Verksamhetsplan HT Silverskogens Förskola

(1)

Verksamhetsplan HT 2015

Silverskogens Förskola

(2)

Silverskogens förskola HT 2015

Silverskogen är en förskola som ligger i Tegelhagen. Förskolan ligger i en vinkel och har tre avdelningar, Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Gården är stor och lummig med sandlåda, ruschkana, gungor och stor plats bland träd, kulle, pilkojor för rolig och inspirerande lek.

Förskolan har tre vindskydd där Upptäckare och Utforskare har sina sovvilor.

Vår verksamhet är friluftsliv och utomhuspedagogik. Under hösten tar vi oss till våra naturplatser. Med vagnar lastade med liggunderlag, vatten, ”toalett”, tipi, mat och aktiviteter så drar pedagogerna iväg med sina barngrupper och dockorna Veda och Barke. De går förbi U-båten, de går förbi Hackspettens bo, de går förbi den stora myrstacken. Dagar som erbjuder Upplevelser, Utforskande och Äventyr.

Vintertid har vi aktiviteter där barnen har möjlighet att åka skidor och skridskor varje dag. På gården spolar vi vår egen skridskobana.

Vi tar emot barnen ute på gården, barnen skall då vara färdigklädda för dagens aktiviteter. Vid kyla och regn öppnar vi inne på Upptäckarna. Vi har valt Upptäckarna för att de små ska vara på ”sin” avdelning som är anpassad för småbarnslek.

Kl. 7.00 öppnar förskolan Kl. 7.00 serveras frukost

Kl. 7.30 går vi ut och möter upp alla barn på gården, om vi har startar inne.

Kl. 9.00 samling. Då vill vi att alla barn ska ha kommit till förskolan så att vi kan börja vår dag.

Kl. 9.00-11.00 Aktiviteter/Tema/Grön flagg, vi tar oss till våra naturplatser, är på gården eller i vår närmiljö.

Kl. 11.00 lunch i skogen, på gården eller inne på avdelningen beroende på årstid och väder.

Kl. 11.30 Vilor och avkoppling. Upptäckare och Utforskare vilar i våra vindskydd på gården eller ute i naturen. De äldre barnen har en stunds vila och avkoppling med sagoläsning, lugn musik eller en lugn aktivitet.

Kl. 14.00 serveras mellanmål

Kl. 14.30-16.00 erbjuder vi varierande aktiviteter, lässtund, körsångstund, pyssel, etc.

Kl. 16.00 samlas alla barn för att städa och leka en gemensam lek Kl.16.30 samlas vi för en fruktstund med sagoläsning.

Kl. 17.00 stänger förskolan, ute eller på avdelning Upptäckarna.

(3)

Silverskogens avdelningar och pedagoger:

Upptäckare 1-3 år

Elin Gustavsson, förskollärare och avdelningsansvarig Liisa Korhonen, barnskötare

Sanyie Candemir, barnskötare Utforskare 3-4 år

Ida Voxlin, förskollärare och avdelningsansvarig Yvonne Edvardsson, barnskötare

Jessica Johansson, barnskötare (Khaterine Menjivar arbetar tillsammans med Ida och Yvonne fram till Jessica kommer tillbaka till sin tjänst på Utforskarna)

Äventyrare 4-5 år

Ann Forsberg, förskollärare, avdelningsansvarig (Ann kommer tillbaka från föräldraledighet 1/10, fram till dess lånar vi Jessica)

Märet Walbom, barnskötare, Carolina Wickström, barnskötare

I köket arbetar, Chamlabos ”Babis” Kalanidis han lagar mat till barn och pedagoger enligt livsmedelsverkets riktlinjer tillsammans med Dina Leontiadou

Vi har även catering till andra Frilufts Förskolor.

Vi serverar ekologisk mat en dag i veckan, vilket innebär att allt som serveras den dagen är ekologiskt. Ekologiska mejeriprodukter serveras alla dagar i veckan.

Måltider

Vi äter ute och när kylan tilltar börjar vi äta mer inomhus. Lunchen är en viktig stund på dagen. Vi vill att måltiderna ska vara en stund med matro där vi har tid för samtal och reflektion samtidigt som vi övar på bordsskicket, att be om, skicka och vänta på sin tur.

Köket anpassar maten till de dagar då vi äter ute i skogen. Det blir ofta grytor som både är lätta att äta och att laga i naturen.

Förskolans kontaktuppgifter

När ditt barn blir sjukt eller ska vara ledig vill vi att du ringer/mejlar före kl. 8.00. Då kan vi planera dagen, matportioner och vikarier.

När ditt barn ska komma tillbaka från sjukfrånvaro och spontan ledighet vill vi att du ringer/mejlar dagen innan.

Silverskogens Förskola 08 25 29 90 eller silverskogen@friluftsforskolor.se

(4)

Förskolechef: Caroline Lindfors, är också förskolechef på Gillbostubbens förskola.

Finns på förskolan tisdag, onsdag och fredag.

Kan nås på mobil 070 438 53 42 eller på mejl caroline@friluftsforskolor.se

Presentation av verksamhet och mål

Utifrån tidigare mål och utvärderingar, föräldraenkäter, barngrupper och barnens egna utvecklingsområden och intressen, sätter vi mål och utvecklingsområden för verksamheten.

Vi har utvecklingsområden på pedagognivå och verksamhetsnivå.

Pedagognivå är att öka allas kompetens och skapa ett gemensamt förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund. Vi ska ha ett barnfokuserat

förhållningssätt samt se till att hålla oss uppdaterade i det som sker inom förskolans värld. Det gör vi genom att läsa litteratur, artiklar och ha reflekterande samtal. För att höja kompetensen deltar vi i olika internutbildningar som skid- och skridskoskola, I naturen med Veda och Barke, och fortbildningar för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.

Vi arbetar vidare med Likabehandlingsplanen samtalar om vårt förhållningssätt för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling.

Vi vill att alla barn ska känna sig självklara och stolt över sig själv och sin familj.

Lika värde börjar i leken - barn erövrar sin kompetens i relationer i samvaro med vuxna och andra barn, vi lär oss lekkoderna/sociala koderna i turtagande,

ömsesidighet och samförstånd.

Det är i leken barnen upptäcker och utvecklar språket – samtidigt som språket gör att leken förändras och berikas.

Under förskoleåret kommer vi arbeta med ”Att utmana och stimulera barns lärande och utveckling i förskolan”.

Frilufts Förskolors specialpedagog, Tina Björkman, håller i internutbildningen.

Verksamhetsnivå

Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet med de förutsättningar vi har.

Verksamheten ska planeras, genomföras och utvärderas. Genom utvärderingen ska vi analysera och utveckla vår verksamhet för att sedan göra nya planeringar.

(5)

Verksamheten ska utgå från förskolans läroplan som innehåller; normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande och samverkan hem och förskola. Vi ska erbjuda barnen trygga, roliga och lärorika dagar.

Verksamheten på Frilufts Förskolor bygger på att vår verksamhet är förlagd utomhus i naturen och på gården. Vi följer årstiderna och byter aktiviteter efter dem. Vi ska tillsammans med barnen upptäcka och utforska, ställa frågor, fundera och reflektera.

Detta ska vi dokumentera tillsammans med barnen för att synliggöra barnens dagar, vad de får vara med om och lära kring.

Under vinterkylan när vi är mer inomhus passar vi på att göra bra inomhusaktiviteter.

Förskolan har ett tematiskt arbetssätt. Det är viktigt att kunskap kommer i ett sammanhang där vi integrerar olika strävansmål från läroplanen. Mycket av barns lärande på förskolan är att få samla på erfarenheter och få färdigheter. Under den varmare delen av året är vi ute och traskar i skogen, upptäcker och utforskar, övar på att klara av sin ryggsäck, vi lär känna naturen i alla årstider. Naturen är vår lärmiljö.

Under vintern övar vi på skidåkning och skridskoåkning dagligen så fort vi har lite snö och is. Barnen har chans att ta av och på, flera gånger om dagen vilket gör att de får färdigheter i att åka skidor och skridskor.

Förskolans arbete med likabehandlingsplanen och förskolans värdegrund.

I vårt dagliga arbete ska vi uppmuntra barnen till att vara en bra kamrat, kunna stå upp för sig själv, uttrycka sina tankar och åsikter utan att såra. Vi ska också stärka barn som säger nej men också de barnen som får ett nej från sin kamrat. Vi ska hjälpa dem i gräl men också stanna upp och se hur de själva löser olika problem.

Det gör vi genom aktiviteter och lekar som stärker gruppens samhörighet, vi

använder ”Tummen upp” för att bekräfta, vi använder ”Stopphanden” för att visa att man inte vill. Vi samarbetar på olika sätt så vi ser att vi behöver varandra, vi samtalar så att vi får en förståelse för varandra.

Förskolan har en gemensam sångstund varje fredag. Vi samlas ofta runt elden som ger ytterligare en känsla till trivsel och samhörighet på förskolan.

Vi använder vår musikanläggning flitigt från klassiks musik och skön avslappningsmusik till traditionella visor och pop som barnen känner igen.

Under eftermiddagarna kan vi ha både rörelselek och sång med mikrofon.

Onsdagar och fredagar är vi kvar på gården och har vi miniröris, yoga eller andra rörelselekar.

Silverskogens mål 2015-2016

Normer och värden

MÅL: Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Silverskogens värdegrund.

Ur orden Tryggt, Roligt och Lärorikt ska Silverskogen forma sin värdegrund som också är förankrad vi vår likabehandlingsplan.

(6)

SYFTE: Vi på förskolan ska få en gemensam samsyn på vårt förhållningssätt, mötet med barn, föräldrar och kolleger och allas trivsel på förskolan.

Vi bygger värdegrunden på hur vi vill ha det på förskolan.

Vi kommer på höstens föräldramöte ta upp frågan till er föräldrar om vad ni anser att Tryggt, Roligt och Lärorikt är för era barn.

Utveckling och Lärande

MÅL: 1. Barnen ska få erfarenhet om att utöva teknik på olika sätt 2. Barnen ska få utveckla sin språkutveckling i tal och skrift

3. Barnen ska samla erfarenheter om matematiska begrepp och samband mellan begreppen.

SYFTE: 1. Vi vill ta vara på barnens egen kreativitet och att de får vara med och pröva olika former av teknik. Vi vill ta vara på barnens egna lösningar.

2. I samtalet med andra lär vi känna oss själva. Vi vill att barnen ska känna glädje i att använda språket på olika sätt men också få uttrycka tankar och åsikter. Vi vill stärka barnens identitet i tal men också känna glädjen i att utrycka sig i det skrivna ordet.

3. Genom att ha ”Teknik i vår Närmiljö” som tema kommer matematiken i ett sammanhang. Ett bra tillfälle att undersöka, reflektera och pröva nya

lösningar.

Barns Inflytande

MÅL: Att öka barnens ansvarskänsla för förskolans miljöer, ute och inne.

SYFTE: Vi vill att barnen ska vara delaktiga i sin Närmiljö. Känna glädje över att ha fint omkring sig och själv vara med att göra fint. Genom att få ta ansvar stärker vi barnen självuppfattning.

UPPTÄCKARE Normer och värden

Så här gör vi för att nå målet:

Vi på Upptäckarna kommer att arbeta tematiskt med Jag, Vi och Förskolan.

- Lära känna varandra genom gemensamma lekar (veckans lek), samlingar och planerade aktiviteter som leder till samtal och samspel.

- Genom att vi håller våra tydliga strukturerade rutiner.

- Använda oss av repetitioner, då det kan öka tryggheten hos barnen.

- Föräldrarna kommer ha möjlighet till inflytande under kommande föräldramöte, så deras syn av Tryggt, Roligt och Lärorikt blir aktuellt.

(7)

- Genom att fortsätta visa och vara tydliga med respekt och hänsyn till naturen och djuren i vår närmiljö.

Utveckling och lärande

Vi på Upptäckarna kommer att arbeta tematiskt med Teknik i vår närmiljö.

- Genom att prova olika tekniker inom skapande, t ex baka, måla och rita - Genom olika tekniker under matsituationen, t ex att äta och dricka - Skapa en tekniktavla (knappar, dragkedja, spännen, kardborreband)

- Experiment i skogen (sortera naturmaterial, vara kreativ och skapa på en vit duk, måla med naturmaterial).

- Prova och utmanas med olika byggmaterial.

- Genom att använda ett mer nyanserat ordförråd och benämna allt vi gör.

- Använda oss av teknikböcker som stöd och för tips.

- Införa väderburkar med kulor. Hålla statistik för veckans väder.

- Bygga en lutande bana för vatten, bollar, bilar. Undersöka hastighet.

- Skapa en repbana vid vår skogsplats och på gården.

- Vi kommer involvera föräldrarna i uppstarten genom att be dem om material till temat.

- Under tema Vintervitt så kan även det kopplas till teknik, genom att t ex öva på att sätta på/ta av skidor och skridskor. Olika tekniker när barnen pysslar, att röra sig i snö, bygga snöskapelser samt leka i den.

Barns inflytande

Vi på Upptäckarna kommer att arbeta tematiskt med Grön Flagg, Närmiljö.

- Delaktiga i Håll Sverige rent.

- Repbana på skogsplatsen och på gården.

- Kompostvisa, nyinvigning av komposten. Ansvarig pedagog för komposten går med barnen (två åt gången), minst en gång i veckan och kastar i komposten, för att se vad som sker.

- Arbeta med kolonilotten inför skördefesten och höstmarknaden.

- Utveckla gården inför tema Teknik i närmiljön.

- Använda oss av Veda och Barke som stöd under samlingar. De räknar barnen när vi går till skogen. De används även för att meddela något eller till hjälp att prata om en situation.

- Att uppmuntra till att städa och plocka undan efter sig.

(8)

UTFORSKARE Normer och värden

Så här arbetar vi för att nå målet:

Barnen kommer att få tillverka en kompisram, delta i samtal, leka lekar och göra en stopp-hand.

Föräldrarna kommer på föräldramötet att få diskutera värdeorden Tryggt, Roligt och Lärorikt.

Vi i arbetslaget kommer systematiskt att föra pedagogiska diskussioner kring förskolans värdegrund.

1. Barnen kommer att få testa olika tekniktavlor, konstruera med olika material till exempel PlusPlus och Lego, måla med hjälp av olika tekniker, konstruera med naturmaterial i skogen, tillverka gungbräda i skogen samt samtala och söka fakta i olika böcker.

2. Vi kommer att läsa högläsning varje dag, sjunga, rimma och ramsa, leka med bokstäver och språket, lära oss nya begrepp och vara delaktiga i samtal i olika former.

3. Vi kommer att sortera olika former, tekniska saker, mm. Vi ska leka leken ”Vad ska bort?”, som också den går ut på att sortera. Vi kommer också att jobba med olika former som vi kan hitta i våra tekniska föremål, i skogen och på gården. Lägesord och antal kommer vi att jobba med till exempel då vi ställer upp för att gå till skogen och hem igen, även vid samlingar kommer vi att jobba med detta på olika sätt.

Vi kommer nyinviga och arbeta med komposten och vi kommer ett par gånger i veckan se till att den får mat(pedagog+medhjälpare), tillverka nya städskyltar (antal saker/antal år), samtala om ansvar, ta hjälp av Veda & Barke för att statuera

exempel. Vi jobbar också året om med Håll Sverige Rent.

ÄVENTYRARE Normer och värden

I och med att vi kommer arbeta med temat ”jag, vi, vår förskola” som innebär att stärka jaget, gruppkänslan och att ta gemensamt ansvar för förskolan och våra dagar tillsammans. I temat planerar vi att leker lekar, göra massagesagor där barnen får lära sig att respetktera varandras kroppar, skapa självporträtt av olika naturmaterial, upprätta gemensamma kompisregler. Fortsatt kommer vi att involvera barnen i att värna om vår gård, barnintervjuer där vi ska kartlägga var och vad de helst leker på gården, jobba med ”stopphanden” samt ”tummen upp”. Vi tänker oss att på

(9)

kommande föräldramöte låta föräldrarna diskutera i grupper vad ”tryggt, roligt och lärorikt” innebär för dem.

Så här arbetar vi för att nå målen:

1. Vi börjar med att inventera vad barnen kan, vad de har för tankar om teknik samt öva och pröva olika tekniska lösningar som finns i deras vardag. Vi kommer att presentera och därefter exprimentera med grundteknikerna/ enkla maskinerna, även kallade ”de mäktiga 5” (hjulet, kilen, hävstången, skruven, lutande planet). Vi kommer att i små grupper prata om och rita och skriva om teknik. Teknikpromenad -Vart finns teknik utomhus? Magnettavla kommer barnen att få tillgång till. Som avslutning ska barnen få tillverka egna ”maskiner”.

2. Under temats gång kommer vi samla på nya ord. I de olika experimenten där vi ska jobba i mindre grupper finns möjlighet för barnen att prata om och dela med sig av sina tankar. Till den kommande höstmarknaden kommer barnen att skriva

inbjudninsskyltar och lappar till alla burkar.

3. Till höstmarkanden kommer barnen att få väga, mäta och räkna när vi tillsammans ska koka sylter, baka och hälla upp i burkar. Sen under marknaden kommer vi

tillsammas med barnen sälja till föräldrarna och då får de tillfälle att räkna pengar. I temat ”Teknik i vår närmiljö” kommer vi naturligt få med de olika matematiska begreppen.

Grön flagg-Vi vill att barnen ska känna sig delaktiga i utvecklingen av vår närmiljö, på gården och på skogsplatsen. Ta vara på deras egna idéer och att genom dem få mer ansvar också växa som individer.

Barnen kommer att få rösta och döpa förskolans kompost, en invigning! Vi kommer att läras oss om hur den ska skötas och ”veckans medhjälpare” kommer att ta ansvar för att den blir matad efter varje fruktsamling. I temat ”jag, vi, vår förskola” friskar vi upp både barn och föräldrars minnen på att ta hand förkolans saker, och att barnen städar undan så många saker som de är år innan de går hem. Oavsett om vi är inne eller ute. Var sak har sin plats. Barnen kommer att få svara på intervjuer om var och vad de helst leker på gården.

Vi är delaktiga i ”Håll Sverige rent”- äventyrarna plockar skräp i skogen.

I förskolans kolonilott är barnen med och sköter om och tar vara på årets skörd av grönsaker.

(10)

Frilufts Förskolor har ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt.

Trygga barn leker och kan ta till sig kunskap. Trygga barn känner tillit till sig själv och sin omgivning. Litar på att det finns vuxna som bryr sig om deras behov och ser deras förmågor och skapar tillfällen att utveckla dem. Det är i samspel med andra som vi utvecklas. När det vi håller på att lära oss synliggörs och kommer i ett konkret sammanhang blir det meningsfullt, det blir lustfyllt och roligt och kunskapen/läran kommer på ”köpet”. Det är de stunderna/möten vi ska skapa på förskolan. När den här processen är igång, barnen deltar i aktiviteter och känner gemenskap, samlar barnen på bra självbilder som skapar självförtroende och god självkänsla. Det är de här erfarenheterna som de sedan tar med sig i andra sammanhang. Vår viktiga uppgift är att ta vara på alla stunder på dagen eller skapa sådana tillfällen där vi möts runt aktiviteter som utmanar barns tankar och föreställningar, grundverksamheten, i rutiner och i teman och projekt.

Grön Flagg

Under kommande förskoleår arbetar vi med temat ”Teknik i vår Närmiljö”. Alla grupper arbetar utifrån sin åldersgrupp.

Att arbeta med Grön flagg innebär att väcka barnens lust till hållbar utveckling.

Förskola och hem

Alla föräldrar ska kunna ha ett visst inflytande över sitt barns vardag på förskolan.

Därför tycker vi att det är viktigt med våra olika forum där föräldrar är med i samtalet och känner sig delaktiga.

Dessa möten sker i den dagliga kontakten men också i vår föräldraaktiva inskolning, i utvecklingssamtalet, på föräldramöten, i samverkansgruppen och i förskolans

traditioner.

Viktig information för oss är Kommunens föräldraenkät, där föräldrar lämna sin uppfattning om förskolans arbete. Utifrån svaren sätter vi utvecklingsområden.

För oss är det viktigt att ni föräldrar tar del av den information som vi skickar ut i form av veckobrev från respektive avdelning och månadsbrev från förskolechef.

• Utvecklingssamtal, samtal om ditt barns vardag på förskolan, 2 g/år

• Föräldramöten, i 1 g/år

• Samverkansgruppen, föräldrarepresentanter från varje avdelning 2/år.

• Enkät från kommunen, 1 g/år

• Delta i traditioner som t.ex. drop-ut stunder.

• Besök på förskolan, delta en förmiddag eller dag.

Föräldrainformation

Den dagliga kontakten vid lämning och hämtning är viktig.

Vi vill få information från er föräldrar om det är något speciellt som vi behöver veta för att möta varje barn på bästa sätt. Vi vill också berätta något om dagen för er när ni kommer och hämtar.

Termins och veckoplanering/gruppindelning finns anslagna på respektive avdelning.

(11)

Information om verksamheten, vad vi har gjort och vad vi kommer att göra framöver kommer i Veckobrev från respektive avdelning.

Information från mig som förskolechef kommer i ett månadsbrev. Vår information skickas via vårt intranät och vi sätter upp pappersexemplar i hallarna på respektive avdelning.

Utvecklingssamtal

Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin. Då träffas ansvarspedagog och ni föräldrar för att gemensamt komma överens om barnets utvecklingsområden utifrån barnets förmågor och intressen. Det kommer en inbjudan till höstterminens

utvecklingssamtal i september.

Kort information om samverkansgruppen

Samverkansgruppen består av 2–3 föräldrarepresentanter/avdelning förskolechef och gruppansvariga pedagoger.

Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten. Samverkansmötet ska hållas konstruktivt med fokus för förskolans utveckling.

Enskilda barn och föräldrafrågor tas upp i annat forum.

Föräldrarepresentanter kan ta initiativ till föräldrar/barn – aktiviteter på sin förskola.

Två representanter från varje grupp utses på höstterminens föräldramöte.

Man väljs på ett läsår för att så många som möjligt ska ges förmånen att medverka.

Vid särskilda tillfällen eller önskemål kan Peter Wallebo, VD och Marie af Malmborg, verksamhetschef medverka.

Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan.

Inför mötet lämnas en inbjudan där aktuella punkter meddelas, och ger samtidigt möjlighet för föräldrarepresentanterna att lämna in frågor från föräldrar.

Födelsedagar

Vi inom Frilufts Förskolor har fattat ett gemensamt beslut att vi ej firar barnens födelsedagar med ”glasskalas”. Vi tycker det är viktigare att uppmärksamma barnet under hela ”sin” dag, på olika sätt. De barn som fyller år under sommaren firas gemensamt innan midsommar.

Viktiga datum:

16/9 Skördefest på förskolan för barn och pedagoger 23/9 Fotografering

26/9 Familjedag i Hagaparken,

8/10 Höstmarknad, för barn, föräldrar och pedagoger

16/10 Utvecklingsdag förskolan stängd, öppet på Lantgården och Gillbostubben för de barn som har behov av omsorg den dagen.

20/10 Föräldramöte 18.30-20.00 Vecka 43 FN-vecka på förskolan.

(12)

3/11 Samverkansmöte, ni föräldrar som har funderingar ta kontakt med era föräldrarepresentanter.

5/11 Kura skymning, barn och föräldrar går till boulbanan och hör sagor, dricker choklad och äter bulle.

11/12 Luciafirande. Tåget går kl. 15.00.

16/12 Jullunch och tomtestig för barn och pedagoger Jullov den 23/12-10/1 -2016 för 25-timmarsbarnen

Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med era barn här på Silverskogen och i vår härliga Natur!

Silverskogens Pedagoger och Caroline

Caroline Lindfors, förskolechef Förskolan Silverskogen

Mobil: 070 438 53 42 Tegelhagsvägen 22

caroline@friluftsforskolor.se Tel. 08 35 29 90

(13)

Bilagor: Kläd- och utrustningstips, Kläd- och utrustningstips

För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter.

När det är kallt:

Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra.

Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ”ullfrotté”. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan.

Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på

förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti.

Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen.

Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting.

När det är slaskigt/regnigt:

Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och gummiband under foten.

Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager!

Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka.

Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något.

När det är sommar:

Vid soligt väder skall barnen vara klädda för att skydda sig mot solen. Gärna luftigt långärmat eller insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/

solhattar.

När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor).

Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite.

I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.

Ryggsäcks-tips

Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån.

Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall

(14)

plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt!

På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en ”vanthållare” med clips i varsin ände.

Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen.

Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv.

Hjälmar

De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med grönt

säkerhetsspänne.

Flytvästar

Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek.

Skidor och skridskor

För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar.

TÄNK PÅ ATT MÄRKA DITT BARNS KLÄDER OCH UTRUSTNING!!

Det gör att vi och vikarier hittar rätt plagg till rätt person och undviker förväxlingar för oss alla.

Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!