Postadress Besöksadress Telefon Fax E-post Org.nr
195 85 Märsta Södergatan 20, Märsta 08-591 260 00 vx 08-591 260 36 barnochungdom@sigtuna.se 212000-0225
SIG200 v 1.0 2007-05-02
Barn- och ungdomsförvaltningen
Styrkort för barn- och ungdomsnämnden Grundskola
Fastställt 2010-03-16, § 16
Framtid och utveckling
Perspektivmål 1. Kommunen skapar plats för fler invånare, besökare och företag, vilket gör Sigtuna till en framtidsinriktad tillväxtkommun Nämndmål 1. BUN gör det möjligt för fler invånare och företag att söka sig till Sigtuna kommun.
Steningeskolans mål
På Steningeskolan har vi en flexibel organisation som så långt som möjligt kan ta emot de elever som väljer vår skola
Mätetal Målvärde Referensvärde
Andel elever som har vårt område Steningeskolan som förstahandsval bereds plats hos oss
100%
Insatser Ansvar Steningeskolan har för lite utrymme för det
antal elever vi har och förväntas ta emot. Vi arbetar för fler och större utrymmen
Vi genomför informationsmöten för blivande föräldrar i samband med skolval och start i förskoleklass
Rektor och BUN
Rektor
Perspektivmål 2. Kommunen bidrar till ett ekologiskt hållbart samhälle och stärker sin position som ledande miljökommun samt skapar förutsättningar för att begränsa klimatpåverkan
Nämndmål 2. BUN bidrar till ekologiskt medvetna och klimatmedvetna barn och ungdomar, och till minskad miljöpåverkan av den egna verksamheten.
Steningeskolans mål Steningeskolan bidrar i vårt miljöarbete till att barnen blir klimatmedvetna
Mätetal Målvärde Referensvärde
Andel elever som deltar i Grön Flaggs energi och klimattema
100 %
Skolan blir godkänd i klimattemat av Grön Flagg 2012
Insatser Ansvar
Se Grön Flagg målformulering kring klimat och energi, bilaga 1
Miljörådet
Perspektivmål 3. Sigtuna kommun tar tillvara den potential som finns i den unika historien, närheten till naturen och i den internationella prägeln
Nämndmål 3. BUN utvecklar Sigtuna kommun genom att låta barn och ungdomar ta del av den unika historien, närheten till naturen och den internationella prägeln.
Steningeskolans mål
Steningeskolans elever tar del av och utvecklas genom de värden som finns i vårt närområde i form av den unika historien, mångfalden, en närhet till naturen och vår fina utemiljö
Steningeskolans elever har insikter hur barns vardag i u-länder är
Mätetal Målvärde Referenstal
Andel elever som under året tar del av naturskolans verksamhet
ökar Andel berättigade elever som deltar i
modersmålsundervisning
100 %
Andel elever som deltar i arbetet med bidrag till Burkina Faso
100 %
Insatser Ansvar
År 3 deltar i naturskolans tema Forntida hantverk
För ökad måluppfyllelse önskar vi en garanterad aktivitet per termin/elev
Vi efterfrågar effektivare bokningsrutiner
och att planeringstillfälle och utvärdering ingår i naturskolans aktiviteter
Vi nyttjar naturen och utemiljön i alla friluftsdagar
Insamling sker 3 ggr/läsår till vår vänskola i Burkina Faso
Naturskolan och klasslärare Naturskolan
Naturskolan
Klasslärare
Suzzi Flemström kontaktperson
Invånare och brukare
Perspektivmål 4. Invånarna har tillgång till kommunal verksamhet av hög kvalitet.
Nämndmål 4. BUNs verksamheter håller hög pedagogisk kvalitet Skolans mål
Steningeskolans verksamhet håller hög pedagogisk kvalitet
Mätetal Målvärde Referensvärde
Andel elever som lämnar skolan i år 6 med godkända omdömen/betyg
87.5 % 85 % 2010 Andel elever som når godkänt på
NP i år 3
ökar Sv:82 %
Ma:93 % Andel elever som når godkänt på
NP i år 5
ökar Sv: 92 % Ma: 89 % Eng: 97 % Andelen elever som når goda
resultat i matematikdiagnosen i år 2
ökar
Insatser Ansvar
I förskoleklass skrivs åtgärdsprogram i social utveckling.
Bokstavsinlärning och mattelådor i förskoleklass
Portfoliearbetet schemaläggs i förskoleklass
Fonolek görs under veckorna 19-21 i förskoleklass viktigt att tiden planeras i tid.
Klasskonferenser och uppföljning av de beslut som tas
IUP-arbete på elevens val år 2-6
Utveckla arbetet med LPP utifrån Lgr11.
Vi använder oss av NOT och NTA Arbeta fram en studio under ht 11, dit
eleverna kommer och arbetar efter/före skolan. Några pedagoger handleder efter ett rullande schema. År 4-6
I år 1 har vi under vt periodvis intensivläsning
Våra skolsamverkare möjliggör halvklassundervisning, år F-3
Stödundervisning efter skoldagens slut.
År 1-6
Specialpedagogen arbetar med de yngre åldrarna.
Specialpedagog och klasslärare
Klasslärare
Klasslärare
Specialpedagog
Rektor,
specialpedagog och klasslärare
Klasslärare Rektor
Klasslärare
Rektor och klasslärare
Specialpedagog
Klasslärare och skolsamverkare
Klasslärare
Vi kompetensutvecklar oss kontinuerligt i språkutvecklande arbetssätt och SVA Kompetensutveckling i LSR år 1-3
Kompetensutveckling i textanalys och bedömning i SVA
Eleverna är delaktiga och har inflytande över sin IUP
På börja ett arbete där kriterier för datakörkort tas fram för att sedan
utbilda de äldre eleverna så att de kan lära de yngre
Ledningsgrupp och personal
BUNs utvecklingsped
Klasslärare
Utvecklingslärare
Perspektivmål 5. Invånarna har goda möjligheter till delaktighet i kommunens verksamhet och framtida utveckling samt till dialog i det dagliga mötet med kommunens förtroendevalda och anställda.
Nämndmål 5. Anställda och förtroendevalda inom BUN:S
verksamhetsområde har bra samverkan och dialog med föräldrar, barn och ungdomar
Steningeskolans mål
Steningeskolans personal har god samverkan och dialog med föräldrar och elever
Mätetal Målvärde Referensvärde
Andel föräldrar med barn i
Steningeskolan som är nöjda med sitt inflytande i verksamheten
ökar Mäts 2010, målsätts 2011
Brukarenkät Andel elever i grundskolan som är
nöjda med sitt inflytande över verksamheten
ökar Mäts 2010, målsätts 2011
Brukarenkät
Andel föräldrar med barn i
Steningeskolan, som är nöjda med utvecklingssamtalen kring
utveckling och lärande
ökar Mäts 2010, målsätts 2011
Brukarenkät Steningeskolan har fungerande
klassråd och elevråd
100 % Intern mätning
Insatser Ansvar
Vi har föräldrasamråd 4ggr/år med möjlighet att påverka och utveckla verksamheten
Föräldrar informeras genom rektorsbrev och lärares veckobrev/månadsbrev I förskoleklassen arbetar vi med
majoritetsbeslut för att tydliggöra den demokratiska processen.
Alla klasser har klassråd, och elevråd genomförs en gång i månaden med elever i år 2-6
Eleverna ges möjlighet genom lpp att ha inflytande i vissa delar av undervisningen såsom arbetssätt redovisningsformer mm.
I förskoleklass och i år 1 har vi tidiga
”lärakännasamtal”/ utvecklingssamtal så att eleverna kan arbeta aktivt utifrån sin IUP.
Eleverna i år 2-6 är förberedda inför sitt utvecklingssamtal och vet vilka mål som ska nås. IUP skrivs gemensamt med eleven, klassläraren och föräldrar Vi visar vår verksamhet genom
veckobrev/månadsbrev, vernissage, vår hemsida och vid våra avslutningar
Rektor och ledningsgrupp
Rektor och klasslärare Klasslärare
Klasslärare och rektor
Klasslärare
Klasslärare
Klasslärare
Rektor och personal
Föräldrarna görs medvetna om elevens portfolio och målen som ska nås av eleven.
Klasslärare
Perspektivmål 6. Alla ska känna sig trygga i vardagen
Nämndmål 6A. I Sigtuna kommuns förskolor och skolor får barn och ungdomar utvecklas under arbetsro och trygghet
Steningeskolans mål
På Steningeskolan får alla elever utvecklas under trygghet och arbetsro
Målvärde Referensvärde
Andelen elever som anger att de känner sig trygga på skolan
100 % Intern utvärdering Antal EHT ärenden Brukarenkät
Andel elever som anger att de kan arbeta under lugn och ro
ökar Intern utvärdering
Insatser Ansvarig
Vi använder oss av trygghetsenkätens frågor i alla årskurser.
De avvikande svaren måste lyftas genom samtal med eleven och i arbetslaget.
Vi har en fungerande fadderverksamhet som anpassas efter elevers förmåga
Vi förstärker med personal där det finns behov.
Kompisbänkarna ska ”aktiveras” genom att vi målar dem och betonar kompisbänkens betydelse. Lärare och elever ska
uppmärksamma dem som sitter där.
Kompisstödjarna går över till Orion och utövar rastlekar på onsdagar vid några tillfällen under terminen.
Ledningsgrupp
Klassläraren
Klassläraren
Rektor
Ansvariga för kompisstödjarna
Vi grupperar eleverna för att alla ska få bästa möjliga undervisning.
Handlingsplan för elevärenden utarbetas.
Läsecirklar, föreläsningar och handledning om barn med beteendestörningar.
Schemalagd livskunskap med
kompissamtal, värderingsövningar mm.
Personalen arbetar med samsyn vid bemötande av elever samt hur vi tolkar och följer regler
Vi jobbar tillsammans med föräldrar med att förstå hur vi skyddar våra elever från kränkningar på nätet
Klasslärare
Rektor,
specialpedagog och central elevhälsan Ledningsgrupp
Klassläraren
Ledningsgrupp och föräldraråd
Nämndmål 6B. Inom Bun:s verksamheter råder nolltolerans mot våld, mobbing och trakasserier
Steningeskolans mål På Steningeskolan råder
nolltolerans mot våld, mobbing och kränkningar
Mätetal Målvärde Referensvärde
Andel elever som anger att personalen motverkar om någon elev behandlas illa.
Andel elever som anger att de har utsatts för våld, mobbning och kränkning
Ökar
Minskar
Målsätts 2011 Brukarenkät
Insatser Ansvar
Likabehandlingsplanen revideras årligen Trivselenkäter genomförs och ligger till
grund för vidare trygghetsarbete
Tydligt rastvaktsschema, aktiva rastvakter med västar och vi förstärker rastvakterna periodvis då det är oro på skolan.
De ansvariga lärarna för kompisstödjarna samtalar med berörda elever vid konflikter och följer arbetsgången i
likabehandlingsplanen.
På höstens föräldramöte ska diskussion föras angående elevers liv på nätet.
De två första veckorna på höstterminen jobbar vi intensivt med vår värdegrund och likabehandlingsplan.
Vi har ett arbetsmaterial om
barnkonventionen som vi arbetar med under FN-veckan.
Rektor Rektor och ledningsgrupp
All personal
Ansvariga för kompisstödjarna
Klasslärare
Klasslärare
Klasslärare
Organisation och medarbetare
Perspektivmål 7. Kommunen är en attraktiv arbetsgivare som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för
medarbetarna
Nämndmål 7. Sigtuna kommun är en attraktiv arbetsgivare som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för medarbetarna i förskola och skola.
Steningeskolans mål
Steningeskolan är en attraktiv arbetsplats som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande
Mätetal Målvärde Referensvärde
Nöjd medarbetarindex 100 procent
Sjukfrånvaro Understiger 4
procent Andel medarbetare som upplever att de
har en individuell utvecklingsplan
100 procent
Perspektivmål 8. Kommunens medarbetare är professionella och engagerade och organisationen är effektiv
Nämndmål 8. Personalen i förskola och skola är kompetent och professionell och bidrar till en effektiv och lärande organisation.
Steningeskolans mål
Steningeskolans personal är kompetent och professionell. Vi är en lärande organisation
Mätetal Målvärde Referensvärde
8.1 Andel behöriga lärare inom grundskolan
100 procent 2008: 80,1%, länet 78,7%
Skolverket, Siris 8.3 Andel fritidspedagoger inom
fritidshemsverksamheten
100 procent 2008: 35%, länet 35%
Skolverket, jämförelsedatabas
Perspektivmål 9. Kommunens organisation kännetecknas av jämställdhet och mångfald vilket är en resurs för utveckling
Nämndmål 9. Förskolan och skolan är en god arbetsmiljö där jämställdhet och mångfald ses som en resurs för utveckling.
Steningeskolans mål.
Steningeskolan kännetecknas av jämställdhet och mångfald.
Mätetal Målvärde Referensvärde
9.1 Andel kvinnor respektive män som anser att man som anställd i förvaltningen har samma möjligheter oavsett kön
100 procent Medarbetarenkät
Ekonomi
Perspektivmål 10. Kommunens verksamheter ska bedrivas resurseffektivt och finanserna är långsiktigt hållbara
Nämndmål 10. Förskolans och skolans resurser skall användas kostnadseffektivt och i enlighet med budget.
Steningeskolans mål.
Steningeskolans verksamhet bedrivs resurseffektivt.
Mätetal Målvärde Referensvärde
10.1 Ekonomiskt resultat Budgetbalans Bokslut