• No results found

MOTTAGAREN AV PENNSVÄRDET 2020 Namn: Lana Dervisic

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "MOTTAGAREN AV PENNSVÄRDET 2020 Namn: Lana Dervisic"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

MOTTAGAREN AV PENNSVÄRDET 2020

Namn: Lana Dervisic

Skola: Bandhagens skola, Stockholm Ämne: Svenska som andraspråk & SO Årskurs: 4–6, förberedelseklass för nyanlända

År som lärare: 12

År på Bandhagens skola: 6 Pressbilder: Flickr>>>

Foto: Albin Karlén

Som skolelev tyckte Lana Dervisic särskilt mycket om att läsa böcker. När hon kom till Sverige 1993 upplevde hon att tillgången till böcker inte var lika stor som i hemlandet Bosnien. Lusten till läsning försvann och hon beskriver att hon inte hittade sin plats i den svenska skolan. När Lana efter några år i Sverige hamnade i en

förberedelseklass som arbetade mycket med skönlitteratur väcktes lusten till lärandet på nytt. Idag undervisar Lana framför allt förberedelseklasser och att tillgängliggöra skönlitteratur är en viktig del i undervisningen. I år tilldelas hon Pennsvärdet –

Berättarministeriets utmärkelse för lärare som stärker elevers språkförmåga, kreativitet och kritiska tänkande.

Lanas kompromisslösa tro på elevernas förmågor och hur hon stärker deras motivation är det som juryn lyfter fram i sin motivering till varför just hon har utsetts till mottagare av Pennsvärdet 2020. Lana säger själv att tron på elevernas förmåga är grundläggande för att eleverna ska lyckas i skolan.

– Om vuxenvärlden ger upp - ger barnet upp. Det är viktigt att vi utgår ifrån att elever kan lyckas om de får de rätta förutsättningarna. Barn har med sig olika bagage när de

kommer till skolan, men jag som lärare och vi som skola kan göra mycket för att kompensera för det som saknas, säger Lana.

Vad utmärker din pedagogik?

– Jag tänker alltid utifrån språkutvecklande arbetssätt och jag har de glasögonen på mig oavsett vilket ämne jag undervisar i. Det kan vara i svenska som andraspråk, men även i SO och NO-ämnen. Jag har hela tiden en språklig medvetenhet i ryggraden.

(2)

– När jag jobbar med nyanlända är jag noga med att utmana eleverna språkligt och tankemässigt. Jag utmanar mina elever med lite svårare litteratur och jag märker att eleverna får ut så mycket av det. Man behöver inte förstå varje ord för att få läslust och läsglädje. Vi tar oss igenom en bok tillsammans det kan ta en hel termin och de är stolta efteråt, berättar Lana.

Vad driver dig i ditt läraryrke?

– Att se eleverna lyckas och känna att jag varit med och stöttat. Den största glädjen är att höra dem prata, att höra dem diskutera saker med varandra, att höra dem använda ord som vi har jobbat med ett bra tag och att se hur deras språk utvecklas hela tiden, säger Lana.

– Av läraryrket får jag ut skratt och väldigt mycket glädje. Jag möter elever som tycker om att gå i skolan. Man får också många kramar, säger Lana och ler.

Vad betyder en utmärkelse som Pennsvärdet?

– Pennsvärdet är ett bevis på att vi lärare gör skillnad och betyder mycket för våra elever, det är ett bevis på att det jag gör i skolan, leder någonstans. Jag kände en stor stolthet och ära när jag fick reda på att jag tilldelats Pennsvärdet. Som lärare är det viktigt att vi uppmärksammas. Det höjer yrkets status och lockar fler till att bli lärare, beskriver Lana.

Lana tänker efter en stund och fortsätter beskriva vad utmärkelsen betyder för henne.

– Jag kom själv till Sverige och fick hjälp att erövra språket och nu hjälper jag barn att göra samma resa. Att jag som flykting och nyanländ får den här utmärkelsen, det känns som en cirkel som slutits. Nu är min resa på något vis avslutad, även om

jag fortsätter som lärare. Pennsvärdet är för mig ett bevis på att man kan komma till ett nytt land utan någonting, men ändå lyckas, avslutar Lana.

Röster om Lana

Lanas bibliotekariekollegor framhäver även de, precis som juryn, att

den kompromisslösa tron på varje barns förmåga att lyckas är det som särskilt utmärker Lanas pedagogik.

– Lana får eleverna att vara självständiga. Hon ger dem frihet att utforska själva och att hitta sin inre drivkraft. Hon utmanar dem med svårare texter och det får dem att växa.

Jag berättar för mina bibliotekariekollegor att jag har en lärare på min skola som faktiskt läser Mio min Mio i förberedelseklass och det funkar, berättar Astrid Falk, bibliotekarie på Bandhagens skola.

– Jag tycker att Lana utmärker sig genom tydlighet, kunskapsutveckling och ett

språkutvecklande arbetssätt. Det är en ära att ha en lärare anställd som får utmärkelsen, säger Ylva Wikman, rektor på Bandhagens skola.

(3)

TELEFON 08-30 30 85 POSTADRESS DROTTNINGGATAN 120 113 60 STOCKHOLM INFO@BERATTARMINISTERIET.SE WWW.BERATTARMINISTERIET.SE

Pennsvärdet 2020 tilldelas Lana Dervisic med följande motivering:

Som lärare och pedagogisk ledare är Lana Dervisic en sann förebild för både elever och kollegor. Med en kompromisslös tro på varje barns förmåga och vilja att lära balanserar hon på ett professionellt sätt det individuella relationsbygget med höga förväntningar på var och en av sina elever. Med en väl avvägd kombination av kreativitet, öppenhet och trygghet har Lana skapat en pedagogisk miljö som präglas av nyfikenhet på litteratur, läsande och språkutveckling där ett fördjupande snarare än förenklande förhållningssätt till språket dominerar.

Juryn imponeras av Lanas förmåga att skapa en dynamik i klassrummet där tilltron till den egna förmågan och vikten av varje elevs egna tankar och resonemang lyfts in som en stärkande del i alla lärande samtal. Något som gynnar hela elevgruppen och märkbart stärker deras motivation och tro på sig själva. Just detta är utmärkande i Lanas roll som lärare, hennes förmåga att genom tydlighet och att våga axla rollen som den vuxna i rummet ger utrymme för eleverna att lägga sin energi och nyfikenhet på att lära och växa.

Lanas breda pedagogiska kunnande lyser igenom i hennes förmåga att använda sig av olika metoder och verktyg i klassrummet utan att för den skull göra avkall på helheten.

Genom sitt lärarskap förkroppsligar och förverkligar Lana en gränslös tro på varje barns kapacitet, förmåga och föränderlighet som rimmar väl med de idéer Pennsvärdet vilar på.

Mottagaren av Pennsvärdet har utsetts av en jury bestående av:

Cecilia Nordström - Styrelseordförande Berättarministeriet, juryns ordförande Reza Saleh - Strategisk ledare program och utbildning, Berättarministeriet, Juryns sekreterare

Björn Åstrand - Doktor i historia vid Umeå Universitet

Pavlina Spanos - Lärare och mottagare av Pennsvärdet 2019

Anne-Marie Körling - Grundskolelärare och författare av pedagogisk litteratur Stina Wirsén - Illustratör och författare

Olof Gränström - Strategisk rådgivare, Novus Ann-Christin Rothstein - Skolledare och lärare

KONTAKT Tove Sernrot

Pressansvarig, Berättarministeriet tove.s@berattarministeriet.se 073-6823116

References

Related documents

ståelse för psykoanalysen, är han också särskilt sysselsatt med striden mellan ande och natur i människans väsen, dessa krafter, som med hans egna ord alltid

The secondary data was collected by studying the PFP documents (local non-profit organization operating at that time in Liberia) and was further contrasted by

intresserade av konsumtion av bostadstjänster, utan av behovet av antal nya bostäder. Ett efterfrågebegrepp som ligger närmare behovet av bostäder är efterfrågan på antal

Örebro kommun vill dock framföra kritik under två huvudsakliga punkter; (1) Örebro kommun ställer sig frågande till om en ny myndighet är den bästa metoden för att

Lärarna anser att eleverna måste ta ansvar för sina studier och på sikt också ta ansvar och vilja göra något för att de ska kunna få mer inflytande i skolan.. 4.5 Lärarna

Cannon och Witherspoon (2005) sammanfattar fem typiska fallgropar vid levererandet av feedback som kan leda till att informationen inte uppfattas på rätt sätt av mottagaren i

My intention with this work has been that in the future I will be able to use this work and the different types of documentation, which I have used both in the singing room so that