⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 1 Oponentní posudek BP, verze 1/2016.
Oponentní posudek bakalářské práce
Autor/ka BP: Kamila NOVÁKOVÁ
Název práce: Rozvoj vnímání jedinců se zrakovým postižením Oponent/ka: Ing. Zuzana Palounková, Ph.D.
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
Slovní hodnocení práce:
Autorka bakalářské práce si zvolila velmi zajímavé téma a nevšedním způsobem jej pojala a zpracovala. V teoretické části bakalářské práce vymezuje zrakové postižení a soustředí se na skupinu osob se slabozrakostí, které tvoří cílovou skupinu v praktické části. I další kapito- ly teoretické části jsou propojeny a navázány na praktickou část bakalářské práce, např. ka- pitola 2.4 Specifika úpravy vizuálního materiálu. Využívá řady odborných zdrojů, které v textu cituje.
Je zřejmé, že autorka využila teoretických poznatků, které tvoří základ pro praktickou část.
Zde se jedná o projekt ve formě vytvoření speciálněpedagogické pomůcky. Cílovou skupinou jsou děti se slabozrakostí ve věku 7 - 9 let. Autorka zpracovala knihu, která je doplněna ob- rázky a úkoly. Jednotlivé části knihy jsou velmi pečlivě promyšlené z hlediska věkové skupi- ny i z hlediska potřeb osob se slabozrakostí, podrobně popsány a do detailu zdůvodněny (ať již se jedná o použití materiálů, barev, velikostí apod.).
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 2 Oponentní posudek BP, verze 1/2016.
Posledním krokem bylo otestování pomůcky formou rozhovorů s odborníky. Ze zpětné vazby autorka obdržela cenné informace, které mohou být při dalších jejích aktivitách užitečné.
Celá práce je velmi pečlivě zpracována, jednotlivé kroky promyšlené a pomůcka využitelná ve speciálněpedagogické praxi. Autorka si uvědomuje a kriticky přiznává pozitiva při využívání vytvořené pomůcky i její omezení a nedostatky.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Bc.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu:
Jakým způsobem by bylo možné vytvořenou pomůcku ještě vylepšit? Vidíte její využitelnost například i pro děti předškolního věku?
Datum: 28.05.2020 Podpis:
