Kvalitetsredovisningen i skolan och fritidshemmet skall utarbetas under medverkan av pedagogisk personal och övrig personal samt elever. Elevernas vårdnadshavare skall ges möjlighet att delta i arbetet med
kvalitetsredovisningen.25
Personal
Utvärdering av åtgärdsprogram
Måluppfyllelse
Enkätkommentarer
Arbetsplatsträffar
Ämneskonferenser
Elever
Klassens kvalitetsrapport (vissa klasser)
Årliga enkäter
Klassråd
Elevråd
Föräldrar
Föräldramöten
Föräldrasamråd
Skolråd
25 Förordning om kvalitetsredovisning inom skolväsendet (SFS 1997:702).
BILAGOR
Grundskolenämndens målbild 2010 Bilaga 1
Vision: Delaktighet Profil: Kunskap berikar
Attraktiv arbetsgivare, Sund ekonomi och Effektiva processer redovisas inte i rektorsområdets kvalitetsredovisning. De strategiska målen redovisas i
grundskolenämndens verksamhetsberättelse.
Mätsystem, styrtal och bedömning
Mätsystem
När det gäller de två övergripande målen Nöjda invånare och Hållbar samhällsutveckling har alla resultat, utom kunskap tagits fram genom barn- och utbildningsförvaltningens årligen återkommande enkätundersökning som riktas till samtliga elever.
Kunskapsresultat
Resultaten när det gäller nämndmålet Kunskap baseras på andelen uppnådda kunskapsmål (tidigaredelen årskursk 3) och betyg (senaredelen årskurs 9).
Kunskap-årskurs 3, visar hur stor andel av eleverna som nått kursplanemålen för svenska/svenska som andraspråk och matematik i årskurs 3.
Kunskap-behörig nat.progr, anger hur stor andel elever, som har minst godkänt betyg i ämnena svenska/svenska som andraspråk, engelska och matematik samt beroende på val av gymnasieprogram ytterligare fem eller nio ämnen till.
Kunskap-minst G i 16 ämnen, visar hur stor andel elever som fått minst godkänt betyg i minst
16 ämnen i årskurs 9.
Styrtal
Ett styrtal är ett resultatmått (kvalitetsindex) med ett värde mellan minst 0 och maximalt 10. Styrtalen grundas på olika data. Vissa styrtal är framtagna utifrån flera sammanvägda resultat. Styrtalen är en form av mått på elevernas upplevelser av verksamheten.
Vår avsikt med att använda styrtal som resultatmått är att dessa ska vara till stöd för såväl analys av måluppfyllelse som förbättrings- och utvecklingsarbete.
Störst nytta med styrtalen har man vid jämförelser med tidigare års resultat och på
rektorsområdesnivå. Nivån och förändringarna av styrtalsvärdet från ett år till ett annat ger oss värdefulla utgångspunkter till den kvalitativa analysen.
Styrtalen ska aldrig användas utan att hänsyn till andra kvalitativa överväganden tas. De riskerar då bli missvisande. Därför kompletteras styrtalen med lokalt gjorda erfarenheter och utvärderingar och analyserna görs av rektor, skolledning, personal, elever och föräldrar.
Påståenden
Vi använder oss av påståenden för att få fram styrtal till nämndmål och för att vi ska få hjälp i vår analys av måluppfyllelse. Vår ambition är att ett påstående ska vara tydlig och lätt att förstå, samt att mätning ska kunna genomföras under kontrollerbara former på samma sätt år efter år. För att vi ska kunna nyansera analysen använder vi för det mesta flera påståenden än ett för att illustrera graden av måluppfyllelse per nämndmål.
Varje påstående väger lika vid sammanvägningen till ett styrtal för nämndmålet.
När det gäller nämndmålet Ansvar och inflytande använder vi exempelvis två påståenden i elevenkäten som indikatorer. Påståendena fokuserar två kompletterande aspekter av inflytande och delaktighet.
1) Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen 2) Jag tar ansvar för mina arbetsuppgifter i skolan
Styrtal från elevenkät
För att en skolenhet ska erhålla styrtal 10 krävs att samtliga som besvarat enkäten instämt helt i alla påståenden. Styrtalet 0 erhålls när samtliga som besvarat enkäten svarat instämmer inte alls. Om samtliga elever använt svarsalternativ 3 (instämmer ganska mycket) erhåller skolan styrtalet 6,7.
Så här räknar vi om en fyrgradig skala till en skala med värden från 0 till 10:
Svarsalternativ inte alls (1) lite (2) ganska mycket (3) helt (4)
Styrtalsgrundande värde 0 3,3 6,7 10
Tillförlitlighet - 70 procent svar krävs
För att styrtal ska räknas fram krävs vid enkätundersökning att svarsfrekvensen uppgått till minst 70 procent, samt att det interna bortfallet (ej besvarade påståenden) understiger 30 procent.
Mål där styrtal inte tas fram
Det finns nämndmål där inga styrtal tas fram. Detta kan bero på att mätningar för dessa mål
ännu inte har utvecklats eller att nämnden valt andra sätt att redovisa än med styrtal.
Bedömning av måluppfyllelse
Med anledning av den nya skollagen och dess stärkta skrivningar kring måluppfyllelse och bedömningar ska rektorsområdena i år bedöma vilken måluppfyllelse man nått. För detta ändamål används kommunstyrelsens bedömningskriterier:
Mycket god måluppfyllelse
God måluppfyllelse
Godtagbar måluppfyllelse
Ej godtagbar måluppfyllelse
Utöver ovanstående finns även möjligheten att ange att bedömning av måluppfyllelsen ej kunnat göras.
Som grund till bedömning används resultat från elevenkät och kunskapsresultat (nivå på
resultaten, resultaten i förhållande till kommunens resultat, resultatens förändring över tid,
spridning mellan skolor och klasser och kön), egna uppföljningar och utvärderingar samt
gjorda erfarenheter.
Elevenkät 2011 - tidigaredel Bilaga 2
Trygghet 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
1* Jag trivs med mina kamrater i skolan 0 0 3 1 14 6 78 32 150 61 2* De vuxna i skolan bemöter mig på ett respektfullt sätt 0 0 1 0 12 5 59 24 173 71 3* Min skola arbetar för att förhindra att elever blir mobbade 0 0 4 2 13 5 69 28 159 65
4* Jag känner mig trygg i skolan 0 0 8 3 14 6 57 23 166 68
Ansvar och inflytande 0 % 1 % 2 % 3 % 4 % 5* Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen 0 0 7 3 30 12 118 48 90 37 6* Jag tar ansvar för mina arbetsuppgifter i skolan 0 0 3 1 16 7 66 27 160 65
Miljö 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
7* Genom skolans undervisning får jag förståelse för olika miljöfrågor 0 0 8 3 32 13 90 37 115 47
Lärande 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
8* Jag känner till skolans kunskapsmål 0 0 2 1 36 15 86 35 121 49 9* Jag är med och tar fram min individuella utvecklingsplan, (IUP) 19 8 8 3 32 13 46 19 140 57 10* Jag är med och planerar mitt skolarbete 0 0 25 10 42 17 82 33 96 39 11* Jag är med och utvärderar mitt skolarbete 1 0 9 4 35 14 79 32 121 49 12* I skolan samarbetar jag med andra elever 0 0 4 2 26 11 75 31 140 57 13* Jag pratar om mitt lärande i skolan 1 0 8 3 47 19 85 35 104 42 14* Jag får det stöd av skolan som jag behöver för mitt skolarbete 0 0 5 2 10 4 60 24 170 69 15* Jag vet hur det går för mig i skolarbetet 1 0 5 2 23 9 72 29 144 59 16* Jag är nöjd med mina resultat i skolan 1 0 9 4 10 4 61 25 164 67
Folkhälsa 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
17* I skolan får jag lära mig vad jag ska äta för att må bra 0 0 7 3 36 15 59 24 143 58 18* Skolan arbetar med att jag ska få röra på mig 0 0 2 1 26 11 53 22 164 67 19* Jag får tillräckligt med tid för att göra mina uppgifter i skolan 1 0 4 2 29 12 87 36 124 51 20* Det är arbetsro på mina lektioner 4 2 34 14 78 32 62 25 67 27
Övrigt 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
21 Jag är nöjd med min skola 0 0 11 4 16 7 58 24 160 65
* = Kvalitetsindex
Elevenkät 2011 - senaredel Bilaga 3
Trygghet 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
1* Jag trivs med mina kamrater i skolan 0 0 11 3 23 6 130 33 227 58 2* De vuxna i skolan bemöter mig på ett respektfullt sätt 0 0 15 4 50 13 174 45 152 39 3* Min skola arbetar för att förhindra att elever blir mobbade 1 0 16 4 77 20 152 39 145 37
4* Jag känner mig trygg i skolan 3 1 8 2 36 9 128 33 216 55
Folkhälsa 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
5* I skolan får jag lära mig vad jag ska äta för att må bra 0 0 51 13 126 32 142 36 72 18
6* Jag äter lunch i skolan 0 0 24 6 118 30 119 30 130 33
7* Skolan arbetar för att öka min förståelse för drogers risker 5 1 31 8 85 22 151 39 119 30 8* Skolan arbetar för att jag ska röra på mig 1 0 22 6 80 20 167 43 121 31 9* Jag får tillräckligt med tid för att göra mina uppgifter i skolan 4 1 23 6 72 18 184 47 108 28 10* Det är arbetsro på mina lektioner 0 0 44 11 135 35 169 43 43 11
Miljö 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
11* Genom skolans undervisning får jag förståelse för olika miljöfrågor 4 1 25 6 98 25 181 46 83 21
Lärande 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
12* Jag känner till skolans kunskapsmål 7 2 23 6 75 19 176 45 110 28 13* Jag är med och tar fram min individuella utvecklingsplan, (IUP) 10 3 28 7 82 21 154 39 117 30 14* Jag är med och planerar mitt skolarbete 6 2 35 9 84 21 165 42 101 26 15* Jag är med och utvärderar mitt skolarbete 9 2 19 5 88 23 174 45 101 26 16* I skolan samarbetar jag med andra elever 6 2 16 4 78 20 185 47 106 27 17* Jag pratar om mitt lärande i skolan 6 2 35 9 115 29 148 38 87 22 18* Jag får det stöd av skolan som jag behöver för mitt skolarbete 7 2 24 6 69 18 184 47 107 27 19* Jag vet hur det går för mig i skolarbetet 5 1 18 5 52 13 161 41 155 40 20* Jag är nöjd med mina resultat i skolan 8 2 38 10 72 18 168 43 105 27
Ansvar och inflytande 0 % 1 % 2 % 3 % 4 % 21* Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen 6 2 42 11 117 30 160 41 66 17 22* Jag tar ansvar för mina arbetsuppgifter i skolan 37 9 12 3 36 9 143 37 163 42
Övrigt 0 % 1 % 2 % 3 % 4 %
23 Jag är nöjd med min skola 30 8 33 8 63 16 138 35 127 32
24 Jag har blivit rättvist bedömd i förhållande till betygskriterierna 69 18 31 8 61 16 136 35 94 24
* = Kvalitetsindex
Elevenkät Grundsärskola – 2011 Bilaga 4
Resultat för kommunen
Resultaten (%) visar elevernas uppfattningar.
57 svarande
Ja Nej
Trygghet
2. Jag trivs med mina kamrater i skolan 94,6 5,4
3. De vuxna i skolan bryr sig om mig 94,7 5,3
4. Jag vågar säga vad jag tycker till mina kamrater 89,3 10,7
5. Jag känner mig trygg i skolan 91,1 8,9
6. Min skola arbetar för att elever inte blir mobbade 89,5 10,5 Lärande
7. Jag får vara med och påverka vad vi gör i skolan 89,1 10,9
8. Jag gör färdigt mina arbetsuppgifter 91,1 8,9
9. Jag lär mig bra saker i skolan 100,0 0,0
10. Jag pratar med mina lärare om vad jag ska arbeta med
i skolan 90,7 9,3
11. Jag är med och tar fram min individuella
utvecklingsplan (IUP) 88,9 11,1
12. Jag kan arbeta självständigt 94,4 5,6
13. Jag kan arbeta tillsammans med mina klasskamrater 92,7 7,3 14. I skolan pratar vi om vad jag kan arbeta med när jag
blir vuxen 71,7 28,3
15. Det jag lär mig i skolan är för lätt 30,8 69,2
16. Det jag lär mig i skolan är för svårt 44,7 55,3
Folkhälsa
17. I skolan får jag lära mig vad jag ska äta för att må bra 94,5 5,5
18. I skolan får vi röra oss mycket 92,9 7,1
19. Jag får tillräckligt med tid för att göra mina uppgifter 90,7 9,3
20. Jag får arbetsro på mina lektioner 87,5 12,5
21. I skolans undervisning får jag lära mig vad som påverkar miljön 90,6 9,4
22. Jag är nöjd med min skola 92,5 7,5
Besvaras endast av elever i åk 7-10:
23. Skolan arbetar med att jag ska förstå risken med
droger 85,3 14,7
24. Jag tycker att jag fått tillräcklig undervisning i sex och samlevnad 81,3 18,8
Föräldraenkät Obligatorisk särskola – 2011 Bilaga 5
2. Personalen är lyhörd för mitt barns förutsättningar och behov0,0 2,7 45,2 52,1 3. Mitt barns skola arbetar för att förhindra att elever blir mobbade
4,1 2,7 30,1 63,0 Ansvar och inflytande
4. Mitt barn kan vara med och påverka sin skoldag
1,4 12,7 60,6 25,4 5. Mitt barn uppmuntras till ökad självständighet
0,0 6,8 35,6 57,5 Lärande
6. Skolans personal stimulerar mitt barn till lärande
0,0 1,4 38,4 60,3 7. Mitt barn får det stöd han/hon behöver i skolan
0,0 4,1 38,4 57,5 8. De kunskaper mitt barn får i skolan kommer hon/han att ha nytta av
längre fram i livet 0,0 2,7 36,5 60,8
Folkhälsa
9. Skolan lär mitt barn vad det ska äta för att må bra
1,5 10,6 40,9 47,0 10. Skolan arbetar för att mitt barn ska få röra på sig
0,0 2,8 35,2 62,0 11. Det är arbetsro på mitt barns lektioner
0,0 8,7 49,3 42,0 12. Mitt barn får den tid han/hon behöver för att göra sina uppgifter i
skolan 0,0 1,5 32,4 66,2
Delaktiga föräldrar
13. Jag har fått information om mitt barns kunskapsmål
1,4 5,7 21,4 71,4 14. Jag kan följa mitt barns utveckling genom den dokumentation som
upprättas (t.ex. individuell utvecklingsplan, portfolio eller annan skriftlig
information) 0,0 7,4 23,5 69,1
15. Utvecklingssamtalet som förs mellan mig, mitt barn och mitt barns lärare belyser
15a. mitt barns kunskapsutveckling
0,0 3,0 34,3 62,7 15b. mitt barns sociala utveckling
0,0 4,3 33,3 62,3 16. Jag är nöjd med utvecklingssamtalet som förs mellan mig, mitt barn
och mitt barns lärare 1,4 4,3 31,9 62,3
17. På de föräldramöten som skolan anordnar efterfrågas föräldrarnas
synpunkter på skolans verksamhet 2,9 10,0 44,3 42,9
18. Samarbetet med skolan fungerar bra
0,0 3,0 36,4 60,6 Övrigt
19. Personalen bemöter mig på ett bra sätt
0,0 2,8 25,4 71,8 20. Jag kan rekommendera mitt barns skola
0,0 5,6 26,8 67,6 21. Jag är nöjd med verksamheten i mitt barns skola
0,0 4,2 35,2 60,6