Sida 1 av 5
Bilaga 5
Årsberättelse 2012
Sörby Förskoleområde Apelgårdens förskola Ansvarig förskolechef
Margareta Kärlin
Biträdande förskolechef
Mio Iller Givell
Sida 2 av 5 Förskoleområdet
Sörby förskoleområdet sträcker sig från Andersberg, via Sörby till Hemlingby och Hemsta ner till Vallback. I december 2011 hade vi en gemensam planeringsdag för alla pedagoger i Sörby förskoleområde. Det blev för oss ett avstamp i tänket att utvecklas tillsammans och att
använda de gemensamma resurser och kompetenser som finns på området för att växa oss än starkare som förskoleområde.
Området har vuxit under året, då vi öppnat två nya avdelningar. Kosmos som hör till Orion med 20 barn och Vallborgen som en del i Vallback med 26 barn.
Hösten 2012 anställdes en pedagog med uppdrag att arbeta med kvalitets och verksamhetsutvecklingsfrågor på förskolorna samt en skolassistent som ett administrativt stöd för hela området.
Under året har fokus legat på att implementera förskolornas systematiska kvalitetsarbete som har sin grund i Läroplan för förskolan Lpfö – 98/10.
Detta har främst skett via uppdragspedagogen som tillsammans med alla arbetslag förankrat och implementerat de kvalitetsdokument som används som stöd i kvalitetsarbetet.
Vi har också gjort en satsning på de pedagogiska utvecklingsledarna, med kontinuerliga träffar och planeringsdagar för att stärka kvalitetsarbetet och lyfta de pedagogiska diskussionerna.
Likabehandlingsplansarbetet har även det genomsyrat året med en satsning på likabehandlingsgruppen med planeringsdagar, arbete på sin egen förskola, men också gemensamma träffar och föreläsningar.
Genom sammanslagningar under sommar och jul har vi-känslan på området stärkts.
I de flesta av våra förskolor startades arbetet med PIM (praktisk IT och mediekompetens) Övriga börjar i januari 2013.
Föreläsningar under 2012:
”Hissad och Dissad” Margaretha Öhman
”Lärande I sagans värld” Förskolan Svejserdalen
”Regnbågsfamiljer” Clara Nyberg RFSL
Pedagogisk dokumentation – Karin och Per Alnervik
Sida 3 av 5 Apelgården
I våras jobbade hela Apelgårdens förskola med boken ”Memmo och Mysen” ur olika synvinklar. Vi arbetade mycket med matematik och
teknik, glödlampor och ficklampor, cirklar och färger samt mörkt och ljust.
Barnen har även lärt sig hur de blandar färger, nya namn på färger t ex att lila kan heta violett och gredelin. ”Hur många färger har regnbågen?”
kom det funderingar på.
I Handlingsplanen har vi valt att fördjupa oss i ”Normer och värden” och målet ”Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i hur andra människors situation samt viljan att hjälpa andra. Vi vill sträva mot att visa på vad hjälpsamhet är i verksamheten. T ex vid matbordet skickar barnen till varandra och hjälper varandra vid påklädning. Pedagogerna visar på barnen hjälpsamhet och empati som en grund för resten av livet. Den egna självkänslan stärks i och med detta. Vi har sett att barns
erfarenheter leder dem till nya utmaningar, intressen och vilja att hjälpa och känna för sina medmänniskor.
Kompissolen som vi arbetar med har lett till medvetenhet hos barnen om hur man är en bra kompis mot varandra. Pedagogerna visar på
hjälpsamhet och stärker barnen och ger dem beröm och feedback. Vi uppmuntrar bl.a. barnen att klä sig själva samt hjälpa varandra vid matbordet. I det lilla börjar det som ska leda till något större.
Vi jobbar utifrån en likabehandlingsplan och pedagogerna förmedlar ett normkritiskt och könsneutralt synsätt i verksamheten. Vi visar på allas lika värde utifrån Barnkonventionen som är ett levande dokument på
Apelgårdens förskola.
Barn ÄR inte utan BLIR i olika sammanhang.
Sida 4 av 5 Hur går vi vidare?
Vi stannar kvar i tänket som vi har nu för att pedagoger och barn ska få erfarenheter och att barnen ska få vara kvar i olika situationer. Barnen får erfara nya utmaningar. Vi jobbar vidare med pedagogiska
dokumentationer och reflektioner för att få med det som en naturlig del i verksamheten.
Alla barn på förskolan får möjlighet att arbeta med en kompissol och använda bilder med olika känslouttryck. Vi jobbar vidare med TAKK – Tecken som Alternativ och kompletterande Kommunikation för att förstärka det talande språket.
Sida 5 av 5 Kalendarium 2012
Pyjamasparty med disco när Apel firade 27 år Föräldramöte i början av året
Apelloppet med medaljer och glass
Sommarfest med föräldrar och barn på ängen Midsommarfest
Vi jobbade mycket med boken ”Memmo och Mysen”
Skolbesök för blivande 6-åringar
Vi jobbade med stödtecken, TAKK och bilder Nya barngrupper
4-5åringarna åkte till konserthuset på ”Pärlor för glin”
Dropin-fika med föräldrarna med fokusfrågan ”Vad innebär föräldrasamverkan för dig?”
Dropin-fika för nyinskolade föräldrar, med enkät VFU studerande från Högskolan i Gävle
Vi påvisar hur vi kan fira lucia
Vi har haft dropin-fika, där det varit bra samtal med föräldrarna.
