redovisa sambandet mellan mål, uppnådda resultat, prestationer och resurser
5.3.2 I Danderyd ges varje elev i gymnasieskolan möjlighet att utifrån sina förutsättningar uppnå bästa möjliga kunskaps-och
personlighetsutveckling i en stimulerande och trygg miljö.
Analysen bygger på elevenkäten för gymnasieskolan 2014.
Förutsättningarna för att nå målen är att det är en lugn och trygg arbetsmiljö och att lärare ger eleverna utmaningar och stöd utifrån behov. Eleverna i Danderyds gymnasieskolor anser i högre grad är eleverna i Stockholms län att de är trygga i skolan och att det är en positiv stämning på skolan.
Frågor kring lärandet visar att eleverna i Danderyd ger ett något sämre betyg än eleverna i Stockholms län. Skillnaderna är inte stora men synbara. Det skiljer sig åt mellan det kommunala Danderyds gymnasium och de två fristående gymnasierna. Svarsfrekvensen för Viktor Rydbergs gymnasium är så låg att dessa resultat inte kan redovisas separat. Eleverna i de fristående
gymnasierna överträffar Stockholms län i påståendena "Mina lärare är kunniga i sina ämnen" och
"Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt".
Både Danderyds gymnasium och Viktor Rydbergs gymnasium har tydlig struktur på förbättringsarbetet både för arbetsmiljö och elevinflytande/elevansvar.
Resultatmål:
5.3.2.1 Alla elever känner sig trygga
Måluppfyllelse underträffar budgeterad/förväntad nivå
Mätning görs i kvartal 1 genom en gemensam enkät som administreras av KSL. Den besvaras av elever i årskurs 2 på gymnasieskolorna. Man använder en femgradig skala.
En sammanställning av resultatet för de tre gymnasierna i Danderyd visar att 95% av eleverna instämmer i påståendet "Jag känner mig trygg på min skola" och 4% anger värdet 3. 1% instämmer inte. Både Marina Läroverket och Viktor Rydbergs gymnasium har 100% som svarar med
alternativ 3-5, dvs ingen elev anser att de är otrygga på gymnasiet
Resultatmål:
5.3.2.2 Andelen elever som upplever att de får vara med och påverka innehållet i undervisningen ska öka
Måluppfyllelse underträffar budgeterad/förväntad nivå
Målet är inte uppnått. Andelen elever som instämmer i påstående har sjunkit i Danderyds kommun. En skola, Marina Läroverket, har en liten ökning. Men andelen elever som inte instämmer har minskat totalt vilket ändå bör ses som ett positivt resultat. Danderyds resultat är i paritet med Stockholms län i sin helhet. Att det inte finns resultat från 2012 beror på att Danderyd då blev granskade av Skolinspektionen och därmed användes skolinspektionens enkät och inte KSL´s enkät.
Både Danderyds gymnasium och Viktor Rydbergs gymnasium har elevinflytande som prioriterat område. VRG genomförde intervjuer med studenter, Danderyds gymnasium hade bl.a. en
fördjupad VågaVisa-observation från hösten 2013 att falla tillbaka på. Båda skolorna arbetar med att förtydliga för eleverna på vilket sätt de har inflytande men utvecklar också de forum där eleverna kan utöva sitt inflytande reellt.
Resultatmål:
5.3.2.3 Eleverna har ett utvecklat matematiskt tänkande
Bedömning av måluppfyllelse ej gjord
Utbudet i Danderyds gymnasieskolor sträcker sig från den riksrekryterande spetsutbildning i matematik på Danderyds gymnasium över samhällsvetenskapligt och estetiskt program till
yrkesutbildning marinteknik. Elevernas intresse för och resultat i matematik går inte att redovisa i generella former utan behöver belysas mot bakgrund av varje programs inriktning. Det mått som kan användas är resultaten på kursproven. En jämförelse kan göras mellan resultatet per program i Danderyd och hela Sverige för den högsta obligatoriska kursen på programmet. Den maximala genomsnittliga betygspoängen är 20. Ett E ger 10 p, D 12,5, C 15, B 17,5 och A 20 poäng.
Matematik 3C naturvetenskapligt program; genomsnittlig betygspoäng i Danderyd 17,9 och i landet 13,6.
Matematik 2B ekonomiskt program; genomsnittlig betygspoäng i Danderyd 11,5 och i landet 7,7.
Matematik 2B samhällsvetenskapligt program; genomsnittlig betygspoäng i Danderyd 8,4 och i landet 6,0.
Matematik 1A naturbruksprogrammet; genomsnittlig betygspoäng i Danderyd 16,4 och i landet 11,9
För teknikprogrammet saknas resultat på matematik 3C men resultaten för andra nivåer på kursproven är i paritet med resultat på riksnivå. För estetiskt program och riksrekryterande utbildningar är antalet elever för lågt för en jämförelse ska kunna göras.
Resultaten visar på stora skillnader mellan det naturvetenskapliga programmet och övriga program. Både det samhällsvetenskapliga och det ekonomiska programmet bör kunna lyfta sina resultat i matematik väsentligt. Resultatet på det naturvetenskapliga programmet är mycket bra, 17,9 medför ett snitt på det näst högsta betyget. Att göra en bedömning om eleverna har ett utvecklat matematiskt tänkande blir därför inte möjligt. Bedömningen bör ske separat för naturvetenskapsprogrammet.
Resultatmål:
5.3.2.4 Resultat på nationella prov och kursbetyg överensstämmer väl
Måluppfyllelse enligt budget/förväntad nivå
Enligt Skolverket är syftet med de nationella proven i huvudsak att stödja en likvärdig och rättvis bedömning och betygssättning, och ge underlag för en analys av i vilken utsträckning
kunskapskraven uppfylls på skolnivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå.
De nationella proven kan också bidra till att konkretisera kursplanerna och ämnesplanerna, och en ökad måluppfyllelse för eleverna.
De nationella proven är inte examensprov, utan ska vara en del av lärarens samlade information om en elevs kunskaper.
Enligt gymnasiernas inskickade material beror skillnaderna mellan kursbetyg och resultat på nationella prov framförallt på att kursbetygen sätts efter att hela kursen är slutförd. De elever som fått F på ett nationellt prov har fått stöd för att nå minst ett enligt skollagens intentioner. Det kan konstateras att de fristående gymnasierna är de som har högst avvikelse i framförallt Matematik 2B, 2C och 3B där betygen sätts högre än resultatet för en tredjedel av eleverna.
Alla gymnasierna deltar i ett samarbete med gymnasieskolor i Täby kommun, det sk NOS-samarbetet. Där möts lärare för att diskutera och jämföra bedömningar och betygsättningar framförallt i samband med de nationella proven.
Resultatmål:
5.3.2.5 Skolorna i Danderyd arbetar aktivt med att förebygga skillnader i kunskapsresultat mellan pojkar och flickor
Måluppfyllelse enligt budget/förväntad nivå
Frågan om eleverna anser att skolan behandlar pojkar och flickor olika finns inte med i den årliga kundenkäten. Inte heller Skolverkets databas innehåller betygsmedelvärde per kön. Det värde som kan avläsas per kön är andel elever som fullföljt sin utbildning inom fyra år. En analys av siffrorna visar att det inte går att utläsa ett mönster. Resultaten skiljer sig åt från år till år och från
gymnasium till gymnasium. En slutsats som kan dras är att gymnasieskolornas arbetssätt inte premierar vare sig pojkar eller flickor.
Resultatmål:
5.3.2.6 Alla elever ska nå minst godkänt resultat i alla ämnen
Bedömning av måluppfyllelse ej gjord
Från och med våren 2014 utfärdas en gymnasieexamen för elever med avgångsbetyg som uppfyller vissa kriterier. Den officiella statistiken från Skolverket omfattar nu andel elever med gymnasieexamen. Kraven för en gymnasieexamen skiljer sig något åt mellan yrkesprogram och högskoleförberedande program men för båda gäller att utbildningen ska omfatta minst 2500 poäng, att minst 2250 poäng av dessa är godkända (minst E) och att gymnasiearbetet ska ingå i de
godkända kurserna.
Gymnasieexamen från ett yrkesförberedande program
Utbildningen ska omfatta minst 2500 poäng varav kurser med godkända betyg (minst E) minst ska omfatta 2250 poäng.
De godkända kurserna måste uppfylla följande:
• en eller flera kurser i svenska eller svenska som andraspråk om sammanlagt 100 p vari svenska eller svenska som andraspråk kursen 1 måste ingå
• en eller flera kurser i engelska om sammanlagt 100 p vari engelska kursen 5 måste ingå
• en eller flera kurser i matematik om sammanlagt 100 p vari matematik kursen 1 a måste ingå
• gymnasiearbetet ska vara godkänt
Gymnasieexamen från ett högskoleförberedande program
Utbildningen ska omfatta minst 2500 poäng varav kurser med godkända betyg (minst E) minst ska omfatta 2250 poäng.
De godkända kurserna måste uppfylla följande:
• en eller flera kurser i svenska eller svenska som andraspråk om sammanlagt 300 p vari svenska eller svenska som andraspråk kursen 1, 2 och 3 måste ingå
• en eller flera kurser i engelska om sammanlagt 200 p vari engelska kursen 5 och 6 måste ingå
• en eller flera kurser i matematik om sammanlagt 100 p vari matematik kursen 1 b eller 1c måste ingå
• gymnasiearbetet ska vara godkänt
Antal och andel elever med gymnasieexamen är
• Danderyds gymnasium 345 elever vilket motsvarar 92%
• Viktor Rydbergs gymnasium 148 elever vilket motsvarar 97%
• Marina Läroverket 111 elever vilket motsvarar 91%
För de yrkesförberedande programmen är det också intressant att titta på andelen elever som når grundläggande högskolebehörighet. För att nå detta måste även betyget i svenska 2 och 3 samt engelska 6 måste vara godkänt. Yrkesförberedande program finns på Marina Läroverket och 82%
av eleverna på yrkesförberedande program nådde grundläggande högskolebehörighet.
Förvaltningen anser att resultatmålet behöver tas bort för budgetåret 2015. Motiveringen är att den officiella statistiken inte redovisar andel elever som når godkänt i alla ämnen. Redovisning sker idag för andel elever med gymnasieexamen. Därför bör ett nytt resultatmål ´formuleras - "Andel elever i Danderyds kommun som når gymnasiexamen ska vara bland de högsta i Sverige".
Resultatmål:
5.3.2.7 Genomströmningen ska öka
Måluppfyllelse enligt budget/förväntad nivå
I den officiella statistiken är det 75 procent av alla Danderyds-elever som fullföljer
gymnasieutbildningen inom tre år och 87 procent inom fyra år. Resultatet för många andra kommuner är en högre andel som fullföljer utbildningen inom tre år. Om Danderyds-föräldrarnas socio-ekonomiska förutsättningar (som Skolverket tagit fram) vägs in förväntas resultatet vara bättre.
Av de elever som påbörjade gymnasiestudier höstterminen 2011 var 71 st inskrivna på höstterminen 2014, alltså fyra år senare. Det motsvarar 15 procent och stämmer ganska bra
överens med den officiella statistiken. För att analysera orsakerna till att eleverna är inskrivna fyra år efter första terminen de var inskrivna valdes Danderyds gymnasium ut, det rör sig om totalt 20 elever.
• 11 av 20 har under ett år varit utskrivna för utlandsstudier
• 4 av 20 behövde förlängd studietid
• 3 av 20 har bytt program eller skola
• 2 av 20 har sociala eller medicinska skäl Inriktningsmål: