Utifrån både vad våra informanter berättade och den tidigare forskningen tycks pornografin vara mer lättillgänglig idag och majoriteten av alla ungdomar har sannolikt någon gång sett pornografiskt material (Svedin & Åkerman, 2006; Mattebo, 2014). Vi kan se att pornografi är ett växande fenomen i samhället, som behöver fortsatt studeras, för att dels se hur det påverkar ungdomar att växa upp med mainstreampornografi några knapptryck bort, dels hur skolan fortsätter att utveckla sitt arbete rörande dessa frågor.
Utifrån resultatet av denna studie upplever vi en ökad oro för att pornografin ger en mer objektifierad bild av kvinnor och att innehållet i filmerna snarare är övergrepp på kvinnor än frivillighet. Utifrån detta lämnas också en förhoppning på vidare studier om huruvida pornografi framställer en obalans mellan kvinnligt och manligt och om det går att hitta samband mellan pornografikonsumtion och sexualbrott/sexuellt våld.
45
Referenser
Allea. (2018). Den europeiska kodexen för forskningens integritet. Berlin: All European Academies.
Allen, L. (2005). Say everything’: exploring young people’s suggestions for improving sexuality education. Sex Education: Sexuality, Society and Learning, 5(4), 389–404.
doi:10.1080/14681810500278493
Angelöw, B., & Jonsson, T. (2000). Introduktion till socialpsykologi (2. uppl.). Lund:
Studentlitteratur.
Angelöw, B., Jonsson, T., & Stier, J. (2015). Introduktion till socialpsykologi (3. uppl). Lund:
Studentlitteratur.
Ahrne, G., & Svensson, P. (2015). Kvalitativa metoder i samhällsvetenskapen. I G. Ahrne &
P. Svensson (Red.), Handbok i kvalitativa metoder (s. 8-16). Stockholm: Liber.
Axelsson, S. (2018, 20 september). Sexting – en sexuell frihet eller en utsatthet? Dagens Nyheter (DN). Hämtad från
https://www.dn.se/
Baker, K. E. (2016). Online pornography – Should schools be teaching young people about the risks? An exploration of the views of young people and teaching professionals. Sex Education: Sexuality, Society and Learning, 16(2), 213-228.
doi: 10.1080/14681811.2015.1090968
Berg, L. (2016). Hur skapar unga sina sexuella script? En konstruktionistisk
förklaringsmodell. I E. Häggström-Nordin, & C. Magnusson (Red.), UNGDOMAR, SEXUALITET OCH RELATIONER (2. uppl. s. 39-52). Lund: Studentlitteratur.
Berger, P.L. & Luckmann, T. (1971). The Social Construction of Reality. Harmondsworth:
Penguin.
46 Bergström, M. (2006). Var är normalt? I Koll på porr: skilda röster om sex, pornografi, medier och unga (s. 9-24). Hämtad från
https://statensmedierad.se/download/18.6cd9b89d14fefd0c4f596b2b/1443181702133/kall_pa _porr.pdf
Christianson, M. (2016). Konstruktion av kön och risk bland unga kvinnor och män som hiv testar sig? I E. Häggström-Nordin, & C. Magnusson (Red.), UNGDOMAR, SEXUALITET OCH RELATIONER (2 uppl. s. 293-307). Lund: Studentlitteratur.
Connell, R.W. (2003). Om Genus. Göteborg: Diadalos.
Danielsson, E. (2012). Kvalitativ forskningsintervju. I. M. Henricson (Red.), Vetenskaplig teori och metod - Från idé till examination inom omvårdnad (s. 164-173). Lund:
Studentlitteratur.
De Beauvoir, S. (2012). Det andra könet. (2. uppl.). Stockholm: Norstedts pocket.
Eriksson-Zetterquist. U., & Ahrne, G. (2015). Intervjuer. I G. Ahrne & P. Svensson (Red.), Handbok i kvalitativa metoder. (s. 34-54). Stockholm: Liber.
Fisher, C. M., & Cummings, C. A. (2016). Assessing teacher confidence and proficiency with sexuality education standards: Implication for professional development. Pedagogy in Health Promotion, 2(2), 101–107. doi:10.1177/2373379915618216
Folkhälsomyndigheten. (2017). Sexualitet och hälsa bland unga i Sverige – UngKAB 15 – en studie om kunskap, attityder och beteende bland unga 16–29 år (Artikelnummer 01186-2017-1). Hämtad från
https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/11272529714342b390d40fe3200f48cf/se xualitet-halsa-bland-unga-sverige-01186-2017-1-webb.pdf
Folkhälsomyndigheten. (2019). Sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter (SRHR) i Sverige 201. Hämtad från
https://www.folkhalsomyndigheten.se/publicerat-
material/publikationsarkiv/s/sexuell-och-reproduktiv-halsa-och-rattigheter-i-sverige-47 2017/?pub=60999
Foxhage, D. (2006). Pornografi – och hur man får vara pojke. I Koll på porr: skilda röster om sex, pornografi, medier och unga (s. 49-68). Hämtad från
https://statensmedierad.se/download/18.6cd9b89d14fefd0c4f596b2b/1443181702133/kall_pa _porr.pdf
Gäredal, M. (2016). Heteronormer, hbtq och normkritik. I E. Häggström-Nordin, & C.
Magnusson (Red.), UNGDOMAR, SEXUALITET OCH RELATIONER (2 uppl. s. 123-139).
Lund: Studentlitteratur.
Hirdman, Y. (2001). Genus- Om det stabilas föränderliga form. Malmö: Liber.
Häggström-Nordin, E., Magnusson, C., & Berg, L. (2016). Inledning. I E. Häggström-Nordin,
& C. Magnusson (Red.), UNGDOMAR, SEXUALITET OCH RELATIONER (2 uppl. s. 25-36).
Lund: Studentlitteratur.
Inspektionen för vård och omsorg. (2015). Elevhälsan – Tillsyn av elevhälsans medicinska och hälsofrämjande roll i sju län. (Artikelnummer: IVO 2015-75). Hämtad från
https://www.ivo.se/globalassets/dokument/publicerat/rapporter/rapporter-2015/elevhalsan-rapport.pdf
Johansson, T., & Hammarén, N. (2006). Genus, makt och pornografi – ungdomars attityder och förhållningssätt till porr. I Koll på porr: skilda röster om sex, pornografi, medier och unga (s. 25-48). Hämtad från
https://statensmedierad.se/download/18.6cd9b89d14fefd0c4f596b2b/1443181702133/kall_pa _porr.pdf
Kvale, S. & Brinkmann, S. (2014). Den kvalitativa forskningsintervjun. (3 uppl.). Lund:
Studentlitteratur.
Larsson, M. (2016). Ungdomars sexuella och reproduktiva hälsa i ett folkhälsoperspektiv. I E.
Häggström-Nordin, & C. Magnusson (Red.), UNGDOMAR, SEXUALITET OCH RELATIONER (2 uppl. s. 327-339). Lund: Studentlitteratur.
48 Larsson, S. (2005). Kvalitativ metod. I. S. Larsson, J. Lilja & K. Mannheimer (Red.),
Forskningsmetoder i socialt arbete (s. 91-129). Lund: Studentlitteratur.
Lim, M.S. C., Agius, P.A., Carrotte, E.R., Vella, A.M., & Hellard, M.E. (2017). Young australians' use of pornography and associations with sexual risk behaviours. Australian and New Zealand Journal of Public Health, 41(4), 438-443. doi:10.1111/1753- 6405.12678
Löfgren-Mårtenson, L., & Månsson, S-A. (2010). Lust, Love, and Life: A Qualitative Study of Swedish Adolescents’ Perceptions and Experiences with Pornography. The Journal of Sex Research, 47(6). 568-579. doi: 10.1080/00224490903151374
Mattebo M, (2014). Use of Pornography and its Associations with Sexual Experiences, Lifestyles and Health among Adolescents. (Doktorsavhandling, Uppsala Universitet, Uppsala, Digital comprehensive summaries of Uppsala dissertations from the Faculty of Medicine, 1651-6206;974). Hämtad från
http://uu.diva-portal.org/smash/get/diva2:696130/FULLTEXT01.pdf
Nilsson, A. (2016). Sex- och samlevnadsundervisningen har lagt in en ny växel - fler lärare tar nu ansvar i olika ämnen!. I E. Häggström-Nordin, & C. Magnusson (Red.), UNGDOMAR, SEXUALITET OCH RELATIONER (2 uppl. s. 395-408). Lund: Studentlitteratur.
Payne, M. (2015). Modern teoribildning i socialt arbete. (3 uppl.). Stockholm: Natur och kultur.
Peter, J., & Valkenburg, P. M. (2016). Adolescents and Pornography: A Review of 20 Years of Research. The Journal of Sex Research, 53(4/5), 509-531. doi:
10.1080/00224499.2016.1143441
Piuva, K., & Karlsson, L.B. (2012). Introduktion. I L.B. Karlsson & K. Piuva (Red.), Genusperspektiv i socialt arbete (s. 17-50). Stockholm: Natur och kultur.
Rogala, C. (2006). Vuxenvärldens oro. I Koll på porr: skilda röster om sex, pornografi, medier och unga (s. 103-124). Hämtad från
49 https://statensmedierad.se/download/18.6cd9b89d14fefd0c4f596b2b/1443181702133/kall_pa _porr.pdf
Rose, I. D., Boyce, L., Murray, C. C., Lesesne, C. A., Szucs, L. E., Rasberry, C. N., Parker, J.
T., & Roberts, G. (2019). Key Factors Influencing Comfort in Delivering and Receiving Sexual Health Education: Middle School Student and Teacher Perspectives. American Journal of Sexuality Education,14(4), 466–489. doi:10.1080/15546128.2019.1626311
Socialstyrelsen. (2016). Vägledning för elevhälsan. (Artikelnummer 2016-11-4).
Hämtad från
https://www.socialstyrelsen.se/globalassets/sharepoint-dokument/artikelkatalog/vagledning/2016-11-4.pdf
Skolinspektionen. (2018). Sex- och samlevnadsundervisning (400-2016:11445). Hämtad från https://www.skolinspektionen.se/globalassets/publikationssok/granskningsrapporter/kvalitetsg ranskningar/2018/sex-och-samlevnad/sex-och-samlevnadsundervisning-rapport-feb-2018.pdf
Skolverket. (2020). Sexuella trakasserier – läget i undervisningen. Hämtad från https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/sexuella-trakasserier---laget-i-undervisningen
Skolverket. (2019). Så vill Skolverket stärka läroplanernas innehåll om sex och samlevnad.
Hämtad från
https://www.skolverket.se/om-oss/press/pressmeddelanden/pressmeddelanden/2019-06-12-sa-vill-skolverket-starka-laroplanernas-innehall-om-sex-och-samlevnad
Skolverket. (2019). Sex- och samlevnadsundervisning – en introduktion. Jämställdhet, sexualitet och relationer i läroplanerna. Hämtad från
https://www.skolverket.se/download/18.1d7693d81684bec9282e6b/1548919143146/Sex_sam levnad_introduktion.pdf
Spišák, S. (2016). ‘Everywhere they say that it’s harmful but they don’t say how, so I’m asking here’: young people, pornography and negotiations with notions of risk and harm. Sex
50 Education, 16(2), 130-142. doi:10.1080/14681811.2015.1080158
Spišák, S. (2019). Pornography and normative notions of gender, love, sex and relationships in the sexual narratives of Finns on their adolescent experiences. (Doctoral thesis, University of Turku, Turku). Hämtad från
https://pdfs.semanticscholar.org/26c8/77dbd77307b98f719ccfb1ce21c235ee5971.pdf?_ga=2.
28789372.1542805996.1589572563-1501786632.1589572563
Stanley, N., Barter, C., Wood, M., Aghtaie, N., Larkins, C., Lanau, A., & Överlien, C. (2018).
Pornography, sexual coercion and abuse and sexting in young people's intimate relationships:
A european study. Journal of Interpersonal Violence, 33(19), 2919-2944.
doi:10.1177/0886260516633204
Svensson, P., & Ahrne, G. (2015). Att design ett kvalitativt forskningsprojekt. I G. Ahrne &
P. Svensson (Red.), Handbok i kvalitativa metoder (s. 17-32). Stockholm: Liber.
Svedin, C-G., & Åkerman, (2006). Ungdom och pornografi – hur pornografi i media används, upplevs och påverkar pojkar respektive flickor. I Koll på porr: skilda röster om sex,
pornografi, medier och unga (s. 87-102).
Hämtad från
https://statensmedierad.se/download/18.6cd9b89d14fefd0c4f596b2b/1443181702133/kall_pa _porr.pdf
Ungdomsstyrelsen. (2010). Ungdom och ungdomspolitik - Ett Svenskt perspektiv.
Hämtad från
https://www.mucf.se/sites/default/files/publikationer_uploads/ungdom-och-ungdomspolitik.pdf
Vetenskapsrådet. (2002). Forskningsetiska principer inom humanistisk- samhällsvetenskaplig forskning. Vetenskapsrådet.
Vetenskapsrådet. (2017). God forskningssed. Vetenskapsrådet. Hämtad från
https://www.vr.se/download/18.2412c5311624176023d25b05/1555332112063/God-forskningssed_VR_2017.pdf
51 Wallmyr, G., & Welin, C. (2006). Young People, Pornography, and Sexuality: Sources and Attitudes. The Journal of School Nursing, 22(5), 290–295.
doi.org/10.1177/10598405060220050801
Öberg, P. (2015). Livshistorieintervjuer. I G. Ahrne & P. Svensson (Red.), Handbok i kvalitativa metoder (s. 55-68). Stockholm: Liber.
1000 Möjligheter. (2018). Gruppsamtal med killar på nätet - erfarenheter, metod och manual.
Hämtad från
https://static1.squarespace.com/static/593407303e00bec37ec16f90/t/5be9669f4ae23793ccaf2 07e/1542022818925/LR-manual.pdf
52
Bilagor
Informationsbrev
Stockholm 2020-04-02 Hej!
Vi är två socionomstudenter från Högskolan i Gävle som under vår utbildning skriver ett examensarbete i socialt arbete. Syftet med vår studie är att undersöka hur olika skolor förhåller sig till ungdomars tankar och frågor om ämnen relaterade till pornografi.
För att kunna besvara vårt syfte önskar vi komma i kontakt med ansvarig personal på er skola som jobbar med dessa frågor för att få ta del av deras upplevelser och erfarenheter.
Med hänsyn till Coronaviruset förstår vi att arbetsbelastningen hos er är hög men hoppas det ändå finns möjlighet för denna intervju. Intervjutillfället kommer att ta ca 30-45 minuter och på grund av rådande tider kan dessa utföras via skype eller telefonsamtal. Vi planerar att genomföra intervjuerna mellan den 6-24 april 2020.
Vi kommer att spela in intervjun som sedan kommer att transkriberas (skrivas ut), materialet kommer inte innehålla några namn, eller några uppgifter som kan identifiera
intervjupersonerna eller skola/verksamhet. Materialet kommer att hanteras med försiktighet och det inspelade materialet och transkriberingen kommer efter avslutat uppsatsarbete att raderas. Deltagandet i intervjun är frivilligt, du som deltar i intervjun kan när som helst avbryta.
Vi tackar för Er medverkan och erbjuder Er att erhålla vår c-uppsats då den blir färdig.
Är det något ni undrar eller funderar över inför intervjun, kontakta oss gärna.
Med vänliga hälsningar
Erika Gustafsson och Frida Johansson
Gävle Högskola Socionomprogrammet, termin 6
Mail: Telefonnummer:
erika-gustafsson@hotmail.com Erika Gustafsson: 070-4821213 frida.m.johansson@live.se Frida Johansson: 073-7572945
53
Samtyckesblankett
Samtycke till att delta i intervjustudien:
Vem vågar prata om pornografi med ungdomar?
— Elevhälsans förhållningssätt att bemöta ungdomars funderingar om pornografi
Jag har skriftligen informerats om studien och samtycker till att delta.
Jag är medveten om att mitt deltagande är helt frivilligt och att jag kan avbryta mitt deltagande i studien utan att ange något skäl.
Jag ger mitt samtycke till att studenterna, och inga andra personer, endast får använda materialet till uppsatsen
...
Underskrift
...
Namnförtydligande Ort och datum
Med vänliga hälsningar
Erika Gustafsson och Frida Johansson
Gävle Högskola Socionomprogrammet, termin 6
Mail: Telefonnummer:
erika-gustafsson@hotmail.com Erika Gustafsson: 070-4821213 frida.m.johansson@live.se Frida Johansson: 073-7572945
Handledare: Annemi Skerfving mail: askerfving@gmail.com
54