Styrkort för barn- och ungdomsnämnden Grundskola

(1)

Postadress Besöksadress Telefon Fax E-post Org.nr

195 85 Märsta Södergatan 20, Märsta 08-591 260 00 vx 08-591 260 36 barnochungdom@sigtuna.se 212000-0225

SIG200 v 1.0 2007-05-02

Barn- och ungdomsförvaltningen

Styrkort för barn- och ungdomsnämnden Grundskola

Fastställt 2010-03-16, § 16

Framtid och utveckling

Perspektivmål 1. Kommunen skapar plats för fler invånare, besökare och företag, vilket gör Sigtuna till en framtidsinriktad tillväxtkommun Nämndmål 1. BUN gör det möjligt för fler invånare och företag att söka sig till Sigtuna kommun.

Steningeskolans mål

På Steningeskolan har vi en flexibel organisation som så långt som möjligt kan ta emot de elever som väljer vår skola

Mätetal ^Målvärde Referensvärde

Andel elever som har vårt område Steningeskolan som förstahandsval bereds plats hos oss

100%

Insatser Ansvar Steningeskolan har för lite utrymme för det

antal elever vi har och förväntas ta emot. Vi arbetar för fler och större utrymmen

Vi genomför informationsmöten för blivande föräldrar i samband med skolval och start i förskoleklass

Rektor och BUN

Rektor

(2)

Perspektivmål 2. Kommunen bidrar till ett ekologiskt hållbart samhälle och stärker sin position som ledande miljökommun samt skapar förutsättningar för att begränsa klimatpåverkan

Nämndmål 2. BUN bidrar till ekologiskt medvetna och klimatmedvetna barn och ungdomar, och till minskad miljöpåverkan av den egna verksamheten.

Steningeskolans mål Steningeskolan bidrar i vårt miljöarbete till att barnen blir klimatmedvetna

Mätetal Målvärde Referensvärde

Andel elever som deltar i Grön Flaggs energi och klimattema

100 %

Skolan blir godkänd i klimattemat av Grön Flagg 2012

Insatser Ansvar

Se Grön Flagg målformulering kring klimat och energi, bilaga 1

Miljörådet

Perspektivmål 3. Sigtuna kommun tar tillvara den potential som finns i den unika historien, närheten till naturen och i den internationella prägeln

Nämndmål 3. BUN utvecklar Sigtuna kommun genom att låta barn och ungdomar ta del av den unika historien, närheten till naturen och den internationella prägeln.

Steningeskolans elever tar del av och utvecklas genom de värden som finns i vårt närområde i form av den unika historien, mångfalden, en närhet till naturen och vår fina utemiljö

Steningeskolans elever har insikter hur barns vardag i u-länder är

Mätetal Målvärde Referenstal

Andel elever som under året tar del av naturskolans verksamhet

ökar Andel berättigade elever som deltar i

modersmålsundervisning

100 %

Andel elever som deltar i arbetet med bidrag till Burkina Faso

100 %

(3)

Insatser Ansvar

År 3 deltar i naturskolans tema Forntida hantverk

För ökad måluppfyllelse önskar vi en garanterad aktivitet per termin/elev

Vi efterfrågar effektivare bokningsrutiner

och att planeringstillfälle och utvärdering ingår i naturskolans aktiviteter

Vi nyttjar naturen och utemiljön i alla friluftsdagar

Insamling sker 3 ggr/läsår till vår vänskola i Burkina Faso

Naturskolan och klasslärare Naturskolan

Naturskolan

Klasslärare

Suzzi Flemström kontaktperson

Invånare och brukare

Perspektivmål 4. Invånarna har tillgång till kommunal verksamhet av hög kvalitet.

Nämndmål 4. BUNs verksamheter håller hög pedagogisk kvalitet Skolans mål

Steningeskolans verksamhet håller hög pedagogisk kvalitet

Andel elever som lämnar skolan i år 6 med godkända omdömen/betyg

87.5 % 85 % 2010 Andel elever som når godkänt på

NP i år 3

ökar Sv:82 %

Ma:93 % Andel elever som når godkänt på

NP i år 5

ökar Sv: 92 % Ma: 89 % Eng: 97 % Andelen elever som når goda

resultat i matematikdiagnosen i år 2

ökar

(4)

Insatser Ansvar

I förskoleklass skrivs åtgärdsprogram i social utveckling.

Bokstavsinlärning och mattelådor i förskoleklass

Portfoliearbetet schemaläggs i förskoleklass

Fonolek görs under veckorna 19-21 i förskoleklass viktigt att tiden planeras i tid.

Klasskonferenser och uppföljning av de beslut som tas

IUP-arbete på elevens val år 2-6

Utveckla arbetet med LPP utifrån Lgr11.

Vi använder oss av NOT och NTA Arbeta fram en studio under ht 11, dit

eleverna kommer och arbetar efter/före skolan. Några pedagoger handleder efter ett rullande schema. År 4-6

I år 1 har vi under vt periodvis intensivläsning

Våra skolsamverkare möjliggör halvklassundervisning, år F-3

Stödundervisning efter skoldagens slut.

År 1-6

Specialpedagogen arbetar med de yngre åldrarna.

Specialpedagog och klasslärare

Klasslärare

Specialpedagog

Rektor,

specialpedagog och klasslärare

Klasslärare Rektor

Klasslärare

Rektor och klasslärare

Specialpedagog

Klasslärare och skolsamverkare

Klasslärare

(5)

Vi kompetensutvecklar oss kontinuerligt i språkutvecklande arbetssätt och SVA Kompetensutveckling i LSR år 1-3

Kompetensutveckling i textanalys och bedömning i SVA

Eleverna är delaktiga och har inflytande över sin IUP

På börja ett arbete där kriterier för datakörkort tas fram för att sedan

utbilda de äldre eleverna så att de kan lära de yngre

Ledningsgrupp och personal

BUNs utvecklingsped

Klasslärare

Utvecklingslärare

Perspektivmål 5. Invånarna har goda möjligheter till delaktighet i kommunens verksamhet och framtida utveckling samt till dialog i det dagliga mötet med kommunens förtroendevalda och anställda.

Nämndmål 5. Anställda och förtroendevalda inom BUN:S

verksamhetsområde har bra samverkan och dialog med föräldrar, barn och ungdomar

Steningeskolans personal har god samverkan och dialog med föräldrar och elever

Andel föräldrar med barn i

Steningeskolan som är nöjda med sitt inflytande i verksamheten

ökar Mäts 2010, målsätts 2011

Brukarenkät Andel elever i grundskolan som är

nöjda med sitt inflytande över verksamheten

Brukarenkät

(6)

Andel föräldrar med barn i

Steningeskolan, som är nöjda med utvecklingssamtalen kring

utveckling och lärande

Brukarenkät Steningeskolan har fungerande

klassråd och elevråd

100 % Intern mätning

Insatser Ansvar

Vi har föräldrasamråd 4ggr/år med möjlighet att påverka och utveckla verksamheten

Föräldrar informeras genom rektorsbrev och lärares veckobrev/månadsbrev I förskoleklassen arbetar vi med

majoritetsbeslut för att tydliggöra den demokratiska processen.

Alla klasser har klassråd, och elevråd genomförs en gång i månaden med elever i år 2-6

Eleverna ges möjlighet genom lpp att ha inflytande i vissa delar av undervisningen såsom arbetssätt redovisningsformer mm.

I förskoleklass och i år 1 har vi tidiga

”lärakännasamtal”/ utvecklingssamtal så att eleverna kan arbeta aktivt utifrån sin IUP.

Eleverna i år 2-6 är förberedda inför sitt utvecklingssamtal och vet vilka mål som ska nås. IUP skrivs gemensamt med eleven, klassläraren och föräldrar Vi visar vår verksamhet genom

veckobrev/månadsbrev, vernissage, vår hemsida och vid våra avslutningar

Rektor och ledningsgrupp

Rektor och klasslärare Klasslärare

Klasslärare och rektor

Klasslärare

Rektor och personal

(7)

Föräldrarna görs medvetna om elevens portfolio och målen som ska nås av eleven.

Klasslärare

Perspektivmål 6. Alla ska känna sig trygga i vardagen

Nämndmål 6A. I Sigtuna kommuns förskolor och skolor får barn och ungdomar utvecklas under arbetsro och trygghet

På Steningeskolan får alla elever utvecklas under trygghet och arbetsro

Målvärde Referensvärde

Andelen elever som anger att de känner sig trygga på skolan

100 % Intern utvärdering Antal EHT ärenden Brukarenkät

Andel elever som anger att de kan arbeta under lugn och ro

ökar Intern utvärdering

Insatser Ansvarig

Vi använder oss av trygghetsenkätens frågor i alla årskurser.

De avvikande svaren måste lyftas genom samtal med eleven och i arbetslaget.

Vi har en fungerande fadderverksamhet som anpassas efter elevers förmåga

Vi förstärker med personal där det finns behov.

Kompisbänkarna ska ”aktiveras” genom att vi målar dem och betonar kompisbänkens betydelse. Lärare och elever ska

uppmärksamma dem som sitter där.

Kompisstödjarna går över till Orion och utövar rastlekar på onsdagar vid några tillfällen under terminen.

Ledningsgrupp

Klassläraren

Rektor

Ansvariga för kompisstödjarna

(8)

Vi grupperar eleverna för att alla ska få bästa möjliga undervisning.

Handlingsplan för elevärenden utarbetas.

Läsecirklar, föreläsningar och handledning om barn med beteendestörningar.

Schemalagd livskunskap med

kompissamtal, värderingsövningar mm.

Personalen arbetar med samsyn vid bemötande av elever samt hur vi tolkar och följer regler

Vi jobbar tillsammans med föräldrar med att förstå hur vi skyddar våra elever från kränkningar på nätet

Klasslärare

Rektor,

specialpedagog och central elevhälsan Ledningsgrupp

Klassläraren

Ledningsgrupp och föräldraråd

Nämndmål 6B. Inom Bun:s verksamheter råder nolltolerans mot våld, mobbing och trakasserier

Steningeskolans mål På Steningeskolan råder

nolltolerans mot våld, mobbing och kränkningar

Andel elever som anger att personalen motverkar om någon elev behandlas illa.

Andel elever som anger att de har utsatts för våld, mobbning och kränkning

Ökar

Minskar

Målsätts 2011 Brukarenkät

(9)

Insatser Ansvar

Likabehandlingsplanen revideras årligen Trivselenkäter genomförs och ligger till

grund för vidare trygghetsarbete

Tydligt rastvaktsschema, aktiva rastvakter med västar och vi förstärker rastvakterna periodvis då det är oro på skolan.

De ansvariga lärarna för kompisstödjarna samtalar med berörda elever vid konflikter och följer arbetsgången i

likabehandlingsplanen.

På höstens föräldramöte ska diskussion föras angående elevers liv på nätet.

De två första veckorna på höstterminen jobbar vi intensivt med vår värdegrund och likabehandlingsplan.

Vi har ett arbetsmaterial om

barnkonventionen som vi arbetar med under FN-veckan.

Rektor Rektor och ledningsgrupp

All personal

Ansvariga för kompisstödjarna

Klasslärare

(10)

Organisation och medarbetare

Perspektivmål 7. Kommunen är en attraktiv arbetsgivare som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för

medarbetarna

Nämndmål 7. Sigtuna kommun är en attraktiv arbetsgivare som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för medarbetarna i förskola och skola.

Steningeskolan är en attraktiv arbetsplats som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande

Nöjd medarbetarindex 100 procent

Sjukfrånvaro Understiger 4

procent Andel medarbetare som upplever att de

har en individuell utvecklingsplan

100 procent

Perspektivmål 8. Kommunens medarbetare är professionella och engagerade och organisationen är effektiv

Nämndmål 8. Personalen i förskola och skola är kompetent och professionell och bidrar till en effektiv och lärande organisation.

Steningeskolans personal är kompetent och professionell. Vi är en lärande organisation

8.1 Andel behöriga lärare inom grundskolan

100 procent 2008: 80,1%, länet 78,7%

Skolverket, Siris 8.3 Andel fritidspedagoger inom

fritidshemsverksamheten

100 procent 2008: 35%, länet 35%

Skolverket, jämförelsedatabas

(11)

Perspektivmål 9. Kommunens organisation kännetecknas av jämställdhet och mångfald vilket är en resurs för utveckling

Nämndmål 9. Förskolan och skolan är en god arbetsmiljö där jämställdhet och mångfald ses som en resurs för utveckling.

Steningeskolans mål.

Steningeskolan kännetecknas av jämställdhet och mångfald.

9.1 Andel kvinnor respektive män som anser att man som anställd i förvaltningen har samma möjligheter oavsett kön

100 procent Medarbetarenkät

Ekonomi

Perspektivmål 10. Kommunens verksamheter ska bedrivas resurseffektivt och finanserna är långsiktigt hållbara

Nämndmål 10. Förskolans och skolans resurser skall användas kostnadseffektivt och i enlighet med budget.

Steningeskolans mål.

Steningeskolans verksamhet bedrivs resurseffektivt.

10.1 Ekonomiskt resultat Budgetbalans Bokslut