Kursplan. Inst. för pedagogik Kurskod GIX251 Dnr 225/ Beslutsdatum Reviderad. Idrott, hälsa och natur.

(1)

Kursplan

Inst. för pedagogik

Kurskod GIX251 Dnr 225/2004-51 Beslutsdatum Reviderad

2004-12-14 2005-12-05 Kursens benämning Idrott, hälsa och natur

Engelsk benämning Physical, Health and Nature Education Undervisningsspråk Svenska

Ämne Idrottsvetenskap och biologi Poängtal

ETCS poäng

40 poäng 60 poäng

Nivå 1 – 40 poäng

Inplacering i utbildningssystemet

Kursen Idrott, hälsa och natur är en inriktning i lärarutbildningen. Den kan också erbjudas som fristående kurs, varvid de verksamhetsförlagda delarna i kursen kan bytas mot fältstudier i kombination med

litteraturstudier.

Gäller från 2006-01-16

Förkunskaper För tillträde till kursen krävs att den studerande är antagen till

programmet för lärarutbildning, inriktning Idrott, hälsa och natur. För tillträde till inriktningen som fristående kurs krävs grundläggande behörighet.

Syfte Kursen innehåller åtta delkurser;

1. Idrott och hälsa i samhället, 5 p 2. Idrottsdidaktik I, 5 p

3. Humanbiologi I, 5 p 4. Idrottsdidaktik II, 5 p 5. Humanbiologi II, 5 p

6. Ekologi med inriktning mot skolans tidigare år I, 5 p 7. Hälsodidaktik I, 5 p

8. Ekologi med inriktning mot skolans tidigare år II, 5 p

Kursens övergripande syfte är att den studerande ska utveckla förståelse för rörelsens, hälsans och naturens betydelse ur individ-, grupp- och samhällsperspektiv. Den studerande ska utveckla en ekologisk helhetssyn på människan och hennes roll som en del i ekosystemet. Kursen syftar vidare till att den studerande successivt ska utveckla och fördjupa sin kompetens att planera, genomföra, utvärdera och utveckla pedagogisk verksamhet i ämnena idrott och hälsa samt naturorientering med inriktning mot biologi. Den studerande skall också utveckla kunskaper om begrepp och teorier inom det hälsopedagogiska fältet.

(2)

Syfte Den studerande ska efter respektive delkurs ha:

1. Idrott och hälsa i samhället

- en översiktlig bild av idrotten i samhället och dess historiska utveckling

- kunskap om idrottens roll som fostrare av normer och värden - kännedom om fenomenet hälsa i samhället

- kunskap om människans syn på naturen ur ett historiskt och filosofiskt perspektiv

- grundläggande och problematiserad kunskap om samhälleliga styrdokument för ämnet idrott och hälsa

2. Idrottsdidaktik I

- grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper i basala moment inom ämnet idrott och hälsa

- utvecklat kunskaper för att med handledning kunna planera, organisera och genomföra undervisning i idrott och hälsa - grundlig såväl teoretisk som praktisk kunskap om barns och

ungdomars utveckling och om hur verksamheten i ämnet idrott och hälsa kan stimulera denna

3. Humanbiologi I

- kännedom om människans basala kroppsliga funktioner

- grundläggande kunskaper om anatomi och fysiologi kopplat till rörelselära

- förståelse för sambandet mellan fysisk aktivitet och hälsa samt insikt i de möjligheter som skolan har för att stimulera till ökad aktivitet - förvärvat basala kunskaper om vetenskaplig metod – primärt

observationsmetoden 4. Idrottsdidaktik II

- grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper i basala moment inom ämnet idrott och hälsa

- utvecklat kunskaper för att med viss handledning kunna planera, organisera och genomföra undervisning i idrott och hälsa

- förståelse för lärarrollen i idrott och hälsa och om hur denna förhåller sig till lärarrollen inom andra ämnen

- anlagt ett kritiskt och reflekterande förhållningssätt till sin roll som praktiker

- förmåga att analysera och praktisera olika perspektiv på kunskap och lärande

5. Humanbiologi II

- grundläggande kunskaper om idrottsfysiologi, träningslära och rörelselära samt kunna omsätta dessa i didaktisk handling - förtrogenhet med hur olika motions- och idrottsskador kan

förebyggas samt kännedom om hur de kan behandlas - förvärvat basala kunskaper om vetenskaplig metod – primärt

enkätmetoden

6. Ekologi med inriktning mot skolans tidigare år I - en översiktlig bild av ekologin som vetenskap

- utvecklat kunskap kring ekologins koppling till evolutionsteori - utvecklat kunskap kring grundläggande definitioner inom ekologin - tillägnat sig förståelse för jorden som ett begränsat ekosystem

(3)

7. Hälsodidaktik I

- grundläggande kunskaper om faktorer som påverkar människors hälsa, i synnerhet barns och ungdomars hälsa

- insikt om skolan som en hälsofrämjande arena samt kunna medverka i skolans hälsoarbete

- kunskap att, på en reflekterad grund, praktisera hälsopedagogiskt arbete

- förvärvat basala kunskaper om vetenskaplig metod – primärt

intervjumetoden och kunna tillämpa den i ett mindre empiriskt arbete 8. Ekologi med inriktning mot skolans tidigare år II

- utvecklat en känsla för människans roll i ekosystemet jorden - kännedom om ekologins koppling till miljövård

- kunskap kring hur barn ser på naturen

- förmåga att reflektera kring miljöns påverkan på vår hälsa såväl fysiologiskt som psykologiskt

- förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan och miljön - utvecklat kunskaper för att självständigt kunna planera, organisera

och genomföra undervisning i naturorientering med inriktning mot biologi samt idrott och hälsa

- kunskap att undervisa elever på olika kunskapsnivåer

- kunskap om utvärdering/bedömning av elevers praktiska och teoretiska kunnande

Innehåll Kursen innehåller åtta delkurser med följande moment:

1. Idrott och hälsa i samhället

− problematisering av begreppen idrott och hälsa

− historiskt perspektiv på idrott och på skolämnet idrott och hälsa

− idrott och hälsa i samhället

− natur och samhälle

− idrott och vetenskap

− läraruppdraget, styrdokument 2. Idrottsdidaktik I

− teorier och grundläggande begrepp inom det idrottsdidaktiska fältet

− teoretisk grund för planering, organisering och genomförande av idrottslig verksamhet

− barns och ungdomars motoriska och perceptuella utveckling

− utveckling av grundläggande didaktiska kunskaper i momenten musik och rörelse, kropps- lek- och bollbas, gymnastik, skridsko samt vinterfriluftsliv

3. Humanbiologi I

− grunder om människokroppen

− rörelseorganens anatomi och fysiologi

− biomekanik och funktionell förståelse för rörelseapparaten

− observation som vetenskaplig metod

− fysiska aktivitetens betydelse för hälsa

(4)

4. Idrottsdidaktik II

− kunskapssyn

− praktiskt lärande

− situationsbaserat lärande

− villkor för lärarrollen i idrott och hälsa

− utveckling av grundläggande didaktiska kunskaper i momenten kartkunskap, orientering, sommarfriluftsliv, simning, bollspel samt friidrott

5. Humanbiologi II

− idrottsfysiologi

− träningslära

− rörelselära och biomekanik

− idrottsmedicin

− enkätmetod

6. Ekologi med inriktning mot skolans tidigare år I

− ekologi och evolutionsteori

− ekosystemens byggnad och funktion: energiflöden, vattnets och näringsämnens kretslopp

− ekologi på individ-, populations- och samhällsnivå, särskilt med inriktning mot bevarande av biologisk mångfald

− presentation av några av jordens olika naturtyper

− studier av olika naturtyper i närområdet samt enklare inventeringar av växt- och djurliv

− populations- och samhällsekologiska processer, konkurrens, predation och andra typer av samspel

− årstidernas ekologi – upplevelser med alla sinnen 7. Hälsodidaktik I

− begrepp och teorier om hälsa

− skolans hälsoarbete

− hälsopedagogik

− tematiska kunskaper inom hälsoområdet som kost- och näringslära, rygghälsa, stress-stresshantering och avspänning

− intervjumetod

8. Ekologi med inriktning mot skolans tidigare år II

− antropogen påverkan på jordens ekosystem och dess betydelse för mångfalden och samspelet mellan arter

− vilka tjänster vi får från ekosystemen samt hur störningar av systemen hanteras

− ekologiska fotavtryck som ett verktyg för att ge kunskaper om den egna livsstilens betydelse för miljön

− introduktion till stadens ekologi/urbanekologi

− att bemöta barns frågor om naturen

− bedömning, betygssättning och utvärdering

− undervisning av elever på olika kunskapsnivåer

(5)

Undervisningsformer Undervisningen består av föreläsningar, casebaserade studier,

litteraturstudier, grupparbeten, laborationer, handledning och seminarier.

Dessutom förekommer praktiska uppgifter, i synnerhet i anslutning till den verksamhetsförlagda utbildningen. Didaktiska moment under de olika delkurserna ges i samverkan med lärarutbildare i verksamheten.

Undervisningen är obligatorisk såvida inget annat överenskommes med examinator.

Läromedel Se nedan.

Examinationsformer Den studerandes kunskaper bedöms genom skriftliga, muntliga och praktiska redovisningar i olika former. Förmågan att omsätta kunskaperna i adekvat handling i förhållande till elever och skolans uppdrag prövas, särskilt i anslutning till de verksamhetsförlagda momenten.

Lärarstudentens professionella förhållningssätt examineras efter samråd med lärarutbildare i verksamheten.

Betygssättning Betygssättning sker på varje delkurs med något av betygen Godkänd eller Underkänd. Slutbetyg ges med något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd.

Kursbevis Studerande som med godkänt resultat på kursen Idrott, hälsa och natur, 40 poäng, kan erhålla kursbevis.

Övrigt

Läromedelsförteckning

De verksamhetsförlagda studierna omfattar 10 poäng, fördelade med 1 p på delkurs 1, 2 p på delkurs 2, 1 p på delkurs 3, 1 p på delkurs 4, 1 p på delkurs 5, 1 p på delkurs 6, 1,5 p på delkurs 7 och 1,5 p på delkurs 8.

Vissa moment i utbildningen kan medföra extra kostnader.

Kursansvarig institution: Institutionen för pedagogik, Avdelningen för idrottsvetenskap och pedagogik för arbetslivet

Författare/ red. Titel, förlag och utgivningsår Delkurserna 1-4, 1-20 poäng

Sidor

Annerstedt, Claes m.fl. Idrottsundervisning – Ämnet idrott och hälsas didaktik (valda delar)

Multicare förlag, 2001

180 s

Bergljung, Per m.fl. Boll i skolan (valda delar) SISU idrottsböcker, 1996

35 s

Blom, K Arne, Lindroth, Jan Idrottens Historia SISU Idrottsböcker, 1995

342 s

Bergljung, Per m.fl. Skridskoskolan (valda delar) SISU idrottsböcker, 1997

tillhandahålles av Avd. för idrottsvetenskap

30 s

Brugge, Britta m.fl. Friluftslivets pedagogik. (valda delar) Liber AB, 2002

100 s

(6)

Bryman, Alan Samhällsvetenskapliga metoder (används under hela LU) Liber, 2002

502 s

Ekberg, Jan-Erik, Erberth, Bodil

Fysisk bildning – om ämnet idrott och hälsa (valda delar) Studentlitteratur, 2000

120 s

Eiberg, Stig, Siggaard, Peder Boldbasis – En praktisk håndbog Forlaget Hovedland, 2000

160 s

Engström, Lars-Magnus., Redelius, Karin (red)

Pedagogiska perspektiv på idrott (valda delar) HLS Förlag, 2002

120 s

Gjerset, Asbjörn m.fl. Idrottens träningslära (valda delar) SISU Idrottsböcker, 1997

ca 150 s

Huitfeldt, Åke m.fl. Rörelse & idrott (valda delar) Liber, 1998

160 s

Langlo Jagtöien, Greta m.fl. Motorik, lek och lärande (valda delar)

Multicare Förlag Gyldendal Undervisning, 2002

170 s

Larsson, Håkan, Redelius, Karin (red)

Mellan nytta och nöje – Bilder av ämnet idrott och hälsa (valda delar)

Idrottshögskolan, 2004

130 s

Murmark, Kajsa m.fl. Gympa i skolan

Svenska Gymnastikförbundet, 1989

75 s

Riksidrottsförbundet Dokumentation av regler för olika idrotter www.rf.se

200 s

Riksidrottsförbundet Aktuella artiklar och häften som belyser idrott, fritid och fysisk aktivitet

tillhandahålles av Avd. för idrottsvetenskap alternativt www.rf.se

ca 200 s

Riksidrottsförbundet Idrotten vill.

RF kundservice,

50 s

Rydqvist, Lars-Göran, Winroth, Jan

Idrott, friskvård , hälsa och hälsopromotion (valda delar) SISU Idrottsböcker, 2002

45 s

Skolverket Idrott och hälsa. Nationella utvärderingen av grundskolan 2003. Rapport 253:2005

Fritzes kundservice, 2005

165 s

Skolverket Läroplaner och kursplaner för förskola, grundskola och gymnasieskola

www.skolverket.se

75 s

Statens Folkhälsoinstitut Aktuella artiklar och häften som belyser fysisk aktivitet och hälsa

tillhandahålles av Avd. för idrottsvetenskap alternativt www.fhi.se

ca 100 s

(7)

Sten, Helen m.fl. Friidrott för barn 7-10 år SISU Idrottsböcker, 2000

105 s

Widlund, Håkan m.fl. Friidrott för ungdom 10-14 år (valda delar) SISU Idrottsböcker, 2001

150 s

Wirhed, Rolf Anatomi och rörelselära inom idrotten Harpoon publications AB, 1999

130 s

Wohlin, Ammi Utomhusdidaktik (valda delar) Studentlitteratur, 2004

80 s

Musik-CD med kompendium

15 s

Kompendium, Boll

Tillhandahålles av avd. för idrottsvetenskap

40 s

Kompendium, Kartkunskap

35 s

Kompendium, Redskap

40 s

Kompendium, Vinterfriluftsliv

50 s

Stenciler och kompendier ca 100 s

Artiklar ca 200 s

Delkurs 5-8, 21-40 poäng

Annerstedt, Claes m.fl. Idrottsundervisning – Ämnet idrott och hälsas didaktik (valda delar)

Multicare förlag, 2001

80 s

Brody, David Eliot, Brody Arnold R.

Upptäckterna som förändrade världen och människorna bakom dem (valda delar om evolution, naturligt urval samt ärftlighetslära)

Månpocket, 1997

ca 100 s

Brugge, Birgitta m.fl. Friluftslivets pedagogik (valda delar) Liber AB, 2002

120 s

Bryman, Alan Samhällsvetenskapliga metoder (används under hela LU) Liber, 2002

502 s

Cerealia AB Uppladdningen

Cerealia AB, 2000

51 s

Ekberg, Jan-Erik &

Erberth, Bodil

Fysisk bildning – om ämnet idrott och hälsa (valda delar) Studentlitteratur, 2000

70 s

(8)

Ellneby, Ylva Om barn och stress Natur och Kultur, 1999

205 s

Engström, Lars-Magnus, Redelius, Karin (red)

Pedagogiska perspektiv på idrott (valda delar) HLS Förlag, 2002

120 s

Folke, Carl, Holling, C.S., and Perrings, Charles

Biological diversity, ecosystems and the human scale in Ecological Applications 6(4) publicerad av the Ecological Society of America 7, 1996

7 s

Gjerset, Asbjörn m.fl. Idrottens träningslära (valda delar) SISU Idrottsböcker, 1997

ca 300 s

Hagen-Byréus, Kerstin m.fl. En av två följande böcker:

Steget. Ett arbetsmaterial om hälsa, samlevnad och droger för skolåren 4-6

Folkhälsoinstitutet, 1998

Steget. Ett arbetsmaterial om hälsa, samlevnad och droger för skolåren 7-9

Folkhälsoinstitutet, 1998

100 s

Hjorth, Ingemar Ekologi för miljöns skull Liber, 2002

400 s

Johansson, Christer Mindre idrottsskador SISU idrottsböcker, 1992

56 s

Johansson, Inger Psykomotorisk pedagogik – ett arbetssätt för barn i specialundervisning

100 s

Lagerholm, Karin Ekologi och miljö – Hur man får barn att förstå?

Studentlitteratur, 1990

96 s

Langlo Jagtöien, Greta m.fl Motorik, lek och lärande (valda delar)

Multicare Förlag Gyldendal Undervisning, 2002

50 s

Larsson, Håkan, Redelius, Karin (red)

Mellan nytta och nöje – Bilder av ämnet idrott och hälsa (valda delar)

Idrottshögskolan, 2004

120 s

Lenoir, Lisette Stackmyrorna påverkar skogens ekosystem Fakta Skog Nr 2, 2003

finns som pdf-fil på adress:

http://www2.slu.se/forskning/fakta/faktaskog/pdf03/4S03- 02.pdf

4 s

Madsen, Bent Leicht Barn djur & natur (valda delar) Tiedlund förlag, 1999

100 s

Nilsson, Agneta (red). Är Pippi Långstrump en hälsoupplysare eller en hälsorisk?

Liber Distribution, 1996

193 s

Sellgren, Germund Naturpedagogik

Ekelunds förlag AB, 2003

255 s

(9)

Skolverket Att bedöma eller döma – 10 artiklar om bedömning och betygssättning (valda delar)

Skolverket 2002, www.skolverket.se

65 s

Skolverket Bedömning och betygssättning (valda delar) Skolverket 2001, www.skolverket.se

60 s

Skolverket Läroplaner och kursplaner för förskola, grundskola och gymnasieskola, www.skolverket.se

75 s

Skolverket Rapport om ”Friluftsverksamheten i skolan”

Skolverket, 2001, www.skolverket.se

26 s

Statens Folkhälsoinstitut Aktuella artiklar och häften som belyser barn och ungdomars hälsa

tillhandahålles av Avd. för idrottsvetenskap alternativt www.fhi.se

ca 150 s

Rydqvist, Lars-Göran &

Winroth, Jan

Idrott, friskvård, hälsa & hälsopromotion SISU Idrottsböcker, 2002

264 s

Wirhed, Rolf Anatomi och rörelselära inom idrotten.

Harpoon publications AB, 1999

130 s

Wohlin, Ammi Utomhusdidaktik (valda delar) Studentlitteratur, 2004

150 s

Stenciler och kompendier ca 250 s

Artiklar ca 250 s