OBS! Vi har nya rutiner.

(1)

Kurskod: PM 1609

Kursnamn: Biologisk psykologi

Provmoment: Kognitiv neurovetenskap, 9 hp Ansvarig lärare: Stefan Hansen

Tentamensdatum: 21 mars 2012 Tillåtna hjälpmedel: Inga

***************************************************************************

OBS!

Vi har nya rutiner.

Detta är en anonym tenta. Skriv ditt namn och personnummer på avsedd plats nedan. Detta försättsblad kommer att tas bort före rättning. Koden ersätter dina personuppgifter på tentamen. Kontrollera att din tentamen är komplett och att samma kodnummer står på tentamen som på detta försättsblad. Notera koden även på din talong nedan.

Giltig legitimation/pass är obligatoriskt att ha med sig. Tentamensvakt kontrollerar detta.

Tentamensresultaten anslås med hjälp av kodnummer.

Studentens namn:_______________________________________________

Studentens peronnummer:________________________________________

Kom ihåg att notera din kod på talongen nedan, riv av och ta med den innan du lämnar in tentamen. Om du slarvar bort eller glömmer koden så kan vi inte ge ut den, utan du måste vänta tills betyget är inlagt i Ladok.

---

Kod: _____________ Kurs:______________________________________

KOD:

(2)

Svara kort och koncist! För betyget godkänd gäller ≥75% av maxpoängen!

Lycka till!!

1. En term i vänster kolumn hör naturligt ihop med en term i höger kolumn. Para ihop dem genom att skriva vänster ords nummer framför det rätta ordet i höger kolumn (0.5 p/par).

1. intuition …. heritabilitet

2. Klüver-Bucysyndrom ….. lobulus parietalis inferior

3. perspektivtagande ….. ACTH

4. tend-and-befriend ….. premotorisk cortex

5. 2(r_MZ-r_DZ) ….. planum temporalesymmetri

6. protein ….. orbitofrontalcortex

7. temporalhorn ….. amygdalalesioner

8. dyslexi ….. likvor

9. hypofys ….. stressreaktion

10. spegelneuron ….. gen

2. Ge 2 exempel på hur anatomiska skillnader i hjärnans uppbyggnad korrelerar med skillnader i psykologisk funktion hos friska individer! (2 p)

(3)

3. Symtom på generaliserat ångestsyndrom (GAD) inkluderar bl a malande oro, spänningar, orolig mage och dålig sömn. Bensodiazepiner har dokumenterat god effekt vid detta tillstånd.

Vilken är dessa preparats primära neurokemiska verkningsmekanism (2 p)

4. Beskriv kort och koncist hjärnaktivitetsmönstret vid egentlig depression samt hur kognitiv terapi kan tänkas fungera i ett neuropsykologiskt perspektiv! (3 p)

(4)

5. Hur fungerar HPA-axeln? (2 p)?

6. Gerstmanns syndrom, med symtom som bl a fingeragnosi, dyskalkyli och vänster- högerkonfusion, kan uppkomma som resultat av t ex en stroke. Vilken lob har antagligen skadats? (1 p)

(5)

7. (a) Nämn 3 milstolpar för hjärnbarkens utveckling!

(b) Varför är hjärnbarken 0.5 mm tjockare hos en 6-åring än hos en 16-åring? (4 p)

8. Vad menas med begreppet epigenetik? (2 p)

(6)

9. Subjektiv ensamhet/utstötthet är en stabil psykologisk egenskap som forskarna börjar veta allt mera om. (a) Vad är denna egenskaps ungefärliga heritabilitet? (b) Hur påverkar ensamhet immunförsvaret? (c) En speciell del av den sociala hjärnan aktiveras då vi upplever oss vara socialt utstötta - vilken? (3 p)

10. Ett av prefrontalcortex smeknamn är ’the bouncer in the brain’. Vad menas med detta begrepp? (3 p)

(7)

11. Begreppet ’mindfulness’ inbegriper att man med ett icke-värderande och öppet sinnelag bevittnar sina egna tankar. Ur ett neuroanatomiskt perspektiv, varför är detta så svårt? (2 p)?

12. Vilka är de 3 ’naturlagar’ som beskriver kunskapsläget inom samtida beteendegenetik? (3 p)

(8)

13. Usha Goswami, verksam vid Centre for Neuroscience in Education (University of Cambridge), har presenterat en neuropsykologisk modell som förklarar uppkomsten av den sviktande fonologiska representationen av ord som observeras vid dyslexi. Beskriv i korta ordalag hennes modell!

Stefan Winblad:

14. En neuropsykologisk undersökning kan genomföras på flera olika sätt. Benämn och beskriv kortfattat (1) den testning som vanligen genomförs med en allvarligare skadad patient och (2) den testning som främst genomföras senare under ett förlopp efter insjuknade/skada med en moderat till lätt påverkad patient. (2 p).

(9)

15. Flera faktorer kan vara vägledande då vi väljer att använda ett neuropsykologiskt test såsom en värdering av dess validitet, reliabilitet, sensitivitet och specificitet. Beskriv vad dessa fyra begrepp innebär och hur de kan användas för att värdera ett neuropsykologiskt test.

(4 p)

16. Förklara vad begreppet ”premorbid kapacitet” innebär. Ange och beskriv minst två metoder som används för att värdera denna kapacitet. (3 poäng)

(10)

17. Förklara vad begreppet ’en berikande miljö’ (enriched environment) innebär. Ange och beskriv minst två faktorer som förknippas med detta begrepp och hur de kan ha betydelse under efterförloppet av en hjärnskada eller sjukdom. (3 p)

Uta Sailer:

18. Redogör för de principer som ligger till grund för det naturliga urvalet! (2 p)

(11)

19. Ge en proximal och en ultimat förklaring till sömn! (2 p)

20. Beskriv kortfattat en belysande studie inom ämnesområdet beslutsfattande/neuroekonomi/neuromarketing! (2 p)

(12)

21. Beträffande hjärnans plasticitet - beskriv möjliga förändringar som kan ha ägt rum i din hjärna under det att du pluggade inför denna tenta! (2 p)

Hans Samuelsson:

22. Återge kort vad som är karakteristiskt för vart och ett av följande neuropsykologiska symtom: (4 p)

(a) Fatigue vid hjärnskada (b) Anomisk afasi

(c) Klassisk apraxi efter västersidig hjärnskada (d) Anosognosi

(13)

23. För varje område nedan beskriv några neuropsykologiska funktioner som typiskt har kopplats till dessa hjärnområden: (4 p)

(a) Insula

(b) Unimodal parasensorisk cortex i vänster temporallob

(c) Polymodal parasensorisk cortex i höger hjärnhalva i bakre delen av hjärnan, i gränsområdet mellan de tre bakre loberna (parieto-temporo-occipitalt)

(d) Premotorisk hjärnbark