Plug Innan
Tångenskolan, Göteborgs kommun
Avslutningskonferens 7 september
Bakgrund
• Tångenskolan ligger i Tuve i Göteborg och är en F-6 skola med 2 klasser i varje årskurs.
• För närvarande går det ca 320 elever på skolan.
• Tångenskolan är en mångkulturell skola där över 180 av de 320 eleverna har ett annat modersmål än svenska. 78 elever deltar i modersmålsundervisning.
• Vår målsättning är att Tångenskolan ska vara en skola där elever, personal och föräldrar trivs och har ett gemensamt ansvar för att skapa goda förutsättningar för lärande och lärmiljö.
• Vi vill att våra elever ska känna sig trygga, sedda och respekterade på Tångenskolan.
Kartläggning och nulägesanalys
• Låg måluppfyllelse hos de elever som har ett annat modersmål än svenska.
• Hög andel av kränkningar på skolan (93 stycken HT18). Stort behov av trygghetsarbete.
• Problematik kring registrering av frånvaro och även elever med hög/problematisk skolfrånvaro.
• Brister i arbetet med extra anpassningar på skolan.
• Elever på mellanstadiet med låg måluppfyllelse och hög frånvaro.
Projektets målgrupp
• 23 elever (8 flickor och 15 pojkar) från årskurs 4 och 5.
• 3 nyanlända.
• Eleverna som valdes ut har uppvisat antingen låg måluppfyllelse,
hög frånvaro, låg upplevd trygghet eller flera av nämnda indikatorer.
• Endast 34 % av de utvalda eleverna nådde inledningsvis måluppfyllelse i Svenska eller SVA.
Det här har projektet arbetat med
Fokus på att
• Höja måluppfyllelsen och skapa goda relationer mellan skolan och eleverna genom kompetensutveckling i svenska som andraspråksundervisning för samtliga lärare.
• Skolan ska vara en trygg miljö för eleverna. Därför utvecklas och genomförs ett antal trygghetsstöttande aktiviteter i form av trygghetsenkät, rastveksamhet och fadderarbete.
• Arbeta fram tydliga rutiner för uppföljning av närvaro och en arbetsgång för kontakt med föräldrar vid varningstecken om hög frånvaro.
• Utveckla vårt arbete med extra anpassningar, i syfte att på ett bättre sätt kunna möta de individuella behov som finns hos eleverna.
• Enskilt stöd till eleverna i projektet.
Trygghetsstöttande aktiviteter
• Trygghetsenkät, undersöka upplevd trygghet på individ och gruppnivå.
• Trygghetsgrupp.
• Rastverksamhet, fler rastvärdar, uthyrningsbod, fadderverksamhet.
• Rektorstimmen, uppföljningsverktyg.
Trygghetsenkäten
• 1 gång/ månad istället för 1 gång/år
• Klassvis och på individnivå
• Hur eleverna trivs i skolan
• Hur eleverna trivs på rasten
• Om eleverna har kompisar att leka med
• Om eleverna trivs på fritids
Lågstadiet
Mellanstadiet
Resultat
HT18 VT19 HT19 VT20
93 64 48 35
Indikator: Upplevd trygghet under raster gällande språkbruk, våld, närvaro och tillit till vuxna och tillgång till organiserade aktiviteter. Antal kränkningar.
• Underlag för arbetslaget som bestämmer insatser på gruppnivå.
• Uppföljning på individnivå.
• Flytande resultat, trygghet/trivseln har varierat under året.
• Dagsform på lågstadiet.
• Antalet kränkningar har minskat.
Rektorstimmen
• Möten med elever från låg/mellanstadiet
• Förbestämda frågor
• Hur genomförs beslutade åtgärder
• Trygghet och studiero
Frågor Rektorstimmen
• Hur startar din lärare dagen? Hur känns det för dig när dagen börjar? (startuppgift)
• Hur gör din lärare för att starta en lektion? (lektionsstruktur)
• Får du den hjälp ni behöver? (nivå på undervisning)
• Är det så bra studiero i klassrummet att du kan lära dig saker?
• Hur vet du att lektionen tar slut? (återkoppling av målen)
• Hur känns det för dig att gå ut på rast?
• Vad gör du på rasten?
• Finns det vuxna ute på rasten?
• Om ni skulle skapa en önskeskola vad skulle ni ändra på då?
(Utgångsläget är Tångenskolan)
• Om ni fick skatta er skola från 1-10 vad sätter du då? (Varför)
Resultat rektorstimmen
• Info om vad som händer i klassrummen
• Relationsbyggande
• Mer likvärdig undervisning
• Eleverna överlag nöjda och trivs
Måluppfyllelse skolnivå
Årkurs 6 Tångenskolan Nått målen pojkar (alla ämnen) Nått målen flickor Nått målen båda
2018 64% 75% 68%
2019 74% 79% 76%
2020 61% 87% 75%
Årkurs 6 Tångenskolan Nått målen pojkar SV Nått målen flickor SV Nått målen båda SV
2018 71% 83% 77%
2019 94% 100% 97%
2020 77% 93% 85%
0%
55%
73% 73%
36%
36%
64%
100% 100%
82% 82%
27%
45%
82%
91% 91%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SV/SVA MA ENG SV/SVA MA ENG
årskurs 5 årskurs 6
HT18 HT19 VT20
Måluppfyllelse projektets elever
Framgångsfaktorer
• De mest lyckade insatserna tar lång tid och behöver omprövas och utvecklas under tidens gång.
• Tydliga rutiner.
• Trygghetsenkäten.
Lärdomar
• Hög personalomsättning.
• Ha med skolans kurator i projektgruppen.
• Svårt att registrera frånvaro korrekt och följa upp statistik för frånvaro.
• Svårt med måluppfyllelse att få alla att registrera korrekt.
• De mest lyckade insatserna tar lång tid och behöver omprövas och utvecklas under tidens gång.
Vad händer nu?
Alla aktiviteter lever kvar!
• Kompetensutvecklingstid för att hålla det språkutvecklande arbetet levande och uppdatera nya medarbetare
• Fortsatt läxhjälp och extra stöd
• Trygghetsenkäten och närvarorutinen är fullt implementerade i ordinarie verksamhet
• Gemensam lektionsstruktur, fortsatt implementeringsarbete
• Rektorstimmen, uppföljning måluppfyllelse – omarbetas och förbättras
Kontakt
Lisa Christensson, Helena Fri Tångenskolan, Göteborgs stad
Lisa.2.christensson@grundskola.goteborg.se
