POLITISKT MOTIVERADE INSATSER FÖR VÄSTRA GÖTALANDSREGIONENS FOLKHÖGSKOLOR (Agnesbergs folkhögskola, Billströmska folkhögskolan, Dalslands folkhögskola, Fristads

folkhögskola, Grebbestads folkhögskola, Göteborgs folkhögskola och Vara folkhögskola) 2015

Förutsättningar

Folkhögskolorna i Västra Götalandsregionen har under senaste året genomgått en rad förändringar som utvecklat och påverkat skolornas möjligheter att möta framtiden. Dessa förändringar är bland annat ny regionstödsmodell antagen av kulturnämnden, förändrad intern hyres- och investeringmodell i regionen samt skapandet av en gemensam

organisation. Förändringar fortsätter under 2015 med skapandet av en gemensam

förvaltning under en gemensam styrelse samt Agnesbergs folkhögskolas arbete med att få förändrat huvudmannaskap.

Beskrivning av Folkhögskolornas budget och ekonomihantering 2015

Under hösten 2014 arbetar folkhögskolekansliet mad att skapa förutsättningar för arbeta som en förvaltning i regionen. Samtidigt ska budgetarbete och redovisningsformer

upparbetas och förutsättningar för nya roller och förändrade arbetssätt upparbetas. Arbetet med att tydliggöra hur skolornas ekonomier och förvaltningens framtida ekonomi ska fungera tillsammans intensifieras under hösten 2014. Samtliga sju styrelser ska anta samma budget som gäller för alla skolor samt förvaltningen senast 1 december 2014.

Folkhögskolornas intäkter

Folkhögskolorna har sina intäkter främst från region och stat, skolorna har även andra

intäkter i form av projektmedel, hyresintäkter mm. Folkhögskoleförvaltningen kommer att ta över fler av skolornas arbetsuppgifter i och med att den gemensamma styrelsen kommer på plats. Bland annat kommer interna kostnader mellan regionens servisenheter och

folkhögskolorna hanteras centralt. Arbetet med resursfördelningen mellan skolor och förvaltning sker i budgetarbetet inför 2015. Mot bakgrund av detta kommer respektive skolas ekonomi se förändrad ut från och med 2015.

Volymbidrag kopplat till statsbidrag

De statsbidrag folkhögskolorna i regionen tar emot baserar sig på begreppet deltagarveckor.

En deltagare som studerar en vecka motsvarar en deltagarvecka.

Fördelningen av antalet deltagarveckor sköts av folkbildningsrådet.

Så här ser fördelningen ut för regionens folkhögskolor.

32

Skola Antalet deltagarveckor

Agnesberg 3285

Billströmska 4937

Dalsland 5163

Fristad 5887

Grebbestad 4000

Göteborg 9144

Vara 4979

I.vi Bidrag kopplat till hyreskostnader Hyreskostnader för regionens folkhögskolor

Skola Hyra Regionstöd hyra

Agnesberg 1 752 000 876 000

Billströmska 5 478 426 2 839 213

Dalsland 4 406486 2 203 243

Fristad 5 169 826 2 584 913

Grebbestad 4 591 992 2 295 996

Göteborg 5 980 000 2 990 000

Vara 4 191 564 2 095 782

II.i Politiskt motiverade uppdrag

1) Folkhögskolorna är en väl utvecklade resurs för att sprida folkbildning i hela Västra Götaland och spegla mångfalden i samhället. (Mål: en ledande kunskapsregion, en region för alla, en region som syns och engagerar i VG2020, vidgat deltagande, nyttja kapaciteter och ökad internationalisering i Kulturstrategin.)

33

2015-2017 ska folkhögskolorna prioritera att:

• Vidareutveckla arbetet med interkulturell pedagogik med avseende på den romska kulturen på Agnesbergs folkhögskola och sprida kunskaper och erfarenheter. Arbetet ska ske i samverkan med föreningsliv och civilsamhälle.

• För Agnesbergs folkhögskola gäller särskilt att skapa förutsättningar för att överlåta Agnesbergs folkhögskola till annan huvudman.

• Vidareutveckla arbetet med internatet som en pedagogisk resurs på Billströmska folkhögskolan.

• Utveckla arbetet med flexibelt lärande på Dalslands folkhögskola och sprida kunskaper och erfarenheter.

• Vidareutveckla miljöarbetet på Fristad folkhögskola och sprida kunskaper och erfarenheter.

• Vidareutveckla hantverksprofilen på Grebbestads folkhögskola i samverkan med externa aktörer.

• Vidareutveckla arbetet med interkulturell pedagogik på Göteborgs folkhögskola och sprida kunskaper och erfarenheter. Arbetet ska ske i samverkan med föreningsliv och civilsamhälle.

• Vidareutveckla hälsoarbetet på Vara folkhögskola och sprida kunskaper och erfarenheter.

Indikatorer:

a) Beskriv utvecklingsarbetet med prioriteringar för att utveckla profileringarna på respektive folkhögskola.

2) Folkhögskolorna är väl utvecklade resurser för Västra Götalandsregionen och

kommuner i arbetet med kompetensförsörjningen. (Mål: en ledande kunskapsregion och en region för alla i VG2020, nyttja kapaciteter i Kulturstrategin).

2015-2017 ska folkhögskolorna prioritera att:

• Utveckla samarbetet och samarbetsformerna med kommuner i Västra Götaland.

Indikatorer:

a) Beskriv kursverksamheten och finansieringen och anger antalet deltagarveckor som sker i samverkan med kommuner.

b) Antalet kommuner i Västra Götaland med etablerad samverkan. Beskriv samarbetsformer och finansiering.

34

d) Beskriv utvecklingsarbetet för att möta framtidens kompetensbehov.

3) Folkhögskolorna är en väl utvecklad resurs för samverkan med föreningslivet och civilsamhället i hela Västra Götaland. (Mål: en region som syns och engagera i VG2020 och vidgat deltagande och nyttja kapaciteter i Kulturstrategin)

2015-2017 ska folkhögskolorna prioritera att:

• Utveckla samarbetet och samverkansformerna med civilsamhället.

Indikatorer:

a) Antalet kurser och deltagarveckor som genomförts i samverkan med studieförbund.

b) Antal kurser som genomförts i samverkan med civilsamhälle och föreningsliv.

c) Antalet kulturprogram i samverkan med externa aktörer.

d) Beskriv utvecklingen av samverkansformerna.

4) Folkhögskolorna ska bibehålla och öka antalet deltagare som läser vidare på högskola och universitet. (Mål: en ledande kunskapsregion, en region för alla i VG2020, vidgat deltagande i Kulturstrategin.)

2015-2017 ska folkhögskolorna prioritera att:

• Utveckla verksamheten på sådant sätt att folkhögskolorna blir en mötesplats där olika utbildningsnivåer, generationer, intressen och kulturer möts.

• Utveckla arbetsformerna och samverkan med andra utbildningsanordnare för att minska den sociala snedrekryteringen till högskola och universitet.

• I samverkan med högskola, universitet och andra relevanta aktörer utveckla pedagogiska metoder att hantera maktperspektiv, kunskapsbildning och identitet i globala sammanhang (s.k. interkulturell pedagogik).

Indikatorer:

a) Antalet deltagare som uppnått allmän behörighet.

b) Antalet deltagare som går vidare till högre studie. Beskriv utvecklingsarbetet och jämför med andra folkhögskolor.

35

5) Folkhögskolorna bedriver eftertraktade eftergymnasiala utbildningar med hög kvalitet inom det estetiska området i allmänhet och inom film, hantverk och musik i synnerhet. (Mål: en region för alla, en region som syns och engagera i VG2020, vidgat deltagande i Kulturstrategin.)

2015-2017 ska folkhögskolorna prioritera att:

• Folkhögskolorna ska utforma en plan för att utveckla sin roll som en viktig regional aktör för att garantera kompetensförsörjningen inom estetiska områden.

• Utveckla indikatorer för att mäta sin roll och attraktivitet i kompetensförsörjningen inom det estetiska området.

• Folkhögskolorna ska utveckla sitt arbete med att vara kulturcentra i storstädernas ytterområden och på landsbygden i hela Västra Götaland.

• Under 2015 starta en filmutbildning på någon av folkhögskolorna.

Indikatorer:

a) Antalet sökande per plats inom respektive utbildning inom det estetiska området.

b) Antalet deltagare som slutfört hantverksutbildningar, film- och musiklinjer på eftergymnasial nivå.

c) Antalet samverkansprojekt med kulturinstitutioner i Västra Götaland. Beskriv samverkan.

Totalt Politiska motiverade insatser: 30 400 000kr Genomförandeplan

I genomförandeplanearbetet preciseras hur de politiska motiverade insatserna används.

36

UPPDRAG TILL VÄSTRA GÖTALANDSREGIONENS FOLKHÖGSKOLOR (Agnesbergs

folkhögskola, Billströmska folkhögskolan, Dalslands folkhögskola, Fristads folkhögskola, Grebbestads folkhögskola, Göteborgs folkhögskola och Vara folkhögskola) 2015-2017