• No results found

en pionjär att hedra

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "en pionjär att hedra"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

bis #2 2011 18

D

en 4 december 1911 öppnades Stockholms barn- och ungdomsbibliotek i en tvårumslägenhet på Drottninggatan 65 2 tr. Det var det första barnbiblioteket i Sverige och initiativtagare var Valfrid Palmgren, dotter till Edvard Palmgren, reformpedagog och grundare av Palmgrenska samskolan. Det var den första skolan i Sverige som hade samundervisning för flickor och pojkar. Valfrid Palmgren doktorerade i franska och anställdes på KB. 1909 gjorde hon en resa till USA för att studera ”public libraries” och imponerades av verksamheten, särskilt barnavdelningarna. När hon kom hem skrev hon två skrifter, Bibliotek och folkuppfostran, som är en resebeskrivning, och Biblioteket – en ljushärd, snarast en pamflett för folkbiblioteket. 1911 fick hon i uppdrag att göra en statlig folkbiblioteksutredning.

Valfrid Palmgren bildade en förening som drev Stockholms barn- och ungdomsbibliotek, och hon arbetade sedan hårt för att Stockholm skulle få ett

stadsbibliotek efter amerikanskt mönster. Barnbiblioteket var mycket välbesökt av barn i alla åldrar men

stängdes 1927 inför öppnandet av Stadsbiblioteket, där barnavdelningen blev en direkt uppföljare. Valfrid Palmgren hade en syn på barnbiblioteket som är förvånansvärt modern: Det var öppet för barn från alla samhällsklasser, barnen hade fri tillgång till böckerna, berättande och sagostunder ingick i verksamheten, stöd till barnen i deras skolarbete var en viktig insats, miljön skulle vara vacker och trivsam och personalen skulle vara besjälad av sin uppgift.

Även om Stockholms barn- och ungdomsbibliotek skapades med helt andra förutsättningar i ett helt annat samhälle med ännu större sociala skillnader än dagens, hade det en inriktning som fortfarande styr en god barnbiblioteksverksamhet. Förhoppningsvis kommer öppnandet av biblioteket att uppmärksammas och firas i december och förhoppningsvis kommer Valfrid Palmgren så småningom att få sin biografi skriven.

Och förhoppningsvis kommer de borgerliga partierna att inse det kloka och framsynta i Valfrid Palmgrens bibliotekssyn!

A

tt BiS lyft fram Valfrid Palmgren som idol och

”chefsideolog” har väckt kommentarer, hon var ju inte socialist. Men just i detta avseende är BiS en liberal förening - goda biblioteksideologer uppskattas, även om de partipolitiskt är på en annan kant.

Valfrid Palmgren hade stor betydelse för det moderna folkbibliotekets framväxt i Sverige. Hon var filosofie doktor, aktiv i Heimdal och under en period stadsfullmäktigeledamot i Stockholm för ett av de konservativa partierna. Som ung amanuens vid Kungliga biblioteket insåg Valfrid Palmgren de dåvarande folkbibliotekens stora brister och stagnation. 1907 fick hon möjlighet att göra en stipendieresa för att studera

”public libraries” i USA. Hon blev helt överväldigad. ”Jag kom, jag såg, jag besegrades” sammanfattade hon själv sina upplevelser många år senare. Valfrid Palmgren skrev flera entusiastiska rapporter, väl värda att läsas än idag. Det mesta av detta sekels debatt och utveckling inom folkbiblioteksvärlden finns formulerat av Valfrid Palmgren och många av de goda idéer hon förmedlade är ännu inte förverkligade.

Det som mest imponerade på henne i USA var de resurser som satsades på bibliotek, den genomtänkta målsättningen, systemet med öppna hyllor, den bibliotekstekniska

utvecklingen och sist men inte minst biblioteksverksamheten för barn och ungdom. Vad hon såg som avgörande för de amerikanska bibliotekens framgång var för det första att de var offentligt finansierade, ”folkets egendom”. Även om byggnaderna ofta tillkom genom donationer, stod kommunen alltid för driften. Det andra villkoret var att dessa ”allmänna bibliotek”, som var den svenska term hon föredrog, ”äro avsedda för alla samhällsklasser och alla åldrar, kort sagt, de äro avsedda för alla samhällsmedlemmar utan åtskillnad och äro i det avseendet det vackraste uttryck för sann demokrati, som tänkas kan. Något dylikt känner man ju ej i vårt land, knappast i Europa.” ... ” Om någonsin alla ett samhälles medlemmar, oberoende av samhällsställning och andra intressen, kunna samlas om någon institution, så borde det vara biblioteket ... I föreningar av olika slag splittras människorna av olika åsikter ... I böckernas värld, bibliotekets, äro de alla lika ; för var och en av dem finns vad han önskar, och de skarpaste antagonister kunna utan att störa varandra sida vid sida tillfredsställa var och en sin smak”.

Sammanfattningsvis konstaterade Valfrid Palmgren att de amerikanska bibliotekens målsättning var att fostra goda

Valfrid

Palmgren –

en pionjär att hedra

Lena Lundgren

18 bis #2 2011

References

Related documents

- Då hoppas vi på ännu större uppslutning från både privata företag, kommuner och andra organisationer, säger Anna-Carin Gripwall, informationschef Avfall Sverige.. Europa

Hushållningssällskapet Väst har ett övergripande ansvar för båda projekten, MatGlad och MatGlad – helt enkelt.. Dessa har utvecklats i samarbete med FUB, Attention, Grunden

Ingen säger att sagostunder måste utformas si eller så – de behöver ju inte ens innehålla attribut överhuvudtaget - men att identifiera dessa variabler och ha dem som ett

Palmgren hörde till den tidens konservativa för vilka ”folkbildning” var något avgörande.. Och det är fascinerande att ser hur sena tiders svensk höger på punkt efter punkt

Valfrid Palmgren hade en syn på barnbiblioteket som är förvånansvärt modern: Det var öppet för barn från alla samhällsklasser, barnen hade fri tillgång till böckerna,

behandlar ämnet naturvetenskap på förskolan. Vi valde här att göra en avgränsning då de allra yngsta barnen, 1-2 åringar, inte alltid går i förskola i andra länder, vilket

”Även om de flesta utbildningar för lärare erbjuder kunskap om olika barn i behov av särskilt stöd bör detta givetvis även kompletteras med en kunskap kring olika verktyg för

Från en del fritidspedagoger framkommer det att digitala verktyg som till exempel Ipads och datorer tar över barnens fria lek, då fritidspedagogerna påpekar att det blir