Sandeplanskolan lå 2013/2014
Likabehandlingsplan
och plan mot kränkande
behandling
Övergripande mål
1
På Sandeplanskolan vill vi ge våra elever bästa möjliga utbildning och omsorg. Ing- en på skolan ska utsättas för mobbning, diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Det är viktigt att all
personal är goda förebilder och tydliga vux- na.
Sandeplanskolans personal är skyldig att omedelbart reagera och agera på all form
av diskriminerande och kränkande behand- ling.
Vi strävar efter:
• att ha nolltolerans mot diskriminering, mobbning och kränkande behandling.
• att uppmuntra gott kamratskap, stärka självkänslan och betona allas lika värde.
• att alla elever ska ha en god arbetsmiljö där de känner sig trygga och finner ar- betsro.
• att alla på skolan behandlas med respekt och visar förståelse för varandras olikhe- ter.
Om du eller någon i din omgivning blir ut- satt för mobbning, våld, hot eller annan kränkande behandling, vill vi att du omedel- bart kontaktar en vuxen som du känner för- troende för. Att berätta är det bästa och ef- fektivaste sättet att få stopp på trakasseri- er.
Om du som vårdnadshavare misstänker att ditt eller något annat barn utsätts för krän- kande behandling, kontakta mentor, rektor eller annan personal.
Det kan vara svårt att ta till sig om det eg- na barnet mobbar andra. Skulle så vara fal- let är det skolans skyldighet att åtgärda
detta. Samtidigt som du samtalar med ditt barn, måste du kontakta skolan.
Lagstöd och definition
2
Skolans likabehandlingsarbete regleras av Skollagen (2010:800) och Diskrimineringsla- gen (2009:567). Det åligger skolan att upp- rätta två planer för arbetet med likabehand- ling, en likabehandlingsplan (3 kap 16§ Dis-
krimineringslagen) och en plan mot krän- kande behandling (6 kap 8§ Skollagen).
Utbildningen ska utformas i överenskom- melse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, indivi- dens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mel- lan människor.
Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande be- handling. (Skollagen 1 kap 5 §)
Denna lag har till ändamål att motverka dis- kriminering och på andra sätt främja lika rät- tigheter och möjligheter oavsett kön,
könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. (1 kap 1 § Diskrimine- ringslagen)
I Skolverkets Allmänna Råd ”Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling”
2012, definieras mobbning som ”en form av kränkande behandling eller trakasserier som innebär en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en an- nan skada eller obehag”. I samma text defi- nieras kränkande behandling ”är ett uppträ- dande som, utan att vara diskriminering en- ligt diskrimineringslagen, kränker barns el-
ler elevers värdighet”. I Diskrimineringsla- gen finns definitionerna för diskriminering och trakasserier. Som grund för vårt arbete och revideringen av våra förebyggande åt- gärder (se nedan), ligger förutom ovan nämnda definitioner också resultatet av den elevenkät som årligen genomförs.
Ansvarig för att likabehandlingsplanen upp- rättas och årligen revideras är rektor. Elev- råd, verksamhetsråd och personal ges åter- kommande, möjlighet att lämna synpunk- ter på innehållet i skolans likabehandlings- plan. Resultat från enkäter och undersök- ningar, samt utvärderingen av årets före- byggande insatser utgör underlag för den årliga revideringen av nämnda arbete.
Sandeplanskolans elevhälsoteam
3
Skolans Elevhälsoteam träffas en gång per vecka och består av skolledning, skolpsy- kolog, skolkurator, skolsköterska, special- pedagoger, SYV och skolvärdar. Elevhälso- teamets funktion är framförallt att ha en
övergripande roll i arbetet med elevären- den, men även att spela en aktiv roll i sko- lans likabehandlingsarbete.
Trygghetsråd
4
Trygghetsgruppen består av skolvärd och representanter från arbetslagen. Gruppens uppdrag är att vid kännedom om kränkan- de behandling utreda, kartlägga och aktivt arbeta för att stoppa kränkningen.
Arbetsgång
• Gruppen får kännedom om kränkande be- handling/mobbning
• Gruppen samlar information
• Två vuxna ur Trygghetsgruppen sam- talar med den utsatta och sedan med ut- övaren/utövarna.
• Uppföljningssamtal med den utsatta och utövaren/utövarna.
• Trygghetsgruppen informerar mentor och annan berörd personal om det fort- satt arbetet. Dessa hjälper till med upp- följning genom att noga iaktta vad som händer mellan de berörda eleverna.
• Om detta inte hjälper kallar vi med ledning av rektor till möte med berörda vårdnadshavare.
Förebyggande arbete lå 13/14
5
Personalen träffas regelbundet varje vecka i form av arbetslags- och ämnesträffar.
Under dessa träffar avsätts tid för att lyfta klassers, gruppers och enskilda elevers studiesituation.
- Skolan har två skolvärdar vars uppdrag är vara ett stöd i elevernas skolsociala si- tuation. Skolvärdarna ingår i skolans Trygghetsgrupp.
- Trygghetsgruppen har en kontinuerlig dia- log med skolans personal för att kunna identifiera och förebygga kränkande be- handling, samt verka för likabehandling.
- Vid läsårsstart informeras elever, vård- nadshavare och personal, om skolans triv- selregler, vilka ligger till grund för respekt- fulla möten. Detta utmynnar i ett kontrakt mellan elev- vårdnadshavare och skolan.
- Alla elever är kopplade till en mentor som har ansvar för elevens hela studiesitua- tion. Mentorn har en fortlöpande kontakt med eleven och hemmet. Mentorssamtal genomförs en gång per läsår.
- En kartläggning av trivsel och studiero ge- nomförs i april varje år. Resultatet av en- kätsammanställningen ligger till grund för revidering av handlingsplan samt vid be- hov direkta åtgärder. Under läsåret 13/14 kommer denna kartläggning att ersättas av Qualis.
- Skolan har ett rastvaktsschema, vilket in- nebär att alla delar av skolgården och skolbyggnader har tillsyn under skolda- gen.
- Vi håller uppsikt över elevernas frånvaro då detta kan vara ett tecken på att eleven inte trivs i skolan. Skolvärdarna har en samordnande roll i närvarohanteringen.
- Forum för samråd med vårdnadshavare genom verksamhetsråd.
Åtgärdande insatser
6
Trots ett gott förebyggande arbete händer det att akuta situationer uppstår. Följande punkter genomförs då något inträffat men ordningen kan variera beroende på händel- seförloppet.
När elev kränker elev
1. Alla incidenter och åtgärder skall ALLTID anmälas till huvudman (Vellinge kommun).
2. Alla incidenter skall ALLTID MEJLAS till trygghetssamordnare som ansvarar för att vidarebefordra era rapporter till huvudman 3. Du som ser eller på annat sätt är involve- rad med elever som är i konflikt med var- andra har ANSVAR för att skriva incident/
tillbudsrapport
4. Mentor informeras ALLTID samma dag om incidenten av den som skriver rappor- ten
5. MENTOR ansvarar för att informera sitt/
sina mentorsbarns vårdnadshavare/föräld-
rar inom 24 timmar när eleven/eleverna har varit inblandade i en incident.
6. MENTOR ansvarar för att följa upp inci- denten med sitt/sina mentorselever och vid behov återkoppla till vårdnadshavare/
föräldrar. Gäller EJ när Trygghetsrådet, i samråd med mentor, har övertagit ärendet.
Då är ansvaret Trygghetsrådets.
7. OM det förekommer upprepade inciden- ter mellan samma elever och man som mentor har tömt alla resurser kontaktas Trygghetsrådet för att diskutera vidare åt- gärder. Det samma gäller om man som mentor noterar att samma elev alltid före- kommer i incidentraporterna
När personal kränker elev
Om du som vuxen blir vittne till att en kolle- ga kränker en elev ska du snarast upp- märksamma kollegan på sin handling. An- mälan ska, utan dröjsmål, göras till rektor.
Om du som vuxen får kännedom om att en elev har blivit kränkt av en kollega ska du anmäla till rektor.
I de fall där elev känner sig kränkt av vux- en bör denne ta kontakt med annan vuxen på skolan som eleven känner förtroende för. Den kontaktade vuxne ansvarar för att anmälan till rektor görs. Rektor ansvarar för att det sker ett samtal mellan berörd elev, vårdnadshavare och lärare.
Ovanstående ska dokumenteras.
När elev kränker personal
Rektor ska omedelbart få kännedom om händelsen.
Samtal med vårdnadshavare och personal sker under rektors ledning.
Ovanstående ska dokumenteras.
När personal kränker personal
När personal upplever sig kränkt av annan personal ska detta anmälas till rektor.
Om du som kollega upplever att arbets- kamrat blir mobbad av annan kollega, ska du omedelbart informera rektor.
Rektor ska agera enligt gällande arbetslag- stiftning.
Dokumentation sker.
Kartläggning,
nulägesrapport och åtgärder
7
Innevarande läsår gick det ca 550 elever på Sandeplanskolan, fördelade från försko- leklass till årskurs 9. Skolan har under läs- året varit inhyst i två olika skolor(Lilla och Stora Sandeplanskolan) pga renovering. F-
5 har haft sina lokaler på Lilla Sandeplan (tidigare Stora Hammars skola) och åk 5-9 har varit i B-byggnaden på Sandeplansko- lan.
Lorem ipsum dolor sit amet, ligula suspendisse nulla pretium, rhoncus tempor placerat fermentum, enim in- teger ad vestibulum volutpat.
Personalen har under läsåret varit indelade i fem arbetslag, två på Lilla Sandeplan och tre på Stora Sandeplan.
Kartläggning april 2012
Under april måndag genomfördes en en- kätundersökning på skolan. Analysen av denna visar att en absolut majoritet av ele- verna har en bra och tillfredställande skol- gång på Sandeplanskolan.
3 elever uppger att de varit mobbade un- der läsåret.
I enkäten ges utrymme för eleverna att ge tips om kamrater som de uppfattar inte mår bra i skolan. Namnen listades och sko- lans elevvårdsteam kunde fastlägga att samtliga redan var kända för skolan och att elevvårdande arbete för dessa elever var påbörjat och/eller pågående.
I enkäten kom det även fram otrygga plat- ser. Det är framförallt delar av skolgården som upplevs otrygga, såsom multiarenan och fotbollsplanen i anslutning till idrotts- platsen. Pågående renoveringsarbete på skolan har försvårat tillsynen på en del plat- ser på skolgården.
Eleverna upplever att det är under eller i samband med idrottslektionerna som det är störst risk för bråk.
Åtgärder inför lå 13/14
- Skolan anställer ytterligare en skolvärd för att öka vuxennärvaron i skolan. Skol- värdarna kommer under lå 13/14 ha en tydligare elevstödjande roll och funktion.
- Skolan ersätter Antimobbinggruppen med ett Trygghetsråd, med ett tydligare fokus på det förebyggande arbetet. Trygg- hetsrådet ingår i skolans Elevhälsoteam.
- Skolan initierar under lå 13/14 nya rutiner för elevärende. Syftet med de nya rutiner- na är att skapa en tydligare roll- och an- svarsfördelning runt eleverna, en tydliga- re ärendegång, samt att få bättre effektivi- tet i pågående elevärenden.
- Skolan kommer under lå 13/14 rikta fo- kus mot kränkningar på internet och i so- ciala medier. Som ett led i detta har Katia Wagner bjudits in för att under en heldag i september 2013 föreläsa för elever, per- sonal och föräldrar om vårt gemensam- ma ansvar på internet och i sociala medi- er. Arbetet följs upp genom arbetslagen.
- Revidering av rastvaktsschema och till- syn med fokus på det eleverna anger som otrygga platser.
