LP11
ansvar
tkr
planeringstal
samverkan
utbildning
doktorand hst
LLU
fördelning
uppdrag
institutioner
år
CUL
kurser
prislapp KPU
programråd
Lärarutbildningsnämnden
hpr
LUN Yrkeslärarpr ogrammet
HFU
AUO GrundlärarprogrammetVFU
kursansvar
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN DNR: E 2014/172
BESLUT: 2014-10-22
TILL INSTITUTIONER MED VERKSAMHET INOM ANSVARSOMRÅDET FÖR
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN
UPPDRAG OCH
ANSLAGSFÖRDELNING 2015
20 15
Specialpedagogiska programmet Speciallärarprogrammet
Ämneslärarprogrammet
lärarstudent
forskarutbildning
InnehållSförtecknIng
tABellförtecknIng ...1
1 INLEDNING ...2
1.1 OM UPPDrAg Och AnSlAgSförDelnIng 2015 ...2
1.2 nYheter 2015 ...2
ÖVERGRIPANDE ...2
UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ ...2
FORSKARUTBILDNING ...2
2 LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION OCH ANSVARSFÖRDELNING ...3
2.1 SAMVerkAn InOM lÄrArUtBIlDnIngen VID göteBOrgS UnIVerSItet – AnSVArSförDelnIng ...3
2.2 lÄrArUtBIlDnIngenS OrgAnISAtIOn VID göteBOrgS UnIVerSItet ...3
LUN:S UPPDRAG I GÖTEBORGS UNIVERSITETS ARBETSORDNING ...3
LUN:S ARBETSOMRÅDEN ...5
Utbildningsplanering och utbildningsledning...5
Verksamhetsförlagd utbildning ...5
Kvalitetsarbete ...5
Ekonomi ...6
PROGRAMRÅD ...6
Programledare ...6
Programledargrupp ...6
INSTITUTIONERNAS ANSVARSOMRÅDEN ...6
Kursplaner ...7
Kursledning och genomförande av kurs ...7
Verksamhetsförlagd utbildning ...7
Examensarbeten ...8
Studieadministration ...8
Kvalitetsarbete ...8
Ekonomi ...9
3 UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ ...11
3.1 PrOgrAM Och fOrtBIlDnIngSkUrSer ...11
ÅTTA PROGRAM ...11
PROGRAMMENS PLANERINGSTAL ...11
Ämneslärarprogrammet ...12
FORTBILDNINGSKURSER FÖR LÄRARE ...14
Fristående platser ...14
3.2 UPPDrAg för AnSlAgSfInAnSIerAD UtBIlDnIng På grUnDnIVå Och AVAncerAD nIVå ...14
ANSLAGSFÖRDELNING TILL INSTITUTIONER ...14
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDENS PLANERINGSVERKTYG ...15
PRISLAPPAR OCH ÖVRIGA ERSÄTTNINGAR ...15
Prislappar LP01 ...15
Prislappar LP11 ...15
Kompensation till kurser med låg ersättning ...18
HST OCH HPR ...18
AVRÄKNING ...18
KURSER MED SÄRSKILDA VILLKOR ...19
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) ...19
Examensarbete i LP01...20
Preliminär fördelning avseende LAU270 och LAU275 ...20
STÖDVERKSAMHET GRUNDUTBILDNING ...20
3.3 UtBIlDnIngAr fInAnSIerADe AV eXternA MeDel ...21
ULV- OCH VAL-PROJEKTEN ...21
Prislappar ULV- och VAL-projekten ...22
UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV SKOLVERKET ...22
Lärarlyftet II ...23
Förskolelyftet ...23
4 FORSKARUTBILDNING ...24
4.1 AnSlAgSförDelnIng ...24
FÖRDELNING TILL INSTITUTIONER ...25
CUL-GEMENSAMMA AKTIVITETER ...25
4.2 StöDVerkSAMhet fOrSkArUtBIlDnIng ...26
BILAGA 1 FAKULTETER, INSTITUTIONER OCH CENTRUMBILDNINGAR ...27
förkOrtnIngAr Och OrDförklArIngAr ...27
TABELL- OCH FIGURFÖRTECKNING tABell 1. Planeringstal 12 tABell 2. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot årskurs 7-9 13 tABell 3. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot gymnasieskolan 13 tABell 4. Anslagsfördelning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 15 tABell 5. Uppdrag och debitering av stödverksamhet till institutioner och centrumbildningar för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 17
tABell 6. Prislappar 18
fIgUr 1. fördelning av medel inom lP11 19
tABell 7. Budget för stödverksamheter för utbildning på grundnivå och avancerad nivå 21
tABell 8. Anslagsfördelning forskarutbildning 25
tABell 9. Uppdrag, ersättning för externfinansierade doktorander samt debitering av stödverksamhet för
institutioner avseende forskarutbildning 26
tABell 10. Budget för stödverksamhet för forskarutbildning 26
1 INLEDNING
1.1 OM UPPDRAG OCH ANSLAGSFÖRDELNING 2015
Detta dokument reglerar Lärarutbildningsnämndens (LUN:s) anslagsfördelning till enheter inom ansvarsområdet för LUN. Dokumentet och det tillhörande planeringsverktyget finns tillgängliga efter LUN:s beslut den 22 oktober 2014 på: www.lun.gu.se/uppdrag
1.2 NYHETER 2015
ÖVERGRIPANDE
• Regeringen aviserade i vårpropositionen om en kraftig utbyggnad av lärarutbildning- en. För Göteborgs universitet innebär det en ca 25 procentig utbyggnad under 2015- 2018. Planeringstalen 2015 är anpassade till detta utökade uppdrag.
• Implementering av omställningsarbetet pågår med anledning av att särskild avsättning om 10 miljoner kronor upphör 2015.
UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
• Uppdraget till LUN från universitetsstyrelsen för år 2015 är 4031 hst vilket är 268 hst fler än år 2014. Detta motsvarar ett anslag på 323,7 miljoner kronor för utbildning på grundnivå och avancerad nivå, vilket är en ökning med 12,0 miljoner kronor jämfört med år 2014. LUN:s uppdrag till institutioner är 3900 hst vilket motsvarar 313,7 miljoner kronor. Ytterligare 131 hst, motsvarande 10,5 miljoner kronor, reserveras för senare fördelning.
• Under 2015 förstärks ersättningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU- prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent.
• Förskollärarprogrammet medverkar under 2014–2019 i en försöksverksamhet med övningsförskolor med syfte att öka kvaliteten i VFU. För finansiering av projektet utgår 4,9 miljoner kronor per år från departementet.
• Från VT15 ges en alternativ Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) med för- höjd studietakt med inriktning mot matematik och naturvetenskap. För finansiering av utvecklingen av den alternativa utbildningen har Göteborgs universitet erhållit 4,0 miljoner kronor från departementet.
FORSKARUTBILDNING
• Uppdraget till LUN från universitetsstyrelsen för år 2015 är 18,6 miljoner kronor
• Under 2015 beräknas fem nya internfinansierade forskarstuderande antas. Till dessa kommer antagning av sex externfinansierade forskarstuderande.
2 LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION OCH ANSVARSFÖRDELNING
Det här kapitlet är tänkt att fungera som ett stöd för kursansvariga institutioner och för institutio- ner som medverkar i olika kurser inom lärarprogrammen.
Här finns övergripande beskrivningar av olika aktörers roller och ansvarsområden med avseende på planering, genomförande, kvalitetssäkring, utveckling och uppföljning av kurser och program inom lärarutbildningen.
Mer detaljerade beskrivningar av ett antal olika områden finns på LUN:s webbsidor, se www.lun.gu.se/styrdokument
2.1 SAMVERKAN INOM LÄRARUTBILDNINGEN VID GÖTEBORGS UNIVERSITET – ANSVARSFÖRDELNING
Lärarutbildningen är en universitetsgemensam angelägenhet och utgör ett av de största grund- utbildningsuppdragen vid Göteborgs universitet. Ett trettiotal institutioner vid sju olika fakulteter medverkar i utbildningen. Till detta kommer lärare och andra aktörer inom skolväsendet som på olika sätt medverkar i lärarutbildningen. Göteborgs universitet samverkar med drygt 2300 lokala lärarutbildare vid ca 900 skolor. En förutsättning för att utbildningen ska kunna bedrivas effektivt och med hög kvalitet är en väl fungerande samverkan mellan olika enheter och medarbetare såväl inom universitetet som inom skolväsendet.
Ett gemensamt ansvar för samtliga aktörer som medverkar i lärarutbildningen är att all lärarutbild- ning vid Göteborgs universitet genomgående håller hög kvalitet och efterlever högskoleförordning- ens krav.
2.2 LÄRARUTBILDNINGENS ORGANISATION VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
Nedan beskrivs den övergripande ansvarsfördelningen mellan Lärarutbildningsnämnden (LUN) och medverkande institutioner. Förutom LUN och institutioner innefattar lärarutbildningens organisation andra övergripande aktörer såsom programråd och programledare. Mer information om dessa finns i Lärarutbildningsnämndens arbetsordning och andra styrdokument på LUN:s webbsidor.
LUN:S UPPDRAG I GÖTEBORGS UNIVERSITETS ARBETSORDNING
[Utdrag (inom ramen) ur ’Arbetsordning för Göteborgs universitet’ fastställd av universitetsstyrel- sen 2013-10-15, dnr. V 2013/763. Observera: rubriknumrering enligt arbetsordningen.]
5.4.1 Ansvar och uppgifter
Lärarutbildningsnämnden (LUN) är ett särskilt inrättat organ med ansvar för att samordna och säker- ställa kvaliteten i universitetets yrkesutbildningar som leder till lärarexamen och för behörighetsgivande fortbildning. LUN samordnar och utvecklar också, i samråd med genomförande fakulteter och institu- tioner, andra fortbildningsinsatser med anknytning till läraryrket.
LUN har ansvar för att samordna och säkerställa kvaliteten i den utbildning på forskarnivå som bedrivs inom Centrum för utbildningsvetenskap och lärarforskning (CUL).
I nämndens ansvar ingår att inom ramen för av universitetsstyrelsen tilldelade medel och uppdrag, ge uppdrag till och fördela medel till berörda institutioner samt årligen göra avräkning av institutionernas prestationer mot tilldelade medel.
LUN har även ansvaret för den verksamhetsförlagda utbildningens organisation och formerna för samar- bete med huvudmän inom skolväsendet.
5.4.2 Beslutsområden
Inom sitt ansvar beslutar Lärarutbildningsnämnden om:
• mål och strategier för utbildning och samverkan
• resursfördelning inom ramen för nämndens tilldelade medel och uppdrag
• inrättande och avveckling av utbildningsprogram efter samråd med utbildningsnämnden
• inrättande av huvudområde och fastställande av lokal examensbeskrivning efter samråd med utbildningsnämnden
• inkludering och uteslutning av ämne för utbildning på forskarnivå inom forskarskolan inom CUL, efter samråd med medverkande fakulteter och utbildningsnämnden
• uppföljning, kvalitetssäkring och utveckling av utbildning inom nämndens ansvar
• viktigare yttranden och remissvar
• nämndens beredningsorganisation och arbetsformer
• utbildningsplaner. Utbildningsplaner för fakultetsövergripande utbildningsprogram ska beslutas efter samråd med utbildningsnämnden
• allmänna studieplaner
• principer för forskarskolan inom CUL
• utse kursansvariga institutioner
• inrättande av beredningsgrupp inför utseende av ny nämnd
• utseende av ledamöter i universitetsövergripande organ
Utöver dessa punkter kan rektor uppdra åt Lärarutbildningsnämnden att fatta beslut i särskilda frågor.
LUN:S ARBETSOMRÅDEN
Nedan följer några preciseringar av LUN:s arbetsområden. Observera att LP01 för 2015 utgör mindre än fem procent av uppdraget och från 1 juli 2014, då programrådet för LP01 avvecklades, hanteras löpande frågor av LUN:s kansli. LUN betonar vikten av att bevara kvaliteten för kvar- varande studenter inom LP01.
Utbildningsplanering och utbildningsledning
LUN ansvarar för övergripande planering av utbildningens utformning. LUN fastställer utbild- ningsplaner, studiegångar, styrdokument för VFU och andra övergripande styrdokument för lärar- programmen.
• LUN fastställer kursplaner i LP01.
• LUN ansvarar för dimensionerings- och antagningsfrågor. Arbetet görs i samverkan med berörda institutioner och skolhuvudmän. Se vidare under Planeringstal på sidan 11.
• LUN fattar beslut om tillgodoräkning av hel kurs som ska ingå i lärarexamen.
• LUN är Göteborgs universitets övergripande kontaktyta mot Skolverket med avseende på lärarutbildning och lärarfortbildning.
Verksamhetsförlagd utbildning
• LUN har övergripande kontakter med skolväsendet avseende förutsättningar för den verksamhetsförlagda utbildningen och upprättar överenskommelser med skolhuvud- män avseende VFU.
• LUN VFU-placerar studenter i samverkan med representanter för respektive skol- huvudman.
Kvalitetsarbete
• LUN ansvarar för befintliga och nya examenstillstånd inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet.
• LUN beslutar om vilken institution som ska vara kursansvarig för varje kurs inom Göteborgs universitets lärarutbildning.
• Uppdragen för kursansvar löper över tre år.
• LUN beslutar om system för kvalitetsuppföljning av kurser och program.
• LUN kan fastställa särskilda områden för programutveckling.
• LUN fastställer handläggningsordning för arbete med Universitetskanslersämbetets utbildningsutvärderingar.
• LUN har övergripande kontakter med skolhuvudmän avseende samverkan kring lärar- utbildning, lärarfortbildning och CUL:s forskarutbildning.
Ekonomi
• LUN ansvarar för budgetering, medelsfördelning, ekonomisk uppföljning samt avräk- ning och bokslut inom lärarutbildningen. Arbetet utförs i dialog med berörda institu- tioner.
• I LP01 beslutar LUN om fördelning mellan de medverkande institutionerna. I LP11 beslutar den kursansvariga institutionen om fördelning av medel mellan medverkande institutioner inklusive hur stor andel som ska avsättas för kursansvar. Inför LUN:s budgetarbete ska fördelning inom LP11 meddelas enligt anvisningar från LUN.
PROGRAMRÅD
För övergripande och strategisk samordning, utveckling och kvalitetssäkring inom respektive lärar- program har Lärarutbildningsnämnden inrättat programråd. Programråden är rådgivande och beredande organ till Lärarutbildningsnämnden. Respektive programråd består av representanter för kursansvariga institutioner samt av studentrepresentanter. Där så är befogat kan Lärarutbildnings- nämnden besluta att representant för relevant fakultet ska utses.
Arbetet i respektive programråd leds av programledaren. Detaljerad information om programråden och programledarna finns i LUN:s arbetsordning.
Programledare
• För varje lärarprogram utser Lärarutbildningsnämnden en programledare. Lärarut- bildningsnämnden kan även utse biträdande programledare för ett program.
Programledargrupp
• För programövergripande samordning mellan lärarprogrammen vid Göteborgs univer- sitet har Lärarutbildningsnämnden inrättat en programledargrupp.
• Förutom respektive lärarprograms programledare består programledargruppen av Lärarutbildningsnämndens ordförande, utbildningschef, studentrepresentant samt andra personer som Lärarutbildningsnämndens ordförande utser. Detaljerad informa- tion om programledargruppen finns i LUN:s arbetsordning.
INSTITUTIONERNAS ANSVARSOMRÅDEN
Varje kurs har en ansvarig institution som har det operativa och administrativa ansvaret för kursen.
Kursansvariga institutioner inom lärarprogrammen utses av Lärarutbildningsnämnden. Kursansva- riga institutioner ska följa universitetsgemensam policy och regler avseende utbildning på grund- och avancerad nivå.
Institutioner med kursansvar inom de olika lärarprogrammen ska dessutom följa de regler och rutiner som fastställts av LUN och som finns beskrivna här och i andra styrdokument för lärarut- bildningen.
Institutionerna ska hålla sig à jour med information och beslut som berör lärarutbildning. Bland annat har institutionerna möjlighet att ta del av det elektroniska nyhetsbrev, Lärarutbildnings- nytt, som LUN skickar ut ungefär en gång per månad. Detta innehåller bland annat nyhe- ter kring lärarutbildningen. Protokoll från Lärarutbildningsnämndens sammanträden finns på:
www.lun.gu.se/omoss/protokoll/
Kursplaner
• Kursplaner inom lärarprogrammen ska innefatta de formella uppgifter om kursen som anges i LUN:s kursdatabas, se: www.lun.gu.se/uppdrag
• Kursplaner i LP01 fastställs av LUN och där förändringar är aktuella skall detta bere- das av LUN:s kansli.
• Kursplaner inom LP11 ska lämnas till programledare för samråd i respektive pro- gramråd innan kursplanen fastställs av prefekt vid kursansvarig institution. Infor- mation avseende respektive programråds handläggningsordning för detta finns på www.lun.gu.se/omoss/kvalitetsarbete/kurs-och-programutveckling/
• Inom LP11 fastställs kursplaner av kursansvarig institution
• Kursplaner inom LP11 för examensarbeteskurser samt VFU-kurser ska följa de rikt- linjer som LUN fastställt. Riktlinjer finns på www.lun.gu.se/omoss/examensarbeten/
Kursledning och genomförande av kurs
• Kursansvarig institution planerar och genomför kursen i enlighet med gällande kurs- plan och övriga styrdokument vid Göteborgs universitet och LUN.
• Kursansvarig institution är övergripande ansvarig för kursen och har samordnings- ansvar gentemot övriga medverkande institutioner. Planering, genomförande och uppföljning ska ske i samråd med medverkande institutioner samt respektive programledare och programråd.
• Den kursansvariga institutionen ansvarar tillsammans med övriga deltagande institu- tioner för att uppdraget genomförs enligt lärarutbildningsreformens intentioner och att utbildningen uppfyller examensordningens krav.
Verksamhetsförlagd utbildning
• För de kurser inom LP01 som innefattar VFU ingår VFU-relaterade arbetsuppgifter för kursansvarig institution. Institutionen ska på GUL:s öppna sidor informera exter- na medarbetare inom LP01 om kursens VFU-innehåll. Arbetsuppgifterna innefattar samverkan med VFU-ledare och lokala lärarutbildare samt att på andra sätt delta i VFU-arbetet, till exempel genom att delta i praxisseminarier eller andra VFU-relaterade aktiviteter. Detta gäller samtliga institutioner som medverkar i de aktuella kurserna.
Institutionerna ersätts för detta arbete. Detaljerade styrdokument avseende genomför- ande av VFU i LP01 finns på www.lun.gu.se/utbildning/lararprogrammet/vfu/
• VFU-kursansvariga institutioner inom LP11 ska informera berörda lokala lärarut- bildare om VFU-kursens innehåll och fokusområden och planera obligatoriska praxisseminarier i samverkan med av respektive skolhuvudman angiven kontakt- person. Detaljerade styrdokument avseende genomförande av VFU-kurser finns på LUN:s webbplats under respektive program: www.lun.gu.se/utbildning/
• Från och med HT14 medverkar förskollärarutbildningen vid Göteborgs universitet i en av regeringen initierad försöksverksamhet med övningsförskolor som syftar till ökad kvalitet i VFU. Samtliga studenter antagna till Förskollärarprogrammet från och med HT14 omfattas av verksamheten. Under den femåriga projekttiden 2014–2019 utgår en särskild ersättning om 4,9 miljoner per år från departementet. Budget för medelsanvändning i projektet fastställs av Lärarutbildningsnämnden i särskilt beslut.
Projektet genomförs i samverkan mellan LUN, Institutionen för pedagogik, kommu- nikation och lärande samt medverkande övningsförskoleområden.
Examensarbeten
• Institutioner med kursansvar för examensarbeteskurser ska följa LUN:s nämndbeslut gällande examensarbeten. Information om examensarbeten inom lärarprogrammen återfinns på www.lun.gu.se/omoss/examensarbeten/. Där återfinns bland annat fast- ställda rammål som ska ligga till grund för kursplaner för examensarbeteskurser.
Studieadministration
• Den kursansvariga institutionen ansvarar för att registrera studenter och resultat i Ladok samt att registreringarna är korrekta då avräkningen uteslutande bygger på Ladok-data. Notera att särskild finansieringsform ska anges i Ladok för externt finan- sierade kurser. Mer information om detta finns nedan i avsnitt 3.3 ’Utbildningar finansierade av externa medel’, sidan 21-23.
• Kursansvarig institution ska enligt LUN:s riktlinjer använda Göteborgs universitets lärplattform GUL för information och som en resurs för studenternas lärande. LUN:s riktlinjer för GUL inom lärarutbildningen finns på www.lun.gu.se
• Den kursansvariga institutionen ska publicera kursplan, litteraturlista och schema för respektive kurs på GUL:s öppna sidor.
• Den kursansvariga institutionen fattar beslut om tillgodoräkning av del av kurs.
Kvalitetsarbete
• Genom regelbundna kvalitetsdialoger träffar LUN:s ordförande och utbildningschef prefekter och andra ansvariga vid institutioner som har uppdrag inom lärarutbild- ningen.
• Institutioner med uppdrag inom lärarutbildningen ansvarar för kompetensutveckling av sina lärare inom områden som är av relevans för lärarutbildningen. Medarbetare som är involverade i lärarutbildningen ska också hålla sig uppdaterade om lärarut- bildningens organisation och utveckling. De medel som utgår till institutionerna för lärarutbildningsuppdraget innefattar medel för kompetensutveckling för medverkan- de lärare och administrativ personal.
Kvalitetsutveckling av kurs
• Institutionen ansvarar för kvalitetsuppföljning av kurser som den har kursansvar för.
Uppföljning ska göras enligt styrdokument vid Göteborgs universitet och LUN. Vida- re information finns på www.lun.gu.se/omoss/kvalitetsarbete/
• Kursansvarig institution ska efter avslutad kurs ge studenterna möjlighet att genom- föra en anonym kursvärdering. Enkäten ska ligga på GUL. Enkäten ska följa LUN:s fastställda riktlinjer för kursvärderingar. Sammanställning av enkätsvar ska göras till- gänglig på GUL för aktuell studentgrupp.
• Kursansvarig institution bör genomföra dokumenterad muntlig utvärdering med stu- dentgruppen eller representanter från studentgruppen under eller i slutet av en kurs.
• Kursansvarig institution ska efter avslutad kurs sammanställa en kursrapport i enlighet med LUN:s mall för kursrapport. Kursrapport skickas till programledare för aktuellt program och följs upp av respektive programråd.
• LUN arrangerar regelbundet kollegial kursgranskning. Kursansvarig från de kurser som ska granskas ska delta vid kursgranskningen både i rollen som granskare av andras kurser och delta vid seminariet då den egna kursen granskas. Programrådens ledamöter inklusive studeranderepresentanter ska delta i den kollegiala kursgranskningen. Vidare information finns på www.lun.gu.se/omoss/kvalitetsarbete/kurs-och-programutveckling/
• LUN arrangerar regelbundet kollegial granskning av examensarbeten, som syftar till kvalitetsutveckling av bedömningskriterierna för examensarbeten. Medverkan i granskning av examensarbeten ingår i uppdraget för institutioner med kursansvar för examensarbeteskurser. Inför varje granskningstillfälle görs ett urval av lärare med handlednings- eller examinatorsansvar i examensarbeteskurserna. Urvalet görs i samråd med programråden. Ett långsiktigt mål är att samtliga handledare och examinatorer ska ha deltagit i kollegial granskning av examensarbeten med en viss regelbundenhet.
Granskningen sker dels programvis dels programövergripande. Vidare information finns på www.lun.gu.se/omoss/examensarbeten/kvalitetsuppfoljning/.
• Institutioner som har tilldelats en eller flera programrådsplatser ansvarar för att bemanna dessa med medarbetare som har för uppdraget relevant kompetens och erfarenhet. Insti- tutionen ska också skapa förutsättningar för medarbetare med programrådsplats att förankra rådets arbete på hemmainstitutionen.
Ekonomi
• Alla i lärarutbildningen medverkande institutioner ansvarar för att i uppföljnings- verktyget, som finns på www.lun.gu.se/uppdrag, följa den ekonomiska utvecklingen för den egna institutionen och att hålla sig informerad om hur LUN:s anslagsfördel- ning, uppföljning och avräkning fungerar. Vid behov tillhandahåller LUN utbildning och information om de ekonomiska verktygen och medverkande institutioner kan också kontakta LUN för mer information och utbildning.
• Kursansvarig institution ska på förfrågan från LUN redogöra för hur tilldelade kurs- medel disponerats.
Ekonomisk fördelning mellan institutioner
• Inom LP01 beslutar LUN om fördelning mellan de institutioner som medverkar i en kurs.
• Inom LP11 beslutar kursansvarig institution om fördelning av medel mellan medverkande institutioner. I fördelningen ska bland annat medel för kursansvar och lokalmedel räknas med samt hänsyn tas till att institutioner kan ha olika OH-påslag. Detta innebär att den eko- nomiska fördelningen mellan institutioner kan vara annorlunda än fördelningen av under- visningstid.
3 UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
3.1 PROGRAM OCH FORTBILDNINGSKURSER
ÅTTA PROGRAM
Vid Göteborgs universitet finns åtta program på grundnivå och avancerad nivå för utbildning av lärare. Fem av dessa ingår i den nya lärarutbildning som startade höstterminen 2011 (LP11).
2001 års lärarutbildning (LP01) fortsätter fram till 2018-06-30. Förutom dessa program ges två påbyggnadsprogram – Speciallärarprogrammet och Specialpedagogiska programmet.
• Lärarprogrammet (LP01) hade sista antagning VT11. Studenter antagna till programmet kan ta ut examen till och med den 30 juni 2018.
• Förskollärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11. Från VT14 erbjuds även en variant för studenter med yrkeserfarenhet.
• Grundlärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11 och har tre inriktningar, mot fritidshem, grundskolans årskurs F–3 samt årskurs 4–6.
• Ämneslärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11 och har två inriktningar, mot årskurs 7–9 samt gymnasiet.
• Yrkeslärarprogrammet (LP11) hade första antagningsomgång HT11.
• Kompletterande pedagogisk utbildning, KPU, (LP11) hade första antagningsomgång VT13. Från VT15 ges en alternativ KPU med förhöjd studietakt med inriktning mot matematik och naturvetenskap.
• Speciallärarprogrammet är ett påbyggnadsprogram som leder till speciallärarexamen.
• Specialpedagogiska programmet är ett påbyggnadsprogram som leder till specialpeda- gogisk examen.
PROGRAMMENS PLANERINGSTAL
Antal platser på programmen är anpassade efter en kombination av arbetsmarknadens behov, sök- tryck samt tillgång till VFU-platser. Från 2015 ökar Lärarutbildningsnämndens HST-uppdrag inom Förskollärarprogrammet, Grundlärarprogrammet, Ämneslärarprogrammet, Kompletterande pedagogisk utbildning samt Speciallärarprogrammet. För Kompletterande pedagogisk utbildning samt Ämneslärarprogrammet är ökningen i första hand riktad mot Ma/No-området. Detta ökade uppdrag innebär i sin tur en ökning avseende planeringstal för ovanstående utbildningar, utifrån det ökade uppdragets omfattning. Särskild notering avseende Ämneslärarprogrammet: för att hålla en jämn nivå avseende totalt antal antagna studenter ligger det för HT15 en ökning på fler ämnen än enbart Ma/No för att platserna ska fyllas. Vid ett ökat söktryck på Ma/No-ämnen kan antag- ningstalen justeras mellan ämnena.
Observera att planeringstalen är det antal studenter som kan förväntas komma till programstart.
För att få detta antal till programstarten måste ett större antal studenter antas i urval 1 och urval 2 eftersom det alltid sker ett bortfall mellan urval och programstart. Detta värde (antagningstalet) varierar beroende på program och sätts utefter erfarenheter från tidigare antagningsomgångar.
TABELL 1. Planeringstal
Ämneslärarprogrammet
Göteborgs universitet har examenstillstånd för ett stort antal ämnen inom Ämneslärarprogrammet.
Antagning till Ämneslärarprogrammet görs endast höstterminer, vilket innebär utökade kombina- tionsmöjligheter av ämnen.
Inom inriktningen mot gymnasieskolan erbjuds i stort sett samtliga ämnen som huvudämnen.
Inom inriktningen mot årskurs 7–9 erbjuds nio ämnen som huvudämne. Den institution som är kursansvarig för huvudämnet ansvarar också för VFU-kurser och examensarbeteskurser. Nedan anges LUN:s bedömning avseende hur många studenter som kommer att antas till varje huvud-, andra- respektive tredjeämne. Antalet kan förändras beroende på söktrycket.
Observera att studenterna inom Ämneslärarprogrammet läser en termin utbildningsvetenskaplig kärna och VFU innan de påbörjar sina ämnesstudier, vilket innebär att ämnesstudierna påbörjas termin två.
Program/inriktning Vt15 ht15
förskollärarprogrammet, för arbete i förskola/förskoleklass 215 215
förskollärarprogrammet, för studenter med yrkeserfarenhet inom förskola/förskoleklass 35 35
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, bild 15 15
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, hem- och konsumentkunskap 15 15
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, idrott och hälsa 20 20
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem, musik 15 15
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 80 80
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, bild 13 13
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, idrott och hälsa 10 10
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, musik 12 12
grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, naturorienterande ämnen 30 30 grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, samhällsorienterande ämnen 25 25
kompletterande pedagogisk utbildning, kPU, ordinarie 40
kompletterande pedagogisk utbildning, kPU, alternativ 20
Yrkeslärarprogrammet 45 50
Specialpedagogiska programmet 80
Speciallärarprogrammet, specialisering utvecklingsstörning 35
Speciallärarprogrammet, ämnesspecialisering mot matematikutveckling 50
Speciallärarprogrammet, ämnesspecialisering mot språk-, skriv-, och läsutveckling 60
Ämneslärarprogrammet, inriktning mot årskurs 7-9 105
Ämneslärarprogrammet, inriktning mot gymnasieskolan 315
Summa 590 1180
TABELL 2. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot årskurs 7–9
TABELL 3. Planeringstal för Ämneslärarprogrammets inriktning mot gymnasieskolan
Ämne 1 (ämnesstudier påbörjas VT16)
Planerings- tal
Ämne 2 (ämnesstudier påbörjas VT17)
Planerings- tal
Ämne 3 (ämnesstudier påbörjas VT18)
Planerings- tal
Bild 5 Bild 3 Biologi 2
engelska 10 Biologi 12 engelska 0
franska 2 engelska 28 franska 0
hem- och
konsumentkunskap 25 franska 1 fysik 6
Idrott och hälsa 25 fysik 3 historia 10
Matematik 15 geografi 15 kemi 12
Slöjd 18 historia 23 religionskunskap 28
Spanska 3 kemi 1 Spanska 2
tyska 2 Matematik 11 Svenska som
andraspråk 35
Slöjd 3 teknik 3
Spanska 4 tyska 1
tyska 1
Summa 105 105 99
Ämne 1 (ämnesstudier påbörjas
VT16) Planerings-
tal Ämne 2 (ämnesstudier påbörjas
VT17) Planerings-
tal
Bild (i kombination med annat ämne) 8 Bild 4
Bild, ettämnes 10 Biologi 5
Biologi 18 engelska 45
engelska 32 filosofi 15
filosofi 8 franska 7
franska 5 fysik (huvudämne 6 av 16) 16
geografi 6 geografi 28
historia 15 historia 17
Idrott och hälsa 21 Idrott och hälsa 21
kemi 7 kemi 7
Matematik (huvudämne: 29 av 35) 35 latin 11
Musik (i kombination med annat ämne) 8 Matematik 28
Musik, ettämnes 15 Musik
religionskunskap 15 naturkunskap 10
Samhällskunskap 40 religionskunskap 15
Spanska 5 Spanska 9
Svenska 34 Svenska 11
Svenska som andraspråk 14 Svenska som andraspråk 19
teater, ettämnes 10 teater 3
teknik 6 teknik 2
tyska 3 tyska 7
Summa 315 280
FORTBILDNINGSKURSER FÖR LÄRARE
Flera institutioner vid Göteborgs universitet erbjuder också fortbildningskurser för lärare. Ett stort antal sådana kurser är anslagsfinansierade genom Lärarutbildningsnämndens uppdrag för fristående kurser, se nedan. Till dessa kommer fortbildningskurser som finansieras av bland annat Skolverket, se avsnitt 3.3 ’Utbildningar finansierade av externa medel’, sidan 21-23.
Fristående platser
Fr.o.m. 1 juli 2015 måste alla lärare vara behöriga i de ämnen och för de åldrar de undervisar i.
Med anledning av reformen finns det fortsatt stort behov av behörighetsgivande fortbildning bland Sveriges lärare de närmaste åren. Lärarlyftet II kommer sannolikt inte att täcka hela detta utbild- ningsbehov. Mot bakgrund av detta beslutade LUN i maj 2012, med uppdaterande beslut mars 2014, om en policy för användningen av fristående platser, d.v.s. platser som används av studenter som inte är registrerade på något lärarprogram men som ändå finansieras av LUN.
Prioritet 1: Kurser som leder till utökad behörighet i enlighet med Förordning (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare, eller som kan ge behörighet genom att ingå i en lärarexamen vid Göteborgs universitet eller annat lärosäte. LUN förbehåller sig rätten att neka uppdrag i vissa ämnen utifrån ekonomiska eller arbetsmarknadsmässiga skäl.
Prioritet 2: Kurser som ger behörighet att söka till förkortad utbildning som leder till Ämneslärar- examen, till kurser inom Lärarlyftet eller till CUL:s forskarskola samt kurser som ger student större möjlighet att antas till CUL eller kurser som på annat sätt förbereder studenter för CUL.
Prioritet 3: Kurser som ger breddad kompetens kopplad till lärar- eller förskolläraryrket.
Prioritet 4: Kurser som ger fördjupad kunskap i ett ämne/ämnesområde till ämnesbehöriga lärare.
Institutioner har haft möjlighet att ansöka om friståendeuppdrag utifrån policyn inför år 2015. Hur många hst som tilldelats varje institution framgår av tabell 5. Institutioner har möjlighet att ansöka om fler hst under året. Se även under avräkning på sidan 18. Fristående kurser ska ha program- koden FRIST och finansieringsformen LUN i Ladok.
3.2 UPPDRAG FÖR ANSLAGSFINANSIERAD UTBILDNING PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
ANSLAGSFÖRDELNING TILL INSTITUTIONER
Inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå omfattar det totala uppdraget till LUN från universitetsstyrelsen 4 031 hst vilket motsvarar ett anslag på 323 724 tkr varav 308 724 tkr i tak- belopp och särskild avsättning om 15 000 tkr.
Uppdraget till institutioner inklusive medel till LUN för VFU är 3 900 hst vilket motsvarar ett anslag på 313 693 tkr. Skillnaden mellan uppdragen, 131 hst motsvarande 10 515 tkr, kan LUN komma att använda för senare fördelning av exempelvis fristående platser.
Tre olika avsättningar görs. För examensarbete avsätts 1 400 tkr, för ”Hållbar utveckling med människan i centrum” (Ämneslärarprogrammet) avsätts 350 tkr och för språkhandledning avsätts 200 tkr. Medel för strategiska satsningar beslutas senare och kommer att tas från balanserat kapital.
TABELL 4. Anslagsfördelning för utbildning på grundnivå och avancerad nivå
LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDENS PLANERINGSVERKTYG
Detaljer om uppdraget till institutioner framgår av Lärarutbildningsnämndens planeringsverk- tyg. Verktyget innehåller alla de uppgifter som ligger till grund för uppdraget såsom studentantal, avhopp, medverkande institutioner, kurser, prestationer, prislappar, institutionsfördelning, mm.
LUN gör löpande uppföljning av uppdraget i ett separat verktyg som uppdateras ca tio gånger per år. Några gånger per år görs en ekonomisk prognos i verktyget.
Planeringsverktyg för 2015 års uppdrag finns på följande sida: www.lun.gu.se/uppdrag
PRISLAPPAR OCH ÖVRIGA ERSÄTTNINGAR
Varje år fastställer LUN nivån på hst respektive hpr för de prislappar som används inom lärar- utbildningen.
Prislappar LP01
Kurser inom LP01 har tidigare år haft prislappar i form av utbildningsområden. Då LP01 för 2015 utgör mindre än fem procent av uppdraget, förenklar LUN ersättningsmodellen. Prislappen anges till en andel av Prislapp 1, mellan 79 procent och 290 procent, vilket även inkluderar ’Kom- pensation lokalmedel’. Detta är enbart en teknisk förändring och påverkar inte ersättningsnivån.
Prislappar LP11
Kurser inom LP11 har lärarutbildningsprislapp 1–7 vilka inkluderar lokalmedel. Prislapparna är oförändrade från 2014. Årets pris- och löneomräkning (PLO) om 0,79 procent har inte lagts in i prislapparna då särskild avsättning till lärarutbildningen har minskat med 10 miljoner kronor (se tabell 4). Som en effekt av den minskade avsättningen minskar LUN:s stödkostnader och därmed institutionernas andel av densamma. Ersättningen till institutioner för VFU ökar med tio procent genom att fördelningen mellan institutioner och skolhuvudmän har justerats.
Budget
2015 Budget 2014 Anslag
takbelopp 308 724 286 656
Särskild avsättning lärarutbildning 15 000 25 000
Summa anslag 323 724 311 656
Fördelning anslag
fördelning enligt tabell 5 313 693 295 147
- varav till institutioner 296 109 275 022
- varav VFU-verksamhet (LUN/skolhuvudmän) 17 484 20 125
- varav senare fördelning Alternativ KPU 100 0
fristående platser för senare fördelning 10 515 11 179
examensarbeten 1 400 3 530
hållbar utveckling med människan i centrum 350
Språkhandledning 200 1 800
Summa fördelning 326 158 311 656
Resultat -2 434 0
Prislapp 1 är den vanligaste prislappen och används för drygt 40 procent av kurserna inom LP11.
Prislappen används för kurser inom utbildningsvetenskaplig kärna, kurser inom hum- och sam- området samt didaktikkurser och förskole- och fritidshemspedagogiska kurser där annan prislapp inte är motiverad.
En högre prislapp kan komma ifråga om ett eller flera av följande, delvis överlappande, kriterier är uppfyllda:
• behov av hög undervisningsintensitet
• behov av smågruppsundervisning/individualiserad undervisning
• behov av särskild utrustning/andra kringkostnader, t ex laborationer och exkursioner
• strukturell förekomst av studieovan bakgrund i studentgruppen
• behov av särskilda lokaler
• prioriterat område: matematik, naturvetenskap och svenska/läs- och skrivinlärning Prislapp 2 används för kurser med något högre krav på individualiserad undervisning, som t ex kurser på Yrkeslärarprogrammet och språkkurser, inklusive svenska.
Prislapp 3 används för kurser med laborativa inslag, som t ex naturvetenskap och hem- och konsu- mentkunskap. Prislappen används också för kurser där det är visat att ytterligare undervisningsin- satser är nödvändiga för att studenterna ska kunna tillgodogöra sig studierna.
Prislapp 4a används för VFU-kurser utan bedömning. 44 procent tilldelas institutionerna och 56 procent avsätts för kostnader relaterade till skolhuvudmännen. Under 2015 förstärks ersätt- ningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU-prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Vidare utredning avseende finansiering av VFU-kurser kommer att göras inför 2016.
Prislapp 4b används för VFU-kurser med bedömning. 66 procent tilldelas institutionerna och 34 procent avsätts för kostnader relaterade till skolhuvudmännen. Under 2015 förstärks ersätt- ningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU-prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Vidare utredning avseende finansiering av VFU-kurser kommer att göras inför 2016.
Prislapp 5a används för examensarbeteskurser på grundnivå. I normalfallet skrivs dessa arbeten i par.
Prislapp 5b används för examensarbeteskurser på avancerad nivå. I normalfallet skrivs dessa arbeten enskilt.
Prislapp 6 används för ämnet idrott.
Prislapp 7 används för estetiska ämnen.
Den eller de prislappar som kursen har vägs samman till en kursprislapp (hst plus hpr enligt beräk- nad prestationsgrad) som multiplicerat med antal hst ger en kurstilldelning.
TABELL 5. Uppdrag och debitering av stödverksamhet till institutioner och centrumbildningar för utbildning på grundnivå och avancerad nivå
Institution/centrum-bildning
PROGRAm FRISTåENDE TOTAL
ERSÄTTNING, TkR
DEBITERING AV STÖD- VERkSAmHET,
TkR
HST HPR ERSÄTTNING,
TkR
HST HPR ERSÄTTNING,
TkR
Institutionen för ekonomi och samhälle 13 12 940 940 80
Institutionen för nationalekonomi med
statistik 3 3 210 210
centrum för konsumtionsvetenskap 1 1 94 0 0 10 104 10
S:a Handelshögskolan 17 16 1 244 0 0 10 1 254 90
Institutionen för språk och litteraturer */ 123 115 9 239 15 12 1 074 10 313 773
Institutionen för filosofi, lingvistik och
vetenskapsteori 24 22 1 525 1 525 89
Institutionen för litteratur, idéhistoria och
religion */ 107 100 7 531 8 7 470 8 001 630
Institutionen för svenska språket */ 117 110 8 760 12 10 840 9 600 607
Institutionen för historiska studier 49 46 3 091 4 4 245 3 336 278
Institutionen för kulturvetenskaper 48 45 3 511 3 511 350
S:a Humanistiska fakulteten 468 439 33 656 40 32 2 629 36 285 2 727
Institutionen för tillämpad It 2 2 142 2 2 177 319 87
S:a IT-fakulteten 2 2 142 2 2 177 319 87
högskolan för design och konsthantverk */ 97 91 14 149 11 9 1 312 15 460 1 096
högskolan för scen och musik */ 229 214 27 021 18 14 2 673 29 694 2 691
S:a konstnärliga fakulteten 326 304 41 170 29 23 3 985 45 154 3 787
Institutionen för biologi och miljövetenskap 30 28 2 634 9 7 771 3 405 292
Institutionen för kemi och molekylärbiologi 13 12 1 149 0 0 24 1 173 142
Institutionen för fysik 25 23 2 880 31 24 2 757 5 637 380
Institutionen för geovetenskaper 12 11 935 1 0 46 981 48
Matematiska vetenskaper 70 66 6 647 2 2 177 6 824 321
S:a Naturvetenskapliga fakulteten 151 141 14 245 42 34 3 775 18 020 1 183
Institutionen för journalistik, medier och
kommunikation 5 5 350 0 0 10 360 67
Institutionen för socialt arbete 22 21 1 421 1 0 31 1 452 134
Psykologiska institutionen 16 15 1 035 2 2 108 1 143 94
Institutionen för globala studier 1 1 123 123 97
Institutionen för sociologi och
arbetsvetenskap */ 189 177 12 344 7 5 398 12 742 852
Statsvetenskapliga institutionen */ 124 115 7 862 7 862 920
centrum för urbana studier 3 3 174 174 12
S:a Samhällsvetenskapliga fakulteten 360 337 23 308 9 8 547 23 855 2 176
Institutionen för pedagogik och
specialpedagogik */ 610 569 43 847 57 46 3 388 47 235 4 437
Institutionen för pedagogik, kommunikation
och lärande */ 775 720 56 941 19 16 1 165 58 106 3 894
Institutionen för didaktik och pedagogisk
profession */ 650 604 50 785 30 24 2 206 52 991 3 683
Institutionen för kost- och idrottsvetenskap */ 106 99 12 293 5 4 421 12 714 1 236
S:a Utbildningsvetenskapliga
fakulteten 2 141 1 992 163 866 112 89 7 181 171 047 13 250
lUn/VfU 197 185 17 484 17 484
göteborgs miljövetenskapliga centrum 2 2 176 176
Ofördelat 1 1 100 100
Summa 3 666 3 420 295 390 234 187 18 304 313 693 23 300
*/ Ny avräkningsmodell from 2015: anslagssparande om plus/minus fem procent
TABELL 6. Prislappar
Kompensation till kurser med låg ersättning
LUN avsätter medel för att stödja de kurser inom program som har låg kurstilldelning som följd av få studenter. Institutioner har inför uppdraget fått ansöka om vilka kurser man önskar extra ersättning för. Detta gäller kurser med få studenter och med begränsade samläsningsmöjligheter.
De kurser som beviljats extra ersättning har en kurstilldelning som understiger 200 tkr och som har färre än 15 studenter. Medlen fördelas mellan deltagande institutioner och avräknas vid årets slut.
HST OCH HPR
Antal hst per kurs beräknas med hjälp av uppgifter från databasen Valwebben samt nya kullar enligt planeringstal. I Valwebben finns uppgifter om studenternas individuella studiegångar. Studenter inom LP01 har valt kurser inom program via Valwebben. Studenter inom LP11 är antagna till en fast studiegång vilket innebär att de i planeringen förs över till nästa kurs.
I planeringen görs beräkningar för studieuppehåll och avbrott på utbildningen från det att uppdra- get beslutats till kursstart. Andelen avhopp för befintliga studenter varierar beroende på program och i detta ingår bortfall som beror på att studenter har avbrutit utbildningen utan att det syns i Valwebben med anledning av att de inte meddelat studieuppehåll eller avbrott. För studenter som kommer att antas under året görs en beräkning av bortfall mellan kurser under termin 1 och inför termin 2.
Avhoppen beräknas totalt för LP01 och LP11 till 656 hst för år 2015 vilket motsvarar 15 procent av alla studenter. I de ekonomiska rapporterna presenteras beräknat antal studenter både före och efter beräknat avhopp.
Kursprislapp, kurstilldelning och prestationsgrad finns redovisat för alla kurser i planeringsverk- tyget.
AVRÄKNING
De elva institutioner med störst uppdrag från LUN kommer från och med 2015 att avräknas enligt samma principer som Göteborgs universitet avräknar mot fakulteter, d.v.s. med ett anslagssparande om plus/minus fem procent. Detta gäller för hela uppdraget, d.v.s. program och fristående platser.
hst, tkr hpr, tkr hst + 92,5% hpr
Prislapp 1 35,598 29,172 62,582
Prislapp 2 42,718 35,006 75,099
Prislapp 3 53,397 43,758 93,873
Prislapp 4A 68,340 68,340
Prislapp 4B 105,060 105,060
Prislapp 5A 35,598 29,172 62,582
Prislapp 5B 71,196 58,344 125,164
Prislapp 6 94,758 44,880 136,272
Prislapp 7 111,282 74,358 180,063
Denna förändring genomförs efter dialog med universitetets ledning. De berörda institutionerna är markerade i tabell 5.
För övriga institutioner sker ingen förändring, d.v.s. ersättning utgår enligt utfall för programupp- draget och för fristående platser gäller uppdraget som ett tak för ersättning (räknas efter antal hst).
Vid avräkningen ersätts även de programkurser som har ett utfall även om uppdrag saknas. Detta gäller exempelvis kurser där studenter har gjort omtentamen.
FIGUR 1: Fördelning av medel inom LP11
I exemplet ovan beskrivs kursen LGSV10 (Svenska 1 för gymnasielärare). Kursen har Prislapp 2. Kursens budget beror på antal studenter och antal poäng på kursen, som tillsammans med prestationsgraden och prislappen bildar en kursprislapp. Medlen för kursen fördelas mellan medverkande institutioner enligt den fördelning som beslutats av kursansvarig institution. Se även avsnittet ’Ekonomisk fördelning mellan institutioner’ sid 10.
KURSER MED SÄRSKILDA VILLKOR
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
I LP01 är VFU en integrerad del av inriktningskurser och AUO-kurser. Från kurstilldelningen görs i dessa kurser en avsättning för VFU. Dessa medel används till att betala ersättning för VFU-ledare och VFU-ersättning till skolhuvudmän.
I LP11 genomförs VFU i särskilda kurser. Kurser där institutionerna gör bedömningsbesök på stu- denternas VFU-plats har prislapp 4b och övriga VFU-kurser har prislapp 4a. Under 2015 förstärks ersättningen för VFU genom att institutionernas andel av VFU-prislapp 4a respektive 4b ökas med 10 procent. Vidare utredning avseende finansiering av VFU-kurser kommer att göras inför 2016. I kurser med bedömningsbesök tilldelas 66 procent av kursbudgeten institutionerna och resterande 34 procent avsätts för ersättning och fortbildningskostnader relaterade till skolhuvudmän. I VFU- kurser utan bedömning tilldelas institutionerna 44 procent och resterande 56 procent avsätts för ersätt- ning och fortbildningskostnader relaterade till skolhuvudmän.
LGSV10 KURSANSVAR: LIR
ÖVRIG MedVeRKAN:
SVe, IdPP PRISLAPP 2
KURStILLdeLNING ANtAL
StUdeNteR PReStAtIoNSGRAd
IDPP 10 % SVe 44 %
HST HPR
ANtAL hP
lIr 46 %
Bedömningsbesök görs i VFU-kurs nummer 2 och 3 i Yrkeslärarprogrammet. Inom Förskollärar- programmet, Grundlärarprogrammet och Ämneslärarprogrammet görs bedömningsbesök i VFU- kurs 2, 3 och 4. Inom Kompletterande pedagogisk utbildning görs ett bedömningsbesök i VFU kurs 2 och två besök i VFU-kurs 3. För alternativ KPU med högre studietakt gäller särskilda förut- sättningar avseende bedömningsbesök.
Examensarbete i LP01
Eftersom man på förhand inte vet hur många examensarbeten som varje institution kommer att handleda och examinera är den ekonomiska fördelningen mellan institutioner preliminär på kurserna LAU390 och LAU395. I samband med avräkningen justeras den ekonomiska fördel- ningen utifrån den slutliga fördelningen av examensarbeten mellan institutionerna. Med anledning av utfasning av LP01 minskar antalet examensarbeten kraftigt jämfört med tidigare år.
Preliminär fördelning avseende LAU270 och LAU275
På kurserna LAU270 och LAU275 är den ekonomiska fördelningen mellan medverkande institu- tioner preliminär för den del av kursen som innehåller handledning av projektarbeten. Detta beror på att antalet projektarbeten som varje handledare ansvarar för varierar mellan terminerna. Denna del av kursen får i planeringen en fördelning som baseras på föregående års fördelning av handle- dare. Innan avräkningen kontrolleras den verkliga fördelningen under året, och fördelningen ändras enligt denna. Med anledning av utfasningen av LP01, som innebär ett kraftigt minskat student- antal, har förändringar gjorts inför år 2015 även i den del av kursen som har fast fördelning.
STÖDVERKSAMHET GRUNDUTBILDNING
För att finansiera LUN:s verksamhet interndebiteras fakulteterna som för kostnaderna vidare till institutionerna genom fakultetsgemensamma kostnader.
Respektive institutions andel av kostnaderna (se tabell 5) baseras på utfallet av institutionens upp- drag i kronor vid senast kända bokslut, d.v.s. avräkningen 2013. För forskarutbildning, se tabell 9.
Av LUN:s stödverksamhet om 26 600 tkr fördelas 23 300 tkr till medverkande institutioner och 3 300 tkr belastar LUN:s externa projekt.
TABELL 7. Budget för stödverksamheter för utbildning på grundnivå och avancerad nivå
3.3 UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV EXTERNA MEDEL
LUN organiserar även utbildning som finansieras externt. För dessa utbildningar fattas beslut i särskild ordning. Notera att studenter ska registreras i Ladok med särskild finansieringsform för respektive projekt för att ersättning ska utgå.
ULV- OCH VAL-PROJEKTEN
ULV – Utländska lärares vidareutbildning, har som syfte att personer med utländsk lärarexamen genom komplettering ska kunna avlägga svensk lärarexamen.
VAL – Vidareutbildning av lärare utan examen, är en kompletterande utbildning och vänder sig till lärare som är verksamma i skolan men saknar lärarexamen. Målet med utbildningen är att komplet- teringen ska leda till en lärarexamen.
Studenter inom ULV och VAL ska registreras i Ladok med finansieringsform SÄI respektive SÄV för att ersättning ska utgå till institutionen.
Budgetposter per funktion år 2015 år 2014
nämnden 1 869 1 693
Utbildningschef, ledningsgrupp 2 513 2 155
lokalkostnader 339 246
Ledning 4 721 4 094
Programråd 2 335 4 889
Adm för grundutbildning, studievägledning 9 874 8 757
VfU 1 567 1 900
Studentkåren, introduktionsdag mm 375 375
Utvecklingsmedel 0 100
Internationalisering 424 600
lokalkostnader 1 188 1 177
Utbildningsadministration 15 763 17 798
löner 1 938 2 157
lokalkostnader 192 207
Ekonomi- och personaladministration 2 130 2 364
It-support 592 593
Valwebb, VfU-databas 465 465
Information/web, annonsering, lön 1 923 1 820
Adm service, diarie, arkiv 815 879
lokalkostnader 191 187
Infrastruktur och service 3 986 3 944
Summa stödverksamhet 26 600 28 200
Fördelas till externa projekt -3 300 -2 000
Fördelas till institutioner 23 300 26 200
Prislappar ULV- och VAL-projekten
Principerna för fördelning och prislappar inom projekten reviderades från och med VT12. Revide- ringen gjordes för att skapa en bättre kontroll och ökad transparens avseende hur resurserna utnytt- jas inom projekten och för att, där det är möjligt, relatera ersättningar till kurser inom de ordinarie lärarprogrammen.
Prislapparna är framtagna med utgångspunkt i prislapparna för LP11 med avdrag för LUN:s over- headkostnad, vilken inom LP11 faktureras institutionerna men inom projekten istället dras direkt på prislappen, och med en schablonberäknad prestationsgrad om 91 procent. Ingen ytterligare avräkning sker efter det att medlen fördelats från LUN.
Prislapparna inom ULV och VAL (UVP 1–5) presenteras nedan:
UVP 1 uppgår till 55,8 tkr per hst och används för kurser inom hum/sam-området med undantag av språk.
UVP 2a uppgår till 66,9 tkr per hst och används för kurser inom språk och det utbildningsveten- skapliga området med undantag av AUO.
UVP 2b uppgår till 68,8 tkr per hst och används för AUO-kurser inom projekten vid IPS. Pris- lappen inkluderar ersättning för tillkommande övergripande kursadministration.
UVP 3 uppgår till 83,6 tkr per hst och används för kurser inom matematik, naturvetenskap och idrott.
UVP 4a används för kurser som innehåller VFU men där bedömningsbesök inte ska göras. Institu- tionerna ersätts med 31 procent av en prislapp om 61,3 tkr per hst för den högskoleförlagda delen av kurserna. Resterande del används bland annat för VFU-ersättning till skolhuvudmän.
UVP 4b används för kurser som innehåller VFU där bedömningsbesök ska göras. IPS ersätts med 63 procent av en prislapp om 94,2 tkr per hst för den högskoleförlagda delen av kurserna samt VFU-besöket. Resterande del används bland annat för ersättning till skolhuvudmän.
UVP 5 uppgår till 83,6 tkr per hst och används för uppsats- och examensarbeteskurser. Prislappen för examensarbeten har satts för att överensstämma med prislappen i LP11, bland annat med hän- syn till att ett antal examensarbeten skrivs av studenter i par.
UTBILDNINGAR FINANSIERADE AV SKOLVERKET
Skolverket uppdrar åt lärosäten att bedriva fortbildning genom Lärarlyftet II och Förskolelyftet samt andra fortbildningsuppdrag. Vid Göteborgs universitet kanaliseras dessa uppdrag till institu- tionerna via Regionalt utvecklingscentrum (RUC) vid LUN.
Studenter inom Lärarlyftet II och Förskolelyftet registreras i Ladok med finansieringsform UM för att ersättning ska utgå till institutionen.
Lärarlyftet II
Projektet vänder sig till personer med lärarexamen som behöver utöka sin behörighet mot skolfor- mer, årskurser eller ämnen de undervisar i men inte är behöriga för.
Skolverket upphandlar kurser från högskolor och universitet som har examenstillstånd för respektive ämne. Efter samråd med berörda institutioner lämnar LUN en offert från Göteborgs universitet till Skolverket. Efter förhandling med universitetet beslutar Skolverket vilka offererade utbildningar som ska erbjudas vid Göteborgs universitets institutioner.
Förskolelyftet
Projektet syftar till att stärka kompetensen hos förskollärare, barnskötare, förskolechefer och övrig pedagogisk personal i förskolan. Skolverket upphandlar kurser på liknande sätt som för Lärarlyftet II.
