Utbildningsplan för
Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng
Study programme in Nursing, 120 credits (180 ECTS credits)
Fastställd av Styrelsen för utbildning 2002-08-16
Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet, 120 poäng
Study programme in Nursing, 120 credits (= 180 ECTS credits) Programkod: SSKHU, SSKGO, SSKNO
Beslut om inrättande
Denna utbildningsplan är godkänd av Programkommittén för sjuksköterske- utbildningen inklusive specialistutbildningar för sjuksköterskor och fastställd av Styrelsen för utbildning 2002-08-16. Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar sin utbildning från och med höstterminen 2002 och ersätter u
ningsplan fastställd 2001-11-13.
tbild-
ast- iegång
t- föreliggande utbildningsplan.
ål för grundläggande högskoleutbildning ycket
denterna
lem, samt
om det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper skaplig nivå
ner utan specialkunskaper inom området ål för sjuksköterskeexamen
nligt högskoleförordningen (1993:100) bilaga 2-Examensordning
juksköterskeexamen erhålls efter fullgjorda kursfordringar om sammanlagt 120 rhålla sjuksköterskeexamen skall studenten ha:
- förvärvat sådana kunskaper och färdigheter som fordras för att självständigt -
Övergångsbestämmelser
Studenter som påbörjat sjuksköterskeutbildningen enligt utbildningsplan f ställd 1998-08-13 erbjuds vid återupptagande av studierna individuell stud för att slutföra sin utbildning.
Studenter som påbörjat sjuksköterskeutbildningen vårterminen 2002 enligt u bildningsplan fastställd 2001-11-13 kommer från och med vårterminen 2003 att följa
M
enligt högskolelagen (SFS 1992:1434), 1 kap 9§ första st Den grundläggande högskoleutbildningen skall ge stu - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa prob - beredskap att möta förändringar i arbetslivet
In
och färdigheter utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på veten - följa kunskapsutvecklingen och - utbyta kunskaper även med perso M
e S poäng.
För att e
kunna arbeta som sjuksköterska inom allmän hälso- och sjukvård tillägnat sig kunskaper i allmän och specifik omvårdnad
- utvecklat sin självkännedom och förmåga till inlevelse och därigenom, med beaktande av ett etiskt förhållningssätt och en helhetsbild av människan, ut- vecklat sin förmåga till goda relationer med patienter och deras närstående - förvärvat kännedom om förhållanden i samhället som påverkar kvinnors och
mäns hälsa, samt kunna initiera och delta i hälsobefrämjande och förebyg- gande arbete
- tillägnat sig kunskaper i sjukvårdens ekonomi och organisation vilka är av betydelse för hälso- och sjukvården
- tillägnat sig kunskaper i planering, ledning och samordning av vårdarbetet samt utvecklat en yrkesfunktion som förbereder för lagarbete och samverkan mellan samtliga personalgrupper
- förvärvat förmåga att undervisa patienter och deras närstående samt att hand- leda vårdpersonal.
enligt kompetensbeskrivningar för legitimerade sjuksköterskor och barnmorskor ( allmänna råd Socialstyrelsen 1995:5 ):
Utöver högskoleförordningen tillkommer
- att följa, utnyttja och medverka i forsknings- och utvecklingsarbete, samt - att medverka i omhändertagande och vård av skadade vid stora olyckor, kata-
strofer och krig
Sjuksköterskan måste i yrkesutövningen följa och kunna tillämpa författningar, föreskrifter och andra gällande regler. Vidare skriver socialstyrelsen att efter av- slutad utbildning behöver sjuksköterskan få möjlighet att uppöva sin yrkesskick- lighet innan hon anförtros de mest krävande uppgifterna ( SOSFS 1995:15 ).
enligt Europeiska Kommissionen 31.05.98./XV/E/8481/2/97-SV;
Sjuksköterskan skall
- lyssna på och tala med patienten i syfte att skapa en förtroendefull relation för att patienten skall medverka till och delta i sin omvårdnad
- identifiera och bedöma patientens behov antingen dessa kommer till uttryck genom omvårdnaden och stödet till patienten eller inte, med hänsyn tagen till patientens kulturella och mentala situation
- upprätta en omvårdnadsplan för eller i samarbete med patienten, med hänsyn tagen till hans eller hennes önskemål och rätt till värdighet,
- tillämpa omvårdnadsplanen och sörja för att planerade åtgärder genomförs, - utvärdera genomförandet och resultatet av åtgärderna.
Sjuksköterskan dokumenterar varje led i sitt arbete.
enligt Karolinska Institutet
Karolinska Institutet skall genom utbildning, forskning och information bidra till att förbättra människors hälsa. Målet för sjuksköterskeutbildningen vid Karo- linska Institutet är att utbilda sjuksköterskor med beredskap för att medverka i dagens och morgondagens hälso- och sjukvård i ett samhälle präglat av jäm- ställdhet, mångfald och internationell samverkan.
Härutöver gäller att
- utveckla ett vetenskapligt förhållningssätt som skall utgöra grunden för såväl ett professionellt yrkesutövande i samverkan med andra yrkeskategorier som till fortsatt utbildning och forskning
- utveckla lärandet och kunskapsutvecklingen interprofessionellt
- utveckla förmågan till ett empatiskt och etiskt förhållningssätt till såväl pati- ent som närstående
- uppöva sin förmåga att följa sjuksköterskeyrkets nationella och internationel- la kunskapsutveckling, analysera och lösa problem samt ha en beredskap för utvecklings- och förbättringsarbete.
Beskrivning av huvudämnet
Omvårdnad innebär att tillgodose allmänmänskliga och personliga behov och att därvid tillvarata individens egna resurser för att bevara eller återvinna optimal hälsa liksom att tillgodose behov av vård i livets slutskede. Omvårdnad samman- faller delvis med och utgör ett komplement till medicinsk vård. Medan medi- cinsk vård har fokus på diagnos och behandling har omvårdnad fokus på patien- tens reaktioner på sjukdom eller livsprocesser beaktande såväl fysiska, psykiska, sociala, kulturella som andliga aspekter.
Huvudämnet omvårdnad indelas i nivåerna
1-20 poäng (A), 21-40 poäng (B) och 41-60 poäng (C)
A-nivån omfattar introduktion till yrket och omvårdnadsämnet och ger grund- läggande teoretiska kunskaper och kliniska färdigheter. Omvårdnadens och sjuk- sköterskeyrkets historiska utveckling, omvårdnadens centrala begrepp samt om- vårdnadens etiska, filosofiska och teoretiska grunder behandlas. Vidare introdu- ceras vetenskaplig teori och metod för att grundlägga ett kritiskt tänkande och en förmåga till problemlösning utifrån ett hälso- och livsperspektiv.
B-nivån innebär fördjupning, tillämpning och reflektion av tidigare introducera- de begrepp, teorier och metoder relaterade till individspecifik omvårdnad inom psykiatrisk och somatisk vård. Omvårdnadsproblem identifieras och kunskaper som kan bidra till förståelse och förklaring av dessa bearbetas. Studenten utveck- lar sin kommunikationsförmåga med fokus på egna personliga resurser för pro- fessionell samverkan i multidisciplinära team. Vetenskaplig teori och metod för- djupas med avseende på forskningsetik och forskningsdesign samt utveckling av en projektplan för examensarbetet.
C-nivån kännetecknas av ett fördjupat vetenskapligt förhållningssätt. Genom att analysera, integrera, och reflektera kring teoretiska begrepp, modeller och meto- der relevanta inom omvårdnad fördjupas förmågan till en helhetssyn på det pro- fessionella utövandet. Denna fördjupning förstärks ytterligare genom självstän- dig klinisk tillämpning samt genom ett examensarbete vars syfte är att på en ve- tenskaplig grund fördjupa kunskaperna kring ett omvårdnadsproblem.
Huvudsakligt innehåll och uppläggning
Sjuksköterskeutbildningen omfattar totalt 120 poäng (3 år) varav huvudämnet omvårdnad utgör 60 poäng. Övriga ämnesområden som ingår i utbildningen är medicinsk vetenskap 40 poäng och samhälls- och beteendevetenskap 20 poäng.
Utbildningen är organiserad i såväl teoretiska som kliniska kurser omfattande fem eller tio poäng. Hälften av utbildningen utgörs av klinisk utbildning som är förlagd till olika verksamheter inom hälso- och sjukvård.
Kursspråk
Kurserna inom utbildningsprogrammet ges på svenska. För att kunna erbjuda ut- bytesstudenter att delta i undervisningen kommer vissa kurser även att ges på engelska.
Medicinsk vetenskap
Kurserna i medicinsk vetenskap syftar till att studenten skall förvärva kunskap om de normala och patologiska processer som förekommer hos människan i alla åldrar. Farmakologi, läkemedelshantering och läkemedelsberäkning studeras lik- som näringslära och klinisk kemi. Mikrobiologi och smittskydd behandlas för att studenten ska förstå och kunna arbeta enligt vårdhygieniska principer.
Samhälls- och beteendevetenskap
Som stöd för sjuksköterskans omvårdnadshandlingar, pedagogiska funktion och ledarskap syftar kurserna i samhälls- och beteendevetenskap till att studenten i mötet med patienten ska kunna skapa en förtroendefull relation, kunna analysera patientens och familjens livsvillkor ur såväl ett psykologiskt som sociologiskt perspektiv samt kunna stödja individers och familjers egna resurser. Kulturella perspektiv på hälsa och sjukdom samt kulturrelaterade omvårdnadsbehov bely- ses. Vidare behandlas grupprocesser och makthierarkier inom vårdorganisationer samt pedagogik, ledarskap och kvalitetsutveckling.
Pedagogik – aktivt lärande och dialog
Den pedagogiska tanken i sjuksköterskeutbildningen är att förbereda för ett livs- långt lärande vilket kännetecknas av aktivt kunskapssökande och dialog.
Den bärande idén utgår från forskningsmetaforen vilket innebär att studenten själv och tillsammans med andra definierar problem, formulerar inlärningsmål, söker kunskap som analyseras, värderas och presenteras.
I syfte att utveckla ett reflekterande förhållningssätt hos den blivande sjukskö- terskan problematiseras och bearbetas under den kliniska utbildningen aktuella patientfall. Utbildning tillsammans med studenter från andra utbildningsprogram inom Karolinska Institutet ger goda förutsättningar att utveckla kunskap och förmåga till samverkan i vårdarbetet. Interaktiv nätbaserad kommunikation och undervisning ingår som en naturlig del i utbildningen.
Klinisk utbildning
Syftet med den kliniska utbildningen är att studenten skall få möjlighet att tilläg- na sig, tillämpa och integrera teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter. Vi- dare skall den kliniska utbildningen ge studenten möjlighet att utveckla ett pro- fessionellt förhållningssätt. Med den kliniska erfarenheten som grund kan stu- denten bearbeta litteratur och reflektera över olika handlingsalternativ.
Den kliniska utbildningen är organiserad som sammanhållna perioder med möj- lighet till studiebesök/fältstudier inom andra relevanta verksamheter. Dessutom sker samverkan med studenter från andra utbildningsprogram vilket leder till ökad förståelse för olika yrkeskategorier inom vården. Studenten skall under handledning utveckla sin yrkesroll genom att kraven på kunskaper och färdighe-
ter inom sjuksköterskans ansvars- och kompetensområde successivt stegras un- der utbildningen.
Valbar kurs
Kursen folkhälsoarbete – klinisk utbildning, 5 p kan väljas bland alternativa kur- ser med olika inriktningar inom folkhälsoarbete.
Ingående kurser
För kandidatexamen krävs minst 120 poäng, varav 20 poäng på vardera A-, B- och C-nivå inkl. examensarbete (10 poäng) i huvudämnet.
Kurser inom huvudämnet omvårdnad 1-20 poängs nivå (A-nivå)
Termin 1
Introduktion till omvårdnad och etik, 5 p
Kommunikation i omvårdnad samt forskningsmetodik, 5 p Termin 2
Omvårdnadens metoder samt forskningsmetodik 5 p Allmän omvårdnad – klinisk utbildning 5 p
21-40 poängs nivå (B-nivå) Termin 3
Omvårdnadsteorier samt forskningsmetodik 5 p Somatisk omvårdnad – klinisk utbildning, 5 p Termin 4
Fördjupning i omvårdnad samt forskningsmetodik 5 p Psykiatrisk omvårdnad – klinisk utbildning, 5 p
41-60 poängs nivå (C-nivå) Termin 5
Examensarbete, 10 p Termin 6
Geriatrisk omvårdnad och hemsjukvård – klinisk utbildning, 5 p Kvinnors och barns hälsa – klinisk utbildning, 5 p
Kurser inom övriga ämnen Medicinsk vetenskap År 1
Grundkurs i medicinsk vetenskap, 10 p Allmän medicin – klinisk utbildning, 5 p År 2
Patofysiologi, 5 p
Somatisk medicin – klinisk utbildning, 5 p Psykiatri – klinisk utbildning, 5 p
År 3
Akut- och katastrofmedicin – klinisk utbildning, 5 p Geriatrik och hemsjukvård – klinisk utbildning, 5 p
Samhälls- och beteendevetenskap År 1
Psykologi, 5 p År 2
Antropologi och sociologi, 5 p
År 3
Pedagogik, informationsteknologi och ledarskap, 5 p Folkhälsoarbete – klinisk utbildning, 5 p (valbar kurs)
Särskilda förkunskaper
Behörig att antas till sjuksköterskeutbildningen är den som dels uppfyller villko- ren för grundläggande behörighet, dels för särskild behörighet enligt standardbe- hörighet F.1.1. (Matematik B, Naturkunskap B, Samhällskunskap A).
Tillträdeskrav till högre termin
Som tillträdeskrav till högre termin gäller att student får restera med högst 10 poäng från närmast föregående termin. Dispens från tillträdeskrav beslutas av studiesociala kommittén.
Betygsgrader
Som betyg används uttrycken godkänd eller underkänd.
Examen och examensbenämning Sjuksköterskeexamen
(Bachelor of Science in Nursing) och
Medicine kandidatexamen i Omvårdnad (Bachelor of Medical Science in Nursing)
Socialstyrelsen utfärdar legitimation efter ansökan från studenten.
Tillgodoräknande
I enlighet med högskoleförordningen (1993:100) 1 kap. 12,13 och 14 §§ kan student begära att få tillgodoräkna sig motsvarande eller annan utbildning som i huvudsak svarar mot den utbildning för vilken den är avsedd att tillgodoräknas.
Sådant tillgodoräknande kan även avse kunskaper och färdigheter som förvär- vats genom yrkesverksamhet.
enligt KIs lokala examensordning 02 05 15
Beslut om tillgodoräknande av tidigare utbildning som kurs eller del i examen fattas av respektive programkommitté/motsvarande organ. Beslut om tillgodo- räknande av tidigare utbildning eller yrkesverksamhet som del av kurs fattas av examinator.
Övrigt
Mångfalds- och jämlikhetsperspektivet beaktas genom hela utbildningen och in- nebär bland annat att studenten förbereds för yrkesutövning i en internationell och mångkulturell miljö. Detta sker genom utbytesprogram för studier utom- lands men även genom möten med föreläsare och utbytesstudenter från andra länder. Internationalisering och interkulturell kommunikation syftar till att stu- denten skall bli medveten om sin roll och sitt ansvar som professionell yrkesut- övare för samarbete över kultur- och nationsgränser.
Miljöns betydelse för hälsan och miljöfrågor betonas på alla nivåer i utbildning- en. Integrerat i utbildningen behandlas datoranvändning och informationstekno- logi relevant för sjuksköterskeprofessionen och framtidens samhälle.
Utvärdering
Utvärdering av utbildningen sker kontinuerligt enligt riktlinjer fastställda av Styrelsen för utbildning avseende mål, innehåll och kvalitet.
