1
Oponentní posudek na bakalářskou práci
Autor/ka BP: Pavla Králová
Studijní obor: Speciální pedagogika předškolního věku Název práce: Školní zralost a připravenost
Vedoucí práce: PhDr. Václava Tomická, Ph.D.
Hodnoticí kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce
Tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi
2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):
Autorka se zabývala problematikou školní zralosti a připravenosti. Jejím cílem bylo zmapovat problematiku školní zralosti a připravenosti dětí na školní docházku a zároveň zmapovat názory rodičů na školní zralost. Již vzhledem k zadání je patrné, že pro studentku bylo velmi náročné připravit – sestavit nestandardizovaný dotazník. Přínosem bylo, že si provedla i pilotáž otázek, aby byly otázky opravdu využitelné a mohla ověřit předpoklady. V teoretické části bakalářské práce autorka pomocí odborných zdrojů popisovala školní zralost a
připravenost, klíčové kompetence předškolního dítěte, význam předškolní přípravy v mateřské škole a v rodině, zápis ke školní docházce, nástup dítěte do školy a nakonec odklad povinné školní docházky. V praktické části mapovala, jak rodiče vnímají školní zralost a připravenost svých dětí, zda se pravidelně věnují přípravě svého dítěte ke vstupu do základní školy a názory rodičů na předškolní přípravu jejich dětí v mateřské škole. Dále vyhodnocovala zápisové listy školní zralosti, kde zjišťovala, zda narušená komunikační schopnost ovlivnila úspěšnost dětí při zápisu k povinné školní docházce. Lze velmi kladně ocenit, že výsledky praktické části konfrontovala autorka s názory odborníků, publikovaných v pedagogických časopisech. Svoji práci autorka završila navrhovanými opatřeními, která směřují ke zlepšení spolupráce mezi mateřskou školou a rodiči. Práce je přínosem pro speciálně pedagogickou praxi.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):
Při obhajobě se zaměřte na prezentaci využitelnosti Vaší práce ve speciálně pedagogické praxi pro mateřskou i základní školu a rodiče.
Datum: 22. 5. 2013 Podpis:
