Förslag till vidare forskning

Under arbetet med denna uppsats, har vi dragit samma slutsats som Bunar (2010), att det behövs mer forskning om nyanlända elevers skolgång och att mycket av den kunskap som finns på området i många fall inte är vetenskapligt förankrad. De kunskapsluckorna som vi har sett är att det krävs en större involvering av eleverna, de som faktiskt påverkas av situationen. Vi anser även att det finns ett behov av mer forskning kring integration och framförallt hur skolan påverkar integrationen. Ett förslag till forskning som vi tycker är relevant är hur skillnaden i upplevelser, betyg, språknivå m.m., ser ut för elever som gått i förberedelseklass och för elever som gått på en mottagningsskola.

45

Källförteckning

Bunar, Nihad (2010) Nyanlända och lärande – En forskningsöversikt om nyanlända

elever i den svenska skolan. Stockholm: Vetenskapsrådet. Hämtad: 2013-09-25.

Tillgänglig på:

http://www.forskning.se/download/18.7d3d370412800b1f670800067/Rapport+6.201 0.pdf

Bunar, Nihad (2012) Skolan och staden – forskningsperspektiv på integration och

skolrelaterade klyftor i den moderna staden. Malmö: Kommissionen för ett socialt

hållbart Malmö. Hämtad: 2013-10-25. Tillgänglig på:

http://www.malmo.se/download/18.6e1be7ef13514d6cfcc800021729/NihadBunars_ underlag.pdf

Cederberg, Meta (2006) Utifrån sett – Inifrån upplevt - Några unga kvinnor som kom

till Sverige i tonåren och deras möte med den svenska skolan. Malmö: Holmbergs,

Malmö studies in educational science, No 22, Hämtad: 2013-12-05. Tillgänglig på:

http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/7230/Avhandling.pdf?sequence=2

Hodkinson, Phil & Sparkes, Andrew C (1997) Careership: A sociological theory of

career decision making. British Journal of sociology of education, Vol.18, No. 1.

Kommissionen för ett socialt hållbart Malmö (2013) Malmös väg mot en hållbar

framtid. Hälsa, välfärd och rättvisa. Hämtad: 2013-10-10. Tillgänglig på:

http://www.malmo.se/download/18.31ab534713cd4aa921357ef/malm%C3%B6kom missionen_slutrapport_digital_130312.pdf

Lovén, Anders (2000) Kvalet inför valet: Om elevers förväntningar och möten med

vägledare i grundskolan. Institutionen för pedagogik. Lärarhögskolan: Malmö.

ISBN: 91–88810–15-1.

Larsen, Ann Kristin, (2009), Metod helt enkelt – en introduktion till

samhällsvetenskaplig metod, Malmö: Gleerups.

Migrationsverket (2013), Ordförklaringar. Hämtad: 2013-10-03. Tillgänglig på:

http://www.migrationsverket.se/info/60.html#i

Nationalencyklopedin, (2013), Integration. Hämtad: 2013-10-21. Tillgänglig på:

46

Nationalencyklopedin, (2013), Mångkulturell. Hämtad: 2013-11-04. Tillgänglig på:

http://www.ne.se/sve/mångkulturell?i_h_word=m%c3%a5ngkulturell

Raneke, Andreas (2013) Andelen barn som invandrar till Sverige ökar. Hämtad: 2013- 09-24. Tillgänglig på: http://www.scb.se/Pages/Article____353524.aspx

Skolverket (2013) Papperslösa barn i skolan. Hämtad: 2013-09-24. Tillgänglig på:

http://www.skolverket.se/eleven-i-skolan/samhallet/papperslosa-barn-1.205221

Socialstyrelsen (2010) Papperslösa. Hämtad: 2013-09-24. Tillgänglig på:

http://www.socialstyrelsen.se/publikationer2010/2010-3-11/Documents/2010-3- 11_Kap_8_Papperslosa.pdf

Statens offentliga utredningar (SOU) (2010) Skolgång för alla barn. Hämtad: 2013-11- 19. Tillgänglig på:

http://www.regeringen.se/content/1/c6/13/88/33/9dc4e1a1.pdf

Sydsvenskan (2012) Hård kritik mot mottagningsskola. Hämtad: 2013-10-10. Tillgänglig på: http://www.sydsvenskan.se/malmo/hard-kritik-mot-

mottagningsskola/

UNICEF (2009) Barnkonventionen - FN:s konvention om barnets rättigheter. Hämtad: 2013-10-03. Tillgänglig på:

http://www.scribd.com/doc/34000103/Barnkonventionen-i-Sin-Helhet

Utbildningsdepartementet (2013) Utbildning för nyanlända elever. Hämtad: 2014-02- 15. Tillgänglig på: http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-

Lagar/Utredningar/Departementsserien/Utbildning-for-nyanlanda- eleve_H1B46/?html=true

Vetenskapsrådet (2002) Forskningsetiska principer inom humanistisk-

samhällsvetenskaplig forskning. Stockholm: HSFR, Vetenskapsrådet. Hämtad: 2013-

09-24. Tillgänglig på: http://www.cm.se/webbshop_vr/pdfer/etikreglerhs.pdf Wennesjö, Anna & Raneke, Andreas (2013) Flera skäl till invandring idag, Statistiska

centralbyrån. Hämtad: 2013-09-24. Tillgänglig på:

http://www.scb.se/Pages/Article____351620.aspx

Williams, Franklyn C. och Butler, S. Kent (2003) Concerns of Newly Arrived

Immigrant Students Implications for School Counselors. Professional School

Counseling, Vol. 7, Issue 1, 2003. ISSN: 10962409.

Österberg, Peter (2012) Nya skola med svenska i fokus. Hämtad: 2013-11-19. Tillgänglig på:

47

Bilaga 1, Intervjuguider

Modersmålsenheten:

1. Hur arbetar ni på modersmålsenheten? 2. Vem arbetar på modersmålsenheten?

3. Hur ser processen ut när man kommer som nyanländ? 4. Hur väljs skola?

5. Vad har de nyanlända för valmöjligheter vid skolval och studier? 6. Vem placeras på mottagningsskolan?

7. Hur kommer det sig att man valt att ha en mottagningsskola i Malmö? 8. Vad ser du som för- respektive nackdel med mottagningsskola? 9. Vilken typ av stöd har de nyanlända när de kommer till Sverige? 10. Vad informeras om? (till föräldrar/förmyndare/elev)

11. På vilket sätt arbetas det med att hjälpa och förbereda de nyanlända för studier i Sverige?

12. Är det något annat som du vill tillägga?

SYV:

1. Hur arbetar ni här på mottagningsskolan? 2. Vem arbetar på mottagningsskolan?

3. Hur ser processen ut när man kommer som nyanländ till mottagningsskolan? 4. Hur kommer det sig att man valt att ha en mottagningsskola i Malmö? 5. Vad ser du som för- respektive nackdel med mottagningsskola? 6. Vilken typ av stöd har de nyanlända på skolan?

7. Hur länge är man här på mottagningsskolan?

8. Hur ser processen ut när de ska vidare till nästa instans?

9. Vad har de nyanlända för valmöjligheter vid skolval och studier?

10. På vilket sätt arbetas det med att hjälpa och förbereda de nyanlända för studier i Sverige?

11. Finns det någon kunskap/utbildning som du känner att du skulle vilja ha mer av för att på ett bättre sätt kunna hjälpa dessa elever?

48 12. Är det något annat som du vill tillägga?

Elev:

1. Hur gammal är du? 2. Var bor du?

3. Vilket land kommer du ifrån? 4. Vilken klass går du i?

5. Hur trivs du i din klass?

6. Vad är det som gör att du trivs/inte trivs i din klass/skola? 7. Hur länge har du varit i Sverige?

8. Hur lång tid tog det innan du fick börja i skolan? 9. Hur såg processen ut när du skulle börja i skolan? 10. Fick du välja mottagningsskolan själv?

11. Hur länge gick du på mottagningsskolan? 12. Vilka ämnen läste du på mottagningsskolan?

13. Skulle du velat ha mer hjälp med något/några ämnen? Förklara. 14. När du började här på denna skola, hur såg processen ut? 15. Vad hade du för andra val?

16. Om du fick välja, skulle du valt att gå på mottagningsskolan först eller börja i din ordinarie skola direkt?

17. Vilken hjälp kände du att du fick av mottagningsskolan för att förbereda dig inför framtiden och denna skola?

18. Vad skulle du velat ha för information/hjälp av mottagningsskolan för att känna dig redo inför nästa steg?

19. Finns det något mer som du känner hade varit bra att veta innan du började på den ordinarie skolan?