Historieförmedling genom kommunikation

Historiabloggen är en sorts historieförmedling med mindre fokus på ”förmedling” och mer på kommunikation då den, som nämnt, byggs upp av såväl läsare som bloggens författare. Såsom Karlsson skriver bör man i fråga om all historieförmedling fråga sig ”vilken historia som förmedlas, hur den historia förmedlas samt av vem och till eller för vem”.76 Dessa frågor blir ledord nu när historiabloggen som historieförmedlingskanal redogörs för. Frågorna av vem historia förmedlas samt till eller för vem har diskuterats ovan i 8.1. Vilken historia som förmedlas i historiabloggen hör samman med frågan om hur den förmedlas då det är bloggens kommunikativa form som påverkar dess innehåll. Med andra ord, det är i mötet mellan läsarna och bloggen som innehållet formas. Kommunikationsprocessen i Historiabloggen knyter an till Aronssons dialogmodell där det är ”i själva dialogen som kunskapen blir till.”77 Läsarna kommenterar och diskuterar historia och historieskrivning i kommentarfältet och i denna kommunikation mellan författarna och läsarna, samt mellan läsare kan en insikt om historia växa fram. Det blir då i dialogen som kunskapen formas. Kommunikationen via bloggens kommentarfält kan bidra till att läsaren känner en starkare personlig koppling till vad bloggen tar upp och därmed troligen uppfattar den historia som skildras som mer intressant. Det handlar inte om att författarna på bloggen bestämmer vad som är ”viktig” historia, som alla bör känna till, i samma anda som den så kallade nedsippringsteorin. Istället kan läsarna vara med och bestämma vilken historia de anser relevant och intressant. Den historia som publiceras på bloggen utgår från nuet då den ofta tar upp inlägg kopplade till dagens händelser, men även för att den styrs av läsarnas frågor i nuet. De är kanske intresserade av att veta mer om något de har gått igenom i skolan, läst på Internet, i morgontidningen eller sett i en film. Var än de får sina frågor ifrån så utgår de ifrån sig själva och sina egna liv och chanserna är stora att fler läsare, än de som frågat, känner igen sig. Historiabloggen profilerar sig mot ungdomar i grundskolans senare år och utgår alltid från ett ungt perspektiv i såväl val av ämne som i framställandet av materialet. Genom att utgå ifrån läsarnas livsvärld och frågor blir historia mer meningsskapande. Detta är något som Klas-Göran Karlsson håller med om och hans citat, tidigare nämnt i kapitel 6.1, om nutida historieskrivning är värt att upprepa. ”Den traditionella inåtvända, framåtsyftande och samtidighetsorienterade historieskrivningen har fått stark konkurrens av en utåtriktad historieskrivning som explicit söker sig bakåt i

76 _{Karlsson, 2009a, s.38} 77 _{Aronsson, 2009, s.99f}

36

historien utifrån nuets problem, intressen och behov.”78 I kapitel 6.1 diskuteras vidare hur den historia som anses ”viktig” idag ofta är kopplad till individen och den individuella utvecklingen. Alla har olika frågor till historien och Historiabloggen är en plats där de kan ställa några av de frågorna och sedan använda de svar de finner i sin egen livssituation. Då den historia som publiceras på bloggen formuleras i nutiden och utefter läsarnas frågor om historia i syfte att hjälpa dem att skapa mening i sina liv kan den sägas utgå från det så kallade genealogiska perspektivet. I likhet med vad Eliasson menar är dock inte svaren av största vikt, utan ”hur vi använder historia för att argumentera för vår ståndpunkt och försvara våra handlingar” 79. Ett sätt där läsarna av Historiabloggen kan använda historia är i sina kommentarer och diskussioner i kommentarfältet. De har då genom bloggen en möjlighet att ställa frågor om historia, ta svaren till sig för att sedan använda sina nya kunskaper för att försvara en åsikt i en diskussion.

Läsarna kan i Historiabloggen finna många förklaringar till varför nutiden ser ut som den gör, dels genom sina egna och andras frågor och dels genom den dagsaktuella kopplingen till dagens händelser. Syftet med detta är som beskrivits ovan ett sätt att göra läsarens liv mer begripligt och för att stimulera en förståelse av att läsaren själv är skapad av historien. Bloggens kommunikativa sida öppnar även upp för möjligheter att låta läsarna själva skriva historia. Det är dagens händelser som blir morgondagens historia och läsarnas egna ord och kommentarer till något de har upplevt i nutiden kan efterfrågas på bloggen och tas upp till egna inlägg, med efterföljande följdfrågor kring hur dessa händelser kan komma att påverka framtiden. Syftet med denna tillämpning av bloggen är att stimulera en förståelse av att läsaren själv gör historia, inte bara för att hon är påverkad av historiska händelser utan för att hon även påverkar framtiden. Om en sådan förståelse kan stimuleras kan även ett historiemedvetande stimuleras, då den dubbla tankeoperationen är just kombinationen av ”de två insikterna att människan är skapad av historien och att människan är skapare av historien. ”80 _{Och i denna dubbla tankeoperation kan ett} historiemedvetande utvecklas som enligt Karlsson är ”[d]en mentala process genom vilken den samtida människan orienterar sig i tid, i ljuset av historiska erfarenheter och kunskaper, och i förväntning av en specifik framtida utveckling.”81

Eliassons beskrivning av den dubbla tankeoperationen som förenandet av ett genetiskt och ett genealogiskt perspektiv kan också appliceras på Historiabloggen. Enligt Eliasson är

78 _{Karlsson, 2009b, s. 215} 79 _{Eliasson, 2009, s. 321} 80 _{Karlsson, 2009a, s. 55} 81 _{Karlsson 2009a, s.49}

37

det i detta förenande som ett historiemedvetande utvecklas och det är där eleven kan skapa sig en egen historia. Historiabloggen är uppbyggd utefter ett ungt perspektiv och utgår från den unga läsarens livsvärld och frågor till historien och arbetar mycket ur ett genealogiskt perspektiv. Men de förklaringar som ges är genetiskt uppbyggda, med kronologi och ett orsak-verkantänkande. Om bloggen dessutom fungerar som ett komplement till skolans, ofta genetiska, historieundervisning så finns det stora möjligheter för läsaren att med bloggens hjälp stimulera sitt eget historiemedvetande.

Att ta upp läsarnas egna berättelser i bloggen kan även tjäna ett annat syfte. Om det till exempel har skett en olycka på en konsert kan det efterfrågas skildringar av denna olycka av läsare som var på plats. Troligen kommer dessa skildringar skiljas åt och detta kan bidra till en förståelse för hur vansklig historieskrivning faktiskt är då vi kan uppleva en situation så pass olika.