Verksamhetsberättelse för avd. PÄRLAN
2015-2016
Vi började terminen med att utvärdera resultatet av BRUK, och utifrån det har vi bestämt oss för följande mål:
”Förskolan ska sträva efter att varje barn:
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa
frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på
svenska som på sitt modersmål.” (lpfö 98, rev 2010)
Under de två första veckorna har vi inskolning, där fokus ligger på grundverksamheten, med de dagliga rutinerna. Målet är att skapa en trygghet för de nya barnen och möjlighet att knyta an till oss som jobbar på förskolan.
Efter inskolningen ägnar vi oss åt kompistema under några veckor, då vi vårt mål är att få barnen
att känna trygghet med vår verksamhet och varandra. Under den här tiden ägnar vi oss samtidigt
åt barnobservationer, som får ligga till grund för barnens val av tema .
Barnen har varit indelade i 3 grupper, som har fått välja sina namn i respektive grupp: Regnbågsgruppen, Prinsessgruppen och Svampgruppen.
Genom att introducera barnen i varje rum, visar vi vad som finns och hur vi använder leksaker och pyssel.
”Förskolläraren ska ansvara för
• Att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
• Att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen”
(lpfö 98 rev 2010)
Genom att jobba med många olika moment tränar vi på att reflektera
över vilka metoder vi behöver använda oss av.
Vi tränar såväl språk som förståelsen för olika
processer.
På Mikaelidagen i oktober hade vi en familjegudstjänst på temat änglar. Barnen hade gjort änglar som blev en fin utställning i kyrkan, och sen medverkade de i gudstjänsten med några sånger om änglar. Mycket uppskattat
av alla! Änglarna blev som ett minitema under några veckor, som passade fint in i vårt kompistema.
När den så viktiga grundverksamheten var satt, vilket gör att barn kan känna trygghet, kunde vi gå vidare med vår
verksamhet.
Efter de barnobservationer vi gjort kände vi att superhjältar var något som alla barn pratade om och lekte mycket.
Att beskriva och sätta ord på känslor var något som kom upp. Barnen var väldigt fascinerade av känslan arg, vi har även beskrivit känslan glad.
Vi använde oss av både språk och tecken.
Genom att få träna på att skriva sitt namn övar vi bokstävernas ljud och form, samt tränar finmotoriken.
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sitt intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och dess kommunikativa
funktioner”
(Lpfö 98, rev 2010)
Vi tecknar orden familj, syskon, syster, bror, mamma och pappa.
Genom att ge barnen flera språk, ger vi dem också fler sätt att uttrycka sig på.
Vi utmanar barnen i att sätta ord på det vi utforskar och gör.
Vi har använt hinderbana för att utmana barnen i deras grovmotorik
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten att värna om sin hälsa” (Lpfö 98 rev 2010)
Genom att träna munmotoriken, så övar vi upp styrkan i våra
”pratmuskler”. Detta är bra för uttalet och för språket. Vi äter russin med bara läpparna samt gör pussmunnar
Blåsmålningarna var även de en övning för att träna munmuskulaturen
Vi har haft kyrksamlingar med Sandra, som pratar om olika saker.
Här om olika sätt att be och om dopet.
På vårfesten uppträdde vi med en dans: ”Tjej eller kille spelar ingen roll”, Super-Snälla-Silver-Saras sång, om att du som människa får vara den du är och ska accepteras för den du är.
6-åringarnas hajk
Vi har en avslutnings-hajk för de barn som ska börja skolan till hösten.
Vi övernattade en natt i Tiarps lägergård och hade det väldigt mysigt
