Utbildningsmaterial IBIC (äldreomsorg bistånd) Övningar baserade på egna utredningar. September 2019

(1)

Utbildningsmaterial IBIC (äldreomsorg – bistånd)

Övningar baserade på egna utredningar

(2)

Innehåll

Utbildningsmaterial IBIC (äldreomsorg – bistånd) ... 1

Om övningarna ... 3

Övning 1: Att förändra arbetssätt ... 4

Övning 2: Kategorisera uppgifter i att hantera ansökan ... 6

Övning 3: Inhämta uppgifter ... 7

Övning 4: Bedöma behov ... 9

(3)

Om övningarna

Dessa övningar har tagits fram i Göteborgs Stads projekt Införa IBIC inom IFO-FH och anpassats för ÄO.

Samtliga övningar utgår från att du/ni valt och avpersonifierat en eller flera utredningar. Välj med fördel en utredning där ni även kan ta fram dess uppdrag samt genomförandeplan av utförarna.

För att genomföra övningarna ta hjälp av Socialstyrelsens Vägledning för IBIC,

särskilt bilagorna från s 110 och framåt.

(4)

Övning 1: Att förändra arbetssätt

Arbeta enskilt eller i par/grupp.

Nuläget: En viktig del av att förändra ett arbetssätt är att se hur nuläget ser ut. Gå igenom utredningen. Fokusera på processtegen hantera ansökan eller begäran, inhämta uppgifter, bedöma behov och överföra information om behov. Besvara nedanstående frågor.

Behov av förändring: Vid genomgången av frågorna, tänk igenom vad ni behöver förändra för att arbeta enligt IBIC i sin helhet, vilket förändringsbehov ser du utifrån ert nuvarande arbetssätt.

Hantera ansökan

• Är det tydligt vad individen uppgett i ansökan?

• Kan du tydligt särskilja ursprunglig och förtydligad frågeställning?

• Ser du vilka livsområden du kan kategorisera informationen till?

Inhämta uppgifter

• Är det tydligt vem som uppger vad i texten?

• Finns det värderingar i texten?

• Hur beskrivs behoven?

• Är det tydligt vilka livsområden informationen kategoriseras till?

• Framkommer de relaterade faktorerna tydligt?

Bedöma behov

• Vilka begrepp har använts när behov har bedömts?

• Är det tydligt vad begreppen står för?

• Har några mål beskrivits? Är målen SMARTA? (Specifika – tydligt avgränsade och utpekade, Mätbara – det går att följa upp och mäta på något vis, Accepterade – av alla parter i den mån det är möjligt och annars dokumenterat om den enskilde inte accepterar målen, Realistiska och relevanta, samt Tidsbegränsade – deadline anges)

• Är det tydligt vilka livsområden informationen kategoriseras till?

• Har några övergripande mål för insatserna beskrivits?

Överföra information om behov

• Vilken information har lämnats över till utförarna?

• Återanvänds information från utredning?

• Framkommer det om insatserna ska vara stödjande/tränande eller

kompenserande?

(5)

Följa upp genomförande

• Hur får ni ta det av uppföljningen hos utförarna?

• Vad kan ni ta del av som skulle underlätta er uppföljning? T.ex. hur behoven har förändrats och hur det ser ut idag samt måluppfyllelse.

Följa upp resultat och kvalitet

• Hur sker uppföljning idag? Vad följs upp?

• Är det beskrivet hur behoven har förändrats och hur det ser ut idag (funktionstillstånd vid uppföljning)?

• Kan man se om individen har nått de mål som satts upp (Måluppfyllelse funktionstillstånd och övergripande mål)?

• Finns det information om individens uppfattning om kvalitet?

Övriga reflektioner

(6)

Övning 2: Kategorisera uppgifter i att hantera ansökan

Utgå från den frågeställning/ansökan som ligger till grund för den utredning du har valt. Går det att se vilka livsområden informationen hör till? Hur ser

frågeställningen ut? Går det att tydligt se en ursprunglig och förtydligad frågeställning? Markera i blanketten nedan.

Arbeta enskilt eller i par/grupp.

Blankett Hantera ansökan

ICF-KATEGORI AKTUELLA LIVSOMRÅDEN

D AKTIVITETER OCH

DELAKTIGHET URSPRUNGLIG

FRÅGESTÄLLNING FÖRTYDLIGAD FRÅGESTÄLLNING d1 Lärande och att tillämpa kunskap

d2 Allmänna uppgifter och krav

d3 Kommunikation

d4 Förflyttning d5 Personlig vård

d6 Hemliv

d7 Mellanmänskliga interaktioner och relationer

d8 Utbildning, arbete, sysselsättning och ekonomiskt liv* kortterm är använd i stället för d8 Viktiga livsområden d9 Samhällsgemenskap, socialt och

medborgligt liv

b1528 Känsla av trygghet (specificerad kroppsfunktion)

e398A Personligt stöd från person som vårdar eller stödjer en närstående (specificerad omgivningsfaktor)

(7)

Övning 3: Inhämta uppgifter

Utgå från den utredning du har valt. Använd blanketten för att sortera uppgifter enligt IBIC i uppgifter från individen och uppgifter från andra. Relaterade faktorer sorteras på komponentnivå (se nästa sida). Övningen syftar till att träna på att kategorisera information utifrån ICF samt att särskilja uppgifter från den enskilde och andra. I modulen i Treserva kommer ni även att kunna skilja mellan uppgifter från andra och handläggarens observationer. Arbeta enskilt eller i par/grupp.

Blankett Inhämta uppgifter

AKTUELLA LIVSOMRÅDEN

d Aktiviteter och delaktighet Uppgifter från den

enskilde Uppgifter från andra (om flera, vem uppger vad) d1 Lärande och att tillämpa kunskap

d2 Allmänna uppgifter och krav

d3 Kommunikation

d4 Förflyttning d5 Personlig vård

d6 Hemliv

d7 Mellanmänskliga interaktioner och relationer

d8 Utbildning, arbete, sysselsättning och ekonomiskt liv* kortterm är använd i stället för d8 Viktiga livsområden d9 Samhällsgemenskap, socialt och

medborgligt liv

b1528 Känsla av trygghet (specificerad kroppsfunktion)

e398A Personligt stöd från person som vårdar eller stödjer en närstående (specificerad omgivningsfaktor)

Dokumentation om det personliga stödet görs under Omgivningsfaktorer (Personligt stöd och personliga relationer).

(8)

RELATERADE FAKTORER

Uppgifter från den

enskilde Uppgifter från andra (om flera, vem uppger vad)

b s

Kroppsfunktioner/

kroppsstrukturer e Omgivningsfaktorer

Personfaktorer

Hälsotillstånd

(9)

Övning 4: Bedöma behov

Med stöd av de uppgifter som framkommit, gör en bedömning av nuläget (ett bedömt funktionstillstånd) och en bedömning av målet (avsett funktionstillstånd) för de livsområden som är aktuella i den utredning du valt. Använd den generiska skalan för bedömning på kapitelnivå. I fritext finns möjlighet att gå ner till

aktuella undernivåer. Med utgångspunkt i det bedömda och avsedda

funktionstillståndet ta ställning till hur behovet kan tillgodoses, genom fasta svarsalternativ för bedömt behov av insatser. Det kan ibland vara svårt att göra bedömningar utifrån information som inte samlats in utifrån IBIC (då det kan innebära nya sätt att ställa frågor och sammanställa information). Du kan själv välja att lägga till information till din utredning som behövs för att kunna göra bedömningarna.

Övningen syftar till att träna på att kategorisera information utifrån ICF samt att bedöma funktionstillstånd bland annat med stöd av den generiska skalan. Använd blankett som Bedöma behov börjar på nästa sida.

Arbeta enskilt eller i par/grupp

För beskrivning av svarsalternativ för bedömning av begränsning i aktiviteter och

delaktighet samt för bedömt behov av insatser se Vägledningen IBIC (Bilaga 3,

från sidan 124).

(10)

ICF-KOD ICF-

KATEGORI

Bedömt Funktions -tillstånd

Fritext Avsett

Funktions -tillstånd

Fritext Bedömt

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d1 Lärande och att

tillämpa kunskap d138 Att ta reda på infor-

mation

d155 Att förvärva färdig- heter

d160 Att fokusera uppmärksamhet d175 Att lösa problem d177 Att fatta beslut d2 Allmänna

uppgifter och krav d210 Att företa en

enstaka uppgift d230 Att genomföra

daglig rutin

(11)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d240 Att hantera stress

och andra

psykologiska krav d298A Att hantera sitt eget

beteende

d3 Kommunikation

d310 Att kommunicera genom att ta emot talade meddelanden d315 Att kommunicera

genom att ta emot icke-verbala meddelanden d320 Att kommunicera

genom att ta emot meddelanden på teckenspråk d325 Att kommunicera

genom att ta emot

(12)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses skrivna

meddelanden d330 Att tala

d335 Att uttrycka sig genom icke-verbala meddelanden d340 Att uttrycka sig

genom

meddelanden på teckenspråk d345 Att skriva

meddelanden d350 Konversation d360 Att använda

kommunikationsutr ustning och kommunikationstek niker

(13)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d4 Förflyttning

d410 Att ändra grundläggande kroppsställning d415 Att bibehålla en kroppsställning d420 Att förflytta sig

själv

d430 Att lyfta och bära föremål

d440 Handens finmotoriska användning d450 Att gå

d455 Att röra sig omkring på olika sätt

d460 Att röra sig omkring på olika platser

(14)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d470 Att använda

transportmedel d5 Personlig vård d510 Att tvätta sig d520 Kroppsvård d530 Att sköta

toalettbehov

d540 Att klä sig d550 Att äta d560 Att dricka

d570 Att sköta sin egen hälsa

d598A Att se till sin egen säkerhet

(15)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d6 Hemliv

d610 Att skaffa bostad d620 Att skaffa varor och

tjänster

d630 Att bereda måltider d640 Hushållsarbete d650 Att ta hand om

hemmets föremål d660 Att bistå andra d7 Mellanmänskliga

interaktioner och relationer

d720 Sammansatta mellanmänskliga interaktioner

(16)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d730 Att ha kontakt med

okända personer d740 Formella relationer d750 Informella sociala

relationer

d760 Familjerelationer d770 Parrelationer*

d8 Utbildning, arbete, sysselsättning och ekonomiskt liv*

d839 Utbildning, annan specificerad och ospecificerad d845 Att skaffa, behålla

och sluta ett arbete d859 Arbete och

sysselsättning, annat

(17)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses specificerat och

ospecificerat d860 Grundläggande

ekonomiska transaktioner d865 Komplexa

ekonomiska transaktioner d870 Ekonomisk

självförsörjning d9 Samhällsgemenskap

, socialt och medborgerligt liv d910 Samhällsgemenskap d920 Rekreation och

fritid

d930 Religion och andlighet

(18)

KATEGORI

behov av insats/hur behovet kan tillgodoses d950 Politiskt liv och

medborgarskap

B KROPPSFUNKTIONER

b1528

A Känsla av trygghet

(19)