Verksamhetsplan VT Gillbostubbens Förskola

(1)

Verksamhetsplan VT 2016

Gillbostubbens Förskola

(2)

Gillbostubbens förskola vt. 2016 Gillbostubbens förskola ligger i villaområdet Gillbo, i Rotebro.

Förskolan har fyra avdelningar med två större gårdar och tre små gårdar runt husets långsidor.

På gården mot Gillboskolan ligger ”lilla gården” och där finns samlingsplatser, klätterställning, gungor, båt, kiosk och sandlåda. Här finns också bord där vi sitter och äter våra måltider och har vissa aktiviteter.

På ”stora gården” ner mot Holmbodavägen finns också samlingsplatser, tipi, en sandlåda och klätterställning samt gungor. Vi har en grillplats.

Förskolan har ett stort vindskydd där barnen på Alen och Lönnen har sina sov-vilor.

Vår verksamhet är friluftsliv och utomhuspedagogik. Vi tar oss till våra naturplatser med lastade vagnar med saker dagen kan behöva. Tillsammans med Veda och Barke upplever och utforskar vi i ett äventyr.

För de allra yngsta, Upptäckarna, har vi naturen/ängen precis utanför gården.

Övriga grupper går till Lillskogen, Tomtebacken, Fröjas kulle eller till Äventyrsskogen.

Under vintern har vi snö och vinteraktiviteter istället för skogsaktiviteter. Ebbas förskola står på fotbollsplanen där vi brukar kunna åka skridskor. I år åker vi till Sollentuna vallen. Skidskola har vi på ängen utanför förskolan.

På förskolan fortsätter vi med våra förbättringsgrupper för inomhusmiljön och utomhusmiljön.

Renoveringen av förskolan är framflyttad. Kommunen har inga pengar.

Förskolan

Avdelningarna delar förskolan i två block, Lönnen och Alen 1-3 år. Björken och Eken 3-5 år.

Förskolans barn är indelade efter ålder och ett visst antal barn per avdelning.

Genom att få en åldershomogen barngrupp kan vi välja aktiviteter och material efter gruppens intressen och mognad.

Avdelningarna Alen/Lönnen och Björken/Eken samarbetar mycket med varandra.

Vi har gemensamma aktiviteter hela förskolan för att få en vikänsla tillsammans.

Alla avdelningar arbetar både i stora gruppen och i mindre grupper. Den stora gruppen är viktig för att känna tillhörighet, öka förståelse för likheter och olikheter samt att få fler möjligheter till kamratkontakter. I den stora gruppen leker vi lekar, känner gemenskap och lär oss av varandra och om varandra. I den lilla gruppen skapas relationer, samspel och turtagande lättare. Där får barnen talutrymme till att uttrycka sina tankar och åsikter.

Under förskoleåret kan vissa förändringar ske i grupperna. Några barn kan få flytta upp till nästa grupp för att ge utrymme till yngre barn som står i vår kö till förskolan och behöver plats. Detta brukar ske under vårterminen då vi tar in fler barn.

(3)

Vi tar emot barnen ute på lilla gården, barnen ska då vara färdigklädda för dagens aktivitet. Vid mycket regn och sträng kyla öppnar vi inne på Lönnen.

Förskolans öppettider och tider.

Förskolan har öppet 10 timmar, ramtid 7-17, i enlighet med Sollentuna Kommuns regler. De som har behov av utökad tid kontaktar Caroline Lindfors, förskolechef.

Förskolans tider

6.30-7.00 Utökat öppethållande för de som har behov och intyg från arbetsgivare.

7.00 Öppnar förskolan 7.00-7.15 Frukost

8.00 Öppnar vi på Stora gården. De äldre barnen som kommit går över till stora gården tillsammans med pedagoger från Björken och Eken.

9.00 Samling för respektive grupp, presentation av dagen, sånger och frukt.

Det är viktigt att alla har kommit till kl. 9.00 så att vi kan starta vår verksamhet och komma iväg.

9.15-11.00 Aktiviteter/ Tema/ Grön Flagg/ under vintertid passar vi på att ha vinteraktiviteter, vi åker skridskor, skidor och madrasser. När det blir varmare ute börjar vi gå till våra skogsplatser eller är kvar på gården för andra aktiviteter.

11.00 Lunch och Vila. Alla äter lunch på förskolan eller i skogen beroende på årstid.

De yngsta barnen vilar vi i vindskyddet. De äldre barnen vilar på sina avdelningar eller under de varmare årstiderna i skogen eller på gården. Alla barn behöver avkoppling och återhämta sig en stund.

14.00 Serveras mellanmål

16.00 Vi går över till Lilla gården. Fredagar kl. 15.30 16.30 Fruktstund

17.00 Stänger förskolan. De dagar vi stänger inomhus, stänger vi på Lönnen.

17.00 -17.30 Utökat öppethållande för de som har behov och intyg från arbetsgivare.

Alen/Upptäckare:

Elisabeth Iverås Leader, förskollärare och gruppansvarig Stina Gidlund, barnskötare

Sylva trång, barnskötare Lönnen/Utforskare:

Eva Lundberg, förskollärare och gruppansvarig.

Jennie Bergström, förskollärare Åsa Berg, barnskötare

Björken/Utforskare:

Victoria Linderdahl idrottslärare och gruppansvarig Linda Grönlund, barnskötare

Lina Mattson, vikarie för Malin Wahlund, förskollärare, föräldraledig

(4)

Eken/Äventyrare:

Agneta Sjölin, förskollärare och gruppansvarig Nicole Österlund, barnskötare

Jeanette Karlsson, barnskötare

I köket arbetar Eva Grönqvist-Westenfelder, kokerska och Gunilla Hanell, köksbiträde.

De lagar mat enligt livsmedelverkets riktlinjer.

Vi har en ekologisk dag i veckan, vilket innebär att allt som serveras den dagen är ekologiskt. Ekologiska mejeriprodukter serveras alla dagar.

Måltider

Vi äter inne under den kalla årstiden och när värmen tilltar börjar vi äta utomhus på gården eller på våra skogsplatser. Lunchen är en viktig stund på dagen. Vi vill att måltiderna ska vara en stund med matro där vi har tid för samtal och reflektion samtidigt som vi övar på bordsskicket, att, be om, skicka, tala och vänta på sin tur mm.

Köket anpassar maten till de dagar då vi äter ute i skogen. Det blir ofta grytor som både är lätta att äta och att laga i naturen.

Förskolan kontaktuppgifter

När ditt barn blir sjukt eller ska vara ledig vill vi att du ringer/mejlar före kl. 8.00. då kan vi planera dagen av bl.a. matportioner och vikarier.

När ditt barn kommer tillbaka från sjukfrånvaro eller spontan ledighet så vill vi att du ringer dagen innan och meddelar oss före kl. 13.00, av samma skäl.

Gillbostubbens förskola

Fältvägen 1 192 76 Sollentuna 08 754 29 18 eller

gillbostubben@friluftsforskolor.se.

Du kan även sms:a till avdelningsmobilerna Alen: 076 783 01 38

Lönnen: 076 782 99 80 Björken: 076 139 89 57 Eken: 076 139 89 58

Förskolechef: Caroline Lindfors, är också förskolechef på Silverskogen förskola i Tegelhagen. Finns på förskolan oftast måndag, torsdag och fredag.

Kan nås på mobil 070 438 53 42 eller på mejl caroline@friluftsforskolor.se

(5)

Presentation av verksamhet och mål

Utifrån tidigare mål och utvärderingar, föräldraenkäter, barngrupper och barnens egna utvecklingsområden och intressen, sätter vi mål och utvecklingsområden för verksamheten.

Vi har utvecklingsområden på pedagognivå och verksamhetsnivå.

Pedagognivå är att öka allas kompetens och skapa ett gemensamt förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund. Vi ska ha ett barnfokuserat

förhållningssätt samt se till att hålla oss uppdaterade i det som sker inom förskolans värld. Det gör vi genom att läsa litteratur, artiklar och ha reflekterande samtal. För att höja kompetensen deltar vi i olika internutbildningar som skid- och skridskoskola, I naturen med Veda och Barke, och fortbildningar för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.

Vi arbetar vidare med Likabehandlingsplanen samtalar om vårt förhållningssätt för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande behandling.

Vi vill att alla barn ska känna sig självklara och stolt över sig själv och sin familj.

Lika värde börjar i leken, - barn erövrar sin kompetens i relationer och i samvaro med vuxna och andra barn, vi lär oss lekkoderna/sociala koderna som turtagande,

ömsesidighet och samförstånd.

Det är i leken barnen upptäcker och utvecklar språket – samtidigt som språket gör att leken förändras och berikas.

Under förskoleåret 2015/2016 arbetar vi med ”Att utmana och stimulera barns lärande och utveckling i förskolan”.

Frilufts Förskolors specialpedagog, Tina Björkman, håller internutbildningen.

Verksamhetsnivå

Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet med de förutsättningarna vi har.

Verksamheten ska planeras, genomföras och utvärderas. Genom utvärderingen ska vi analysera och utveckla vår verksamhet för att sedan göra nya planeringar.

Verksamheten ska utgå från Förskolans läroplan som innehåller; normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande och samverkan hem och förskola. Vi ska erbjuda barnen trygga, roliga och lärorika dagar.

Verksamheten på Frilufts Förskolor bygger på att vår verksamhet är förlagd utomhus i naturen och på gården. Vi följer årstiderna och byter aktiviteter efter dem. Vi ska tillsammans med barnen upptäcka och utforska. Ställa frågor, fundera och reflektera.

Detta ska vi dokumentera tillsammans med barnen för att synliggöra barnens dagar, vad de får vara med om och lära kring.

Under vinterkylan när vi är mer inomhus passar vi på att göra bra inomhusaktiviteter.

Förskolan har ett tematiskt arbetssätt. Det är viktigt att kunskap kommer i ett sammanhang där vi integrerar olika strävansmål från läroplanen. Mycket av barns lärande på förskolan är att få färdigheter t.ex. under vintern då vi har snö och is övar vi på skidåkning och skridskoåkning dagligen. Barnen har chans att ta av och på, ofta flera gånger om dagen vilket gör att de får färdigheter i att åka skidor och skridskor.

(6)

Förskolans arbete med likabehandlingsplanen och förskolans värdegrund.

I vårt dagliga arbete ska vi uppmuntra barnen till att vara en bra kamrat, kunna stå upp för sin egen integritet, uttrycka sina tankar och åsikter utan att såra. Vi ska också stärka barn som säger nej men också de barnen som får ett nej från sin kamrat. Vi ska hjälpa dem i gräl men också stanna upp och se hur de själva löser olika problem.

Det gör vi genom aktiviteter och lekar som stärker gruppens samhörighet, vi

använder ”Tummen upp” för att bekräfta, vi använder ”Stopphanden” för att visa att man inte vill, vi ska samarbeta så vi ser att vi behöver varandra, vi ska samtala så att vi får en förståelse för varandra.

Gillbostubbens mål 2015/2016

Normer och värden

MÅL: Alla på förskolan, barn, föräldrar och pedagoger ska känna till Gillbostubbens värdegrund.

Ur orden Tryggt, Roligt och Lärorikt ska Gillbostubben forma sin värdegrund som också är förankrad i likabehandlingsplanen.

Syftet: Vi på förskolan ska få en gemensam samsyn på vårt förhållningssätt, mötet med barn, föräldrar och kolleger och allas trivsel på förskolan.

Vi bygger värdegrunden på hur vi vill ha det på förskolan.

Vi har på höstens föräldramöte tagit upp frågan till alla föräldrar om vad de anser att Tryggt, Roligt och Lärorikt är för deras barn.

Utveckling och Lärande MÅL:

1. Barnen ska få erfarenheter att utöva olika estetiska uttrycksformer.

2. Barnen ska få utveckla sig i sin språkutveckling i tal och skrift.

3. Barnen ska få samla erfarenheter av olika naturupplevelser och bekanta sig med naturkunskap på olika sätt.

Syfte:

1. Vi vill att barnen ska få vara mer kreativa och pröva olika estetiska uttrycksformer i verksamheten.

2. I samtalet med andra lär vi känna oss själva, vi lär oss olikheter och likheter.

Vi vill att barnen ska utveckla sin identitet i språket men också se glädjen och nyttan med det skrivna ordet.

3. Genom att vistas i naturen under alla årstider ska vi ta vara på och samla erfarenheter och få kunskap om det vi har runt omkring oss.

(7)

Barns inflytande MÅL:

Att alla barn kommer till tals och får uttrycka sina tankar och idéer. Att barn och pedagoger lyssnar och deltar i samtalen.

Syfte: Att stärka barnens identitet genom att känna sig betydelsefull och bekräftad.

Alens verksamhetsplan för våren 2016 Normer och värden

 Under våren kommer vi att fortsätta med våra fasta rutiner som skapar trygghet för barnen. Att arbeta för att skapa en empatisk och harmonisk barngrupp. Trygga barn leker och har Roligt och då Lär de sig mycket om sig själva och andra. Vi arbetar med Veda och Barke och vårt Start material. Det är ett material som lär barn att uttrycka känslor och att det är rätt att känna på olika sätt.  Vi pedagoger är engagerade, positiva, intresserade med-upptäckare, som inspirerar barnen att våga pröva nytt.  Vi fortsätter med att arbeta med Likabehandlingsplanen med hjälp av stödtecken som tummen upp och stopp handen, för att få ett bra kamratskap i gruppen och att hjälpa barnen sätta ord på sina tankar och känslor. Vi vill att de ska lära sig säga nej och kunna ta ett nej.

Utveckling och Lärande

Estetiska uttrycksformer, Språkutveckling och Naturupplevelse alla dessa områden kommer in i våra 4 element/ tema: Vatten, Eld, Jord och Vind som vi arbetar med under detta läsår ht -15--vt-16.

 Vatten-is-snö: Vi sjunger vatten och snö sånger, lyssnar på vattnets olika ljud regnet mot fönstret, på vindskyddstaket och kluckandes i en flaska. Att måla med bara vatten ute, måla med vattenfärg. Bygga med snö, samla in snö låta de smälta, frysa in föremål och sedan studera is klumpen.

Barnens nyfikenhet leder heltiden tiden till nya tankar och upptäckter som vi tar till oss och arbetar vidare med.  Luft: Lyssna till vindens sus, blåsa ballonger och såpbubblor, fånga luft i en påse. Jorden: Vi börja inne med att så frön och sätta kärnor för att se hur det gror för att senare börja odla i vårt trädgårdsland. Vi ska starta upp vår stora ute kompost.

Vi kommer också att erbjuda barnen olika material som papper, klister, lera, naturmaterial och återvinningsmaterial så att våra små konstnärer kan skapa sina verk (tavlor, skulpturer mm.).

Vi kommer att läsa sagor som handlar om de olika elementen. Barnen visar ett allt större intresse för böcker så ett besök på biblioteket kommer att planeras in. Nya flanosagor och sagopåsar kommer vi att skapa tillsammans med barnen.

Grön flagg

Barnen på alen hjälper till att skrapa sin tallrik efter lunch i komposten påsen där de även slänger fruktskräp. De hjälper till att duka av. Vi har en egen maskkompost som barnen hjälper till att ge mat och vatten. Maskarna kommer att få flytta ut till

(8)

komposten.

Vi vill ge barnen positiva upplevelser med att vistas i naturen och på gården under alla årstider och alla väder och att få uppleva våra skogsdagar med alla sinnen.

Lyssna på fåglarna och vinden, rulla i snön, klättra på stockar, känna på våta kalla gräset, lukta på jorden och bara vara och njuta av utevistelsen, se på olika saker som de visar intresse för. Och eventuellt smaka på naturen, en stensöta kanske? Barnen ska komma hem med många ny upplevelser.

Barns inflytande 

Vi ska dela in barnen i grupper efter deras ålder och färdigheter.

Vi kommer att arbeta med vårt tema och barnens intressen, lyssna in barnen och läsa av deras kroppsspråk för att kunna ge varje barn de utmaningar de behöver för att utvecklas till självständiga individer.

Verksamhetsplan Lönnen vt-2016 Normer och värden

Under vårterminen kommer vi på Lönnen att fortsätta att fokusera på att få en trygg och harmonisk barngrupp. Genom att ha samtal om hur man är en bra kompis och hur vi är mot varandra skapar vi bra kompisrelationer. Fasta rutiner och fasta platser vid maten och samlingarna ger barnen trygghet. Vi kommer att jobba mycket med att dela in barnen i mindre grupper.

Utveckling och lärande

Vi har inplanerade aktiviteter vi kommer till skogen. Vi kommer att fortsätta arbeta med vårt tema ”de fyra elementen” och genom detta tema får vi in vår mål för förskolan och Grön Flagg. Till våren kommer vi att börja odla blommor och olika grönsaker. Vi kommer att arbeta mycket med kompost och återvinning. Vi kommer att jobba mer med det estetiska, ta in mer musik, dans och teater. Vi ska fortsätta med att väcka intresset för språket genom språksamlingar, sagor, delta i den fria leken och i de vardagliga samtalen.

Barns inflytande och likabehandlingsplan

Vi tränar på att barnen ska bli mer självständiga, ta för sig vid lunchen, bre sin smörgås och duka av och skrapa sin tallrik. Vi tränar även att barnen ska försöka ta på sig sina kläder själva och hänga upp kläderna på sin krok. Vi ska fortsätta vara lyhörda och lyssna på barnens tankar och önskemål. Vi ska göra barnintervjuer, jobba med genus, prata om familjer, vilka som ingår och hur vi ser ut. Lika och olika.

Veda och Barke

Veda och Barke följer alltid med oss till skogen, vi sjunger Veda och Barkes sång och de är med när vi presenterar nya experiment och visar upp saker hemifrån. Vi ska få in Veda och Barke mer i våra dagsrutiner, använda oss av dem inomhus och ha dem som förebilder när vi pratar om Start och hur man är en bra kompis.

(9)

Under den period det är snö och vinter kommer vi att vara på gården, åka skidor, bygga med snön och åka pulka i backen.

De barn som är födda 2012 kommer att ha en egen grupp och de kommer att få träffa sina jämnåriga kompisar på Björken

En vecka på Lönnen

Måndagar: Vi är på gården tillsammans med Alen. Har miniröris, dans, yoga eller hinderbana. Pedagogerna har planering på förmiddagen.

Tisdagar: Vi går iväg till skogen, barnen har med egen matsäck.

Onsdagar: Vi har skapande inomhus eller utomhus och vi leker på stora gården, vid några tillfällen kommer vi att tända elden tillsammans med Alen och laga mat.

Torsdagar: Vi går iväg till vår skogsplats och när det blir mildare väder kommer vi att äta lunch och vila i skogen.

Fredagar: Vi är på gården, har gemensam storsångsamling för hela förskolan.

Verksamhetsplan Björken våren 2016

Under våren kommer vi att fokusera på att arbeta ihop det nya arbetslaget och barngruppen.

Vi kommer att fortsätta med Grön flagg tema kretslopp som kommer gå hand i hand med husets tema ”de fyra elementen”.

Normer och Värden

Vi kommer att utgå från barnens utvecklingsområden där vi tillsammans med föräldrarna har kommit fram till olika strävans mål. Fokus kommer att ligga på bra kompisrelationer, lek i grupp, konflikthantering. Vi kommer att fortsätta med tummen upp och stop-tecken.

En gång i veckan kommer vi att dela upp gruppen i två för att barnen ska kunna få mer tal utrymme och arbetsro. Vi kommer att utgå från Gillbostubbens värdegrund (tryggt, roligt & lärorikt) och likabehandlingsplanen. Alla barn har lika värde och alla barn har olika behov och förutsättningar. Vi pedagoger ska vara goda förebilder och använder oss utav Veda & Barke som pedagogiska verktyg i olika situationer. De ska fungera som en länk mellan oss pedagoger och barnen.

Vi kommer att fortsätta med vårt tema ”de fyra elementen” som vi tycker är ett väldigt bra tema där alla barnen kan vara delaktiga oavsett kön, ålder eller bakgrund.

(10)

Utveckling och lärande

Naturupplevelser och naturkunskap

Vi kommer under vårterminen att gå till vår skogsplats(tomtebacken) tis-tors, när vi har kommit en bit in på vårkanten så kommer vi att gå längre bort till Fröjas kulle där det också finns en eldstad där det finns möjlighet till matlagning. Vi kommer att äta och vila vid vår skogsplats när vädret tillåter. I skogen kommer vi att fortsätta med vårt tema, leka lekar, vara medupptäckande pedagoger och utforska naturen

tillsammans med barnen och följa våra årstider. Vi kommer att göra olika experiment, titta på olika kretslopp, hjälpa barnen att forma hypoteser för att sedan prova och se om det blev som de hade tänkt.

Estetiska uttrycksformer

Vi kommer att arbeta med olika estetiska uttrycksformer så som dans, sång,

rytmik/rörelse. Vi kommer att ha rörelse två gånger i veckan där vi kommer att variera musiken. Vi kommer att variera oss och prova på mer avslappnande musik i kontrast till mer livlig musik. Hur känns det i kroppen? Vi kommer att ha en storsamling

varannan vecka där vi tillsammans kommer att sjunga, dansa, spela teater, etc.

Vi kommer att erbjuda barnen olika slags skapande, där de får prova på olika material och tekniker.

Barnen kommer tillsammans med en pedagog få prova på att fota med vår ipad Språkutveckling

Vi kommer att ha regelbundna språksamlingar där vi kommer att sjunga, läsa rim och ramsor, flanosagor, sagolådor, läsa böcker, samt lyssna på ljudsagor, reflektera och återberätta.

Vi kommer att prata om barnens första bokstav, samt uppmuntra och stödja de som har börjat utveckla intresse för skriftspråket och bokstäver.

Vi använder oss utav stödtecken både samlingarna och till viss del i den fria leken. Vi tar vara på stunder då vi kan ha dialog med barnen vid t.ex matsituationerna, vid på och avklädning, ute på gården, etc.

Vi använder oss utav temat ”de fyra elementen” för att nå målen, i början på

vårterminen kommer vi att fortsätta med temat vatten som sedan kommer att gå över till jord, eld och luft.

I de samtliga elementen kommer vi att arbeta med

-estetiska uttrycksformer (experiment, sånger, dans/rytmik, skapande) -språkutveckling (sånger, sagor, lekar, bilder, samtal)

-Naturupplevelser (skogen, experiment, utomhusvistelser, kretslopp, etc)

Barns inflytande

Vi kommer att uppmuntra barnen att ha egna åsikter och önskemål samt vara lyhörda inför dessa. I den mindre gruppen kan varje barn få mer tal utrymme, därför kommer vi att dela upp gruppen minst en gång i veckan. Vi kommer alltid att erbjuda barnen att delta i alla aktiviteter på förskolan, men inga barn tvingas att exempelvis delta i

(11)

skidskolan. Vi kommer att ha barnintervjuer under vårterminen som lägger grunden för våra utvecklingssamtal.

Verksamhetsplan Eken våren 2016

Måndagar: planering/gruppledare, rörelse/lek

Tisdagar: skidor/skogen, matsäck, matematiksamling Onsdagar: skidor/skogen, språksamling

Torsdagar: skridskor/skridskor, Naturvetenskap/tekniksamling Fredagar: rörelse/storsångsamling varannan vecka

Vi kommer fortsätta med temat De fyra elementen, nu när det är snö och is ute kommer vi arbeta parallellt med Vatten och Eld. Våra skogsplatser kommer vara Äventyrarskogen och ibland Fröjas kulle. Där kommer vi följa naturens växlingar. Vi kommer att återuppta arbetet med flororna så fort de första vårblommorna kommer. I dessa kommer de barn som vill själva få skriva växternas namn.

Vi kommer arbeta med språk, många barn har eller är väldigt nära att knäcka läskoden. Vi kommer arbeta med bokstäver, hur de ser ut och hur de låter. Barnen kommer få göra sagor som vi sedan läser upp, vi kommer spela spel mm både på samlingar och i den fria leken. Sagokort använder vi i smågrupper. Barnen drar ett kort berättar vad det föreställer och väver in bilden i berättelsen.

När vi leker matematik kommer vi öva på sortering av olika slag, leka matematiklekar, skriva siffror, spela memory och liknande spel. Vi kommer mäta olika saker som oss själva, rummet, olika pinnar och så vidare. Mängd, ösa med vatten, sand och

liknande kommer vi arbeta med, hur många deciliter sand ryms i ett litermått och hur tungt blir det?

Det blir mycket naturvetenskap när vi är på våra skogsplatser. Vi följer värdets och årstidernas växlingar. Vårt tema erbjuder många tillfällen till olika experiment av olika slag. Innan varje experiment får barnen öva på att ställa hypoteser, vad tror jag kommer hända och varför? Efteråt går vi igenom skeendet och diskuterar. Barnens kommentarer skrivs ner och används i dokumentationen. Flororna kommer bli klara i maj.

Vi kommer fortsätta att med att arbeta med barngruppen. Vi leker en styrd grupplek innan vi går hem från skogen, vi kommer låta barnen göra barnyoga, meditation och läsa massagesagor. Varje måndag utses två matvärdar. De följer med och hämtar maten (undantag vid magsjuka i huset), presenterar lunchen, hjälper till med att fördela tvål och pappershanddukar när vi är i skogen, delar ut frukt och lägger ut liggunderlagen till vilan.

Vi kommer att påbörja arbetet med teatern i januari, Äventyrarna kommer att

gemensamt börja fundera på hur det ska bli. Utforskarna kommer att få delta i teatern men inte i själva utformandet, deras tid kommer nästa år. Rekvisitan kommer barnen tillsammans med pedagogerna själva göra och bygga.

(12)

Förra året fick Äventyrarna vara med och bestämma matsedeln för en vecka. Det är meningen att det ska bli en tradition på Gillbostubben och det arbetet kommer också påbörjas i januari. Eva som är Gilbostubbens kokerska kommer ut i barngruppen och berättar vad man behöver tänka på när man planera matsedeln.

Äventyrarna kommer att få genomgå Civilförsvarets utbildning Hitta Vilse. Den

handlar om hur man gör om man skulle råka gå vilse. Varje barn kommer få en egen arbetsbok och utbildningen avslutas med diplomutdelning. Vi kommer arbeta med Hitta Vilse under våren när vi är i skogen.

Veda och Barke är hela tiden med i verksamheten, vi har Veda och Barkes skid- och skridskoskola, de kommer med förslag på lekar, hinderbanor mm. Under våren kommer vi bygga en permanent plats inne på avdelningen där de kommer sitta när vi är inne.

Frilufts Förskolor har ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt.

Trygga barn leker och kan ta till sig kunskap. Trygga barn känner tillit till sig själv och sin omgivning, litar på att det finns vuxna som bryr sig om deras behov och att deras förmågor utvecklas. När det vi håller på att lära oss synliggörs och kommer i ett konkret sammanhang blir det meningsfullt, det blir lustfyllt och roligt och

kunskapen/läran kommer på ”köpet”. Det är de stunderna/möten vi ska skapa på förskolan. När den här processen är igång, barnen deltar i aktiviteter och känner gemenskap, samlar barnen på bra självbilder som skapar självförtroende och god självkänsla. Det är det här erfarenheterna de tar med sig i andra sammanhang.

Det är det här som är vår viktiga uppgift, att i alla stunder på dagen, i vår

grundverksamhet, i teman eller projekt, ta tillvara på tillfällena eller skapa sådana tillfällen att mötas i.

Grön Flagg

Den här terminen arbetar vi med temat Kretslopp. Förskolan har valt att visa det genom de fyra elementen, Vatten, Luft, Eld och Jord. Alla grupper arbetar utifrån sin åldersgrupp.

Att arbeta med Grön flagg innebär också att väcka barnens lust till hållbar utveckling.

Förskola och hem

Alla föräldrar ska kunna ha inflytande över sitt barns vardag på förskolan. Vi skapar olika forum för föräldrars delaktighet. Dessa möten sker i främst i den dagliga kontakten men också i vår föräldraaktiva inskolning, i utvecklingssamtalet, på föräldramöten, i samverkansgruppen och i förskolan traditioner.

Viktig information för oss är Kommunens föräldraenkät, där föräldrar lämna sin uppfattning om förskolans arbete. Utifrån svaren sätter vi upp utvecklingsområden.

För oss är det viktigt att alla föräldrar tar del av den information som vi skickar ut i form av veckobrev från respektive avdelning och månadsbrev från förskolechef samt att delta i olika aktiviteter. Då får föräldrar en inblick i vår verksamhet.

• Utvecklingssamtal, samtal om ditt barns vardag på förskolan, 1-2 g/år

• Föräldramöten, i 1 g/år

• Samverkansgruppen, föräldrarepresentanter från varje avdelning, tre gånger per år.

• Enkät från kommunen, 1 g/år

(13)

• Delta i traditioner som t.ex. dropp-in stunder,

• Besök på förskolan, delta en förmiddag eller en dag.

Grundverksamheten

är den som pågår hela tiden. Det är rutiner och aktiviteter ur ett pedagogiskt

perspektiv. När vi arbetar med teman kan delar av grundverksamheten bytas ut till förmån för temaarbetet.

Vår grundverksamhet för hela förskolan.

måndag tisdag onsdag torsdag fredag

Gemensam samling blockvis.

Rörelseaktiviteter rytmik, yoga, miniröris.etc.

Pedagoger har planering av verksamheten

Aktiviteter i naturen och samling i naturen

Matsäcksdag, alla barn har med sig en liten matsäck, t.ex.

liten smörgås+vatten.

Aktivitetsdag

I naturen, skidor, skridskor eller i tema.

Aktivitetsdag

I naturen, skidor, skridskor eller i tema.

Gemensam samling blockvis.

Storsångsamling för Hela förskolan eller blockvis

Lunchsamling Lunch

Vila /En lugn stund för återhämtning.

Lyssna på sagor, musik eller det som hörs i vindskydden.

Möjlighet till att stanna kvar i skogen för lunch och vila om

förutsättningarna finns.

Annars äter vi och vilar på förskolan.

Vila /En lugn stund för återhämtning.

Lyssna på sagor, musik eller det som hörs i vindskydden.

Eftermiddags- aktiviteter

Paus för mellanmål Kl.15.45 städar vi gårdarna och barn från stora gården går över till lilla gården.

Frukt och sagoläsning.

Föräldrainformation

Vi tycker att den dagliga kontakten vid lämning och hämtning är viktig, att vi samverkar mellan hem och förskola. Vi önskar få information från föräldrar på morgonen vid lämning om det är något speciellt som vi behöver veta för att möta barnet på bästa sätt. Vi ska också lämna information vid hämtningen om vad som hänt under dagen.

Termins och veckoplanering/gruppindelning finns anslagna på respektive avdelning.

Information om verksamheten, vad vi har gjort och vad vi kommer att göra framöver kommer i veckobrev från respektive avdelning.

Information från förskolechef om förskolan och verksamheten i stort kommer i ett månadsbrev.

(14)

Utvecklingssamtal

Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin. Då träffas ansvarspedagog och förälder för att prata om trivsel, barnets utvecklingsområden utifrån barnens intresse och förmågor och om förväntningar på förskolan. Det kommer en inbjudan till vårens samtal i mars/april.

Information om samverkansgruppen.

Samverkansgruppen består av 2–3 föräldrarepresentanter/avdelning förskolechef och gruppansvariga pedagoger.

Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten. Samverkansmötet ska hållas konstruktivt med fokus för förskolans utveckling.

Enskilda barn och föräldrafrågor tas upp i annat forum.

Föräldrarepresentanter kan ta initiativ till föräldrar/barn – aktiviteter, fixarkvällar eller liknande på förskolan. En representant från varje grupp utses på höstterminens föräldramöte.

Vid särskilda tillfällen eller önskemål medverkar Peter Wallebo VD och Marie af Malmborg, verksamhetschef.

Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan.

Inför mötet lämnas en inbjudan där aktuella punkter från förskolan meddelas.

Vi vill samtidigt att föräldrarepresentanterna tar in frågor och funderingar från föräldrarna.

Födelsedagar

Vi inom Frilufts Förskolor har fattat ett gemensamt beslut att vi ej firar barnens födelsedagar med ”glass-kalas”. Vi tycker det är viktigt att uppmärksamma barnet under hela ”sin” dag, på olika sätt.

Barn som fyller på sommaren blir uppmärksammade på midsommarlunchen.

Veda och Barke

Är våra två dockor som följer med i vår verksamhet. Det finns sånger, sagor och aktiviteter med Veda och Barke. Det är Veda och Barke som håller skid- och

skridskoskola, traditioner som Lucia och midsommar. Veda och Barke ska följa med oss som självklara kompisar vi alla våra vardagsaktiviteter. Veda och Barke kan också hjälpa oss att lösa olika saker, ett ledset barn, en konflikt eller att presentera en ny lek eller ett nytt material.

Hitta vilse är ett material från civilförsvaret och som vi har för Äventyrarna, det sista året på förskolan.

Hitta Vilse lär oss hur vi gör om vi kommer vilse.

Grön Flagg, Håll Sverige rent.

Varje läsår väljer vi ett nytt tema från Grön flagg. Att arbeta med Grön flagg innebär att väcka barnens lust till hållbar utveckling.

(15)

Viktiga datum

tisdag 9/2 Semeldagen, barn och pedagoger gör semlor till mellanmål Veda och Barkeloppet, kort varsel, när det är snö i vecka 7 eller 8.

torsdag 25/2 Samverkansmöte 18.00-19.30 Vecka 9 Sportlov för deltidsbarn

onsdag 23/3 Påsklunch, de som vill kan klä ut sig till påskkärringar/gubbar Vecka 13 Påsklov för alla deltidsbarn

Vecka 12 och 13 dokumentationsveckor, vi är mer på förskolan de här veckorna fredag 15/4 Utvecklingsdag förskolan stängd, för de barn som har behov av omsorg kontaktar Caroline Lindfors

tisdag 19/4 Dropp-ut-korv, vi visar vår verksamhet i vår närmiljö 15.00-17.00, tisdag 19/4 Samverkansmöte 18.00-19.30

onsdag 11/5 Fixardag kl. 15.00-17.00 vi bjuder på...

torsdag 19/5 Förskolans dag, för barn och pedagoger

torsdag 26/5 Sommarfest med teater, medhavd picnic kl.17.00- torsdag 16/6 Deltidsbarnen sista dag, välkommen tillbaks v. 32.

onsdag 22/6 Midsommarlunch, barn och pedagoger

Vi ser fram emot många härliga stunder med era barn här på Gillbostubben och på våra skogsplatser där vi Upptäcker och Utforskar det som finns runt omkring oss.

Caroline och pedagoger på Gillbostubbens Förskola

Caroline Lindfors, förskolechef Förskolan Gillbostubben

Mobil: 070 438 53 42 Fältvägen 1

caroline@friluftsforskolor.se Tel. 08 754 29 18

(16)

Bilagor: Kläd- och utrustningstips,

Kläd- och utrustningstips

För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter.

När det är kallt:

Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra.

Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ”ullfrotté”. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan.

Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på

förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti.

Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen.

Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting.

När det är slaskigt/regnigt:

Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och gummiband under foten.

Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager!

Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka.

Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något.

När det är sommar:

Vid soligt väder skall barnen vara klädda för att skydda sig mot solen. Gärna luftigt långärmat eller insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/

solhattar.

När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor).

Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite.

I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.

Ryggsäcks-tips

Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån.

(17)

Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg.

Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt!

På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en ”vanthållare” med clips i varsin ände.

Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen.

Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv.

Hjälmar

De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med grönt

säkerhetsspänne.

Flytvästar

Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek.

Skidor och skridskor

För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar.

TÄNK PÅ ATT MÄRKA DITT BARNS KLÄDER OCH UTRUSTNING!!

Det gör att vi och vikarier hittar rätt plagg till rätt person och undviker förväxlingar för oss alla.

Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!