Utöver studiens bidrag finns det även begränsningar värda att uppmärksamma. I samband med dessa begränsningar ges även rekommendationer för framtida forskning. En första begränsning är att i och med att endast respondenternas upplevelser kring deras tilltro till egen förmåga studerats, kan vi inte säga någonting om hur deltidsarbete faktiskt kan komma att öka chanserna till att få anställning efter examen. Detta är dock inte syftet för denna studie, men för framtida studier hade det varit intressant med en undersökning om hur deltidsarbete påverkar chanserna till att få anställning efter examen samt hur det förhåller sig till tilltro till sin egen förmåga. Dessutom hade en kvantitativ studie som mäter sambandet mellan deltidsarbete och tilltro till sin egen förmåga hos personalvetarstudenter varit av värde eftersom denna studie, som nämnts tidigare, endast undersöker den upplevda tilltron till sin egen förmåga.
Vidare har denna studie endast undersökt studenter som arbetar deltid, vilket innebär att vi inte kan uttala oss om tilltron till sin egen förmåga hos de studenter som inte gör det. En jämförande studie mellan både studenter som arbetar deltid, och studenter som inte gör det, hade därmed varit intressant för att vidare undersöka hur tilltro till sin egen förmåga att få anställning efter examen skiljer sig mellan dessa grupper. Eftersom denna studie enbart undersöker personalvetarstudenter hade det varit intressant för framtida forskning att
undersöka andra studenter inom ett studieområde där att arbeta vid sidan av studierna inte är lika vedertaget. Även här hade därför en jämförande studie mellan studenter inom två olika studieområden varit intressant för att se skillnader i deltidsarbetets påverkan på tilltro till egen förmåga.
8. Referenser
Tryckta källor
Ahrne, Göran. & Svensson, Peter. (2015) Handbok i kvalitativa metoder. Andra upplagan. Liber AB Stockholm.
Allvin, Michael., Aronsson, Gunnar., Hagström, Tom., Johansson, Gunn. & Lundberg, Ulf. (2006) Gränslöst Arbete. Första upplagan. Liber AB
Bandura, Albert. (1997) Self-efficacy. Första upplagan. W.H Freeman CO Ltd.
Bryman, Alan. (2018) Samhällsvetenskapliga metoder. Tredje upplagan. Liber AB Malmö. Fejes, Andreas. & Thornberg, Robert. (2019) Handbok i kvalitativ analys. Tredje upplagan.
Liber AB Stockholm.
Haake, Ulrika. & Löfgren Martinsson, Maria. (2009) Mellan verktygslåda och kritisk reflektion. Om personalvetare anställningsbarhet. I Fejes, A. & Berglund, G (red.);
Anställningsbarhet: perspektiv från utbildning och arbetsliv. Studentlitteratur AB.
Kvale, Steinar. & Brinkmann, Svend. (2014) Den kvalitativa forskningsintervjun. Tredje upplagan. Studentlitteratur AB.
Elektroniska källor
Andrews, Jane. & Higson, Helen. (2008) Graduate Employability, 'Soft Skills' Versus 'Hard' Business Knowledge: A European Study. Higher Education in Europe. Volume 33, issue
4. s. 411-422. Doi:https://doi.org/10.1080/03797720802522627
Braun, Virginia. & Clark, Victoria. (2006) Using thematic analysis in psychology. Qualitative
Research in Psychology. Volume 3, issue 2. s. 77-101. Doi:
https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Blackwell, Alison., Bowes, Lindsey. & Harvey, Lee. (2001) Transforming Work Experience in Higher Education. British Educational Research Journal. Volume 27, issue 3. s. 269-285. Doi:https://doi.org/10.1080/01411920120048304
Calderwood, Charles. & Gabriel, Alison S. (2017) Thriving at school and succeeding at work? A demands-resources view of spillover processes in working students. Journal of
Vocational Behavior. Volume 103, Part B. s. 1-13. Doi: https://doi.org/10.1016/j.jvb.2017.07.010
Finch, David J., Hamilton, Leah K., Baldwin, Riley. & Zehner, Mark. (2015) An exploratory study of factors affecting undergraduate employability. Education & Training,; London.
Volume 55, issue 7. s. 681-704. Doi:https://doi.org/10.1108/ET-07-2012-0077
Gbadamosi, Gbolahan., Evans, Carl., Richardson, Mark. & Chantana, Yos. (2019)
Understanding self-efficacy and the dynamics of part-time work and career aspiration.
Higher Education, Skills and Work-Based Learning, Volume 9, issue 3, s. 468-484. Doi: https://doi.org/10.1108/HESWBL-08-2018-0082
Gbadamosi, Gbolahan., Evans, Carl., Richardson, Mark. & Ridolfo, Mark. (2015)
Employability and students’ part‐time work in the UK: does self‐efficacy and career aspiration matter? British Educational Research Association. Volume 41, issue 6. s. 1086-1107. Doi: https://doi.org/10.1002/berj.3174
Hylander, Johannes. (2009) Studenter som arbetar - Varför och var?,
https://www.saco.se/globalassets/saco-studentrad/rapporter/rapport-studenters-extraarbete n.pdf,
Jusek. (2019) Efter examen.
Lindeberg, Tina. & Månsson, Bo. (2006) Trender inom HRM i Sverige och Europa.
Liu, Songqi., Liao, Hui., Shi, Junqi. & Wang, Mo. (2014) Self-Regulation During Job Search: The Opposing Effects of Employment Self-Efficacy and Job Search Behavior
Self-Efficacy. Journal of Applied Psychology. Volume 99, issue 6. s. 1159-1172. Doi:
Muldoon, Robyn. (2009) Recognizing the enhancement of graduate attributes and employability through part-time work while at university. Active learning in higher
education. Volume 10, issue 3. s. 237-252. Doi. https://doi.org/10.1177/1469787409343189
Neill, Neville., Mullholland, Gwyneth., Ross, Vilinda. & Leckey, Janet. (2004) The influence of part-time work on student placement. Journal of Further and Higher Education, Volume
28, issue 2. s. 123-137. Doi:https://doi.org/10.1080/0309877042000206705
Raelin, Joseph A., Bailey, Margaret., Hamann, Jerry., & Pendleton, Leslie., Raelin, Jonathan., Reisberg, Rachelle. & Whitman, David. (2011) The Effect of Cooperative Education on Change in Self-Efficacy Among Undergraduate Students: Introducing Work
Self-Efficacy. Journal of Cooperative Education and Internships. Volume 45, issue 2. s. 17-35. SSRN:https://ssrn.com/abstract=2019933
Statistiska centralbyrån. (2018) Vanligt att arbeta under studierna i Sverige. Statistiska centralbyrån. (2021) Utbildningsnivån i Sverige [Hämtad: 2021-03-30]
https://www.scb.se/hitta-statistik/sverige-i-siffror/utbildning-jobb-och-pengar/utbildnings nivan-i-sverige/
Uppsala Universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Pedagogik,.
https://edu.uu.se/forskning/pedagogik/, Hämtad: [2021.04.05]
Vetenskapsrådet. (2002) Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig
forskning. Stockholm.