Grundnivå/First Cycle
1. Fastställande
Kursplanen är preliminär och ingår i ansökan om examenstillstånd för den nya lärarutbildningen.
Kursplanen är fastställd av UFL 2010-xx-xx.
Ansvarig institution: Lämnas blankt Medverkande institutioner: Lämnas blankt Utbildningsområde: Lämnas blankt
2. Inplacering
Kursen ges på grundnivå.
Kursen ingår i grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6.
3. Förkunskapskrav
Godkända kurser inom den utbildningsvetenskapliga kärnan omfattande minst 30 högskolepoäng.
4. Innehåll
Kursen består av ämnesteori och ämnesdidaktik anpassad för undervisning i biologi, fysik, kemi och teknik i grundskolans årskurs 4-6.
Innehållet väljs så att det har tydlig riktning mot, och användning i, den kommande professionen, med avsikten att det ska fungera som hjälpmedel för att förstå och förklara vardagliga fenomen, händelser, problem och processer. Kursen skall ge de blivande lärarna verktyg för att kunna arbeta med naturvetenskap och teknik på olika sätt för att möte de olika förutsättningarna i skolan och elever med olika behov. Detta innefattar både traditionella och mer nydanande undervisningsmetoder, inklusive användningen av IT och praktisk-estetiska uttrycksformer i undervisningen. Stor vikt läggs vid vad
PREL KURSPLAN för examenstillståndsansökan
GÖTEBORGS UNIVERSITET PREL KURSPLAN XXX111 Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) Gäller fr.o.m. ht/vt xx
Sidan 2 av 4
den ämnesdidaktiska forskningen och nationella utvärderingar belyser när det gäller undervisning med naturvetenskapligt och tekniskt innehåll i skolan. Vanligt förekommande elevuppfattningar studeras och analyseras, och studenterna ges också möjlighet att jämföra den egna begreppsutvecklingen med den historiska utvecklingen av viktiga begrepp och metoder inom naturvetenskap och teknik.
Styrdokumenten för skolans arbete i allmänhet och NO/Teknik-undervisning i synnerhet bearbetas, tolkas och värderas. Betyg och bedömning är ett viktigt innehåll i kursen.
Delkurs 1. Frågor inom naturvetenskap och teknik, 7,5 hp
Questions in Science and Technology, 7,5 higher education credits
Delkursen inleds med en introduktion där relationen mellan naturvetenskap och teknik behandlas med hjälp av en aktuell problemställning, t.ex. när det gäller hälsa och/eller hållbar utveckling. Genom problemställningen, som ska ha en tydlig koppling till elevers vardag, belyses naturvetenskapens och teknikens relevans för samhällsfrågor. Frågorna vad, hur och varför när det gäller undervisning och lärande i naturvetenskap och teknik behandlas. Dagens naturvetenskap jämförs med hur människan genom tiderna på olika sätt sökt göra naturen begriplig i konst, skönlitteratur, myter och sagor.
Teknikens problemlösande karaktär lyfts fram. Hur människan genom tiderna på olika sätt sökt göra naturen begriplig i konst, skönlitteratur, myter och sagor belyses. Genusfrågor och kulturella skillnader behandlas när det gäller synen på naturvetenskap och teknik i skolan. Delkursen behandlar också naturvetenskapliga metoder och arbetssätt och är tänkt att ge en grund både för studenternas egna kunskaper och färdigheter inom området och för deras möjligheter att arbeta med naturvetenskap i skolan. I de övriga delkurserna övas och utvecklas dessa färdigheter i relation till specifika kunskapsområden. Delkursen behandlar mål för undervisning i relation till styrdokumenten och olika former av utvärdering.
Delkurs 2. Den levande världen, 7,5 hp The living world, 7,5 higher education credits
Delkursen behandlar huvudsakligen naturvetenskapligt och didaktiskt innehåll som berör:
• Livets former, organisation, förutsättningar, processer och utveckling
• Hälsofrågor, människans organsystem, sexualitet och samlevnad
Didaktiska frågor kopplade till uteaktiviteter med relevanta elevgrupper behandlas liksom experiment och fältstudier.
Delkurs 3. Den materiella världen, 7,5 hp The material world, 7,5 higher education credits
Delkursen behandlar huvudsakligen naturvetenskapligt och didaktiskt innehåll som berör:
• Materians bevarande, egenskaper, reaktioner, kretslopp och spridning
• Energins bevarande, former, omvandlingar, flöden och kvalitet
• Vårt planetsystems uppbyggnad och hur det relaterar till tideräkning och årstider
• Grundläggande meteorologiska fenomen och sammanhang
GÖTEBORGS UNIVERSITET PREL KURSPLAN XXX111 Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) Gäller fr.o.m. ht/vt xx
Sidan 3 av 4
• Kraft och rörelse
• Ljusets och ljudets egenskaper, liksom grundläggande ellära och magnetism
I delkursen ingår även planering, utförande och redogörelse för systematiska observationer och experiment i syfte att undersöka naturvetenskapliga fenomen
Delkurs 4. Den konstruerade världen, 7,5 hp The constructed world, 7,5 higher education credits
I delkursen ska studenterna få kunskaper om den värld som människan skapat i ett bestämt syfte och genom tiderna utvecklat för att förbättra sina livsvillkor och utöka sin kapacitet och som kan benämnas den konstruerade världen. Denna delkurs tar sin utgångspunkt i barns vardag och de tekniska processer som de möter och dessa behandlas såväl teoretiskt som praktiskt. Vikten av att undervisningen bidrar till att eleverna utvecklar intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar uppmärksammas. Olika kommunikativa metoder i relation till tekniska processer lyfts fram som skisser, ritningar och modeller. Teknikens problemlösande karaktär har en central roll i kursen och hur detta realiseras i undervisningssituationer. Studenternas insikt om tekniska förändringar och betydelsen av kunskaper om dessa för att kunna utveckla ett tekniskt kunnande problematiseras och här ingår också diskussioner om hur nya tekniska medier används och kan användas i undervisningen. Förmågor som undervisningen i teknik skall utveckla hos eleverna diskuteras. Kursplaner och bedömning i relation till tekniska processer och teknisk förändring studeras och analyseras.
5. Mål
Kursens övergripande mål är att de studerande ska bli kompetenta att bedriva och utveckla verksamhet i grundskolans årskurs 4-6 på ett sådant sätt att eleverna utvecklar positiva attityder, kritisk
medvetenhet och kunskaper i och om naturvetenskap och teknik.
Efter avslutad kurs ska studenten kunna:
1. använda naturvetenskap och teknik för att beskriva och förklara fenomen, händelser, problem och processer i omvärlden
2. använda kunskaper i ämnesdidaktik för att beskriva och diskutera undervisning och lärande 3. använda elevers kunskaper och erfarenheter som en utgångspunkt för planering av
undervisning och annan verksamhet med barn,
4. tillämpa undersökande och problemlösande arbetssätt i verksamhet med elever,
5. u
tvärdera elevers kunskaper både formativt för att stödja ett effektivt lärande men också summativt för betygsättning
samt kunna kommunicera resultatet till elever och vårdnadshavare.6.
ha kännedom om hur praktiskt estetiska uttrycksformer och IKT kan användas för att stödja elevers lärande av no och teknik.
6. Former för bedömning
Målen examineras genom skriftliga tentamina, litteraturseminarier, inlämningsuppgifter samt uppgifter av praktisk/problemlösande karaktär.
GÖTEBORGS UNIVERSITET PREL KURSPLAN XXX111 Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning (UFL) Gäller fr.o.m. ht/vt xx
Sidan 4 av 4
7. Betyg
Fylls i av UFL:s kansli.
8. Kursvärdering
Fylls i av UFL:s kansli.9. Kurslitteratur
Se separat litteraturlista.10. Övrigt
Sidan 1 av 3