Riktlinjer för muntlig presentation och opposition (Biologi)

Examination av examenskurserna sker utifrån både den skriftliga och muntliga redovisningen, Se Regler för betygsättning av självständigt arbete (examensarbete, examenskurs) vid naturvetenskapliga fakulteten. De muntliga redovisningarna schemaläggs och planeras av kursledaren i samråd med examinator. Kursledaren ansvarar för annonsering av redovisningstillfällena samt att alla studenter får information om vem som ska opponera på just deras arbete. Redovisningarna är öppna för alla på institutionen och som handledare förväntas man att delta.

7.1. Grundnivå

Den muntliga redovisningen hålls vanligtvis 2-3 dagar innan kursens slut. Senast 3 dagar innan redovisningen ska alla studenter ha lämnat in ett abstract och en titel vilka sedan skickas ut till alla deltagare vid redovisningarna. Beroende på hur många studenter som ska redovisa vid det aktuella tillfället kan studentgruppen delas på två eller tre enligt ämnesområde som kör parallella redovisningar.

Cirka 12 studenter hinns med per dag.

På grundnivå kan redovisningen ske på svenska eller engelska. Längden på de muntliga redovisningarna varierar beroende på examenskursens omfattning.

15 hp 15 minuter presentation + minst 5 minuter för frågor 30 hp 20 minuter presentation + minst 5 minuter för frågor

Den redovisande studenten bedöms dels på sin egen presentation, dels på sin förmåga att svara på frågor, i första hand frågor från examinator/lärare/doktorand. Studenterna bedöms även på sin förmåga att ställa frågor (opponering) till annan student (se nedan).

Slutversionen (efter eventuella rekommenderade ändringar) av uppsatsen laddas upp elektroniskt på CANVAS, deadline anslås vid början av varje termin.

Handledning till student som ska opponera på annan students examensarbeten

Student som ska opponera ska ha tillgång till ”abstract”/sammanfattning samt ett utkast på uppsatsen tre dagar innan planerad redovisning.

Varje student blir av kursledaren tilldelad ett annat arbete att ställa frågor på. Frågorna ska fokusera på det vetenskapliga innehållet (d.v.s. inte formalia). Tänk på att vara tydlig när du formulerar frågorna.

Oppositionen bedöms bara som godkänd eller underkänd/ej genomförd. För godkänt betyg på kursen krävs att man genomfört en godkänd opponering.

7.2. Avancerad nivå

Den skriftliga rapporten, inklusive abstract och titel, lämnas in till kursledaren samt opponenter senast 5 arbetsdagar innan den muntliga redovisningen. Redovisningen hålls cirka 1 vecka innan kursens slut, exakt datum fastställs i början av respektive termin.

På avancerad nivå ska redovisningen ske på engelska. Längden på de muntliga redovisningarna varierar beroende på examenskursens omfattning.

30 hp 20 minuter presentation + opposition ca 15-20 minuter 45 hp 25 minuter presentation + opposition ca 15-20 minuter 60 hp 30 minuter presentation + opposition ca 20-25 minuter

Opposition består dels av frågor från student som utpekas opponent (bör vara ca 5-10 minuter), dels av

Den redovisande studenten bedöms dels på sin egen presentation, dels på sin förmåga att svara på frågor, i första hand frågor från examinator/lärare/doktorand. Studenterna bedöms även på sin förmåga att ställa frågor (opponering) till annan student.

Handledning till student som ska opponera på annan students examensarbeten

Student som ska presentera sitt examensarbete ansvarar för att opponenten i god tid innan redovisningen får den färdiga uppsatsen. På avancerad nivå ska opponenten(erna) ha tillgång till uppsatsen senast fem arbetsdagar innan planerad redovisning.

− Förbered dig genom att noga läsa igenom arbetet med fokus på det vetenskapliga innehållet. Bortse från formalia (stavning, formatering etc.).

− Ge en kort sammanfattning av arbetet (ett par meningar). Lyft fram arbetets starka och/eller svaga sidor. Saknas uppgifter av avgörande betydelse bör detta tas upp.

− Formulera ett antal frågor inriktade på det vetenskapliga innehållet i uppsatsen.

− Frågorna inklusive inledande sammanfattande mening(ar) lämnas in skriftligt till kursledare senast samma dag som redovisningarna ska äga rum.

− Vid opponeringstillfället, tänk på att formulera frågorna så att utrymme ges för diskussion och samtal. Tänk på att du har begränsat med tid.

− Ställ inte för många frågor åt gången!

Bedömning av oppositionen

Bedömning: skala 0–4 där 0 är avsaknad, 1 är otillfredsställande, 2 är tillfredställande (=godkänt), 3 är bra och 4 är utmärkt.

− Förmåga att sammanfatta arbetets syfte och resultat på ett kortfattat sätt

− Förmåga att identifiera eventuella brister i arbetets metodik och i framställningen av arbetets resultat.

− Förmåga att ställa klargörande frågor och ge förslag på förbättringar.

− Förmåga att leda en diskussion som går utöver författarens egna slutsatser och som sätter resultaten i andra perspektiv.

För godkänt betyg på kursen krävs att man genomfört en godkänd opponering.

7.3. Riktlinjer för opposition på examensarbeten (doktorander m.fl.)

Student som ska presentera sitt examensarbete ansvarar för att opponenten i god tid (senast fem arbetsdagar) innan redovisningen får den färdiga uppsatsen. Kursledaren ska i god tid innan redovisning ha utsett tillfrågat tänkbara opponenter samt meddelat studenterna vem som ska opponera på just deras arbete.

På avancerad nivå kan opponenten vara doktorand (ska i så fall kunna få kompensation i form av poäng, 1 hp per tillfälle, max 2 hp) eller en annan lärare inom ämnet.

Opposition från doktorand eller senior lärare

− Ge en sammanfattning av arbetet. Förtjänster och eventuella brister diskuteras – både positiv och negativ kritik ges. Saknas uppgifter av avgörande betydelse tas detta upp. Kritiska synpunkter bör kompletteras med förslag till förbättring.

− Diskutera arbetets vetenskapliga innehåll i relation till använd frågeställning, metodik, resultat och analys av resultaten.

− Diskutera arbetets slutsatser i ett bredare perspektiv.

− Ge eventuellt korta påpekanden om formalia vad gäller språk, disposition och referenser (det mesta av detta kan överlämnas skriftligt).

Tänk på:

− Förbered frågorna noga

− Ställ inte för många frågor åt gången

− Formulera frågorna så att utrymme ges för diskussion och samtal

Den redovisande studenten bedöms dels på sin egen presentation, dels på sin förmåga att svara på frågor, i första hand frågor från examinator/lärare/doktorand. Studenterna bedöms även på sin förmåga att ställa frågor (opponering) till annan student.