Analysen i studie III och IV genomfördes i enlighet med en reflekterande livsvärldsansats med ett livsvärldshermeneutiskt tillvägagångssätt (Dahlberg m.fl., 2008). Övergången till livsvärldshermeneutik grundar sig på en förflyttning från en beskrivande till en tolkande analys, då syftet i delstudie III och IV är att förklara och förstå. Forskningen är emellertid fortfarande fenomenorienterad eftersom den riktar sig mot att tolka ett fenomen genom att förklara och förstå varför ett fenomen erfars på ett speciellt sätt. De tidigare beskrivna metodprinciperna20 gäller även för dessa studier.
En livsvärldshermeneutisk analys så som det föreslås av Dahlberg m.fl. (2008) består av en rörelse, som präglas av ett öppet och reflekterande förhållningssätt mot intervjutexten. Rörelsen är dialektisk eftersom analysens olika delar förutsätter och är beroende av varandra i en rörelse mellan helhet – delar – ny helhet. Detta innebär en successiv tolkning av datas olika delar, som sedan vävs samman i en huvudtolkning av det undersökta fenomenet. Huvudtolkningen utgörs av ett förslag på hur vi skall förklara och förstå det fenomen som studeras. En tolkning formuleras med intentionen att genom förklaring ge förslag på hur vi kan förstå underliggande och latenta innebörder i de fenomen som är i fokus i en empirisk studie. Här är det viktigt att förstå att öppenheten mot fenomenet, i Gadamers anda, fortfarande är det viktigaste validitetskriteriet.
Den tolkande analysen influerades också av Ricoeur på det sätt som är beskrivet av Nyström (2012) då intentionala förklaringar blev ett viktigt inslag för ökad förståelse av fenomenet. En intentional förklaring betyder att det är innebörder i fenomen som förklaras för att kunna förstås. Intresset riktas mot avsikter, motiv, tidigare erfarenheter etc. som kan ha betydelse. En intentional förklaring svarar på frågan hur något erfars men också på frågan varför det erfars som det gör.
Konkret genomfördes analysen i studie III och IV delvis på liknande sätt, men det finns vissa skillnader. Därför beskrivs de båda analyserna var för sig.
Analysen21 i delstudie III började med en bekantgörande fas med den
första intervjun som utgångspunkt. Därefter riktades intresset mot textens mening och innebörder. Innebörder markerades och lyftes fram. Utifrån innebörderna formulerades en beskrivande text om kvinnans upplevelser. Efter det började själva tolkningen där innebörderna formulerades i preliminära
20 Vändning mot ”sakerna själva” dvs. mot fenomen i fenomenologisk mening och känslighet för
fenomen genom öppenhet och följsamhet samt en kritisk och problematiserande hållning.
tolkningar. I detta skede blev det uppenbart att det behövdes mer data för att få svar på studiens syfte. Därför gjordes en uppföljande intervju. Efter att den första intervjun analyserats och preliminära tolkningar genomförts formulerades frågor till texten, som också kom att bli de mer riktade frågorna som ställdes i den uppföljande intervjun. De två intervjuerna bildade sedan tillsammans data som blev föremål för analys. Intervjutexterna lästes igenom, innebörder lyftes fram och tydliggjordes med hjälp av likheter och skillnader. Analysarbetet präglades av att preliminära tolkningar mejslades fram och sattes i relation till data och till varandra. En successiv abstrahering av texten skedde där den existentiella tolkningen kom att utgöra den mest abstrakta delen. Abstraheringen hör samman med principen att pendla mellan helhet (intervjuerna) och delar (preliminära tolkningar) för att mynna ut i preliminära tolkningar som prövas mot nedan angivna validitetskriterier. När detta arbete var klart relaterades de preliminära tolkningarna till varandra, i enlighet med figur/bakgrund22, för att abstraheras till en ny helhet, en existentiell tolkning.
Nu visade det sig att det fanns vissa delar i datamaterialet som var svårfångat och fortfarande svåra att förstå. Det var främst Annas tendens att skifta mellan ilska och självförakt som behövde förstås bättre. Beslutet togs att använda en teori för att förstå det svårfångade och latenta. Anna Freuds (1936) psykodynamiska teori om försvarsmekanismer verkade lämplig, men valet av teori var inte självklart eftersom det verkade finnas flera tolkningsmöjligheter. Valet att använda just teorin om försvarsmekanismer prioriterades för att den har potential att bidra med kunskap som kan hjälpa vårdaren att förstå något som kan verka obegripligt. Detta är väsentligt för att den vårdvetenskapliga forskningen skall bidra till vårdutveckling. Teorin om försvarsmekaniser användes således för att belysa de innebörder som behövde förstås och ytterligare förklaras för att förstå fenomenet.
Analysen i studie IV utgjordes också av ett tolkande förfaringssätt, nu med ett större urval av deltagare. I denna studie handlade det om data från 15 intervjuer med åtta olika kvinnor. Även denna analys började med att alla intervjuer lästes igenom upprepade gånger för att få en helhetsbild över innehållet. Därefter påbörjades arbetet med att avtäcka textens mening i form av innebörder. Innebörder från samtliga intervjuer lyftes fram och relaterades till varandra i enlighet med figur och bakgrund23 för att bilda mönster av
innebörder. Sex innebördsteman formulerades enligt principen tes-antites- syntes24. Det betyder att varje innebördstema analyserades med hjälp av en tes,
som fokuserade det som gjorde att kvinnor fortsatte amma, och en antites, som fokuserade det som gjorde att kvinnor slutade amma. I syntesen jämfördes tes och antites och en tolkning formulerades som ger förslag på hur vi ska
22 Se tidigare beskrivning av arbetssättet figur/bakgrund i avsnittet om Fenomenologi.
23 Se beskrivning i avsnittet om Fenomenologi.
24 Detta var ett sätt att analysera med den hermeneutiska spiralen som inspirationskälla (Gadamer,
förstå varför en del kvinnor med inledande amningssvårigheter fortsätter amma och andra inte. När detta var gjort kontrollerades tolkningar enligt validitetskriterierna. Den här formen av analys följer även den principen att pendla mellan helhet (intervjuerna) och delar (preliminära tolkningar). Sedan fortsatte arbetet med att relatera de preliminära tolkningarna till varandra och en ny helhet, en huvudtolkning formulerades, som i sin helhet förklarar fenomenet.
I båda delstudierna användes principen för att kontrollera bärkraften i tolkningar för att inte låta förförståelsen ta överhand och påverka resultatet. Dessa beskrivs för första gången av Trankell (1972) och sedan vidare av Ödman (2007). En giltig tolkning tar sin utgångspunkt enbart i intervjudata. En tolkning får inte lämna en ansenlig mängd data oförklarad och det får inte finnas motsägelser i data visavi tolkningen. Teoretiskt stöd är ett verktyg i tolkningen och inget som bestäms i förväg eller som alltid skall inkluderas. Det är data som styr huruvida det är nödvändigt med teoretiskt stöd.