7.1. Litteraturförteckning
Anesten, Oskar & Sundell, Joachim. 2019. Sölvesborg kommun stoppar inköp av ”utmanande samtidskonst”. SVT. 9 september (uppdaterad 21 september) https://www.svt.se/kultur/solvesborgs- styrande-rostar-om-kontroversiellt-forslag-pa-kulturomradet (Hämtad: 2020-05-28)
Bacchi, Carol Lee. 2017. Analysing policy. Johanneshov: MTM
Bergström, Göran & Ekström, Linda. (2018) Tre diskursanalytiska inriktningar. Boréus, Kristina & Bergström, Göran (red.). 2018. Textens mening och makt: metodbok i samhällsvetenskaplig text- och
diskursanalys. Fjärde [omarbetade och aktualiserade] upplagan Lund: Studentlitteratur. 253–304.
Björnson, Moa. 2013. ROSENS RÖDA MATTA, Stadsplanering på tjejers villkor. Listerborn, Carina, Grundström, Karin, Claesson, Ragnhild, Delshammar, Magnus, Johansson, Tim & Parker, Peter. 2014.
Strategier för att hela en delad stad. Malmö: Malmö University Publications in Urban Studies. 73–81.
Cockburn, Tom. 2007. Partners in power: A radically pluralistic form of participative democracy for children and young people. Children & Society 21(6): 446–457.
Cornell, Peter & Lindblom, Sivert. 1998. Gemensamma rum. Stockholm: Bonnier
Deutsche, Rosalyn. 1992. Art and public space: Questions of democracy. Social Text (33): 34–53.
Drömmarnas Hus, u.å. Finansiering https://www.drommarnashus.se/om-oss/finansiering-16584060 (Hämtad 2020-05-17) (a)
Drömmarnas Hus, u.å. Historia https://www.drommarnashus.se/om-oss/historia-16575076 (Hämtad 2020-05-17) (b)
Emmelin, Maria & Eriksson, Malin. 2012. Kan socialt kapital ”byggas in” i våra bostadsområden och
därmed förbättra invånarnas mentala hälsa? Diskussionsunderlag framtaget för Kommission för ett
Engquist, Eva, Larsson, Christer & Pelin, Katarina. 2012. Stadens rumsliga påverkan på hälsa. diskussionsunderlag framtaget för Kommission för ett socialt hållbart Malmö: 25. Malmö: Kommission för ett socialt hållbart Malmö
Esaiasson, Peter, Gilljam, Mikael, Oscarsson, Henrik, Towns, Ann E. & Wängnerud, Lena. 2017. Metodpraktikan: konsten att studera samhälle, individ och marknad. Femte upplagan Stockholm: Wolters Kluwer
Europarådet, Europeisk landskapskonvention, Tillgänglig:
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?document Id=09000016802f3fbe, 2000, (2020-05-17)
Evans, Fred J. 2019. Public art and the fragility of democracy: an essay in political aesthetics. New York: Columbia University Press
Gabrielsson, Catharina. 2006. Att göra skillnad: det offentliga rummet som medium för konst, arkitektur
och politiska föreställningar. Diss., Stockholm : Kungliga Tekniska högskolan.
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-4271
Hargreaves, Andy. 1998. Läraren i det postmoderna samhället. Lund: Studentlitteratur
Laclau , Ernesto. 1996. Makt och representation; Sheikh, Simon (red.). 2007. Konst, makt och politik. Enskede: TPB. 141–167.
Malmö Stad. 2014. Det fortsatta arbetet för ett social hållbart Malmö. Inriktning för Malmö Stad från
2014. Malmö: Kommissionen för ett socialt hållbart Malmö. (b)
Malmö Stad. 2014. Översiktsplan för Malmö – Planstrategi. Malmö: Malmö Stad. (a)
Mouffe, Chantal. 2008. Art and Democracy: art as an agnostic intervention in public space. Open 14: 6–15.
Pascal, Christine & Bertram, Tony. 2009. Listening to young citizens: The struggle to make real a participatory paradigm in research with young children. European early childhood education research
journal 17(2): 249-262.
Rendell, Jane. 2006. Art and architecture: a place between. London: I.B. Tauris
Riksantikvarieämbetet, u.å. Europeiska landskapskonventionen.
https://www.raa.se/samhallsutveckling/internationellt-arbete-och-eusamarbete/europaradet/europeiska- landskapskonventionen/ (Hämtad 2020-05-17)
Roelofs, Kim & Tapio Salonen. 2019. Insatser i” utsatta” områden: en analys av 20 års
områdesutveckling och lärdomar inför framtiden. Bostad2030.
Rönnblom, Malin & Sandberg, Linda. 2015. Den nödvändiga jämställdheten. Tidskrift för
genusvetenskap 36(3): 57–82.
Sharp, Joanne, Pollock, Venda & Paddison, Ronan. 2005. Just art for a just city: Public art and social inclusion in urban regeneration. Urban Studies 42(5–6): 1001–1023.
Sjulgård, Björn. 2018. Det offentliga konstlandskapet. Masteruppsats. Lunds Universitet: Lund.
Stern, Rebecca. 2007. Rätten till deltagande enligt FN:s barnkonvention. Nordic Journal of Human
Rights 25:1: 17–28.
Stigendal, Mikael & Östergren, Per-Olof. 2013. Malmös väg mot en hållbar framtid: hälsa, välfärd
och rättvisa. Malmö: Kommissionen för ett socialt hållbart Malmö.
TS KN-2017-2168. Drömmarnas Hus gör Barnens Skulpturpark i Rosengård. Malmö Stad.
U. N. I. C. E. F. Sverige. 2009. Barnkonventionen: FN: s konvention om barnets rättigheter.
Wall, John. 2012. Can democracy represent children? Toward a politics of difference. Childhood
19(1): 86–100.
Westberg, Yana. 2012. Offentlig konst och offentlig makt. Magisteruppsats. Högskolan Gotland: Visby.
7.2. Primärkällor
7.2.1. Litteraturförteckning
Drömmarnas Hus. 2016. Slutrapport - Barnens Skulpturpark i Rosengård. Drömmarnas Hus (Internt dokument)
Erixon, Ann-Marie, Lindström, Lone, Hellryd, Sofie, Lundberg, Adam, Lindstedt, Inger & Moritz, Elisabeth. 2019. Barnens skulpturpark i Malmö; Rapport från Etapp 1. Drömmarnas Hus (Internt dokument)
7.2.2. Intervjuer
Erixon, Ann-Marie, projektkoordinator hos Drömmarnas Hus, Malmö, intervju den 27 april 2020.
Rivas, Luz, kulturpedagog hos Drömmarnas Hus, Malmö, intervju den 28 april 2020.
8. Bilaga
8.1. Frågeformulär
Verksamheten- Kan du berätta för mig om Drömmarnas hus verksamhet? Har Drömmarnas hus alltid funnits i Rosengård?
- Kan du berätta lite mer om projektet Barnens skulpturpark? Hur kom idéen upp? När började ni jobba på det?
Barn + demokrati
- Vart kom idéen ifrån om att konstverken skulle vara skapade via demokratiska beslut? - Har Drömmarnas hus arbetat med demokrati tidigare?
- Kan du utveckla hur ni jobbar med demokrati? (hur ni jobbar med demokrati i det konstnärliga utvecklandet?) Vad tycker barnen om detta?
Konst + demokrati
- Kan du berätta om hur du uppfattar konsten har påverkat området Rosengård? Vad tror du det har gjort för de boende?
- Vet du hur konstnären samarbetat med barnen kring konstverken? Har någon del av processen varit särskilt utmanande eller berikande? Var det väntat?
- Skulle du kunna berätta om dina personliga tankar kring vad skulpturerna/konsten står för?
Vilka problem skall projektet svara till
- Hur kommer det sig att skulpturparken placerades i Rosengård (detta kanske redan är svarat på) - Vad tycker du är det viktigaste i projektet?
49
8.2. Skulpturer
Figur 6, 7, 8. Fågelkärleken. Foto: Jörnbo, J. 2020
Figur 3. Tankekraften. Foto. Jörnbo, J. 2020