Förslag till vidare forskning

Det framkom i studien att det inte förefaller vara utvecklingen av nya tekniska funktioner som tillfredsställer pedagogernas krav på de interaktiva läromedlen. Utan de önskar istället en individualitet och flexibilitet i läromedlet. Men vad anser eleverna som dagligen är användare av de interaktiva läromedlen? Vad anser de vara det mest primära hos ett interaktivt läromedel? Bedömer de också att de multimodala inslagen med de interaktiva funktionerna är lika viktiga

eller är de som vana IT-användare redo för något annat? Detta är en intressant aspekt att studera vidare.

1

Litteraturförteckning

Ahrne, G. & Svensson, P (2011). Handbok i kvalitativa metoder. Stockholm: Liber AB. Alexandersson, M. Linderoth, J. & Lindö, R. (2001). Bland barn och datorer: Lärandets villkor

i mötet med nya medier. Lund: Studentlitteratur.

Anaraki, F. (2004). Developing an effective and efficient e-learning platform. International Journal of the computer, 12(2).

Benyon, D. (2010) Designing interactive systems, A comprehensive guide to HCI and interaction design. Harlow, England: Pearson Education Limited.

Bergman, B. & Klefsjö B. (1991) Kvalitet i alla led. Lund: Studentlitteratur.

Birnik, H. & Eliasson B, (2000) IT-support i skolan gör datorn till pedagogiskt verktyg?: Utvärdering av ett IT- rådgivarprojekt i sju svenska län. Karlstad universite, Karlstad University Studies.

Brinkmann, S. & Kvale, S. (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur. Bryman, A. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Stockholm: Liber AB.

Chisnell, D. Rubin, J. & Spool, J. (2008) Handbook of Usability Testing: How to Plan, Design, and Conduct Effective Tests, 2nd Edition. Wiley Publishing, Inc., Indianapolis, Indiana. Clarke, A (2004). E-Learning Skills. Hampshire and New York: Palgrave Macmillan.

Clark, R. & Mayer, R. (2008). E-Learning and the science of instruction. San Francisco, CA: Jossey-Bass/Pfeiffer.

Esaiasson, P. Gilljam, M. Oscarsson, H. & Wängnerud, L (2004) Metodpraktikan Andra upplagan, Stockholm: Norstedts Juridik AB.

Fleming, N. & Baume, D. (2006) Learning Styles Again: VARKing up the right tree!, Educational Developments, SEDA Ltd, Issue 7.

Gulliksen, J. & Göransson, B. (2002): Användarcentrerad systemdesign, Lund: Studentlitteratur.

Hadjerrouit, S. (2010) Developing Web-Based Learning Resources in School Education: A User-Centered Approach. University of Agder, Kristiansand, Norway

International Organization for Standardization, ISO9000. (2015) kvalitet. Tillgänglig på: <http://www.iso.org/iso/home/standards/management-standards/iso_9000.htm>. Hämtad 2016-05-03.

Kress, G. Tsatsarelis, C. & Ogborn, J. (2006) Multmodal Teaching and Learning: The Rhetorics of the Science Classroom. london: continuum international publishing group.

Lindh, J. (1997). Datorstödd undervisning i skolan: möjligheter och problem. andra upplagan. Lund: Studentlitteratur.

Mayer, R.E. Heiser, J. & Lonn, S. (2001). Cognitive constraints on multimedia learning: Whe presenting more material results in less learning.[www]. Journal of Educational Psychology (93).

Molich, R. ( 2002). Webbdesign, med fokus på användbarhet. Lund: Studentlitteratur AB. Molin, L. (2005). Multimediautveckling: Belysning av fyra kunskapsområden med en

fördjupning i explorativt kravarbete, Doktorsavhandling. Karlstad: Karlstad University Studies.

Nationalencyklopedin,(2015). interaktiv - NE- Uppslagsverk. [www]. Tillgänglig på:

<http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/interaktiv>. Hämtad 2016-12-12.

Nationalencyklopedin,(2015). krav - NE- Uppslagsverk. [www].Tillgänglig på: <

Nationalencyklopedin, KRAV. http://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/krav > Hämtad 2016-12-12.

Nielsen, J. (2010). Children's Websites: Usability Issues in Designing for Kids.

[www].Tillgänglig på webbplats: < http://www.nngroup.com/articles/childrens-websites-

usability- issues/ >. Hämtad 2016-02-07.

Nielsen, J. (2012). Usability 101: Introduction to Usability[www].Tillgänglig på webbplats:

<https://www.nngroup.com/articles/usability-101-introduction-to-usability/>. Hämtad 2016-

06-06.

Nokelainen, P. (2006). An empirical assessment of pedagogical usability criteria for digital learning material with elementary school students. Educational Technology & Society, 9 (2). Research Centre for Vocational Education, University of Tampere.

Nyberg,R. (2000). Skriv vetenskapliga upsatser och avhandlingar med stöd av IT och Internet. Upplaga 4. Lund:Studentlitteratur.

Näringsdepartementet. ( 2011). IT i människans tjänst- En digital agenda för Sverige. [www]. Tillgänglig på: <http://www.regeringen.se/rapporter/2011/10/n2011.12/> . Hämtad: 2016- 08-08)

OECD, (2009). Beyond textbooks –digital learning resources as systemic innovation in the Nordic countries. [www] Tillgänglig på:

<http://www.oecd.org/edu/ceri/beyondtextbooksdigitallearningresourcesassystemicinnovatio ninthenordiccountries.htm >. Hämtad 2016-09-09

Ohlsson, S. (2011). Deep learning: How the mind overrides experience. New York, Cambridge University Press.

Patel, R. & Davidsson, B. (2011) Forskningsmetodikens grunder. Lund: Studentlitteratur Preece, J, Rogers, Y. Sharp, H. Benyon, D. Holland, S. & Carey, T. (1994). Human- computer

interaction. Wokingham: Addison-Wesley.

Preece, J. Sharp, H. & Rogers, Y. (2007), Interaction Design: Beyond Human - Computer

Interaction, Chichester: John Wiley And Sons Ltd.

Selander, S. (2003) Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning: Skolans blick – världen som text s. 91-110. I Kobran, nallen och majjen. Selander S (red). Tillgänglig på: <http://www.janhylen.se/wp-content/uploads/2011/02/Rektorn-o-apparaten.pdf.>. Hämtad 2016-06-02

Skolverket (rev. 2016). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. [www] Stockholm: Edita. < https://www.skolverket.se/publikationer?id=2575>. Hämtad 2016-05-10 Skolverket, (1996). Multimedia i utbildning: [www].Falköping: Liber Distribution.

Skolverket (2010). Redovisning av uppdrag om uppföljning av IT-användning och IT- kompetens i förskola, skola och vuxenutbildning. [www] Tillgänglig på:

<http://www.skolverket.se/omskolverket/>. Hämtad 2017-01-23. Skolverket (2014) Skolans bortglömda fråga. [www] Tillgänglig på:

<http://svenskalaromedel.se/wp-content/uploads/2014/07/Skolans-bortglömda-fråga.pdf>. Hämtad 2017-01-23.

Svensson, L. & Åberg C. (2001). E-learning och arbetsplatsens lärande, Stockholm: Bilda Förlag.

Sundström, T. (2005). Användbarhetsboken – Bästa sättet att göra fungerande webb. Första upplagan, Lund: Studentlitteratur AB.

Szuc, D. & Wong, J. (2014). Deeper understanding: Stories, observations, and insights. UX Matters. [www] Tillgänglig på: < http://www.uxmatters.com/mt/archives/2014/05/deeper- understanding-stories-observations-and-insights.php>. Hämtad 20161211.

Respondent, Högskolestudenter A , enskild observation & innehållsanalys, grupp (2016-02-04). Respondent, Högskolestudenter B , enskild observation & innehållsanalys, grupp (2016-02-04). Respondent, Högskolestudenter C, enskild observation & innehållsanalys, grupp (2016-02-04). Respondent, Högskolestudenter D, enskild observation & innehållsanalys, grupp (2016-02-04). Respondent, Förlagsrepresentant 1, enskild muntlig intervju (2016-02-16).

Respondent Förlagsrepresentant 2, enskild muntlig intervju (2016-03-03). Respondent, Pedagog A, muntlig intervju, grupp (2016-02-08).

Respondent, Pedagog B, muntlig intervju, grupp (2016-02-08). Respondent, Pedagog C, muntlig intervju, grupp (2016-02-08). Respondent, Pedagog D, muntlig intervju, grupp (2016-02-12). Respondent, Pedagog E, muntlig intervju, grupp (2016-02-12). Respondent, Pedagog F, muntlig intervju, grupp (2016-02-26). Respondent, Pedagog G, muntlig intervju, grupp (2016-02-26). Respondent, Pedagog H, muntlig intervju, grupp (2016-02-26). Respondent, Pedagog I, muntlig intervju, grupp (2016-03-03). Respondent, Pedagog J, muntlig intervju, grupp(2016-03-03). Respondent, Pedagog K, muntlig intervju, grupp (2016-03-03).

Rosenberg M. (2001). E-Learning: Strategies for Delivering Knowledge in the Digital Age. New York: McGraw-Hill.

Welsh, E. Wanberg, C. Brown, K. & Simmering, M. (2003). E-learning: emerging uses, empirical results and future directions. Int J Training & Development, 7(4).

Wibeck,V.( 2000) Fokusgrupper :om fokuserade gruppintervjuer som undersökningsmetod. Lund Studentlitteratur.