Linköpings universitet HT2016
Studiehandledning
Personlig assistans, 15 hp
Personal Care Assistance, 15 ECTS Credits Kurskod: 745G43
Kursansvarig: Magnus Wiberg, magnus.wiberg@liu.se
Examinator: Annika Taghizadeh Larsson, annika.t.larsson@liu.se
Kursadministration: socionomstudent@isv.liu.se
Personlig assistans, 15 hp 745G43
Inledning
Kursen Personlig Assistans ges av avdelningen för Socialt arbete, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, vid Campus Norrköping. Avslutad kurs med betyget lägst godkänd innebär 15 högskolepoäng i huvudområdet ”Socialt arbete”.
Studiehandledningen är tänkt att fungera som ett stöd för dina studier. Om något ändras under kursens gång, när det gäller till exempel uppgifterna som finns presenterade i studiehandledningen, så meddelas detta på utbildningsplattformen Lisam. Du hittar mer information om Lisam på sidan 4 i denna studiehandledning.
Det är kursens lärandemål som kommer att examineras under kursen. Du kan se uppgifter, föreläsningar och seminarier som verktyg för att du ska uppnå lärandemålen. Du får gärna även använda dig av andra sätt att lära dig, till exempel studiebesök, intervjuer eller annan litteratur. Utöver lärandemålen syftar kursen även till att utveckla förmågan att lösa problem, förmåga att samarbeta och självstyrt lärande vilket alla är färdigheter som är av betydelse för en professionell kompetens inom området.
Kursens lärandemål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
- redogöra för grundläggande teorier om funktionshinder och funktionsnedsättning ur det sociala arbetets perspektiv
- visa grundläggande kunskaper om social- och förvaltningsrätt samt övrig lagstiftning som reglerar stöd och service till personer med funktionsnedsättning samt personlig assistent som yrke
- identifiera och reflektera kring professionella möten relaterade till personlig assistans
- reflektera kring maktrelationer, över- och underordning beroende på kön, klass, etnicitet, ålder och funktionsnedsättning
- visa förståelse för etiska dilemman i relation till personlig assistans utifrån såväl användare- som assistentperspektiv
- tillämpa ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt till forskning och utvecklingsarbete
Kursen innehåll
Kursens huvudteman är ideologier och, för personlig assistans, relevant lagstiftning samt etik, makt, kommunikation och professionellt förhållningssätt. Grundläggande teoretiska begrepp hämtade från handikappvetenskap, socialt arbete, vård och omsorg studeras.
Personlig assistans diskuteras ur såväl professions-, arbetsgivar-, arbetstagar-, och
användarperspektiv. I kursen introduceras forskning och utvecklingsarbete med relevans för personlig assistans.
Examination
Examinationen av kursen grundar sig på aktivt deltagande vid kursträffarna samt genom individuella uppgifter som redovisas skriftligt via Lisam och muntligt vid kursträffarna.
Uppgifterna examineras alltid individuellt även om de sker i en studiegrupp.
Examinationerna ska även ses som lärtillfällen.
Mer information om examinationsformer och betygskriterier återfinns under särskilda
rubriker senare i studiehandledningen. Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg.
Information om undervisning/arbetsformer
Introduktion
Kursens introduktion är ett viktigt tillfälle för det fortsatta arbetet i kursen. Där görs en närmare genomgång av kursens innehåll, arbets- och examinationsformer samt av litteraturen, allt med koppling till lärandemålen. Där ges också information om tidigare kursvärdering och ev förändringar i kursen.
Vid introduktionstillfället behövs studiehandledning och litteraturlista.
Föreläsningar
Föreläsningarna i kursen ska fungera som ett stöd för dig i ditt arbete med att uppnå
lärandemålen för kursen. Föreläsningarna kan antingen introducera eller fördjupa olika delar i kursen. Du får alltid ut mer av föreläsningarna om du i förhand har läst in dig på de delar i kurslitteraturen som är relevant för föreläsningarnas innehåll.
Seminarier
Det finns två aspekter av seminariet, dels den mer redovisande delen och dels den del som fokuserar mer på resonemang där seminariet fungerar som ett diskussionsforum. Oavsett vilket fokus seminariet har är att det är viktigt att vara väl förberedd samt att vara aktiv och delta i samtalen under seminariet. Seminarierna är obligatoriska och är en del av kursens examinationer.
Att läsa på distans
Personlig assistans är en fristående kurs på distans med två obligatoriska träffar på campus Norrköping, Linköpings universitet. Den första träffen äger rum i början av kursen medan den andra träffen markerar avslutningen av kursen. Mellan kursträffarna möter studenter och lärare varandra via Lisam där du även lämnar in dina examinationsuppgifter. I vissa
moment ingår det att göra ett eller flera inlägg under diskussionsforumet vilket även detta återfinns på Lisam.
Att vara distansstudent innebär att man har en stor frihet att själv välja när man avsätter tid för sina studier. Kursen bedrivs på halvfart, det vill säga att du bör ägna ungefär 20 timmar varje vecka åt dina studier vilket givetvis kan variera mellan studieveckorna. De flesta uppgifter arbetar du med själv men vi ser gärna att ni samarbetar och om det inte anges något annat i uppgiften.
Lisam
Den utbildningsplattform som används under kursen är Lisam, http://lisam.liu.se. All kursinformation, olika kursdokument samt kurskommunikation läggs ut där. Har du frågor rörande Lisam kan du få dem besvarade genom att skicka dem till helpdesk@student.liu.se eller ringa 013-28 58 98.
Anonym examination, hemtentamen
Hemtentamen administreras via inlämningsfunktionen på Lisam för att du som student ska vara anonym under rättningen av din examinationsuppgift. Du lämnar in din tentamen via inlämningsfunktionen och där är ditt namn inte synligt för varken lärare eller administrativ personal. Först efter att tentamen är granskad och bedömd så upphävs anonymiteten.
Genom inlämningsfunktionen kan inskickade dokument även gå vidare till Urkund utan att du som student behöver göra något extra. Mer om mer urkund hittar du nedan. Utförliga instruktioner över hur du genomför en inlämning kommer att finnas i kursrummet på Lisam.
Schema
Aktuellt schema med lokaler publiceras i TimeEdit vilket du hittar på hemsidan,
https://se.timeedit.net/web/liu/db1/schema/. Var uppmärksam på uppdateringar och förändringar av schemat och lokaler som kan ske under kursens gång. Sök på kurskoden 745G43 och rätt kurstillfälle så får du upp det mest aktuella schemat för kursen.
Personer som medverkar i kursen
Kursansvarig: Magnus Wiberg, magnus.wiberg@liu.se, 011-36 35 26
Examinator: Annika Taghizadeh Larsson, annika.t.larsson@liu.se, 011-36 34 07 Föreläsare:
Jan-Åke Sandell, gästadjunkt, Linköpings universitet Helene Hankvist, LSS-handläggare, Norrköpings kommun Katarina Gatewood, LSS-handläggare, Norrköpings kommun
Våra administratörer når du lättast per epost, socionomstudent@isv.liu.se. Du kan även ringa till Karin Kylliäinen på telefonnummer 011-36 35 79 eller Susana Högne på 011-36 36 96. Du är alltid välkommen att ringa med dina frågor men du når dem lättast via epost.
Examination och obligatoriska moment
Urkund
Urkund är en tjänst som används vid Linköpings universitet för att upptäcka fusk och plagiat, det vill säga om du använt någon annan persons arbete utan att referera. Efter att du har lämnat in din tentamen skickas den vidare till Urkund där den jämförs med andra texter i Urkunds databas. Detta förs innan tentamen bedöms utav en lärare. Om examinator
misstänker fusk eller plagiat ska det anmälas till disciplinnämnden som utreder ärendet och bestämmer om eventuella disciplinpåföljder.
En form av fusk är så kallat plagiat vilket är när man på ett otillåtet sätt använder andras texter. Det är därför viktigt att man som student försäkrar sig om vilka regler och normer som gäller när man skriver referat av andras texter och när man ska citera. Mer information om hur detta fungerar hittar du på Linköpings universitets biblioteks hemsida där de
förklarar både fusk och referenssystem, http://noplagiat.bibl.liu.se/default.sv.asp.
Sammanställning av moment, provkoder, poäng och betygsnivåer
Moment Uppgift Poäng Betyg
INL1 Introduktionsuppgift (Första kursträffen) 1 hp U/G
INL2 Sekretess 1 hp U/G
INL3 Bedömning av behov 2 hp U/G
INL4 Etik 2 hp U/G
INL5 Genusdiskussion 1 hp U/G
INL6 Empowerment 2 hp U/G
INL7 Skönlitteratur (Andra kursträffen) 2 hp U/G
EXM1 Individuell tentamen, skriftlig och muntlig 4 hp U/G/VG
Kriterier för betygssättning
För slutbetyget Godkänd, G, på kursen krävs att uppgifterna för samtliga provkoder är avklarade och godkända. För att få betyget Väl Godkänd, VG, krävs att tentamen uppnår VG.
Bedömning av seminarium, och i viss mån aktivitet på diskussionsforumet i kursrummet, utgår från följande kriterier:
- Presentation och aktivitet
- Ämnesinnehåll och teoretisk förankring - Referensgivning- och hantering
- Initierande, bemötande och diskussion av frågeställning Bedömning av skriftliga uppgifter:
- Innehåll och analys
- Teori- och litteraturförankring - Struktur och helhetsintryck - Formalia
Bedömning av den individuella examinationen, det vill säga hemtentamen, bedöms utifrån följande kriterier:
- Teoretisk anknytning och relevans för kursens lärandemål - Självständighet och kritiskt tänkande
- Helhetsintryck och balans mellan teori, empiri och analys - Skriftlig framställning
Fusk och plagiat
Med fusk menas att med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöka vilseleda examinator när en studieprestation ska bedömas. Om en examinator misstänker att en student fuskat ska hon/han anmäla det till Linköpings universitets disciplinnämnd http://www.student.liu.se/regler-rattigheter-sakerhet/lagar-regler-
rattigheter/disciplinarenden?l=sv, som sedan utreder ärendet och fattar beslut om eventuella disciplinära åtgärder.
En form av fusk är så kallat plagiat. Plagiat är när man på ett otillåtet sätt använder sig av andras texter. Det är därför viktigt att man som student försäkrar sig om vilka regler och normer som gäller när man skriver referat av andras texter och när man citerar. Mer information om vad plagiat innebär finns här: http://www.urkund.com/se/om-urkund. För att kunna upptäcka plagiat kan en examinator med hjälp av Urkund jämföra en students text med andra texter som ligger lagrade i Urkunds databas.
Återkoppling
Återkoppling och bedömning av inlämnade uppgifter publiceras via Lisam. Närmare information ges vid kursstarten och via meddelandefunktionen på Lisam.
Kursutvärdering
Vid Linköpings universitet har vi en skyldighet att utvärdera och utveckla vårt samarbete.
Som student kommer du att ges möjligheten att ge synpunkter på kursen via KURT, universitets utvärderingssystem. Utvärderingen skickas ut i samband med kursavslut och ligger öppen i 14 dagar.
Kurslitteratur
En sammanställd lista med den obligatoriska kurslitteraturen finns på kursens hemsida som du hittar på http://www.isv.liu.se/avd/soc/fristaende-kurser/personlig-assistans.
Referenslitteratur
Förslag på referenslitteratur som kan användas som komplement till den obligatoriska litteraturen finns i kursrummet under samarbetsyta. Du får även mer än gärna komplettera med egna tips och förslag. Här är relevansen viktigare än graden av vetenskaplighet.
INL1 – Introduktionsuppgift
Uppgiften genomförs under vecka 35 och syftar till att du ska bekanta dig med Lisam och de funktioner vi kommer att använda oss utav under kursen.
1. Börja med att gå till kursens startsida genom att klicka på ”Startsida” i menyn till vänster. I samma meny navigerar du för övrigt mellan de olika funktionerna för kursen på Lisam. I mitten av skärmen bör du se de senast publicerade inläggen från kursens lärare och administratörer.
2. Klicka på ”Kursplan” i menyn till vänster. I kursplanen hittar du de lärandemål som gäller för kursen vilka är utgångspunkten för kursen och dess upplägg.
3. Klicka på ”Kursdokument” i menyn till vänster. Här finns alla dokument samlade som du behöver för dina studier.
a. Öppna därefter mappen ”Presentation av kursledningen” där du kan läsa lite om oss som arbetar med kursen.
b. Om du klickar på mappen ”Uppgifter” hittar du de kursuppgifter du ska arbeta med under kursens gång. Om du där öppnar filen
”Introduktionsuppgift” som ligger i mappen ”Uppgifter” ser du att dokumentet innehåller samma instruktioner som du hittar i denna
studiehandledning. Titta gärna också på filmen ”Möt Emma” som också finns under ”Kursdokument”. Emma har också varit student vid Linköpings
universitet där hon bland annat läst kursen Personlig assistans som du gör nu.
4. Tillbaka till menyn till vänster finns här också kursens schema under fliken ”Schema”.
5. Du kan använda ”Nyhetsfeed” för att ställa frågor till kursledningen.
6. Under ”Meddelanden” finns samtliga meddelanden som publicerats på startsidan sedan kursen började. Om det är något du känner dig osäker vad beträffande ändringar eller förtydliganden kan du ofta hitta ditt svar där.
7. Under ”Diskussionsforum” hittar du olika former av forumtrådar med olika inriktning.
a. Under ”Fritt diskussionsforum” kan du diskutera med dina kurskamrater om tankar och funderingar som dyker upp under kursens gång. Du kan även tipsa om böcker, studiebesök eller annat relevant för kursen.
b. Gå nu in på ”Diskussion rörande introduktionsuppgift”. Där gör du ett inlägg där du beskriver vem du är och vad du har för förväntningar på kursen.
Kommentera även gärna ett eller flera andra presentationsinlägg.
8. Klicka nu till sist på symbolen som ser ut som en stjärna tillsammans med texten
”Följ” som du hittar uppe i högra hörnet. När du har gjort det ”följer” du kursen vilket innebär att händelser och aktiviteter som äger rum i kursrummet kommer att visas på din startsida när du loggar in på Lisam. Du kan följa flera kurser samtidigt och då visas samtliga händelser istället på startsidan. Du kan även återvända till startsidan genom att trycka på knappen längst upp till vänster på den mörkblåa menyn längst upp på sidan. Den ser ut som en kub beståendes av nio mindre kuber. Där trycker du på ”Nyhetsfeeds” så hamnar du på Lisams startsida. Har du frågor rörande Lisam kan du ställa dem direkt till helpdesk@student.liu.se.
INL2 – Sekretess
Denna uppgift fokuserar främst på de kursmål som rör social- och förvaltningsrätten samt övrig lagstiftning som reglerar stöd och service till personer med funktionsnedsättning samt professionen personlig assistent.
Inom personlig assistans är sekretess och tystnadsplikt viktiga men inte alltid helt enkla att hantera. I boken Personlig assistans i LSS av Staffan Olsson (2011) finns det femton olika fallbeskrivningar utan facit. Välj en utav dem och resonera kring hur du skulle hantera situationen. Ditt resonemang måste knytas till relevant lagstiftning.
Antal sidor: 1-2 sidor exklusive källförteckning.
Inlämning: Senast den 12 september klockan 14:00 på Lisam under inlämningen med namnet ”Sekretess”.
Litteratur:
Olsson, S. (2011) Personlig assistans i LSS. Studentlitteratur: Lund.
Relevanta lagtexter.
INL3 – Bedömning av behov
Denna uppgift fokuserar främst på de kursmål som rör social- och förvaltningsrätten samt övrig lagstiftning som reglerar stöd och service till personer med funktionsnedsättning samt professionen personlig assistent.
Utöver personkretstillhörigheten är bedömningen av grundläggande behov något som styr möjligheten att få ett positivt beslut om personlig assistans. År 2009 upphävde Högsta Förvaltningsdomstolen, då hette dem Regeringsrätten, en dom från Kammarrätten. Denna dom har fått stor betydelse för bedömningen av behovet av personlig assistans och då speciellt hur grundläggande behov bedöms.
Läs domen, den finns på Lisam under ”Kursdokument”, och ta fram minst två andra domar på lägst kammarrätts-nivå. Domen heter RÅ 2009 ref. 57 och du kan även hitta den genom att trycka här eller genom att söka efter den på internet.
Jämför den med Försäkringskassans anvisningar för bedömning av personlig assistans och betänkandet av assistansutredningen. Titta även gärna på filmen ”Räkmackan” som finns på Lisam under ”Kursdokument”.
Skriv ett debattinlägg i Lisam i diskussionsrummet med namnet ”Bedömning av behov”
rörande tänkbara konsekvenser av domarna och Försäkringskassans anvisningar. Du kan välja ett perspektiv, till exempel brukarperspektiv, anhörigperspektiv, handläggarperspektiv eller ett samhällsekonomiskt perspektiv.
Avsluta ditt inlägg med en diskussionsfråga. I uppgiften ingår även att diskutera andras inlägg, dels inlägget före dig på listan samt ett valfritt inlägg. Är du först blir det två valfria inlägg som du diskuterar.
Antal sidor: 1 sida exklusive källförteckning.
Inlämning: Senast den 3 oktober klockan 14:00 på Lisam under diskussionsrummet med namnet ”Bedömning av behov”. Du skall sedan ha skrivit dina kommentarer senast den 17 oktober klockan 14:00.
Litteratur:
Lag (1993:387) om stöd och service till vissa funktionshindrade Socialförsäkringsbalken, 51 kap. om assistansersättning
Dom från Högsta Förvaltningsdomstolen, dåvarande Regeringsrätten, 2009 ref. 57.
Rättsfallsöversikt 2011:1 - Personlig assistans Rättsfallsöversikt 2011:2 - Personlig assistans
Rättslig uppföljning 2015:2 - Personkrets och grundläggande behov
SOU 2014:9 Förändrad assistansersättning – en översyn av ersättningssystemet
INL4 – Etik
Dessa uppgifter fokuserar främst på de kursmål som berör etiska dilemman i relation till personlig assistans utifrån såväl användare- som brukarperspektiv. Men även vad beträffande dina färdigheter för att kunna identifiera och reflektera kring professionella möten relaterade till personlig assistans samt att kunna reflektera kring maktrelationer, över- och underordning beroende på kön, klass, etnicitet, ålder och funktionsnedsättning.
Denna uppgift är uppdelad i två deluppgifter. För att få betyg på uppgiften behöver båda deluppgifterna vara inlämnade och godkända.
Första deluppgiften
Första deluppgiften bygger på att du prövar att diskutera etiska problem och dilemman utifrån KLOK-modellen som presenteras i boken Etik i arbete med människor. Det första momentet är att du ska konstruera ett etiskt dilemma, det vill säga en situation där det är svårt att säga om det finns ett enda ”korrekt” svar för hur man bör agera. Lägg sedan ut ditt dilemma på ”Samarbetsyta” under mappen ”Etik”.
Antal sidor: Max en halv sida exklusive källförteckning.
Inlämning: Senast den 24 oktober klockan 14:00 på Lisam under samarbetsytan med namnet
”Etik”.
Litteratur:
Henriksen, J. & Vetlsesen, A. J. (2013) Etik i arbete med människor. Lund: Studentlitteratur.
Andra deluppgiften
Välj ett utav de inlämnande arbetena och gör en provning enligt KLOK-modellen. Du kan med fördel börja med att fundera ut ett lösningsförslag och skriv ned det. Sedan prövar du förslaget enligt KLOK-modellen, skriv ned reflektioner enligt varje punkt, eller bokstav, enligt modellen. Avsluta med de tre kontrollpunkterna och skriv ned utvärderingen.
Antal sidor: 2 sidor exklusive källförteckning och inklusive en hänvisning till det valda problemet.
Inlämning: Senast den 31 oktober klockan 14:00 på Lisam under inlämningen med namnet
”Etik”.
Litteratur:
Henriksen, J. & Vetlsesen, A. J. (2013) Etik i arbete med människor. Lund: Studentlitteratur.
INL5 – Genusdiskussion
Dessa uppgifter fokuserar främst på de kursmål som färdigheten att kunna identifiera och reflektera kring professionella möten relaterade till personlig assistans samt att kunna reflektera kring maktrelationer, över- och underordning beroende på kön, klass, etnicitet, ålder och funktionsnedsättning.
Det kommer att ligga två trådar på diskussionsforumet med namnet ”Genusdiskussion”. Där kommer det finnas två frågeställningar utifrån två kapital i boken ”Genus i omsorgens
vardag”. Dessa är kapitel 5, ”Hur kön görs i en vardag med personlig assistans”, och kapitel 9,
”Femininitet, maskulinitet och omsorgsarbete”.
Du ska välja en diskussionstråd och skriva ett inlägg under detta. Du skall även kommentera minst ett annat inlägg från en utav dina kurskamrater. I inläggen skall det finnas kopplingar till litteraturen samt egna tankar och reflektioner. Du har även tillgång till en film som bland annat handlar om hur en arbetsterapeut talar om den personliga assistentens
förhållningssätt till sex och samlevnad. Du hittar filmen på länken nedanför:
http://urskola.se/Produkter/178003-Bildningsbyran-sex-Personlig-assistent-ocksa-till-sex.
Kapitel 5 inleds med en central fråga, ”Vad har kön för betydelse när kvinnor och män med funktionshinder möter kvinnliga och manliga personliga assistenter i vardagen?”. Kapitel- författaren ger olika exempel på detta från sin doktorsavhandling. Du ska diskutera och problematisera dessa exempel, du får även gärna ta med fler intersektionella aspekter som ålder, kultur, sexualitet och religion.
Kapitel 9 handlar om jämställdhet, sexualitets- och genusnormer, när det kommer till
omsorgsarbetarna inom hemtjänsten. Finns det olika förutsättningar för ett bra arbetsklimat inom personlig assistans gentemot andra omsorgssektorer som till exempel hemtjänst eller särskilda boenden? Vad innebär en starkt heteronormativ arbetsplats? Hur kan detta påverka relationerna mellan omsorgsarbetare och brukare?
Antal sidor: Max en sida exklusive källförteckning.
Inlämning: Senast den 14 november klockan 14:00 på Lisam på diskussionsforumet under
”Genusdiskussion” ska du lägga upp ditt inlägg. Du ska sedan kommentera minst ett utav dina kurskamraters inlägg senast den 21 november.
Litteratur:
Filmen på UR som du hittar på länken ovan.
Gunnarsson, E. & Szebehely, M. (red.) (2013) Genus i omsorgens vardag. (2 uppl.) Stockholm:
Gothia.
Upplevd kvalitet av personlig assistans. Socialförsäkringsrapport 2014:8.
INL6 – Empowerment
Denna uppgift fokuserar främst på de kursmål som berör färdigheten att kunna reflektera kring maktrelationer, över- och underordning beroende på kön, klass, etnicitet, ålder och funktionsnedsättning samt att kunna redogöra för grundläggande teorier om funktions- hinder och funktionsnedsättning ur det sociala arbetets perspektiv.
I boken Empowerment i teori och praktik beskrivs och diskuteras olika infallsvinklar på empowerment och brukarmedverkan. I boken Perspektiv på personlig assistans
problematiseras insatsen personlig assistans. Din uppgift blir att koppla ihop dessa böcker.
1) Välj och beskriv två olika perspektiv på empowerment ur boken med samma namn.
2) Använd ett kapitel ur perspektivboken som exempel på tillämpning av de perspektiv som du valde från empowermentboken. Du kan välja samma kapitel till båda dina perspektiv men det blir mer intressant så välj två olika kapitel. Var noga med dina källhänvisningar och visa tydligt vilka som är dina respektive författarnas åsikter.
3) Avsluta med en kort sammanfattning. Vad blir din slutsats när du läst litteraturen? Är det till exempel några perspektiv som du saknar eller några som dominerar?
Antal sidor: Ungefär två sidor exklusive källförteckning.
Inlämning: Senast den 5 december klockan 14:00 på Lisam under inlämningen med namnet
”Empowerment”.
Litteratur:
Askheim, O. P. & Starrin, B. (2007) Empowerment i teori och praktik. Malmö: Gleerup.
Brusén, P. & Flyckt, K. (2013) Perspektiv på personlig assistans. Stockholm: Gothia.
INL7 – Skönlitteratur
Denna uppgift fokuserar främst på de kursmål som berör färdigheten att kunna reflektera kring maktrelationer, över- och underordning beroende på kön, klass, etnicitet, ålder och funktionsnedsättning samt att kunna redogöra för grundläggande teorier om funktions- hinder och funktionsnedsättning ur det sociala arbetets perspektiv.
Välj en skönlitterär eller självbiografisk bok som handlar om livsvillkoren för människor med funktionsnedsättning. När du väljer bok bör du ha ovanstående kursmål i tankarna. Du skall sedan författa en text där du ger en kort sammanfattning utav bokens innehåll, kopplingar till valfri kurslitteratur och gärna annan litteratur som du finner relevant samt till sist dina egna reflektioner kring bokens huvudsakliga budskap och centrala tankegångar.
Antal sidor: Max två sidor exklusive källförteckning.
Inlämning: Senast den 19 december klockan 14:00 på Lisam under samarbetsytan med namnet ”Skönlitteratur”.
Litteratur:
Om du är osäker på vilken bok du vill använda dig utav kan du med fördel använda det fria diskussionsforumet under ”Diskussionsforum” och höra med dina kurskamrater och andra involverade i kursen.
Hemtentamen Instruktioner
Examinationen är främst inriktad på följande av kursens lärandemål; att du ska kunna redogöra för grundläggande teorier om funktionshinder och funktionsnedsättningar ur det sociala arbetets perspektiv samt tillämpa ett vetenskapligt och kritiskt förhållningssätt till forskning och utvecklingsarbete.
Tentamen består av två delar med två olika deadlines. Den första delen ska lämnas in senast den 9/1 2017 klockan 14:00 på Lisam under inlämningen med namnet ”Hemtentamen”.
Tentamen ska omfatta 4-5 sidor exklusive källförteckning och eventuellt försättsblad.
Tentamen skickas automatiskt vidare till Urkund för plagiatgranskning och bedöms därefter anonymt fram tills det att betyget är fastställt.
Den andra delen examineras genom seminarium vid den andra kursträffen den 16/1 2017. I samband med seminariet som äger rum på morgonen vid den andra kursträffen skall du berätta om din tentamen samt ta med en diskussionsfråga som ska leda till en cirka 10-15 minuter lång diskussion.
För att du ska bli godkänd måste båda momenten vara godkända. En eventuell omtentamen äger rum med ett obligatoriskt examinationsseminarium den 20/2 2017 med inlämning av den skriftliga delen senast den 13/2 2017 enligt samma instruktioner som ovan.
Uppgift
Under kursen har du läst om personlig assistans utifrån olika synvinklar. Nu väljer du ett område där du vill fördjupa dina kunskaper. Exempel på områden är:
- Historiken bakom personlig assistans - Barnperspektiv på personlig assistans - Genus och personlig assistans
- Att förvärvsarbete med personlig assistans - Personlig assistans och sexualitet
- Att åldras med personlig assistans
- Personlig assistans i ett internationellt perspektiv
Är du intresserad av något område som inte nämns ovan kan du ta kontakt med kursansvarig för att få det godkänt innan du börjar arbeta med tentamen.
I den skriftliga delen av tentamen ska du använda kurslitteratur och minst en vetenskaplig artikel eller avhandling som du kan koppla till det område som du valt. Du får gärna ha med annan litteratur, artiklar, filmer med mera som du anser vara relevant.
Bedömningskriterier
Tentamen bedöms utifrån betyget Godkänd (G), Väl godkänd (VG) eller Underkänd (U).
Bedömningen utgår från följande kriterier:
- Självständighet och kritiskt tänkande
- Helhetsintryck och balans mellan teori, empiri och analys - Skriftlig framställning
För betyget Godkänd (G) krävs att du använder och refererar till kurslitteraturen på ett adekvat sätt. Olika begrepp och teorier ska tydligt framgå i förhållande till frågan. Svaren ska sedan visa att du bearbetat och förstått det du har läst under kursen. Språket och
referenshanteringen ska vara korrekt.
För betyget Väl godkänd (VG) krävs utöver kraven för Godkänd att den efterfrågande kunskapen har problematiserats och att olika perspektiv kan relateras till frågeställningen och till varandra. Tentamen ska vara välskriven, korrekt refererad och logiskt framställd.
Väl godkänd på den individuella hemtentamen krävs för betyget Väl godkänd på kursen.
