Verksamhetsplan Våren 2013 Gillbostubbens Förskola

(1)

Verksamhetsplan

Våren 2013

Gillbostubbens Förskola

(2)

09 07 27

1:a

1(2)

Verksamhetsplan för

Frilufts Förskolor

Mål och metoder

Vi arbetar efter Lpfö 98, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika.

Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik!

Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik

och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv.

Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning)

Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (1-3 år), Utforskare (3-4 år) och Äventyrare (4–5 år, oftast det sista året på förskolan).

Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen.

Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, och skridskoskola- Veda & Barke på skridskor för de äldre barnen. Äventyrarna har alltid

den verksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan.

Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns.

Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper.

Frilufts Förskolor har en gemensam ”grön tråd” och öva-, pröva-, läraplan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.

Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården.

I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen.

Äventyrarna har ”Hitta Vilse” (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden.

Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar.

(3)

2(2)

Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet…

Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser.

Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera.

Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter.

Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga.

Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna.

Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor.

I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken -att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter.

När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet.

Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare.

Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen.

I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera.

Leken är grunden för att träna social kompetens!

Avslutningsvis…

Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan.

(4)

Verksamhetsplan våren 2013

Frilufts Förskolor Gillbostubben Rotebro, Sollentuna

Gillbostubben består av de fyra hemvisterna: Alen, Lönnen, Björken och Eken.

Förskolan är uppbyggd med kök och personalutrymmen i mitten av huset och med två hemvister åt vardera hållet. De yngre barnens hemvister som ligger närmast Gillboskolan kallas Alen och Lönnen. På Lilla gården öppnar och stänger vi alltid verksamheten så att de yngsta inte behöver byta miljö under dagarna och vi är på en gård anpassad för yngre barn. På gården finns sandlådor, en kiosk att leka med samt en klätterställning och gungor. Gården har även bord med plats för grupperna att äta sin lunch och mellanmål. Under vintern är det engagerade föräldrar i området som spolar en stor isbana på Gillboskolans fotbollsplan. Isen nyttjas flitigt till skridskoskola med barnen.

Stora gården ligger på sidan mot Holmbodavägen och öppnar från ca kl 8.00 och stängs igen vid kl. 16.00, fredagar 15.30. Denna gård innehåller utmaningar som sandlådor, pilkojor och gungor med en härlig slänt från huset som ofta lockar till rörelse. Vintertid är det en uppskattad pulkbacke. Bord finns till de äldre barnen att äta lunch eller mellanmål. Där finns även en lekstuga som ger rikliga tillfällen till rollekar. Grillplatsen och vårt tipi tält lockar till mycket lek och många härliga stunder ute. De äldre barnen finns på hemvisterna Björken och Eken. Mellan de två gårdarna har vi en asfalterad gård där vi kan cykla och spela innebandy lite avskilt. De barn som sover ligger i vårt vindskydd som finns på denna gård.

I köket arbetar Eva (kokerska) och Gunilla (köksbiträde). De lagar mat enligt livsmedelsverkets riktlinjer.

Förskolans tider

7.00 Vi öppnar ute på Lilla gården. Enkel frukost serveras fram till kl. 7.10. Vintertid öppnar vi inne på Lönnen.

7.15 Vi tar alltid emot våra barn ute. Barnen ska vara klädda för att klara av dagens planerade aktiviteter. Vinterns kallaste dagar kommer vi att vara inne till kl. 8.00 8.00 Öppnar vi även de äldre barnens sida Stora gården.

9.00 Samling med respektive grupp och presentation av dagen, sånger och frukt. Det är viktigt för barngruppen att alla är lämnade och klara klockan 9.00 så att vi kan starta verksamheten. Kommer ni senare kan pedagogerna ha svårt att möta er då de är upptagna i verksamheten.

11.00 Lunch för barnen och därefter vila i vindskyddet för de yngre och de äldre vilar ute.

14.00 Mellanmål

16.30 Alla barn som är kvar samlas på Lilla gården. Fredagar kl. 15.30 16.30 Fruktstund

17.30 Gillbostubben stänger för dagen. Fredagar stänger vi 17.00

För att kunna planera dagen med mat och bemanning är vi i behov av sjukanmälan/ledighets anmälan sker före kl. 8.00. Meddela även förskolan

(5)

innan återgång från sjukfrånvaro om möjligt 14.00 dagen före återkomsten. Hör vi inget så räknar vi med att ni är fortsatt sjuka.

Meddela alltid förskolan om någon annan skall hämta ert barn på förskolan.

Om vi är osäkra ringer vi alltid till er.

Förskolans gemensamma mål som vi kommer arbeta extra mycket med under denna termin:

• Normer och värden:

o Pedagogerna skall arbeta aktivt för att alla barn skall vara trygga i verksamheten. Rutiner i verksamheten skall vara lika alla dagar för att skapa trygghet för barnen. Alla arbetar för att skapa en empatisk och fungerande barngrupp. När barnen är trygga kan vi ha roligt och lära oss.

o Vi som pedagoger skall vara positiva, engagerade, inspirerande och intresserade medupptäckare.

o Vi arbetar genom materialen Start (1 – 3 år) och StegVis (4 – 6 år). Läs.

Det gemensamma med dessa material är att de skall verka för att barnen skall lära sig uttrycka känslor och att det är rätt att känna på olika sätt. Läs gärna mer på: http://www.gislasonlowenborg.com

o Vi har tydliga gränser hur vi ska uppträda mot varandra för att få ett trevligt umgängesklimat.

• Utveckling och lärande:

o Barns språkutveckling:

Förskolan skall sträva efter att varje barn:

 utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, (Lpfö-98:10 sid. 10)

 utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, (Lpfö-98:10 sid. 10)

o Kunskapsutveckling i matematik:

 utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring (Lpfö-98:10 sid. 10)

 utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, (Lpfö-98:10 sid. 10)

o Kunskapsutveckling i naturvetenskap:

 Intresse för naturvetenskap skall väckas med naturvetenskapliga fenomen under lekfulla former.

o Barns inflytande:

 utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, (Lpfö-98:10 sid. 12)

(6)

 utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, (Lpfö-98:10 sid. 12)

Vi har valt att fokusera extra just nu på vissa mål. Arbetet sker utifrån hela Läroplanen, Frilufts Förskolors Gröna tråd och vår Öva-, Pröva-, Läraplan.

Grön Flagg mål för verksamheten inom området närmiljö:

Vår förstarapport är godkänd och vi hissade Grön flagg på Drop-Ut den 27 september. Arbetet med att ta fram en ny handlingsplan är påbörjat. De nya målen kommer att presenteras under våren.

Vi skall utveckla arbetet med Veda & Barke:

Vi skall arbeta för att utveckla arbetssätt och metoder att jobba vidare tillsammans med Veda & Barke.

Utvecklingsområden på Gillbostubben läsåret 2012-2013, hämtat ur Kvalitetsrapporten till Sollentuna kommun 2012.

Utveckling och lärande – Kunskapsutveckling i Naturvetenskap:

Område: Naturvetenskap i vardagen.

Bakgrund: Området skall fortsätta att utvecklas under lekfulla former för att skapa ytterligare tillfällen för reflektion tillsammans med barnen.

Barns inflytande:

Område: Vi behöver följa upp hur vi erbjuder barnen inflytande i vardagen.

Bakgrund: Barnen i verksamheten påverkar dagligen de val vi gör tillsammans i verksamheten. Vi behöver synliggöra detta för oss pedagoger, barn och föräldrar.

Under detta arbete kommer vi att få många tillfällen till reflektion och lärdomar för att utveckla arbetet vidare.

Område: Vi skall utveckla vår pedagogiska dokumentation.

Bakgrund: Utifrån de förändringar som skett i och med införandet av Lpfö-98:10 behöver vårt arbetssätt utvecklas. Vi har arbetat med utvecklingssamtalen och deras struktur och upplägg på utvecklingsdagen i oktober 2012. Under våren 2013

fortsätter med utvecklingen av verksamheten. Vi skall arbeta med att utveckla processerna i verksamheten för att få pedagogiskdokumentation att bli en motor för vårt systematiska kvalitetsarbete.

Hemvisten Eken, Eva, Johan och Teresas Äventyrare:

Johan förskollärare 100 %, gruppansvarig Eva förskollärare 100 %

Teresa barnskötare 82,5 % Anna resurs i barngruppen 65 %

24 barn 9 flickor och 11 pojkar födda 2007, 4 flickor födda 2008.

Alla kommer att vara Äventyrare även om det blir två år för några av barnen.

(7)

Mål för gruppen våren 2013:

Utifrån barnens intresse vill vi under våren arbeta med:

• Grön flagg och med barnen ta fram den nya handlingsplanen.

• Bokstäver och ordlekar.

• Allemansrätten

• Hitta Vilse

• Experiment och upplevelser, utgå från matematik och naturvetenskap.

• Bli medvetna om hur vi använder våra kroppar i skogen, på skidor och skridskor likväl som i lekar och andra aktiviteter.

• Utforskande av olika kretslopp i naturen via kretsloppsburkar (slutet kärl), håva och meta i sjön, samt att plantera spillning från hare och rådjur.

• Närmiljön runt där vi bor

måndag Tisdag onsdag Torsdag fredag

Vinter Rytmik- och rörelsetema på gården.

Skid- och eller skridskoskola

Rytmik- och rörelsetema på gården.

Vår Närmiljö

Symboler och bokstäver Teater skapande Matsäck

Äventyrarskogen Lagar mat

Hemvisten Björken, Agneta och Victorias Utforskare Agneta förskollärare 87,5 %, gruppansvarig

Victoria idrottslärare 87,5 %

Vakant barnskötare 87,5 % - Susanne vikarie under rekrytering Natalie resurs i barngruppen 60 %

21 barn 4 flickor och 7 pojkar födda 2008, 4 flickor och 6 pojkar födda 2009.

• Få en empatisk barngrupp med materialet StegVis och gruppstärkande övningar.

• Arbeta med kroppens olika sinnen

• På samlingarna: visa olika naturvetenskapliga experiment, språk- och matematiklekar.

• Grön flagg: kompostplanka, kretslopp.

Vinter Rytmik- och rörelsetema på gården.

Skid- och eller skridskoskola

Rytmik- och rörelsetema på gården.

Vår Fröjaskulle

Matematik Matsäck Äter i skogen

Fröjaskulle Naturvetenskap /teknik

Äter i skogen

Fröjaskulle Språk Lagar mat

(8)

Lönnen, Anette, Daniella och Nicklas Utforskare och Upptäckare:

Anette förskollärare 100 %, gruppansvarig Nicklas barnskötare 100 %

Daniella barnskötare 80 %

18 barn, 1 flicka och 7 pojkar födda 2009, 7 pojkar och 3 flickor födda 2010 Mål för gruppen våren 2013:

• Stärka gruppsamhörigheten bland annat genom arbete med Start materialet.

• Vi ska träna på att ta oss till och från vår skogsplats.

• Undersöka olika matematiska begrepp.

• Utveckla barnens språk med hjälp av sånger, ramsor och sagor.

Miniröris och/eller sångsamling med Alen.

Lillskogen Matsäck

Lillskogen Lillskogen eller arbete med Grön flagg.

Miniröris och/eller sångsamling med Alen.

Alen, Denise, Elisabeth och Sylvas Upptäckare:

Elisabeth förskollärare 100 %, Gruppansvarig Sylva barnskötare 100 %

Denise barnskötare 75 %

14 barn 10 flickor och 4 pojkar födda 2011. En flicka börjar i gruppen i mars.

• Att få en trygg och harmonisk barngrupp tillsammans med ett tryggt arbetslag.

• Att två dagar i veckan gå till skogen ängen.

• Att tillsammans med Veda & Barke arbeta med temat jaget och årstiderna.

• Att arbeta med Start för att utveckla barnens sociala och emotionella färdigheter/kompetenser.

Miniröris och/eller sångsamling med Lönnen.

Skogsbacken bakom förskolan Matsäck

Skogsbacken bakom förskolan

Grön flagg tema och skapande.

Gå till

återvinningsstationen

Miniröris och/eller sångsamling med Lönnen.

Barnens ansvarsområden

• Två barn hjälper till att duka och presentera maten under en vecka i skogen och på förskolan. (Utforskare och Äventyrare)

• Dela ut frukt till barnen i samlingen

(9)

Födelsedagar:

Barnens födelsedagar firas i respektive grupp. Vi sjunger för barnet och

uppmärksammar dem under dagen. Inbjudningar till eventuella kalas önskar vi att ni ger direkt hem till respektive familj. Kontaktuppgifter till kamraterna hämtas via inloggningen på vår hemsida.

Utvecklingssamtal för barnen:

Alla barn på Gillbostubben har haft utvecklingssamtal med sin ansvarspedagog under november och december. De barn som började på förskolan under hösten kommer att ha sina samtal under januari och februari. Ny inskolade barn kommer att erbjudas inskolningssamtal ungefär en månad efter att inskolningen är avslutad.

Bifogad med kallelsen till utvecklingssamtalet kommer vi ni att få underlaget för barnets individuella utvecklingsplan. Detta för att ni ska kunna förbereda er tillsammans med ert barn inför samtalet på förskolan. Uppföljning av samtalen erbjuds till April/Maj – Barnen som slutar och börjar i skolan kommer att ha avslutningssamtal i maj.

Kundundersökning som genomförs av Sollentuna kommun gick ut till föräldrarna under vecka 4 och kommer åter till verksamheten i april.

Samverkansgruppen består av föräldrarepresentanter, gruppansvariga och förskolechefen. Föräldrarepresentanter från föräldramötet hösten 2012.

Alen: Sarah Dejert – mamma till Polly Anneli Fröberg – mamma till Tuva Lönnen: Jimmy Holmström – pappa till Elvira

Jenny Lindberg – mamma till Alva Björken: Sofia Näsström – mamma till Neo

Rosalee Hansen – mamma till Laura Eken: Jenny Tallskog – mamma till Edith

Anna Pott – mamma till Beate

Viktiga datum på förskolan:

• 7/2 Veda & Barke-loppet på förskolan start 9.30

• 25/2 – 1/3 Sportlov – Barnen som går 25 timmar/vecka är lediga

• 27/3 Påsklunch på förskolan

• 2/4 -5/4 Påsklov – Barnen som går 25 timmar/vecka är lediga

• 16/4 Drop-Ut och Fixarkväll på förskolan från 15.00. Först fika tillsammans innan vi jobbar med att fräscha upp gården efter vintern.

• 6/5 Möte med Föräldrasamverkansgruppen kl. 17.00 – 18.30

• 30/5 Sommarfest med teater av Äventyrarna från 17.30

• 13/6 Sistadagen innan sommaren för barnen som går 25 timmar/vecka

• 19/6 Midsommarfirande och Midsommarlunch

(10)

Kontakt information:

Gillbostubben telefon: 08 – 754 29 18

Frilufts Förskolors kontor i Hässelby: 08 - 471 9944 (De kan nå oss om vi inte svarar på förskolan telefon)

Förskolechef Henrik Sundblom arbetar växlande på Stormyren i Täby och på Gillbostubben. Kontaktas på telefon: 070 – 438 53 67 eller via E-post:

henrik@friluftsforskolor.se Har ni funderingar eller frågor om något som rör vår förskola så vill jag höra av er.

Vi ser fram emot en spännande och utmanande vår tillsammans Pedagogerna på Gillbostubben

(11)

12 11 21

3:l

1(2)

Kläd- och utrustningstips

För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter.

När det är kallt:

Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra.

Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ”ullfrotté”.

Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte.

Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner.

Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna.

Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti.

Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen.

Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting.

När det är slaskigt/regnigt:

Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten.

Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst.

Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager!

Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka.

När det är sommar:

Vid soligt väder rekommenderar vi att föräldrar smörjer in sina barn med solskyddsfaktor på morgonen samt att barnen har kepsar/ solhattar.

När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor).

Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite.

I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.

Ryggsäcks-tips

Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån.

Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg. forts.

(12)

3:l

2(2) Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en

plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt!

På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en ”vanthållare” med clips i varsin ände.

Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen.

Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv.

Hjälmar

Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm;

Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm.

Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område. Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen.

De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid cykelåkning.

Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter.

Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne.

Hjälmen skall vara CE-märkt.

Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm.

Flytvästar

Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek.

Skidor och skridskor

För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar.

Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla.

Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!

Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen!

Frilufts Förskolors Pedagoger

(13)

09 07 28

1:g

GRÖN TRÅD

Frilufts Förskolors ledord TRYGGT, ROLIGT och LÄRORIKT är alltid avgörande vid pedagogernas bedömning av säkerhet, väder och vind.

Upptäckare Utforskare Äventyrare Kommentar tar emot barnen

ute senast 8.00

alltid alltid alltid

morgonsamling på gården

alla dagar alla dagar alla dagar aktivitet avgör

omfattningen utflykt till

skogen

1 g/v.

året om

1 g/v.

året om

1 g/v.

året om

anpassat pass för respektive grupp utflykt till annan

plats i naturen

2 ggr/v. 2 ggr/v. 2 ggr/v. alla barn lämnar

gården 3 ggr/v.

utflykt till bäck, sjö, kärr etc.

enl. öva-, pröva-, läraplan

året om medhavd egen

matsäck (f.m.)

1 g/v. 1 g/v. 1 g/v. en dag för alla

barn (=maxnivå) äta lunch i skogen 1 g/v. vårtermin

ht. vid 2 tillfäl. *

2 g/v. 2 g/v. * de gamla barnen

äter vidare laga lunch på

utflyktsplatsen 1 g/v. 1 g/v.

lunch på gården

el. närmiljön alltid alltid alltid

vila och sago-

stund på utfl.pl. efter lunch efter lunch efter lunch i skogen/

utflyktsplatsen sova / vila på

gården alltid alltid alltid där möjlighet finns

mellanmål på

utfl.pl. valfritt valfritt valfritt

mellanmål på

gården el. närmil alltid alltid alltid

Veda & Barke på

skridskor (skola) enl. öva-, pröva-,

läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan

Veda & Barke på

skidor (skola) enl. öva-, pröva-,

läraplan enl. öva-, pröva-, läraplan

Hitta Vilse året om

(14)

09 07 28

1:f

Öva-, pröva-, och läraplan - (med anknytning till gröna tråden) Frilufts Förskolors alla barn skall tillsammans med Veda & Barke med sina olika grupper få öva, pröva, och lära.

Där Upptäckarna börjar tar Utforskarna och Äventyrarna vid.

Pedagogerna tillför nya lekar och övningar så att varje barn skall få möjlighet att på ett lustfyllt sätt träna och öva och därmed erövra nya kompetenser. Upptäckare Utforskare Äventyrare egen planering börja träna att gå ⇒

till utfl.pl. gå till utfl.pl ⇒ lära vägen till utfl.pl.

igenkänningstecken börja träna att ⇒

hantera ryggsäck hantera ryggsäck ⇒ klara och ansvara för upp och nerpackning börja träna ⇒

alla sinnen börja sortera med ⇒ hjälp av sinnena känna till och använda

alla sinnen kroppsuppfattning ⇒

motorik ⇒

⇒ ⇒

tyngd, kraft

Uterumsuppfattning ⇒ veta och förstå ⇒

gränserna på utfl.pl enkel kartbild (skattkarta) använda vindskydd ⇒ ⇒ bygga trefot/ koja

djur och växtrike ⇒ mer om djur och ⇒

växtrike mer om djur och växt-

rike, söka i böcker börja odla/ plantera ⇒

sköta, skörda få förståelse ⇒ mer om odla/ plantera börja källsortera ⇒ få förståelse för ⇒

kretslopp mer om kretslopp

allemansrätt ⇒ mer om allemansrätt

toalettrullskikare ⇒ lupp ⇒ lupp, experimentera

eld, vatten, rep, tälja, såga, bygga