r
e
t
s
a
M
r
ö
f
e
t
e
b
r
a
s
n
e
m
a
x
E
p
h
0
3
,
g
n
i
n
t
k
i
r
n
i
k
s
i
t
y
l
a
n
a
s
ll
ä
h
m
a
s
d
e
m
i
g
o
l
o
i
c
o
s
i
t
t
A
g
ö
r
a
f
a
d
e
r
s
k
a
p
i
j
ä
m
s
t
ä
l
l
d
h
e
t
e
n
s
S
v
e
r
i
g
e
,
t
e
h
g
il
n
a
m
i
e
i
d
u
t
s
n
E
f
a
m
i
jl
e
b
li
d
n
i
n
g
o
c
h
f
a
d
e
r
s
k
a
p
r
e
n
e
g
r
e
B
a
y
a
M
m
u
ll
e
H
e
t
e
r
e
M
:
e
r
a
d
e
l
d
n
a
H
T
V -
2
0
1
2
i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 1
ll
å
h
e
n
n
I
INLEDNING ... 2 KONKRETISERADPROBLEMSTÄLLNINGOCHSYFTE ... 3 e t f y S ................................................................................................................................................................ 3 r o g å r F ............................................................................................................................................................. 3 BAKGRUND... 4 g n ir k ä s r ö f a r d l ä r ö F .......................................................................................................................................... 4 r o r ff is i t e h d ll ä t s m ä j) O ( .................................................................................................................................. 5 TIDIGAREFORSKNING ... 8 t e h d ll ä t s m ä J ................................................................................................................................................... 8 k it il o P .............................................................................................................................................................. 9 r e d l ä r ö f s d n a h a r d n a h c o a p p a p a r a v t t A ........................................................................................................ 9 TEORI... 01 t e h d ll ä t s m ä J ................................................................................................................................................. 01 n ö k a r ö g t t A .................................................................................................................................................. 11 t e ti t n e d I ........................................................................................................................................................ 21 METOD... 41 EMPIRISKARESULTATOCHANALYS ... 71 t e ti n i n i m e f h c o t e ti n il u k s a m , a n n i v k l a e d i , n a m l a e d i å p n y s s n ä M .............................................................. 81 g n i n d li b e jl i m a f å p n y s s n ä M ......................................................................................................................... 91 n r a b a ff a k s h c o a h t t a å p n y s s n ä M ............................................................................................................. 02 å p n y s s n ä M barnomsorg............................................................................................................................. 12 n r a b h c o e t e b r a å p n y s s n ä M ....................................................................................................................... 22 p a k s r e d a f a r ö g t t a å p n y s s n ä M ................................................................................................................... 42 t e h g i d e l a r d l ä r ö f h c o g n ir k ä s r ö f a r d l ä r ö f å p n y s s n ä M .................................................................................. 52 SAMMANFATTANDEANALYS... 6....2 SLUTSATSER... 92 SLUTDISKUSSION... 13 TACK... 2..3 ABSTRACT ... 33 REFERENSER ... 43 APPENDIX ... 53 1 x i d n e p p A - Föräldraförsäkirngen1974–2010............................................................................................ 53 2 x i d n e p p A - Föräldrapenning ...................................................................................................................... 63 3 x i d n e p p A - Tliflälilgf öräldrapenningvidvårdavbarn .............................................................................. 73 i d n e p p A x - 4 Jämställdhetsbonus ................................................................................................................. 73 5 x i d n e p p A - Barnbidrag............................................................................................................................... 73 6 x i d n e p p A - Vårdbidrag............................................................................................................................... 83 7 x i d n e p p A - Invtiaitonsmelj ......................................................................................................................... 83 8 x i d n e p p A - Samtyckesbrev......................................................................................................................... 93i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 2
I
n
l
e
d
n
i
n
g
t e h d ll ä t s m ä J itllhö rsedanl ängeenpoilitsk ,akademiskochallmändebatt .Sveirgese svanilg-t n e d lr ä v i d n a l s g n å g e r ö f m o s s i v ,med itdig könsneurta lpoilitk som exempelvi skönsneurta l ) 4 7 9 1 ( g n ir k ä s r ö f a r d l ä r ö f och j ämställdhetsbonu s(2008)(Johansson & Kilnth 2010:3 , i8 W -l n o s n i k & Picket t2009:121– 212 ) Även omSveirgeä ren jämställdhetspoilitsk stormakt, ak -v r r å t s mångaområden som problemaitska. Jämställdhet ä retfersattoch urtymme ifnn sförf ör -i g n ir tt ä b n om exempelvi sfamijlepo ilitk (Björnberg & Kolilnd 2003:7 ,8 ,Grönlund & aH -l d ö r e l 2008:11– 91 .) Svensk j ämställdhetspoltiik ha rskapa tföreställninga rom at tv iredan ä r t e b r a s i v l e p m e x e t t a h c o a d ll ä t s m ä j eoch f amli järl ät tattf örena .Därförl eve rv i ien i llusion r a r e t s i x e n e jl i m a f a l b i x e lf n e d s i v l e p m e x e t t a m o (Grönlund & Halleröd 2008:39 ,4 a0 .)G -l p c o n o i s i v n a ll e m t e p hverk ilghe tkanf örklara savdettomrumsomuppstår ihemme tnä rkvin r o n altlme rg r e sigu t iarbetsilve tochat tdettai ntefyltl savpapporelle rgenompappapoilitk, m o s d ”en könsneurtala” föräldraförsäk irngen, utani ställetl öst sgenomutbyggnadavoffentilg g r o s m o n r a b (Johansson& Kilnth2010 :25) . i m o n o k e , e t e b r a e d n a r e d u l k n i l a e d i t g il e ll ä h m a s t t e m o s t e h d ll ä t s m ä j s a t k a rt e b e i d u t s a n n e d I b r a s ll å h s u h s i v l e p m e x e ( r e t s n ä jt h c o ete )ochkomme rat tdiskutera sbådekvanttiaitv tochkva -g r e b n r ö j B ( t v it a ti l &Kolilnd2005 .) n a t s ä n e d n a r a ft r o F . d r ä g t å s t e h d ll ä t s m ä j m o s l l å h a g n å m n å r f s a r e s it ir k n e g n ir k ä s r ö f a r d l ä r ö F n o s s n a h o J ( n e t e h g i d e l a r d l ä r ö f v a t n e c o r p 0 2 t s a d n e n ä m r e d n ä v n a e r a n e s r å 0 4 & Kilnth e b g n å g m a r f d ll ä t s m ä j ll e n o it a n n e v il b e t u s t o rt n e M . ) 2 2 : 0 1 0 2 hålle rföräldrapenning e en c -n . k it il o p s t e h d ll ä t s m ä j k s n e v s i s t a l p l a rt Föräldraförsäk irngenä ruftormad at tgegodaf öruts -tät r a r d l ä r ö f r ö f r a g n i n at tdela ilkapål edigheten .Ändåä rde tvanilgtvi skarirärmässigt ,ekono -t g it k a l e d r ö f t s e m t k s it k a r p h c o t k s i m fö rfamijle rat tmammorta rstörs tde lav föräldraledig -v a s a t n ä v r ö f m o s d a v r ö f r a m a r a n v i g a s s i v m o n i l a v a s s e d s r ö g a tf O . n e t e h mammor och r o p p a p .De täri nteenbar tdesjälvaochden socialaomgivningen ,utan kanävenpåverka sav r a v i g s t e b r a s i v l e p m e x e es omvanilgeni nteuppmunrta rmänat tvaraf öräldralediga( Björnberg .) 3 0 0 2 , d n il l o K & Kvinnorsr ättt li larbetsmarknadsdetlagandeochmänsr ät tat tskapaengod n e v a n e s l e d y t e b g n ir k a n r e n o i s s u k s i d i r e m m o k e r ö f m o s t n e m u g r a r ä n r a b a n i s d e m t k a t n o k t n ä v n a n a ll ä s r e m t t e r ä r a r d l ä r ö f a n i s a d å b d e m t k a t n o k l li t tt ä r s n r a B . t e h g i d e l a r d l ä r ö f d a l e d . ) 9 0 0 2 , s n a J & r e d n a v u D ( t n e m u g r a De tvli lsägabarn sperspekitvi j ämställdhetsdebatten ä r . tr o j g g il n y s n a ll ä s t v it a l e r Dockvisa ratttiydundersökninga råterkommandeat tmänsedan70 i t u r e s t e d r u h v a r e i d u t s t t a n e m n r a b h c o m e h r ö f r a v s n a a k il l li t a d ll ä t s n i t v it i s o p r ä t e l a t d li b n a n n a n e r a s i v n e k it k a r p . I- rp incip-mannen ä ret tbegrepp som myntat sfö rat tbelysa t k a r p s g a d r a v h c o d y ti tt a n a ll e m p p a l g a tt e d ik.( Johansson& Kilnth2010 :25 .) t e ti t n e d i s r o p p a P förändrasi daggenomat taltllfervisarstörrevijlaat tvaradelakitgaochf ör t t a n ä m å p t a k ö t e k c y rt ) a g il e ll ä h m a s ( e rt t y t e d n e v ä m o s t g i d it m a s n r a b a n i s d e m a g i d e l a r d l ä n e n r a b i a g it k a l e d r e m i l b .En syn påmanilghe tsomävenden stadd iförändri , dng m e gamla . v s o r u o l e v , o h c a m , e r a jr ö s r ö f e jl i m a f m o s l a e d i ms o altlme rgå ru ritden, gö rattnyamanside l a behövs .Liksomat tävenf amijlenansesbeifnna sig ivissf öränd irngdåkvinnors edanen itd b ll it akaarbeta raltlme roch därfö rbehöv soch f å rmän störreurtymmepåhemmaplan ,vlike t d ö r e ll a H ( m o s r ö g a n r e r u t k u rt s e jl i m a f t t a r ä b e n n i & Grönlund 2008 ,Björnberg & Kolilnd 5 0 0 2 .) Pappo rses i dag överaltl imedia , iparitpoilitk , ipoilcydokumen toch idet offentilga t e m m u r (Mille r2011).i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 3
e
t
f
y
s
h
c
o
g
n
i
n
ll
ä
t
s
m
e
l
b
o
r
p
d
a
r
e
si
t
e
r
k
n
o
K
e
t
f
y
S
t k e j o r p e r r ö t s t t e i r å g n i n e i d u t S som ta ravstamp imedellåga födsetla l iSveirge och USA t m a s lågafödelseta l iSpanien ,Nordkoreaoch Japan .Projektet shuvudsy tfeä rat tundersöka n ä m d n a l b g n a m e n o s e r h c o r a g n ir e d r ä v , r e m r o n ochkvinno r iåldern24-35å rnä rde tkomme r a v h c o r e d n ä li rt s u d n i a s s i v i a g å l r ä n e l a tl e s d ö f r ö f r a v a r a l k r ö f r e k ö s h c o e d n a d li b e jl i m a f ll it r -e s l e d ö f a g å l a k il r a h e t n i A S U h c o e g ir e v S m o s r e d n ä l r ö f tal .Et tav projektet ssy tfen ä rat t m r o n a k il o r u h a k ö s r e d n u - ochvärdeirngssystemk irng kön, f amli joch arbetei nverka rpåf a . r a k s n ö e d n r a b a g n å m r u h t m a s g n i n d li b e jl i m n a ll e m t e h d ll ä t s m ä j ll it t e t u n k m r o n n e s n n if t e d t t a s a d v ä h n a k e g ir e v S s n e g a d I könen ,både r o g å r f s t e h d ll ä t s m ä j i d n a l s g n å g e r ö f t t e a r a v s e s n a e g ir e v S . n e jl i m a f m o n i h c o t e t e b r a m o n i r p o n n i v k t t e r ä t e h d ll ä t s m ä j tt a s t a d v ä h l l å h a r e lf n å r f t e d r a h t g i d it m a S . k it il o p e jl i m a f h c o o . t k e j De töverg irpandesy tfe tmed dennar appo tr rä at tö kakunskapenomjämställdhet a is m -g n i n d li b e jl i m a f d e m d n a b .Genom at tfrågan om jämställdhe tmellan könen inom famijlen r e i n if e d atss omkvinnoprojekt ,ha rmän suppfattninga rochs ät tattf örhållas ig itllj ämställdhe t .s tr o j g g il n y s g n i n k c ä rt s t u a m m a s i e t n i s a l k l e d e m e d n e o b s d a t s r o t s a k s n e v s r u h a k ö s r e d n u t t a s e d e l å s r ä t r o p p a r a n n e d d e m t e tf y S s -4 2 n r e d l å i n ä m -35 förhålle rsig itll j ämställdhet ,manilghet ,famijleblidning och faderskap . jl i m a f g n ir k r a g n ir e d r ä v h c o r e m r o n m o p a k s n u k d e m r a r d i b t r o p p a r a n n e D eblidning ,fader -e jl i m a f å p n e k e lr o t s å s k c o m o n e g ir ä d h c o t e h d ll ä t s m ä j a k r e v å p n a k m o s t e h g il n a m h c o p a k s r -. e tf y s a r ä m ir p s n e i d u t s r ä e t n i a tt e d m o n e v ä , a nr
o
g
å
r
F
x Hu ruppleve rsvenskavälutb lidadestorstadsmän iåldern 24- 3 å5 rmanilghe,tf amijle -g n i n d li b ochf aderskap? x Vlikanorme rk irng kön, j ämställdhe tfamijleblidning och faderskap ä rcenrtalabland ? r e d ä t s r o t s a k s n e v s i n ä m x Hu rkandessanormerf örklaraj ämställdhet iSveirge?i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 4
d
n
u
r
g
k
a
B
g
n
i
r
k
ä
s
r
ö
f
a
r
d
l
ä
r
ö
F
n E normblidare fö rpappo rä rdenpo ilitksomoperaitonailsera sgenomFörsäk irngskassanoch r a r e c u d o r p och reproducera rdärmed föreställninga rom manilghet ,faderskap ,famijleilv och n o s s n a h o J ( t e h d ll ä t s m ä j & Kilnth 2010:23) .Även iFörsäk irngskassan sregle roch irktilnje r a r a v a s s e d e d r o t synilga.Föräldraförsäk irngen1inkluderasi dagavf öräldrapenning2,t liflälilg g n i n n e p a r d l ä r ö f 3 ,barnbidrag4, vårdbidrag5 och j ämställdhetsbonus6 .”Försäk irngen ska vara e d t t a r ö f m e h h c o s u h n å r fi å g å f tt a r a r e k s i r e t n i a n r a r d l ä r ö f å s e d n a d d y k s d r a d n a t s fåt tet t ” . n r a b (Löfgren2011:13:9) h c o n e g n ir k ä s r ö f a r d l ä r ö F v a n e l e d a t s r ö t s n e d r ö g t u n e g n i n n e p a r d l ä r ö F ä ridag 16 månade r v a t n e c o r p 0 8 g a d i r ä n e g n i n tt ä s r E . n r e d l ä r ö f a r e d r a v l li t e d a r e v r e s e r r ä r e d a n å m å v t v a r a v t s m o k n i s t e b r a e r a g i d it .De t ifnn ssto r lfexiblitietfö rhurledigheten används ,hurl ängef örä-l g i s n a ll e m n e t e h g i d e l r a l e d r ö f a n r a r d l ä r ö f r u h t m a s g i d e l r ä n r e d (SCB 2007:6 ,Sociaflörsäk . ) 8 1 : 1 1 0 2 r o r f fi s i n e g n ir Föräldraförsäk irngen som den se rut i dag ä ret tpoilitsera tverktyg a k ö t t a r ö f jämställdhe toch möjilggöra itd f ö rbarn medbådasinaf öräldrar .Föräldrapenning s e d a l e d ll it 1974även mänsomenpoilcyåtgärd rfö de tnyaf aderskape tochkansäga svaraet t x e me ep li sociali ngenjörskonst .Sveirge va ret tföregångsland och förväntningarna va rhöga n o s s n a h o J ( t g il n a m h c o t g il n n i v k n a ll e m r e s n ä r g s n e d it e d a n a m t u n e m r o f e r å d & Kilnth : 0 1 0 2 21 ,23 ,57) . ä j tl l a r ö f m a r f t e d s n n if å s t e v it k e p s r e p n r a b h c o n e n o it n e v n o k n r a b i s e g n a m o s t e d r e v ö t U m -r a a k s it il o p s d a n k r a m s t e b r a h c o a k s it il o p s t e h d ll ä t s gumentf ö rvarfö rde tä rönskvär tattf ör . l ä k s a k s if a r g o m e d s a n n if t e d n a k n e v ä n e m n e t e h g i d e l a r d l ä r ö f å p r a l e d a n r a r d l ä (Löfgren .) 5 1 : 3 1 : 1 1 0 2 m o n e v Ä Sveirgeha rvis sproblemaitskj ämställdhetsstaitsitk, äri ntebådaf öräldrarna sdetla -v m o s t e n r a b i e d n a g årdnad och uppfosrtan någo tkonrtoversieltl ipoilitsk debatt (Löfgren 1Barnfatitgdomochl ågaf ödelsetall ågbakomenradoilkaf amijlepoilitskar eforme runde rböjranav1900-talet, t a n n a d n a l b Föräldraförsäkringensombygge rpåenslag smoderskapspengsomf unnti ssedan1920-talet. men n a d e s 1970-tale tifnnsdenf örsäkirngs omv ikänneri geni dag(Löfgren2011:13:10) .S eävenAppendix1 2Föräldrapenningfårf öräldrars omet tekonomiskts tödnä rdevårda rbarni s tälletf ö rat tarbeta. 3Tliflälilgföräldrapenningfö rvårdavbarngö rde tmöjilg tfö rföräldra rat tfåersättningfö rat tvarahemma a k u j s d e m t e t e b r a n å r f barnelle rvidbarnetsf ödelse .Seävenappendix3 4Barnbidragskaujtämnadeekonomiskavillko rmellanf amijle rmedochutanbarn( Sociaflörsäkirngen isfif -. 5 x i d n e p p a n e v ä e S . ) 0 3 : 1 1 0 2 , r o r 5Vårdbidragundelrätta rfö rföräldrart li lbarnmedsjukdomelle rfunkitonsnedsättningat tgedemden itllsyn , . 6 x i d n e p p a n e v ä e S . tt ä s a t s ä b å p s a l k c e v t u a n n u k a k s t e n r a b t t a r ö f s v ä r k m o s d ö t s h c o d r å v 6Jämställdhetsbonus,s omä rdens enastef örändirngen iFöräldraförsäkirngen,s kaundelrättaf örf öräldra rat t t t e r ä t e h d ll ä t s m ä j å d , n e g n i n n e p a r d l ä r ö f ll it g g ä ll it t v i s n e f f o m o s s e s n a k h c o n e t e h g i d e l a r d l ä r ö f å p a k il a l e d . 4 x i d n e p p a n e v ä e S . s u n o b r ö f v a r k t a l a tt ui p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 5 : 1 1 0 2 13:14 .) Frånvissahål lbertaktasf öräldraförsäk irngens omkvinnofälladådens uccessiv t n o s s n a h o J ( r o n n i v k h c o n ä m n a ll e m g n i n l e d p p u a k il å p v a r k t o g å n n a t u d it i s t g n ä lr ö f & il K nth 2010:24 ,Löfgren 2011:13:47) .Iställe tha rjämställdhet underordnat sandra må lsom ll ä t s m ä j d a k Ö . r e s s a l k a l a i c o s a k il o n a ll e m t e h k il m ä j h c o n e jl i m a f r ö f t e h ir fl a v s i v l e p m e x e d t e l å m r a v m o s , t e h medr eformen ,deifnieradesi nte ,vlike tkan bero påat treformen intehade l å m m o s at tmän sku lleökasti tansva roch sin delakitghe t ihemme tochbarnen utani ställe t n n i v k r ö f a l k n e r ö f t t a o rat tkunnaarbeta .Iställe tblev därför utökad barnomsorg ne lösning . t e h g i d e l a p p a P blev därfö ren vaflirhe tpå grund av de defensiva irktilnjerna (Johansson & : 0 1 0 2 h t n il K 25 ,57 ,5 8 .)Vaflirhetpassa rocksåi n ietti ndividuailsitsk tsynsät tsompåminne r m o rtadiitonel lsynpåmän med lfexibelochanpassningsba rföräldraledighett li let tkrävande . r ä ir r a k h c o e k r y Attf ramställapappaledighe tsom möjilghet, ochi ntesomet tmåste ,förstär -r o p p a p t s a d n e r e k somandrahandsförälder ,dådedäirgenominteha rhuvudansvaretf ö rbarne t h t n il K h c o n o s s n a h o J ( 2010:86– 98 .) n r e d a n å m e d a r e t o v k a t s r ö f e d e d d ä rt 5 9 9 1 a i n ,en t li lvardera föräldern, vlike tkan se ssom v i s n e f e d h c o s ö l d n a t t v it a l e r n e l li t s n o p s e r v i s n e f f o j(ämställdhets )reformvidf öräldraförsäk -n e g n ir si ntåg .Införande tavden förstaoch andrareserveradepappa- /mammamånaden i nne -n ä m v a g n i n k ö n e r a b suttag av f öräldrapenning .Papportli lbarn f öddaetfe r2002ha rexem . r o p p a p e r a g i d it n ä t ti n s m o n e g i r e lf r a g a d 2 2 t n ä v n a s i v l e p Andrae tferföjlander eformersom s u n o b s t e h d ll ä t s m ä j v a t e d n a r ö f n i e( s Appendix 4) ,ä rde tmert veksam tom dessa haf tnågon e g a tt u å p n a k r e v å p e r r ö t s tavf öräldrapenningdagar .Jämställdhetsbonusensutebilvnaeffekte r o f e r tt a å p o r e b a n n u k e ll u k s rmenf orftarandeärr elaitv tnyoch at tdenä rkompilceradt li lsin g n i n m r o ft u , vlike tkan i nnebäraat tdett arl ängre itd f ö rföräldrarnaat tanpassasti tbeteende g n i n m r o ft u s n e s u n o b r e tf e .Dettagö reffekternaavbonusenr elaitv tsvåranalyserade(Löfgren .) 6 , 5 : 3 1 : 1 1 0 2
j
)
O
(
ä
m
s
t
ä
ll
d
h
e
t
i
s
fi
f
r
o
r
r ä b e n n i t e h d ll ä t s m ä j v it a ti t n a v K . t k e p s a v it a ti l a v k n e h c o v it a ti t n a v k n e e d å b r a h t e h d ll ä t s m ä J n i n l e d r ö f n m ä j n e g mellan kvinno roch män i nomallaområden isamhället , .tex. i nom oilka r o n n i v k t n e c o r p 0 6 n ä r e m t e d s n n i F . r e n o it i s o p t k a m h c o r e t e ti v it k a s d it ir f , n e k r y , r a g n i n d li b t u a m n e d r ä p p u r g n e i n ä m t n e c o r p 0 6 n ä r e m t e d s n n i F . d a r e n i m o d o n n i v k n e d r ä p p u r g n e i n -s e h n e r a f r e , r e p a k s n u k s n ä m h c o s r o n n i v k e d å b t t a r ä b e n n i t e h d ll ä t s m ä j v it a ti l a v K . d a r e n i m o d -t n e d å r m o a ll a m o n i n e g n il k c e v t u a k r e v å p h c o a k ir e b r å f h c o a r a v ll it s a t r a g n ir e d r ä v h c o r e i t e ll ä h m a s (SCB2010) . e d n a jl ö f I d elredovisasf ö rstudien relevant staitsitköverf ördelningen mellanmän ochkvin -t e h g i d e l a r d l ä r ö f g n ir k r o n ,utblidning , itdsanvändning och barn. Staitsitken belyse r och för -r e k r ä t s rådandef örhållandek irng f amijleblidning och f aderskap .Sfifrornat ydilggö rnumerä r s n a l a b h c o s n a l a b o mellankvinno rochmän.i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 6 ll ä K n e r g f ö L : a 2011:13:16 0 0 7 t g y r d l li t r a g a d g n i n n e p a r d l ä r ö f r e n o jl i m 0 5 a r ä n t u t e d s e d a l a t e b 0 1 0 2 r e d n U 000 f öräld , n e r g f ö L ( . n ä m l li t r a g a d 7 3 h c o r o n n i v k l li t r a g a d 8 9 t u t ti n s m o n e g i s e d a l a t e b a s s e d v A .r a r ) 6 1 : 3 1 : 1 1 0 2 .M än harf rån -90 tale tochf ram itlli dag f ördubbla tsin ande lavdent otala itden .) 3 7 : 5 0 0 2 U O S ( t n e c o r p 0 2 s n e g a d l li t t n e c o r p 0 1 n å r f ,t e h g i d e l a r d l ä r ö f Anledningenkanvara ( r e d a n å m a p p a p e d a r e t o v k s tr ö f n i d o ir e p a n n e d r e d n u t e d t t a se Appendix 1 )(Johansson & t n il K h 2010:119) .Kvinnorkoncenrtera rsittuttag avf öräldrapenningdagart li lbarnensf örsta r e d n u n e tr a p r e m t u r a t n ä m n a d e m , r å ochetfe rbarnet sandraår. n e p p u r g a d ll ä t s m ä j n e D 7utgör7,7procen tavf öräldrarna(Löfgren 2011:13:31) .Välutblidade s a l k l e d e m smän ä rdemän och pappo rsom främstt a rutl ång föräldraledighe t(Johansson & : 0 1 0 2 h t n il K 1 – 523 1 )2 .Skulle kvinnor soch män suttagsmönsterf o trsättapåsammasät tsom 0 0 0 2 r e d n u t r o j g t e d -tale tskulledeti nnebäraattf öräldrarnas kulledelapåf öräldrapenningda -0 6 / 0 4 n e t g il n e a n r a g -delning å r2025 och en ilg ten 50/50-delning å r2035 .Enilg tLöfgren : 3 1 : 1 1 0 2 ( 1 6)sku lled åmänmedde tantagandett au t100procen tavallaf öräldrapenningdaga r . 5 8 0 2 r å g n ir k g n å g n o g å n 7 tEt jämställ tuttagavf öräldrapenningä rnä rdenf örälde rsomt agi tu tlfes tdaga rhart agi tu tmax60procen t n i m t u t i g a t a h n e g il t k a jl ö f e t s å m n r e d l ä r ö f a r d n a n e d h c o a n r a g a d v a s t40procent( Löfgren2011:13:3 1.)
i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 7 : a ll ä K Löfgren2011:13:2 7 t e m m a r g a i d I ovan visa sattf öräldrar sutblidning ihöggrad påverka ruttage tav f öräldrapen -g a tt u s r o m m a m h c o g n i n d li b t u e r g ö h d e m r a k ö r a g a d g n i n n e p a r d l ä r ö f v a g a tt u s r o p p a P . g n i n ö f d e m r a g a d t s e lf t r a l k t u r a t r o m m a m e d a d li b t u g å L . g n i n d li b t u d a k ö d e m t g il d y t r a k s n i m r -e r g ö H . g n i n n e p a r d l ä utblidningpåverkari ntekvinnorsf öräldraledighetslängd .Ha rbådek -vin a t g n i n d li b t u g ö h n e n e n n a m h c o n a n rdockmannenu tenl ängrel edighet ,vlike tkanavspegla n o it a u ti s s t e b r a e r a ir f n e fö r kvinnan som möjilggö r detta (Duvander , 2006 , Löfgren 3 1 : 1 1 0 2 :5, 27 ,O láh 2001). Utb lidning öka rjämställdhe t(Grönlund & Halleröd 2008:39) . p , l a t e s l e d ö f r u t n i s i r a k r e v å p a tt e D a rdä rbådaf öräldrarnaä rhöginkomsttagareoch pa rdä r r o p p a p t s a d n e ärs tuderandeha rdenhögstaandelenavatts kaffaet tandraoch rtedjebarn .Fö r r o m m a m t s a d n e r ä d r a p e d ä rstuderandegälle rde tomvända de ha rden l ägstanivån av at t .) 1 : 2 1 0 2 g r e b l a h T ( n r a b e j d e rt h c o a r d n a t t e a f f a k s s t e b r a n e r e d n u g n i n d n ä v n a s d i T dagf ö rpersone rmellan24och35å .r n r a b n a t U Medba rn r o n n i v K M än Kvinnor M än ( d it s t e b r a s v r ä v r ö F ink.lmålitd) 8 ,2 8 ,9 7 ,9 9 ,0 d it s t e b r a m e H 1 ,8 1 ,2 2 ,1 1 ,3 d it n r a B 8 - - 0 ,9 0 ,6 d it s e R 1 ,0 1 ,1 1 ,2 1 ,2 d it n e d n u b p p U 11,0 1 1,2 1 2,1 1 2,1 r e n o s r e p l a t n A 2 83 3 08 2 81 2 24 4 3 : 7 0 0 2 n o s s r a L : a ll ä K ä v n a s d i T ndningsundersökningvisa rat tkvinno rochmänarbeta rungefä r ilkamyckets et töve r m t l a t e b o m o s t l a t e b t e k c y m a k il r a t e b r a r o n n i v K . g a d r e p r a m m it 8 a c , r a g a d s n a k c e v a ll a e -ll i k s s n ö k a g il d y t s n n if k c o D . tl a t e b o m o s t l a t e b t e k c y m å s t l e b b u d r a t e b r a n ä m n a d nade rnä r 8Medbarnitdavse sden itds omf öräldrarnaägna ritlls amta,ll ek,l äxläsningochbarnensf iritdsakitvtieter( Lar -.) 2 6 : 7 0 0 2 n o s s
i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 8 e t e b r a m e h t å d it r e m r a n g ä r o m m a M . r a r d l ä r ö f r ö f t ll a r ö f m a r f l li t s a n g ä n e d it d a v r e ll ä g t e d . ) 4 3 : 7 0 0 2 n o s s r a L ( e t e b r a s v r ä v r ö f ll it d it r e m r a n g ä n e n n ä m h c o n r a b h c o En t ydilg skillnad r o n n i v k å f å d r e m m o k m a r f r o n n i v k h c o n ä m n a ll e m låter arbetet styra nä rde tgälle rdera s ,t e h g i d e l e r g n ä l n e t u r a t m o s n ä m r ö f t s a d n E . n e t e h g i d e l a r d l ä r ö f g n ir k t u l s e b ha rde tbety -r a p s a r e d t t a e s l e d tne rharf åt tnyt tarbete ,vli lstuderaelle rvill bitll akat li ldetj obb der edan r a h (Almqvist ,Sandberg&Dahlgren2010:1:15 ,16) . g n i n tt a f m o a m m a s i t t e k s e t n i r a h t e d n e m t o g å n t e t e b r a s ll å h s u h r ö f r a v s n a t ti s t a k ö r a h n ä M 0 8 9 1 å p t t a n å r F . n e d a n k r a m s t e b r a å p e d n a g a tl e d t ti s t a k ö r o n n i v k m o s -tale thauftör t33 rp -o 0 1 0 2 å p t t a l li t t e t e b r a v a t n e c -tale tökatt li l40 procent .I-princip-mannen nk a därmed säga s a r a v e d å r m o a tt e d å p på väg at tförsvinna, då glappe tmellan atttiyd och handilng fakitsk t n o s s n a h o J ( r a k s n i m & Kilnth2010:81 .) c o d it s t e b r a n a ll e m d n a b m a S hbarnitd t i imma.r d it s t e b r A r a m m it 6 8 itmmar 10 itmmar d it n r a B Mammor 0 ,9 0 ,9 0 ,8 r o p p a P 0 ,7 0 ,6 0 ,4 1 6 : 7 0 0 2 n o s s r a L : a ll ä K .t å t r ä v n m ä n e t n i d it n r a b s r o m m a m g i s r e jl i k s d it s t e b r a s v r ä v r ö f t t e s v a O Fö rpappo rminskar n e d it n r a b t e ll ä t s i fö rvajrearbetad itmme. Mångasmåbarnspappo rä rbo traf rånhemme tnäs-t t t a r ä b e n n i t e k li v , d it a n k a v s n e n r a b a l e h n a d e lämna ret takitv tföräldraskap unde rarbets -ll ä t s m ä j d a k ö t ll a r ö f m a r f h c o s s e r p s d it d a k s n i m i a r e tl u s e r e ll u k s d it s t e b r a d a k s n i M . n a k c e v d -. n r a b h c o m e h r ö f r a v s n a e r r ö t s a t a n n u k e ll u k s r o p p a p r e lf , t e h Så ,utan överitd skulle j äm r o p p a P . a k ö n e t e h d ll ä t s somarbeta r10 itmma rha rhältfensåmycke tbarnitdi j ämförelsemed v , r a m m it 0 1 r a t e b r a m o s r o m m a m like tdelvi skanf örklara savat tpappo rmedl ångaarbetsda -m r a t e b r a s v r ä v r ö f m o s r e n tr a p n e r a h a tf o r a g indreochdäfrö rkan t astörreansvarf ö rbarnen . l v a e d n a r a v s t o m n e e t n i r a g a d a g n å l r a t e b r a m o s r o m m a m r a h t o m e r ä D astandepatrner ,vlike t r ö g at tkvinnor sföräldraskapä rmindrepåverkningsb t ar (Larsson2007:8 2 ,6 - 37 .) Mänarbeta r r u h t t e s v a o t e k c y m a k il mångabarndehar .Kvinno rminska rsin arbetsitd ocharbetar ybet d -c y m t g il ke to tfaredelitdmed lfe rbarn (SCB2011:3).
T
i
d
i
g
a
r
e
f
o
r
s
k
n
i
n
g
J
ä
m
s
t
ä
ll
d
h
e
t
m o n i tr o j g r ä t e k c y M forskningsfätletom j ämställdhe t(Johansson & Kilnth 2010 ,Grönlund 2 d ö r e ll a H & 0 ) .08 Från et tstörref oku spåkvinno rha räven män i nkluderat sall tmeri j äm s n ä m v a s a r a l k r ö f n a k t s m ä r f e k s n a k a tt e D . ) 8 0 0 2 d ö r e ll a H & d n u l n ö r G ( n e tt a b e d s t e h d ll ä t s . n r a b h c o j li m a f i g n a m e g a g n e e r r ö t s tl l a Jämställdhets täll so tfapås ins pet sdåpa rnärmars ig d li b e jl i m a f n ing på grund av itd ,ekonom ioch hög arbetsbelastning ,vlike tgö ratt en i bland d e m g ä v l l e n o it i d a rt r e m me rojämilk könsfördelning väjls ,vlike täven verka rgälla fö rpa r n a n n i m o s deskaffa tbarn varti merj ämställda(Björnberg& Kolilnd 2003:16– 81 ,Grönlund &Halleröd2008:35– 73 .) r ä n ä m r ö f a g il n a v t e D at tväjlaarbete och karirä rframfö rbarn och famijl .Vale tkan vara s r y t s n e m t ll e u d i v i d n i av samhälleilgasrtukturer .Unde r60-tale tpåbö jrade supplösningen av n n i w d a e r B a l a e d i n e d erfamijlen, dä rmän va rekonomisk huvudförsö jrare genom at tarbetai p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 9 r a u r f a m m e h e d a n ö l v a o r a v r o n n i v k h c o , t e m m e h r ö f n a t u .Et tnyt tfaderskap framrtädde i e g h c o t t a b e d k s n e v s statladess amitdig t imedierna(Johansson&Kilnth2010:51) . j r ä r o p p a p a s s i v r ö F ämställdhe tet tav skäle lln it att t a ut l ång föräldraledighet ,vlike tdock e t n i gäller rfö alla .Fö rmångamänä ryrkesilveti ntef örhandilngsbar tpåsammasät tsomf a -. n e jl i m Dettakanbero påprakitskamöjilghete rsomo lfexiblaarbetsuppgitfe rochyrkesro ller , , n o it a u ti s s t e b r a n i s a k r e v å p t t a t e h g il j ö m o lfexibla arbetsitde rsamt oförstående chefe roch a r m a k s t e b r a t Fe.r amijlen gå rat tväjla bor tmen i ntearbetet ,fö rkvinno rgälle rvanilgtvi sde t . a tt a s t o m Fö rmän som väjlerl ång föräldraledighe tä rde tiställe tinte famijlen somanpassa s l li t yrkesilvetutanyrkesilve tanpassa sitllf amijlen(Johansson& Kilnth2010:133– 913 .)
P
o
il
it
k
g n i n d li b s n o i n i p o m o n e G som främs tpappaledighetskampanje rfrån Försäk irngskassan ha r a n a m t u t t a s tr o j g k ö s r ö f rtadiitonellsynpåpappor .Dettaha rgjo trsgenomat texempelvi se -x y b m o s n ä m a r e n o p te rblöja ,mata rbebisa rosv. Samitdig tsom itdigarekönsuppdelninga u -tr ö l p p u s a n a m se sävengränse rmellan p irvatoch offentilgt genomat tsakfrågo rsom exempe-l h c o r a t m ä h m o s m e v s i v lämna rpådagi sitdigareendas tdebatterat s inärar elaitone rnuham -t a n ipoilitsk toch medial tfokus .Pappareformer rfö därmed intebaramed sig föränd irnga r i r e tt a b e d s t e h d ll ä t s m ä j , deha rävent li lvis sde löppna tdörrarnat li lvårahemoch offentilggjor t .) 9 6 : 0 1 0 2 h t n il K h c o n o s s n a h o J ( r ä f s t a v ir p e r a g i d it n e Ibö jran av 2000-tale tbö jrade dock g i d e l a p p a p he t idebatterframställa ssomen självkla rde lavf öräldraskapoch i nteenbar tsom , t e h g il j ö m samitdig tsom atttiydfrågor ,norme roch maktsrtukture rinfö trs på dagordningen . a v n a k a tt e d å p l e p m e x E rahu rFörsäk irngskassan ändratsinpo ilcyf rånat tpappaledighe tbe -r k s vi s som et tsät tat tfå itd och möjilghe tat tumgåsl tie exrta med sinabarn t li latt i ställe t d e m h c o a g i d r ä v k il m o s a n r a r d l ä r ö f a v ir k s e b rättt li lhäl tfen av f öräldraledighetsdagarna( -Jo h t n il K h c o n o s s n a h 2010:98– 21 ) . 0r
e
d
l
ä
r
ö
f
s
d
n
a
h
a
r
d
n
a
h
c
o
a
p
p
a
p
a
r
a
v
t
t
A
r a s i v , r a v s n a r e ll ä g t e d r ä N Bekkengensi ntervjustudie(2002 )at täven om bådekvinno roch t t e r e k c y rt t u n ä m engageman isinabarn ,bil rkvinno r”föräldrar” ,med et thuvudansva rsom . t e v i g r ö f s a t Män blrii ställe t”farsor”med störrevalmöjilghet .Annanf orskningomsvenska r o p p a p ha rkommtif ramt li lat tden of ifcielladiskursen rä attf öräldraledighetfö rpappo rska m a s tt ä l e d å b a r a v t och firvliilgt .De tä rvardagsakitvtieter med barnen som ska ge något . Mammor kopplari ställe tdessaerfarenhete ritlls ittf öräldraansvar( Elvin-Nowak ,2005) .Även n a m o R , g r e b l h A & Duncan ( 2008)f ann at tmänsf irhe tattf ormaf öräldraledighetä rstörreän n i v k nors .Mänä rmerf okuseradepåi nrtessen och behov ,vlike tbero rpåat tde ifniitonen som ” a m m a m a r b ” – ä rme rnormmässig tbegränsa tänvads omde ifniera ren”brapappa”.At tvara f e b l ä v s n e n r a b v a r e t k e p s a a ll a r ö f r a v s n a a h t t a r ä b e n n i a m m a m a r b n e innande. Pappo rkan r a v s n a a t h c o a r e s u k o f l li v e d d a v a jl ä v t e ll ä t s i f ör i itllvaron med barn .Pappor som t a ru t t e h g i d e l a r d l ä r ö f e r g n ä l , me ränf yraveckor, aök rsti tansvarf ö rhemoch barn .Dessutomt en -r a r e d papporsomvartif öräldraledigaattf o trsättaat t ifnna s itllf ö rbarne tunde rdessf o trsatta . ) 9 0 0 2 , s n a J & r e d n a v u D ( t x ä v p p u Fö rattf örståorsakernat li lvarfö rmammorta ru thuvudde r e m r o n a ll e r u tl u k t m a s r e p y t o e r e t s a g il n n i v k h c o a g il n a m n a k å s n e t e h g i d e l a r d l ä r ö f v a n e l d n ä v n a p a k s a r d l ä r ö f g n ir k as .Män ochkvinnort arf ö rgive tat tkvinnorä rp irmä romsorgsg-ii p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 01 h c o e r a v skadärfö rvarahemmamed barn åtminstonedenf örsta itdenav f öräldraledigheten , l a e d i t v it a v r e s n o k t t e v a l e d n e r ä t e k li v . De tä rocksåen de lav ensocial nko srtukiton mav o -k s r e d apetsi denttie tsom bygge rpå utveckilngsteo ire rk irng barn .Argumente tä rat tkvinno r m e d l li t d n a b a k r a t s a p a k s h c o n r a b a n i s a r ä n a r a v l li v (Larsson2007:18) . n e tf l ä h h c o d ll ä t s m ä j r e m n E - rv -a poilcy skulle enilg tJohansson och Kilnth (2010 )iställe t i bdrat li lavmaskuilniseirngavpappaledigheten .Avmaskuilnise irngmedfö rat tkönsskillnade r u s e r n e d n ä t u l s i n a k t e D . a g it k i v e r d n i m t l e k n e t l e h r il b e d , n e t e h g i d e l a r d l ä r ö f i s r ö g g il n y s o -l o r a r d l ä r ö f s d n a h a t s r ö f a r a v n a k r o n n i v k d e m s n a m m a s ll it n ä m t t a i a r e t ch därmeddelapåen k il y d n e d e m n a r a F . r e d r a d n a t s a d r y t s s n ö k t a r a p e s å v t r ö f t e ll ä t s i d r a d n a t s a r d l ä r ö f m a s n e m e g . r o n n i v k h c o n ä m n a ll e m r e r u t k u rt s t k a m a jl ö d t t a r a r e k s ir n e d t t a r ä t k n u p s g n å g t u
T
e
o
r
i
t
e
h
d
ll
ä
t
s
m
ä
J
r a h t e h d ll ä t s m ä J som itdigarenämnt sbådeenkvanttiaitvochenkvaltiaitvaspekt .Kvanttiaitv a ll a m o n i n ä m h c o r o n n i v k n a ll e m g n i n l e d r ö f n m ä j n e r ä b e n n i t e h d ll ä t s m ä j (mätbara )områ -t e ll ä h m a s i n e d . Kvaltiaitvj ämställdheti nnebä riställe tat tbådekvinnor sochmän skunskaper , h c o r e t e h n e r a f r e värdeirngart a sitllvara( SCB2010 .) å p r a v k t e h d ll ä t s m ä j o s s i v r e v e l å s d n a l s g n å g e r ö f tt e r ä e g ir e v S m o n e v ä t t a t a r e t a t s n o k r ä t e D n e d å r m o a r e lf bland annati n om famijler .De t ifnn soilkasät tat tsepåj ämställdhet, i förde-l n a k e t e b r a s ll å h s u h v a n e g n i n rteoilkamodelleranvända sfö rattt ydilggöradetta(Grönlund& ) 8 0 0 2 d ö r e ll a H .Dessamodellerf ö trydilgar hurj ämställdhe tse ru t isvenskahushåll .Human -n e ll e d o m l a ti p a k innebä rat tmänochkvinno r iettf örhållandesrtäva re tfe rat tmaximerahus -s t e ll å h väflärd .Patrerna srespekitve kompetense r(humankaptial )använd sfö rat tnå största e m e g t e d r e tf e t u t e t e b r a s ll å h s u h a l e d r ö f tt a e m m y rt u s n n if l l e d o m a n n e d I . d r ä fl ä v a g il j ö m n l li t e t e b r a n å r f å t s v a v o h e b d i v s i v l e p m e x e n a k n e tr a p a n e n e D . t e ll å h s u h a m m a s denandref ö r r ä t e d t t a r e ll å h m a r f n e ll e d o M . t s ä b g i s r a p m ä l a tt e d m o n r a b h c o m e h m o d n a h a t t e ll ä t s i tt a . r y t s m o s t e n ö k e t n i h c o t e l a ti p a k n a m u h Resursförhandilngsmodellen utgåri ställe t firån par -r e s r u s e r e v it k e p s e r s a n r e t (b irs tpå resurser) ,exempelvi spengar ,karirä roch känslomässig t n e v Ä . e d n e o r e b idennamodell ä rde t iövervägande vad somgynna rde tgemensamma hus -. g r o s m o n r a b h c o e t e b r a s ll å h s u h v a n e g n i n l e d r ö f r ö g v a m o s t s e m t e ll å h Liksom atti ntehelle r n ö k r ä t e d t t a r e s n a l l e d o m a n n e d elle rmaktförhållanden som sty roch påverkarj ämställdhe t .r y t s m o s r e s r u s e r g n å g ll it t e d r ä t e ll ä t s i n a t u Beroendemodellen innebä rat tden med lägs t e t e b r A . r a g n e p s r e n tr a p n i s l li t g n å g ll it r å f t g i d it m a s n e m e t e b r a s ll å h s u h r e m r ö ft u t s m o k n i t e k li v , r a g n e p t o m s t y b innebä rat tden som jtäna rmins tkomme rat tägna mes t itd t li lhus -r a s ll å h bete( Grönlund&Halleröd2008:158– 116 .) g r e b n r ö j B h c o d n il l o K (2003 )ha randrasät tattf örklarajämställdhet .Deanvände rblandan -v a g i s t a n ilkhetsperspekitvetsomi nnebä rat tjämställdhe tmät sutfirån itd och arbete ,vlike t g n å g ll it a h t l e k n e t l e h l l a k s n ä m h c o r o n n i v K . l a e d i a g il e ll ä h m a s d e m r e m m ä t s s n e r e v ö s i v l e d . r o k ll i v a k il å p h c o r e t e h g il j ö m a m m a s l li t Oilkhetsperspekitvet innebä rat tskillnade rmellan r a l k r ö f r o n n i v k h c o n ä m a sgenomoilkhet .Oilkheternakan ifnna s iegenskape rochkompeten -a r a v t t a r ö f t n m ä j g i s a l e d r ö f r e v ö h e b e t n i r o n n i v k h c o n ä m r ö f r a v d e m r ä d r a r a l k r ö f h c o r e s d ll ä t s m ä j a .Oilkhetsperspekitve thari ntesällan i ndividuailsitskaskä l iförklairngen tli lskli-l nadmellankönen .i p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 11
t
t
A
g
ö
r
a
n
k
ö
Famijleilve tä rforftarandef yll tav könsmönster .Enilg tHridman ( 2008 )gör soch producera s kön och genusi nom bland anna tfamijlen .Altlsåhänge rfaderskapeti hop med at tgörakön . n e s l e å t s r ö f s u n e g r e ll å h m a r f s u n e g a r ö g t t A som process ,vlike tinte innebä ret tgenomgr-i u , p a k s s r ö t k a e d n a p tangör sdelvi sutanegenvetskapochvijla. De tvli lsägaat tgöragenu sä r m o n e g i tl e h n e e t n i medvetenhandilngutanstyr sävenavmönste ro chsrtukture.r Genu sbe -6 0 0 2 ( r e lt u B v a s a n o t ,2007 )som en akitv ,pågående och oavslutad process och ä rdärmed ) 7 0 0 2 , 6 0 0 2 r e lt u B ( t e ti l a u x e s h c o t e ti c i n t e , s s a l k , s a r m o n e g i r ä k s n a t u t g il t e h n e t e g n i .At t n ö k a r ö g kan också se ssom en relaitonel lproces sdä rmän och kvinno rbekrätfa rvarandra s n e d i s n ö k ttieter .Dettai nnebä rat tde tmanilgas kapasi r elaitont li lde tkvinn ilgaochde tkvinn -( a g il n a m t e d l li t n o it a l e r i a g il Stocks ,Diaz ,Halleröd2007 ,Grönlund&Halleröd2008 .) l r u t a n m o s å t s m a r f tt a r ö f ” s a r e ti c ” h c o s a r e c u d o r p e r n e d it a l e h e t s å m t e n ö K ” igt” a(H m -n ä m a g n å m t g il k c ä rl li t m o s r e tf e tl l a t t a n e k it k a r p i r ä b e n n i t e D . ) 3 7 : 9 0 0 2 n o s s n a h o J & n é r a m a h t t a t e d r e m m o k t e h g i d e l a r d l ä r ö f t u r a t h c o e d a r e t n e ir o n r a b r e m r il b effekte rpåman ilgi den -t e ti t (Hammarén & Johansson 2009:73 .) Redan existerandestereotype rkan använda sfö rat t . r e t e ti t n e d it o m a p a k s ”Fö rat tutövamotståndmåstedärföri ndividensåat tsägavaradelak-t ” t o m e g is s a r e n o p p o n o h r e ll e n a h r e n o it a l e r t k a m e d i g i (Hammarén&Johansson2009:78) . o m n e a p a k s t t a t e h g il j ö m n e n ä m r a h s i v l e p m e x E itdenttie tgentemo tden me r rtadiitonella e k c i h c o e d n a g a t s g r o s m o e k c i m o s n ä m v a n e d li b a p y t o e r e t s -barno irenterade .Nä rmän vli l , t e ti t n e d i ll e n o it i d a rt r e m n e n å r f g i s a r d n ä r ö f m ed karirä roch i nkoms ts om högstap irortiet , h c o s r o n n i v k d e m a k c o r k t e d n a k mammors rtadiitonellai denttie tsomi nnebä ret tstörref oku s . g n ir e t n e ir o n r a b å p Den manilga normen de tvli lsäga at tvara man enilg tHridman (2008 ) r ä b e n n i h c o e r a r ä b m r o n a r a v t t a r ä b e n n i et tisärhållande .Isärhållningen innebä rat tnorme r tt e s v ir k s ll it viss tkön och samitdig treglerande tav at tdessae tfelrev s(Hridman 2008) .Fö r r ä ) 7 0 0 2 ( r e lt u B tli lochmedkroppen konsrtuerad ,vlike tav k iritke ranse svaraengenusteor i m o s undvikerbiologiskaf akta .De tvli lsägaat tenpostsrtukturailsitskansats gö rat tkroppsilg s e s i b r ö f t e ti l a ir e t a m (Bulte r2006). Hridman (2008:80–83 )vli liställe tförklara biologiska l k r ö f a k s i g o l o i b r a m m e l n i n o h t t a r ä b e n n i t e k li v , n o it k u rt s n o k h c o n o it it e p e r e d å b d e m a t k a f a -å h r ö f a k s it s i n o it k u rt s n o k g a lr e v ö s r a n n a t ti s i r a g n ir llningssätt .De tbiologiskaacceptera smen a t h c o a m m e h r e m a r a v r ö b , s a n d r o r e d n u r o n n i v k t t a m o s å s r e s l e e t e r ö f d jl ö f s s e d e t n i d e m r ä d . t e t e b r a s ll å h s u h m o d n a h Många män ha rinte någon självkla rposiiton i dag .Mycke t itd och energ igå rdärför t li lat t e d m o ifniera/deifniera sin manilga identtie t(Hammarén & Johansson 2009:84 .) At tgöra fa -i h c o p a k s r e d denttietsompappaha ren ilg tAhlberg ,Roman ochDuncan( 2008 )inkluderat s i g il n a m n e identtieti daggenomat tmänha rb ilvi tfamijleo irenterade .Dettahar tg t e störrenär s a r e d d a v n ä n r a b s a r e d l li t t e h papporhadet li ldem .”Denna närhet f örändra rmän sköns-i a r e t n e m e c h c o a r t n u m p p u n a k t e h g i d e l a r d l ä r ö f v it k a n e h c o l l o r s g r o s m o d a k ö n e l li t t e ti t n e d . a tt e d ”( Planitn2001) .Barno irente irngenkan t li lvis sde lberopåat tparrelaitonerna idagen s o s n e n r a b r å t s m a r f d e m r ä d h c o a r a b r å s r e m r ä d lr ä v e d a r e s il a ir t s u d n i m den fasta punkten i n o r a v ll it (Johansson & Kilnth 2010 :152) .De tkan också bero på att :”Istället f ö rat tsätta h t e ti l a n o it a r h c o t e ti v it k e ff e , e t e b r a ögs t istatuspyramiden ,placera semoitoner ,spontan tiet , ” . n i k r a r e i h s u t a t s a l a t n e m n e d i t s r e v ö t e ti v it a e r k h c o (Johansson & Kilnth 2010 :142) .At t n a k a p p a p v it k a n e a r a v t t a a jl ä v ocksåförstå ssom et tva lat tmaximera dett otala välbeifn -n o s s r a L ( t e d n a n 2007:2 1 .) Barn nämn s idessa sammanhang med insrtumenteltl värde .De t l a t o t ll it g ä v n e a r a v t t a r e ll e n o r a v ll it i t k n u p a t s a f s a r e d m o s a n r o p p a p r ö f e d r ä v t t e s v ir k s ll it . e d n a n n if e b l ä v Övelrag framställ ssällan barn sperspekitv isvensk jämställdhetsdebatt ,utan . o r a v ll it s a n x u v m o t s m ä r f r a l d n a h n e di p a k s r e d a f a r ö g t t A jämställd t she e Sn ve irge| 21
