5. Resultat och analys
6.5 Vidare forskning
Under arbetets gång framträdde en bild av att urvalet till stor del resonerade lika, vilket härleds till att de hade högpresterande barn och liknande utbildningsbakgrund. De största nyanserna framkom från föräldrarna med lägre utbildning och föräldrarna med utländskt ursprung. Här efterfrågas en mer omfattande studie med fler intervjupersoner med olika typer av bakgrund och prestationsnivåer på barnen. Studien kan med fördel utgå från ett intersektionellt perspektiv för att möjliggöra ett flerdimensionellt resultat. Ett annat förslag är även att kombinera föräldrarnas och barnens perspektiv på föräldrarnas roll för att få fram flera nyanser. Slutligen hade en studie avseende föräldrars uppfattning om deras förmåga att vara en bra förälder varit intressant, då tidigare forskning även påtalar att det bidrar till barnets egen självförmåga i val- och karriärprocessen.
45
7. Referenser
Babin, Ron, Grant, Kenneth A. & Sawal Lea. 2010. Identifying Influencers in High School Student ICT Career Choise. Information Systems Education Journal 8 (26): 1-18.
Bourdieu, Pierre. 1999. Praktiskt förnuft. Bidrag till en handlingsteori. Göteborg: Daidalos AB.
Broady, Donald. 1990. Sociologi och epistemologi: om Pierre Bourdieus författarskap
och den historiska epistemologin. Stockholm: HLS förlag.
Broady, Donald. 1991. Sociologi och epistemologi: om Pierre Bourdieus författarskap
och den historiska epistemologin. 2 uppl. Stockholm: HLS förlag.
Broady, Donald. 1998. Kapitalbegreppet som utbildningssociologiskt verktyg. Skeptron
Occasional Papers nr 15.
Brooks, Rachel. 2003. Young People’s Higher Education Choices: The Role of Family and Friends. British Journal of Sociology of Education 24 (3): 283–297.
Dresch, James & Lovén, Anders. 2010. Vägen efter grundskolan. I Lundahl, Lisbeth. (red.). Att bana vägen mot framtiden. Lund: Studentlitteratur. 37-61.
Fransson, Karin & Lindh, Gunnel. 2004. Ungdomars utbildnings- och yrkesval: I egna
och andras ögon. Stockholm: Skolverket.
Giddens, Anthony & Sutton, Philip W. 2014. Sociologi. 5 uppl. Lund: Studentlitteratur.
Gillberg, Gunnar. 2010. Individualiseringens villkor. Unga vuxnas föreställningar om
arbete och självförverkligande. Skrifter från institutionen för arbetsvetenskap nr 7,
46
Ginevra, Maria Christina, Nota, Laura & Ferrari, Lea. 2015. Parental Support in Adolescents’ Career Development: Parents’ and Children’s Perceptions’. Career
Development Quarterly 63 (1): 2-15.
Gy 11, Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för gymnasieskola
2011. 2011. Stockholm: Skolverket.
https://www.skolverket.se/publikationer?id=2705 (hämtad 2019-03-17)
Hodkinson, Phil & Sparkes, Andrew C. 1997. Careership: A Sociological Theory of Career Decision Making. British Journal of Sociology of Education 18 (1): 29-44
Kanten, Selahattin, Kanten, Pelin & Yeşiltaş Murat. 2016. The Role of Career Self- Efficacy on the Effect of Parental Career Behaviors on Career Exploration: A Study on School of Tourism and Hotel Management’ Students. European Journal of
Multidisciplinary Studies 3 (1): 144-155.
Keller, Briana K. & Whiston, Susan C. 2008. The Role of Parental Influences on Young Adolescents’ Career Development. Journal of Career Assessment 16 (2): 198-217. Kracke, Bärbel. 1997. Parental Behaviors and Adolescents’ Career Exploration. The
Career Development Quarterly. 45: 341-350.
Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend. 2014. Den kvalitativa forskningsintervjun. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur.
Larsen, Ann Kristin. 2018. Metod helt enkelt: en introduktion till samhällsvetenskaplig
metod. 2 uppl. Malmö: Gleerups.
Lgr11, Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011: Reviderad
2016. 2016. Stockholm: Skolverket.
47
Lidegran, Ida. 2009. Utbildningskapital: om hur det alstras, fördelas och förmedlas. Acta Universitatis Upsalienesis, Studier I utbildnings- och kultursociologi no 3. Uppsala: Uppsala universitet doktorsavhandling.
Lovén, Anders. 2000. Kvalet inför valet. Diss. Malmö: Lärarhögskolan, Pedagogiska institutionen.
Middleton, Erik B. & Loughead, Teri A. 1993. Parental Influence on Career Development: An Integrative Framework for Adolescent Career Counseling. Journal of
Career Development 19 (3): 161-173.
Nylén, Ulrica. 2005. Att presentera kvalitativa data. Malmö: Liber AB.
Skolverket. 2012. Ungdomars uppfattningar kring gymnasievalet. Stockholm.
https://www.skolverket.se/publikationer?id=2818 (hämtad 2019-03-17)
Skolverket. 2013a. Arbete med studie- och yrkesvägledning. Stockholm.
https://www.skolverket.se/publikationer?id=3143 (hämtad 2019-03-17)
Skolverket. 2013b. Det svåra valet. Stockholm.
https://www.skolverket.se/publikationer?id=3075 (hämtad 2019-03-17)
Snee, Helene & Devine, Fiona. 2014. Taking the next step: class, resources and educational choice across the generations. Journal of Youth Studies 17 (8): 998-1013.
Thomsson, Heléne. 2010. Reflexiva intervjuer. Lund: Studentlitteratur.
Vetenskapsrådet. 2002. Forskningsetiska principer inom humanistisk samhälls-
vetenskaplig forskning. Stockholm: Elanders Gotab.
Young, Richard A. 1994. Helping adolescents with career development: The active role of parents. Career Development Quarterly 42 (3): 195-203.
48
Bilaga 1 missivbrev
Hejsan!
Vi är två studenter som studerar tredje året på studie- och yrkesvägledarutbildningen på Campus, i Varberg och vill intervjua er som föräldrar till elever i årskurs nio.
Det finns idag forskning på olika faktorer för hur ungdomar orienterar sig och väljer gymnasieprogram. För att komplettera bilden, vill vi undersöka hur föräldrarnas roll ser ut i samband med gymnasievalet.
Vi vill genomföra en intervju med båda föräldrarna tillsammans, som tar max 60 minuter. Tanken är att genomföra samtal under v.17-18. Samtalet kommer att spelas in och sedan transkriberas (skrivas ned). I intervjun kommer vi att ställa frågor kring hur ni resonerar kring er roll i samband med ert barns gymnasieval. Är ni intresserade av att hjälpa oss, maila eller ring, så bokar vi in en passande dag och plats :)
Information kring forskningsetiska principer:
- Deltagandet är frivilligt och du kan avbryta din medverkan när som helst genom att maila eller ringa.
- Du kommer att vara anonym, vilket innebär att du inte kommer att kunna identifieras i uppsatsen.
- Dina uppgifter kommer att lagras på ett sådant sätt att det inte går att identifiera dig och ingen annan kommer ha tillgång till dem förutom vi två. Efter godkänd uppsats kommer samtalet raderas.
- Den information vi får genom samtalet kommer endast användas till uppsatsen. I övrigt kommer informationen inte användas till något annat syfte.
Har du några frågor eller vill veta mer, går det bra att kontakta oss på den här mailadressen eller på något av telefonnumren nedan. Vi hoppas att detta låter intressant och vill vara med i undersökningen!
Vänliga hälsningar
49
Bilaga 2 intervjuguide
Berätta lite om er själva. • Utbildningsbakgrund • Arbete
• Semestrar och aktiviteter
Vad är era tankar kring gymnasial utbildning? Hur mycket pratar ni om gymnasievalet hemma?
• I vilka situationer? • vem tar upp ämnet då? • Hur går diskussionerna? Hur viktigt är det att prata om valet?
• Varför är det viktigt/ inte viktigt? Hur anser ni att barnet ska välja?
• Bra val? • Dåligt val? Vad valde barnet?
Hur har ni förberett er inför valprocessen? • Stöd?
På vilket sätt har ni engagerat er i valet? Vilken respons får ni?
Vilken “hjälp” vill barnet ha av er?
• Hur bemöter ni den önskade hjälpen?
Om ni hade gått igenom samma process en gång till. Hade ni gjort något annorlunda? • Vad?
50