Sida 1 av 3 Kursutvärderingsmall
Efter avslutat kurstillfälle fyller kursansvarig i denna mall. Prefekt/programansvarig beslutar om mallen ska kompletteras med ytterligare uppgifter/frågor.
Kurskod 1AR030
Kurstitel Pedagogik
Högskolepoäng 7,5
Termin 3
Tidsperiod 22 feb - 26 mars
Kursansvarig Staffan Josephsson
Examinator Lena von Koch Övriga medverkande lärare
Lill Hultman
Övriga medverkande lärare Karin Björklund
Antal registrerade studenter 41
Antal som inte fullföljt kursen
inte klart ännu
Antal godkända efter ordinarie tillfälle 31
Slutsatser vid föregående kursutvärdering
Vid föregående kursutvärdering framkom behov av att utveckla färdighetsträning i pedagogiskt förhållningsätt.
Beskrivning av genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle
Vid kursen HT 2020 genomfördes ett nytt moment av färdighetsträning 'triadsamtal' där studenterna tränade att lyssna aktivt på klient. Vid Kurs VT 2021 utvecklades detta seminarium med färdighetsträning till att vi arbetade i studiegrupperna med ett case och studenter fick tillämpa färdigheter i aktivt lyssnade.
Metod(er) för studentinflytande
Ange:
* hur studenterna getts möjlighet att vara med i beredning och beslut på kursnivå Genom kursdialog och skriftlig utvärdering.
* hur studenterna getts möjlighet att ge återkoppling på kursen och hur detta ligger till grund för analysen och förslagen nedan.
Genom kursdialog och skriftlig utvärdering.
* svarsfrekvens (t.ex. avslutande enkät 70 % svarsfrekvens, postitlappar – förbättringsförslag efter andra kursveckan 90 % svarsfrekvens, kursråd 85 % närvaro).
18 svar av 41 registrerade studenter.
Sammanfattning av studenternas svar på kursvärdering
Grafer och utvalda citat från kursenkät och eventuella andra instrument kan läggas som bilaga om så önskas.
Sida 2 av 3 Kursutvärderingsmall
Utvärderingen gav ett splittrat utfall. Tex på frågan 'Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt
(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av
information).' svarade 7 i hög grad och 6 i mycket liten grad. Denna typ av delat omdöme med ungefär hälften av svaren positiva eller mycket positiva och hälften av svaren negativa eller mycket negativa är genomgående.
Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Reflektion över kursens styrkor, svagheter, möjligheter, begränsningar inom t.ex. följande områden:
* Hur har man under kursen utgått från studenternas förkunskaper, erfarenheter och förutsättningar?
Till första seminariet har student formulerat erfarenheter av lärande och egen förförståelse av pedagogik. Svårt att ge individuell återkoppling med de resurser som kursen har.
* På vilket sätt bidrar de arbetsmetoder (pedagogiska metoder) som använts under kursen till att studenterna uppnår lärandemålen?
Denna gång var det mycket konflikter i studiegrupperna som påverkade arbetsklimatet och möjligheten för studenterna att genomföra olika arbeten.
* Hur har man arbetat med ”den röda tråden” (Constructive Alignment) från lärandemål till examinationsform och examinationsinnehåll?
Alla studiedelar är utformade för att ge teori och färdighet som bygger på varandra och ger förutsättningar för student att uppnå lärandemål.
* Hur säkerställer examinationer och bedömningskriterier att studenterna uppnår lärandemålen för kursen?
Examinationen är skriftlig men kan diskuteras om den bör kompletteras med ett
färdighetsprov vid avslutande seminarium där student utformar och genomför en lärsituation.
Beskrivning av hur kursen arbetar med kvalitet, forskningsanknytning och samverkan med andra professioner.
Se t.ex. rapporten Möjligheternas KI, Utredning och utbildningens kvalitet och
forskningsanknytning (UKF) och Strategi 2018: Färdplan för Karolinska Institutet 2014- 2018.
Kursen är inte i ämnet arbetsterapi och VIL genomförs i verksamheter med olika professioner. En medverkande lärare är socionom (Lill Hultman)
Kursansvarigs slutsatser och förslag till förbättringar
1 Tydligare struktur på canvas.
2 Tydligare skriftliga instruktioner på Canvas
3 Skriftlig examination kompletteras med färdighetsexamination vid seminarium 4.
4 Seminarium 4 genomförs i verksamhet utanför campus.
Sida 3 av 3 Kursutvärderingsmall
Synpunkter på kursen och förbättringsförslag från övriga
Från studentrepresentant, programnämnd, utbildningsnämnd eller motsvarande.
Kursansvarig fyller i detta efter att denna rapport delgetts och diskuterats inom programmet.
Beskrivning av hur kursvärderingen har återkopplats internt och till studenterna
Ange:
* Vilka forum som kursutvärderingen diskuterats i (exv. programråd,
programnämnd/utbildningsnämnd där studentrepresentanter finns närvarande etc.) Framförallt i lärarlaget.
* Hur kursutvärderingen har återkopplats till studenterna (exv. kurswebben, kursråd etc.).
Genom Kurswebb
