• No results found

INFÖR NATIONELLA PROVET

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "INFÖR NATIONELLA PROVET"

Copied!
42
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

INFÖR NATIONELLA PROVET

(2)

UPPGIFT 1

b b

b b

b b

b

Förenkla så långt som möjligt

b b 2

 5

2

 5

5 ,

 2

Ständigt återkommande uppgift!

(3)

UPPGIFT 2

4 1 5 5

    

5

(4)

UPPGIFT 3

6

(5)

UPPGIFT 4

3 2

4 x  2 x

Ett polynom är ett matematiskt uttryck bestående av positiva heltalspotenser av

variabler och konstanter kombinerade genom enbart addition, subtraktion och

multiplikation. Exempelvis är x² - 4x + 5 ett polynom i variabeln x medan 1/x inte är det.

(6)

UPPGIFT 5

1

1

sin 30

2

       

 

30 eller

180 30 150 v

v

 

    

30 eller 150  

(7)

UPPGIFT 6

 

3

' 12 6

f x x

 

' x

f x e e

 

 

1

2 2

2 3

3 2

2 3 2 3

' 1

3 2 3 2

f x x x

f x x x

 

      

  2 2 3

' 3 2

f x   x

(8)

UPPGIFT 7

C

Varför är C rätt svar?

(9)

UPPGIFT 8

4 x

 

' f x

 

f x

2 x 4

  

Hur tror du att jag gjorde för att ta fram den blå funktionen [f(x)]?

(10)

UPPGIFT 9

y ex y aex

(11)

UPPGIFT 10

e^0,001+7 = 8,00100050017

e^0,00000000001+7 = 8,00000000001

8 2

Sätt in större och större värden på x. Jag testade med x = 1000 och fick 1,99775379 och med x = 9000 och fick 1,999750047

(12)

UPPGIFT 11

 0,6 0,6

 0,6

v

(13)

UPPGIFT 12

   

2 2

2 3 2

1 1 1

3

3

3

6 6 2

2 2 2 6 2 1

3

1 1 4

x dx x

  x

 

       

 

     

(14)

UPPGIFT 12

14 ae.

   

2 2

2 3 2

1 1 1

3

3

3

6 6 2

2 2 2 6 2 1

3

1 1 4

x dx x

   x

         

     

(15)

UPPGIFT 13

 

2

' 3 6

f xxx

 

1 2

' 0 0 och 2

f x    x x

 

 

0 0

2 4

f f

 

   

Extrempunkter: 0,0 och 2, 4 

(16)

UPPGIFT 13

 

2

' 3 6

f xxx Extrempunkter: 0,0 och 2, 4     

 

'' 6 6

f xx

 

 

'' 0 6 Maxpunkt '' 2 6 Minpunkt f

f  

(17)

UPPGIFT 14

 

' 10 3

f xx

10 x   3 18   x 1,5

(18)

UPPGIFT 14

 

' 2 8

g xx

 

' 6 20 20

g    k

y kx m  

36 m  

  6 6

2

8 6 84

g    

Tangentens ekvation

20 36 yx

6

84 36

20 x

y m

k

 

    

 

(19)

UPPGIFT 14

Tangentens ekvation

20 36 yx

0 20 36 0 20 36

36 1,8

20

y x

x

x x

   

  

Tangenten skär x-axeln vid:

1,8

;

0

(20)

UPPGIFT 15

       

 

3 2 3 2

2 6 2 3

2 2

x x x x

x

x x

   

     

2

2 2

4 4 4 4

8 16 4

2 32 2 16 2 4 4 2 4

x x x x

x x x

x x x x x

   

  

  

    

2

1,2

8 16 0

PQ-formel ger 4

x x

x

 

x

2

8 x 16 x 4   x 4

?

(21)

UPPGIFT 16

 

 

5 2

2 1

F F

 

  

(22)

UPPGIFT 16

 

 

5 2

2 1

F F

 

  

         

5 5

2 2

5 2 2 1 1

f x dx F x F F

             

(23)

UPPGIFT 17

   

A A

f x h f x x h x

h h

   

 

A x h Ax

x x h x x h h

 

Ax Ax Ah x x h

h

 

 

1

 

1 Ah

x x h Ah Ah

h x x h h hx x h

 

Ah

2Ah 2

2Ah

2 A

hx x h hx h h x h x h

2 2 2

lim 0

A A A

h x h x h x

Utskrift

(24)

UPPGIFT 18

   

' '

2 5 10 14

12 5 14 12 9

9 12

3 eller 0,75 4

f x g x

x x

x x x

x x

  

 

   

' 2 5 ' 10 14

f x x g x   x

(25)

UPPGIFT 19

(26)

UPPGIFT 19 a)

26000 12000 14000 32 24 8 1750 k y

x

 

   

 

(27)

UPPGIFT 19 b)

Antalet kanadagäss ökar med 800 per år då t = 20

(28)

UPPGIFT 20

Vad vet vi?

Vad måste vi veta?

(29)

UPPGIFT 20

2

100

2

85

2

2 100 8 o

70       5 c s A

A

4900 10000 7225 17000 cos     A 4900 17225 17000 cos    A

17000 cos  A  12325 12325

cos 0,725

17000

A  

 

cos

1

0,725 A

43,5

A  

(30)

UPPGIFT 20

A

43,5 A  

100 85 sin 43,5

T   2 

2926 m

2

T

0

2

29 0 m T

sin 2

T bc A

2900 m

2

T

(31)

UPPGIFT ??

(32)

UPPGIFT ??

(33)

UPPGIFT ??

(34)

UPPGIFT ??

(35)

UPPGIFT ??

(36)

UPPGIFT 17

(37)

UPPGIFT 17

(38)

UPPGIFT 17

(39)

UPPGIFT 17

(40)

UPPGIFT 17

(41)

UPPGIFT 17

References

Related documents

Svar på frågan ”Vad anser du om kravgränserna för respektive provbetyg?” för nationella provet i matematik kurs 1c (n = 224) höstterminen 2021.. Fördelning av svarsalternativ

Kopplar skillnaden till att de två modellerna (summan och integralen) baseras på en diskret respektive en kontinuerlig funktion, men ger ingen godtagbar förkla- ring till

Diagrammet till vänster nedan visar den totala kostnaden (inköp och förbrukning) som funktion av antal timmar som lampan är tänd. Diagrammet till höger visar genomsnittlig

Gå noggrant igenom uträkningarna för att se om du gjorde några räknefel och ställ dig än en gång frågorna i de första två punkterna för att försäkra dig om att du

Redovisningen är lätt att följa och omfattar minst två av punkterna IV–VI. Det matematiska språket är lämpligt.. Påbörjad lösning, t.ex. Lösning med korrekt svar. 12

Vilken är den vågräta asymptoten till funktionen ovan?..

Sammanfattningsvis visar analysen av innehållet av provfrågorna, bedömningsmatrisen, texthäftet och elevsvaren på att provfrågorna kan kategoriseras som "reflektera

Anledningen till att studien visar detta resultat kan bero på att pojkarna har ett särskilt förhållande till matematik och därför känner högre krav från föräldrar och lärare