POST 235 81 Vellinge
BESÖK Norrevångsgatan 3
TELEFON 040-42 50 00
FAX 040-42 51 49
E-POST vellinge.kommun@vellinge.se
WEBB Vellinge.se
BANKGIRO 5896-1467
ORG. NR 212000-1033 Maria Lindeberg Kvalitetsutvecklare
Tillsynsbeslut
Komplett ordinarie tillsyn Bruksparkens förskola 2018
Huvudman: Personalkooperativet Bruksparken
2 (11)
Dnr: Un 2018/52
Vellinge kommun har den 20 mars 2018, med stöd av 26 kap. 4 § 1 p. skollagen (2010:800) genomfört tillsyn av Bruksparkens förskola. Förskolan drivs som ett personalkooperativ, som också är förskolans huvudman.
Vid tillsynen har det framkommit att huvudmannen uppfyller skollagens 2010:800 och Läroplanens, Lpfö 98/2010 (rev. 2016) krav på utbildningen i samtliga avseenden.
Lindha Makne Maria Lindeberg
Kvalitetscontroller Kvalitetsutvecklare
Formen för tillsyn
Enligt skollagens 26 kapitel är det kommunen som är tillsynsmyndighet
och därmed har tillsynsansvar över de fristående förskolor som bedriver verksamhet inom kommunens gränser. Tillsynen ska omfatta i vilken mån den fristående verksamheten följer gällande lagar och andra föreskrifter. För att utöva tillsyn har kommunen rätt att på plats granska verksamheten och rätt att få tillträde till de lokaler och andra utrymmen som används i verksamheten. Den enskilda huvudmannen är skyldig att på begäran lämna upplysningar, handlingar och annat material som behövs för tillsynen.
Vellinge kommun har som tillsynsmyndighet genomfört ordinarie tillsynsbesök på Bruksparkens förskola. Syftet med tillsynsbesöket är att följa upp hur förskolan lever upp till gällande styrdokument. Den nya skollagen (2010:800) som tillämpas från 1 juli 2011 innebär att de fristående förskolorna i stor utsträckning omfattas av samma regelverk som den kommunala verksamheten. Bland annat blev Läroplanen för förskolan Lpfö98/10 - som tidigare varit vägledande – nu styrande även för enskilda huvudmän.
Tillsynen fokuserar på läroplanens målområden;
• Normer och värden
• Utveckling och lärande
• Barns inflytande
• Förskola och hem
• Övergång och samverkan
• Uppföljning, utvärdering och utveckling
• Förskolechefens ansvar Vidare behandlar tillsynen;
• Förutsättningar
• Tillgänglighet
• Säkerhetsrutiner
4 (11)
Dnr: Un 2018/52
Helhetsbedömning
Bruksparkens förskola är en välfungerande förskola som kombinerar omsorg och lärande till en helhet. Förskolan består av sex avdelningar. Antalet barn per årsarbetare är 5,8 vilket ligger över kommunens snitt på 5,2. Antalet barn per förskollärare är 8,9.
Av senaste föräldraenkäten genomförd våren 2016 framgår att föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten, dvs svarar instämmer helt/till stor del. Samtliga svarar att deras barn trivs, att förskolan erbjuder en utvecklande verksamhet samt att personalen engagerar sig i deras barn. Nästan samtliga svarande anser att förskolan är välstädad och har en stimulerande utemiljö. Föräldrarnas medvetenhet om förskolans arbete med språk och kommunikation samt matematik och naturvetenskap är hög.
Föregående tillsyn 2014 konstaterade att verksamheten på Bruksparkens förskola stimulerade barns utveckling och lärande med hjälp av medvetna pedagoger som aktivt arbetade med barnens lärande under verksamhetens alla delar. Förskolan hade även inrett ett bibliotek till barnen. Förskolan bedömdes uppfylla skollagens och läroplanens krav på utbildningen i samtliga avseenden.
Tillsynen 2018 kan konstatera att förskolan fortsatt uppfyller kraven. Förskolan arbetar systematiskt i avdelningsövergripande projektform och med avdelningsspecifika teman.
Tillsynen konstaterar vidare att verksamheten på Bruksparkens förskola planeras utifrån barnens intressen och behov. Den pedagogiska dokumentationen är kopplad till
läroplanens mål och att det enskilda barnet och gruppens utveckling och lärande följs upp. Det individuella barnets utveckling dokumenteras i särskild mall inför
terminssamtal och i en utvecklingsmatris som uppdateras regelbundet. Gruppens lärande dokumenteras i reflektionsprotokoll som utvärderas och analyseras av pedagogerna samt används som underlag för fortsatt planering. Förskolechefen sammanställer pedagogernas analys tillsammans med enkätresultat och observationer i verksamheten för att identifiera övergripande utvecklingsområden och
kompetensutvecklingsbehov.
För att förebygga kränkande behandling arbetar förskolan systematiskt med värdegrund och för ändamålet avsett pedagogiskt material, samt gör trygghetsvandringar med barnen. Miljöerna upplevs som könsneutrala och personalen är uppmärksam på
bemötande och förhållningssätt utifrån ett genusperspektiv. Förskolechefen strävar efter att arbetet för att öka barnens förståelse för olika kulturer ska vara en integrerad del av verksamheten. I detta arbete är förskolans bibliotek en viktig del.
Mot bakgrund av tillsynen och den inkomna dokumentationen, bedöms
sammanfattningsvis verksamheten på Bruksparkens förskola upprätthålla en mycket god kvalitet och uppfylla författningarnas krav. Vid tillsynen 2018 framkommer det inga brister som föranleder Vellinge kommun att vidta vidare åtgärder.
Bilaga: Tillsynsprotokoll 2018-03-20
Hur man överklagar
Enligt kap. 28 § 5 Skollagen kan kommunens beslut om ingripande överklagas till allmän förvaltningsdomstol i den för förvaltningsbesvär gällande ordningen.
Detta gäller;
• tillfälligt verksamhetsförbud enligt 26 kap. 18 §
• vitesföreläggande enligt 26 kap. 27 §
• återkallelse av godkännande eller beslut om rätt till bidrag enligt 26 kap. 13 § Kommunens beslut om föreläggande kan inte överklagas.
Överklagan adresseras till förvaltningsrätten men skickas till;
Vellinge kommun Utbildningsavdelningen 235 81 Vellinge
Ditt överklagande ska vara Vellinge kommun tillhanda inom tre (3) veckor från den dag ni fick del av beslutet. Annars kan överklagandet inte prövas. Vellinge kommun sänder överklagandet vidare till förvaltningsrätten för prövning om inte kommunen själv ändrar beslutet på det sätt ni begärt.
Kom ihåg följande punkter när du skriver din överklagan:
• Den ska vara skriftlig och adresseras till förvaltningsrätten men lämnas till den ansvarige på kommunen.
• Den ska ha lämnats in inom tre veckor från det datum står i beslutet.
• Du ska skriva vilket beslut du är missnöjd med, exempelvis genom att ange ärendets diarienummer.
• Du ska skriva vilka fel du anser det finns samt vilken ändring i beslutet du vill ha.
• Du ska hänvisa till vilken nämnd eller person som fattat beslutet.
• Du ska hänvisa till protokoll eller brev där beslutet finns beskrivet.
• Du ska skriva under med ditt namn och uppge personnummer, adress och telefonnummer.
Tillsynsprotokoll fristående förskola
Förskola; Tillsynsdatum;
Bruksparkens förskola 2018-03-20
Huvudman; Bruksparkens förskola personalkooperativ Förenings-/bolagsform Personalkooperativ
Tillsynen genomförd av; Maria Lindeberg, Lindha Makne Närvarande från förskolan; Camilla Bergqvist, förskolechef Förutsättningar (uppgifter lämnade av förskolan vid tillsyn)
Barn Personal/årsarbetare Nyckeltal
Antal inskrivna barn 96 Pedagoger 16,5 Antal barn/årsarbetare 5,8 Förskollärare 10,75 Antal barn/förskollärare 8,9 Antal avdelningar 6 Förskolechef 1 Antal barn/avdelning 16
Dokument som kommunen fått ta del av inför granskningen
JA NEJ Kommentarer;
Rutiner/handlingsplan för systematiskt kvalitetsarbete
☒ ☐
Pedagogisk dokumentation individnivå (avidentifierat exempel)
☒ ☐
Pedagogisk dokumentation gruppnivå (exempel)
☒ ☐
Kompetensutvecklingsplan för personal
☒ ☐
Ledningens skriftliga redovisning ☒ ☐
Tillgänglighet JA NEJ Kommentarer;
Förskolan är tillgänglig för alla barn och familjer
☒ ☐ Syskonförtur, ködatum,
närhetsprincipen Förskolan har öppet 06.30-18.00
måndag till fredag
☒ ☐ Om behov finns
Förskolan har öppet hela året ☒ ☐ Stängt två veckor på sommaren, samarbetar med Rängbågen, Asklunda, Gyatrollet Förskolan har öppet ”klämdagar” ☒ ☐ Om behov finns Vårdnadshavare kan påverka
barnets schema vid
föräldraledighet och arbetslöshet.
☒ ☐ Flexibilitet om behov finns.
Normer och värden JA NEJ Kommentarer;
Förskolan arbetar med att - förebygga kränkande
behandling
☒ ☐ Finns en Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen ges till alla nya föräldrar och skickas till samtliga föräldrar årligen efter utvärdering och revidering.
Gör trygghetsvandringar med barnen om man upplever att behov finns. Gården har delats upp i zoner för att säkerställa pedagognärvaro.
Förskolan startar höstterminen med kompisprojekt och arbetar
kontinuerligt med materialet ”Kanin och Igelkott”. En grupp av
pedagoger, från varje block, arbetar särskilt med detta temat och väljer vilka värdegrundsord man ska arbetar med. Gruppen sätter
riktlinjerna och blocket/avdelningen arbetar sedan med detaljerna i utförandet.
- motverka traditionella könsmönster och könsroller
☒ ☐ Miljön är könsneutral. Finns ett medvetet tänk kring
genusperspektivet. För att stärka arbetet ytterligare kommer jämställdhet att vara ett fokusområde nästa läsår.
- öka förståelsen för olika kulturer
☒ ☐ Finns flaggor och välkomstord vid entré till avdelningar. Använder QR-koder för att göra sagor och sånger på andra språk tillgängliga.
Strävar efter att det ska vara en integrerad och systematisk del av arbetet.
- utveckla barnets förmåga till empati och stimulera barns samspel
☒ ☐ Använder materialet Kompisböcker, Kanin och Igelkott. Delar barnen i
8 (11)
Dnr: Un 2018/52
olika tvärgrupper över
avdelningarna i projektarbetet.
Observanta på barnens samspel för att skapa grupper som stöttar barnens utveckling.
Utveckling och lärande JA NEJ Kommentarer;
Verksamheten stimulerar barns utveckling och lärande
☒ ☐ Förskolan arbetar systematiskt i avdelningsövergripande
projektform och med
avdelningsspecifika teman. På förskolan finns dokumentation uppsatt som visar arbetet mot läroplanens mål.
Verksamheten främjar lek, kreativitet och lustfyllt lärande
☒ ☐
Barnet får stöd och stimulans i sin sociala utveckling
☒ ☐ Barnen delas i ålder- och
mognadsgrupper i projektarbeten.
Miljön är öppen, innehållsrik och inbjudande för barnen
☒ ☐
Barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att
utvecklas både i svenska och sitt modersmål
☒ ☐ Finns plan för arbetet med modersmålsstöd. Använder olika pedagogiskt stödmaterial.
Barns inflytande JA NEJ Kommentarer;
Barnens synpunkter samlas in systematiskt
☒ ☐ Finns mall för barnenkäter, görs när det anses tillämpligt.
Verksamheten planeras utifrån barnens intressen och behov
☒ ☐ Barnens intressen fångas upp och riktningen på projekten/teman justeras därefter.
Barnen är delaktiga i planeringen av verksamheten
☒ ☐ Barnen är med i projektens inledning och kan påverka hur arbetet utvecklas.
Barnen är delaktiga i miljöns utformning
☐ ☒ Pedagogerna ändrar om efter observationer av hur barnen använder utrymmen och material.
Barnen är delaktiga i den pedagogiska dokumentationen
☒ ☐ Barnen reflekterar tillsammans med pedagoger kring bilder och resultat av projektarbetet.
Femåringarna intervjuas inför övergång till förskoleklassen om vad de vill berätta om sig själva.
Barnen deltar i utvecklingssamtalet
☐ ☒
Förskola och hem JA NEJ Kommentarer;
Vårdnadshavares synpunkter insamlas systematiskt
☒ ☐ Föräldraenkäter. Enkätresultat sammanställs och föräldrarna informeras via mail.
Synpunkter samlas också in på föräldramöte och verksamhetsråd.
Återkopplar till föräldrar om en förändring har skett till följd av inkomna synpunkter.
Föräldraenkäter görs ibland också efter projektavslut.
Vårdnadshavare erbjuds
utvecklingssamtal minst en gång per år.
☒ ☐ Terminssamtal
Förskollärare ansvarar för utvecklingssamtalet
☒ ☐ Dokumentation och förberedelse inför samtal görs gemensamt i personalen, där förskollärare ingår, på avdelningen.
Föräldrars synpunkter beaktas i planering och genomförande av verksamheten
☒ ☐ Enkätresultat och synpunkter ingår i det systematiska kvalitetsarbetet.
Vårdnadshavare erbjuds vara delaktiga i förskolans utvärdering och utveckling
☒ ☐ Genom enkäter och verksamhetsråd och föräldramöte. Blogg för
föräldrarna där de kan följa verksamheten.
Det finns rutiner för klagomålshantering
☒ ☐ Finns på hemsidan.
Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet
JA NEJ Kommentarer;
Det finns rutiner för övergång till förskoleklass
☒ ☐ Följer kommunens riktlinjer.
Den pedagogiska
dokumentationen följer med barnet till förskoleklassen (under förutsättning att förälder gett sitt medgivande)
☒ ☐
Uppföljning, utvärdering och utveckling
JA NEJ Kommentarer;
Det enskilda barnets lärande och utveckling följs upp
☒ ☐ Det individuella barnets utveckling dokumenteras i särskild mall inför terminssamtal och noteras
regelbundet i en matris där man kan se utvecklingen.
10 (11)
Dnr: Un 2018/52
Gruppens lärande och utveckling följs upp.
☒ ☐ Gruppens utveckling dokumenteras i reflektionsprotokoll kopplade till projektområden.
Den pedagogiska
dokumentationen används för att utvärdera verksamheten
☒ ☐ Projektområdena identifieras utifrån läroplansmål och lägesbeskrivning.
Reflektionsprotokollen
sammanställs av pedagogerna som utvärderar och analyserar arbetet.
Analysen ligger till grund för fortsatt arbete.
Den pedagogiska
dokumentationen används för att utveckla verksamheten
☒ ☐ Se ovan
Förskolechefens ansvar JA NEJ Kommentarer;
Förskolechefen har rutiner för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten.
☒ ☐ Väl utarbetade rutiner.
Förskolechefen sammanställer pedagogernas utvärderingar, enkätresultat mm och identifierar övergripande utvecklingsområden för förskolan.
Pedagogerna självskattar sitt arbete med läroplanens målområden.
Verksamheten utformas så att barn får det särskilda stöd och den hjälp och de utmaningar de behöver.
☒ ☐ Finns dokumenterad plan och
rutiner för utredning av barns stödbehov.
Finns anpassningar i miljön för barn med behov av särskilt stöd.
Samarbetar också med specialpedagog i arbetet med särbegåvade barn.
Formerna för samarbete mellan förskolan och hemmen utvecklas och föräldrarna får information om förskolans mål och sätt att arbeta.
☒ ☐ Föräldrarna involveras i förskolans arbete genom enkäter,
föräldramöten och verksamhetsråd.
Förskolan har en blogg där föräldrarna kan följa med i den dagliga verksamheten.
Samarbetsformer utvecklas med förskoleklass, skolan och fritidshemmet och samverkan kommer till stånd
☒ ☐ Besöker förskoleklass på mottagande skolor.
Personalen får kontinuerligt den kompetensutveckling som krävs för uppdraget.
☒ ☐
Säkerhet
Förskolan har rutiner för; JA NEJ Kommentarer;
- registerkontroll ur belastningsregistret
☒ ☐
- upprätthållande av sekretess
☒ ☐
- olycksfall och tillbud ☒ ☐
- utflykter ☒ ☐
- barns försvinnande ☒ ☐
- egenkontroll ☒ ☐
- smittskydd ☒ ☐
- brandskydd ☒ ☐
Resultat av föräldraenkät;
Av senaste föräldraenkäten genomförd våren 2016 framgår att föräldrarna är mycket nöjda med verksamheten, dvs svarar instämmer helt/till stor del. Samtliga svarar att deras barn trivs, att förskolan erbjuder en utvecklande verksamhet samt att personalen engagerar sig i deras barn. Nästan samtliga svarande anser att förskolan är välstädad (96 %) och har en
stimulerande utemiljö (95%). Föräldrarnas medvetenhet om förskolans arbete med språk och kommunikation samt matematik och naturvetenskap är hög. I ett mycket gott enkätresultat kan följande utvecklingsområden identifieras: föräldrarnas upplevelse av att kunna påverka hur förskolan arbetar med barnets utveckling och lärande, kännedom om förskolans mål samt delaktighet i utvärdering och förbättring av verksamheten. Andelen positiva svar inom dessa områden är fortfarande högt, men andelen instämmer helt är lägre än inom övriga områden.
