Tidigare forskning tyder på att grooming är ett vanligt förekommande problem och att det finns begränsade studier kring hur elevhälsan arbetar förebyggande mot grooming. Tillsammans med det resultat som vi har fått utifrån vår studie, indikerar på att det behövs ytterligare forskning i ett större omfång, kanske över hela Sveriges elevhälsoteam för att kunna ta reda på hur de arbetar och ifall det förebyggande arbete gällande grooming
kring ansvarsroller inom elevhälsan ser likadant ut i resten av landet. Och om det är anledningen till att det inte finns något tydligt förebyggande arbete mot grooming.
Referenslista
1177 vårdguiden. (2021, 30 december). Barnets utveckling.
https://www.1177.se/Jamtland-Harjedalen/barn--gravid/sa-vaxer-och-utvecklas-barn/barnets-utveckling/
Berson. (2003). Grooming Cybervictims. Journal of School Violence, 2(1), 5–18.
https://doi.org/10.1300/J202v02n01_02
Black, P. J., Wollis, M., Woodworth, M., & Hancock, J. T. (2014). A linguistic analysis of grooming strategies of online child sex offenders:
Implications for our understanding of predatory sexual behavior in an increasingly computer-mediated world. Child Abuse & Neglect, 44, 140–149. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2014.12.004
Brottsförebyggande rådet. (2007) Vuxnas sexuella kontakter med barn via Internet. Omfattning, karaktär, åtgärder.
Brown, J. (2017) Online risk to Children: Impact, protection and prevention. John Wiley & Sons, Incorporated.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/miun-ebooks/detail.action?docID=4857683.
Clark, T. (2021) Bryman’s social research methods. Oxford University Press.
Creswell, J. W., Creswell, J. D (2018) Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Los Angeles: SAGE
Dombrowski, Gischlar, K. L., & Durst, T. (2007). Safeguarding young people from cyber pornography and cyber sexual predation: a major
dilemma of the internet. Child Abuse Review (Chichester, England : 1992), 16(3), 153–170. https://doi.org/10.1002/car.939
Eliasson, A. (2018). Kvantitativ metod från början. Studentlitteratur.
Finkelhor, Jones, L., & Mitchell, K. (2021). Teaching privacy: A flawed strategy for children’s online safety. Child Abuse & Neglect, 117, 105064–105064. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2021.105064
Graneheim, U. H., & Lundman, B. (2004). Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Nurse Education Today, 24(2), 105–112.
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2003.10.001
Johansson, T., & Lalander, P. (2013). Vardagslivets socialpsykologi (2). Liber
Katz, C. (2013) Internet-related child sexual abuse: What children tell us in their testimonies. Children and Youth services Review 35(9), 1536-1542.
http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2013.06.006
Katz, Piller, S., Glucklich, T., & Matty, D. E. (2021). “Stop Waking the Dead”: Internet Child Sexual Abuse and Perspectives on Its
Disclosure. Journal of Interpersonal Violence, 36(9-10), NP5084–NP5104.
https://doi.org/10.1177/0886260518796526
Klingberg, G., & Hallberg, U. (2021). Kvalitativa metoder helt enkelt! Lund:
Studentlitteratur
Meeuwisse, A., Swärd, H., Eliasson- Lappalainen, R., & Jacobsson, K.
(2008). Forskningsmetodik för socialvetare. Natur och Kultur.
Payne, M. (2015). Modern teoriutbildning i socialt arbete (4). Stockholm: Natur
& Kultur
Rädda barnen. (2021) Nätsmart. En vägledning för vuxna i att prata med barn om kroppen, gränser och sexuella övergrepp på nätet.
Shannon, D. (2008). Online Sexual Grooming in Sweden-Online and Offline Sex Offences against Children as Described in Swedish Police Data.
Journal of Scandinavian Studies in Criminology and Crime Prevention, 9(2), 160–180. https://doi.org/10.1080/14043850802450120
Sohlberg, P., & Larsson, S. (2014). Socialpsykologi för socialt arbete.
Studentlitteratur.
Starrin, B., & Svensson, P. G. (1994). Kvalitativ metod och vetenskapsteori.
Studentlitteratur.
Vetenskapsrådet. (2017) God forskningssed. ISBN: 978-91-7307-352-3
Wolak, Janis, J.D, & Finkelhor, D. (2013). Are Crimes by Online Predators Different From Crimes by Sex Offenders Who Know Youth In-Person? Journal of Adolescent Health, 53(6), 736–741.
https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2013.06.010
Wurtele, S. K., & Kenny, M. C. (2010). Preventing Online Sexual
Victimization of Youth. The Journal of Behavior Analysis of Offender and Victim Treatment and Prevention, 2(1), 63–73.
https://doi.org/10.1037/h0100468
Bilagor
Bilaga 1
Informationsbrev
Hej!
Vi är två studenter som läser termin 6 på socionomutbildningen vid Mittuniversitetet. Nu när det dags för oss att skriva vår c-uppsats söker vi personer
som kan tänka sig att medverka i en intervjustudie. Vi vore väldigt glada om du skulle vilja delta genom att ställa upp på en intervju. Syftet med studien är att undersöka hur elevhälsan i Jämtlands län arbetar förebyggande gällande grooming
mot barn och unga.
Vi är också intresserade av att höra om vilka erfarenheter du har av barn och ungdomars utsatthet när det handlar om grooming på internet och sociala medier.
För att undersöka detta kommer vi att intervjua kuratorer som på olika sätt möter målgruppen barn och unga i åldrarna 10–18 år. Du behöver inte förbereda dig på något särskilt sätt inför intervjun. Vi besöker Dig på din arbetsplats och intervjun kommer innehålla frågor kring olika teman relaterade till vår frågeställning och beräknas ta ca 40–60 minuter. Vi hoppas kunna genomföra dessa under vecka 48,
gärna så snart som möjligt. Exempel på frågor är hur era rutiner gällande arbetet mot grooming ser ut, samt vilka svårigheter kring erat arbete möter.
Deltagande i studien är helt frivilligt och vi tillförsäkrar att Du blir anonym.
Intervjun kommer att spelas in. Inga obehöriga kommer ha tillgång till ljudfiler och transkriberingar. Efter att ljudfilen har transkriberats kommer den att raderas.
Resultatet kommer att presenteras i en c-uppsats som kommer att publiceras i databasen Diva.
Ni kan när som helst under processen avbryta ert deltagande utan vidare förklaring.
Vi kan även skicka den färdiga uppsatsen till Dig om du vill ta del av den. Har du några funderingar är du välkommen att kontakta någon av oss.
Alice Wiklund 072 52 25 888 alvi1800@student.miun.se Ida Karlsson 070 58 67 458 idka1802@student.miun.se
Handledare: Sofia Smolle sofia.smolle@miun.se Med vänlig hälsning /Alice & Ida
Bilaga 2 Intervjuguide
Tema i intervjun
Tema 1: Uppkomst av Grooming i skolan
Tema 2: Attityder/ Inställning
Tema 3: Förebyggande
Tema 4: Stöd
• Information kring konfidialitet- och samtyckeskrav (informationsbrevet)
Inledningsfrågor
• Hur ser din bakgrund ut, har du sysslat med något annat än
• Hur länge har du arbetat med barn och unga samt som kurator?
• Vilken målgrupp möter du?
Tema 1. Grooming i skolan
- Upplever du att grooming är ett förekommande problem bland barn och unga som du möter i ditt dagliga arbete?
- Upplever du att grooming har ökat de senaste åren?
- På vilket sätt framkommer det att grooming sker?
- Vilket är det vanligaste sättet att utsatthet av groomingen upptäcks?
Tema 2. Attityder och inställning
- Hur upplever du attityden gentemot internet/ sociala medier hos unga?
- Hur ser du på de ungas medvetenhet kring riskerna med sociala medier?
- Finns det risker/konsekvenser du kan se, som du upplever att de unga inte ser på samma sätt?
- Finns det en tabu kring grooming hos eleverna?
- Hur ser ni på vårdnadshavares inställning till deras barns internetanvändning?
- Hur ser du på vårdnadshavarnas medvetenhet kring riskerna med sociala medier?
Tema 3. Förebyggande arbete
- Hur ser ni på er roll i ett förebyggande arbete mot grooming?
- Hur arbetar ni förebyggande inom elevhälsan gällande grooming?
- Har elevhälsan några rutiner gällande grooming och hur ser dom ut?
- Finns det några rutiner gällande förebyggandet av grooming? Om ja, hur ser dom ut?
- Upplever du att det finns några svårigheter gällande det förebyggande arbetet? Om ja, vilka är utmärkande?
- Vad anser ni behövas för att förbättra det förebyggande arbetet mot grooming?
- Samarbetar ni med andra parter?
- Upplever ni att arbetet blir annorlunda mot grooming än ”vanligt”
våld mot barn? Om ja, på vilket sätt?
-
Tema 4. Stöd
- Anser du som kurator att du har nog med kunskap och stöd gällande grooming för att kunna hjälpa de barn som blir utsatta eller har frågor om detta?
- Upplever du att kunskap och upplysning gällande grooming inom skolan är tillräcklig?
- Hur ser ni på föräldrarnas roll i det förebyggande arbetet?
- Hur mycket lär ni ut till eleverna angående grooming och dess risker.
- Hur mycket lär ni ut till vårdnadshavare angående grooming och dess risker.
Avslutande frågor och kommentarer
Har du några frågor och/eller funderingar?
Känner du att du har fått sagt det du vill kring dessa områden vi har diskuterat.