Sida 1 av 3 Kursutvärderingsmall
Efter avslutat kurstillfälle fyller kursansvarig i denna mall. Prefekt/programansvarig beslutar om mallen ska kompletteras med ytterligare uppgifter/frågor.
Kurskod 1AR029
Kurstitel
Mångfald inklusion och hälsa
Högskolepoäng 5
Termin Vt 20
Tidsperiod Maj –juni
Kursansvarig Karin Johansson
Examinator Lill Hultman Övriga medverkande lärare
Lill Hultman, Margarita Mondaca, Birgit heuchemer, Sarah Wallcook
Övriga medverkande lärare
Externa Hassan Sharif (UU), Sandro Campana (KI omv)
Antal registrerade studenter 42 + 10 omreg från
föregående termin
Antal som inte fullföljt kursen
2 studenter deltog inte i sista vekans undervisningstillfälen och examination
Antal godkända efter ordinarie tillfälle 24 (inklusive 4 från föregående termin
Slutsatser vid föregående kursutvärdering
Ingen kursutvärdering skrevs för ht 19. Slutsats vt 19: Om kursens tilldelning av lärarresurser räcker kommer några av seminarierna som skett i helklass i stället göras i mindre grupper eller i annan form.
Senaste terminerna har det visat sig att flera av de organisationer som kan vara aktuella för
studiebesök har tagt beslut om att inte ta emot studenter, eller att ta betalt för studiebesök. Lösningar kring detta behöver arbetas med långsiktigt.
Beskrivning av genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle
Kursen har den här terminen gått på distans p.g.a situationen med coronaspridning. Därför har det varit svårt att tillämpa slutsatser från tidigare terminer. Ändringar har främförallt handlat om att anpassa form för seminarium och examination till distansundervisning.
Framförallt berör det studiebesöken som ligger till grund för exmiantionsuppgiften. I stället för studiebesök har studenterna samlat information om en vald verksamhet. Studenterna har själva avgjort vad som är ett lämpligt sätt att samla information kring verksamheten. Det har huvudsakligen gjorts via officiella hemsidor, och ibland genom intervjuer med relevanta personer.
Metod(er) för studentinflytande
Ingen muntlig utvärdering gjordes eftersom det är svårt att få till då kursen går sist på
vårterminen. Kursansvarig har haft ambitionen att vara lyhörd för studenternas reaktioner och synpunkter kring kursens innehåll och form men detta är svårare att uppnå då kursen går på distans och det inte sker några spontana möten med studenter. Ingen skriftlig utvärdering finns tillgänglig då kursrapporten skrivs
Sida 2 av 3 Kursutvärderingsmall
Sammanfattning av studenternas svar på kursvärdering
Se ovan
Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Genrellt fungerar kursens upplägg och innehåll bra.
Kursens omfattning gör att den blir väldigt kompakt och innehållet måste hårdprioriteras- vilket innebär att det inte finns utrymme till fördjupning i relation till kursmålen.
Generellt har det digitala formatet för semianrium fungerat väl. Det har funnits en del praktiska/tekniksa problem med gruppindelning och tillgång till grupperna för lärare.
Studenter har varit tillmötesgående och flexibla i att anpassa sig till llösningar i stunden En blandning av olika undervisningsformer (föreläsningar, semianrium, arbete i grupp, studiebesök, individuell skriftlig uppgift) är värdefullt och kommer även fortsättningsvis användas.
Nära hälften av studneterna var underkända vi första examinationstillfället. Det är svårt att veta vad deta beror på. En gissning är att distansundervisningen, med mindre möjligheter till spontana möten ger begränsade möjligheter för studenter att ställa frågor och lyfta sina funderingar. Eftersom kursens innehåll kräver reflektion och diskussion kring de mångtydiga och debatterade begrepp som tas upp kan den möjligheten vara särskilt viktig. Vid
presentationen av de modifierade studiebesöken, som också är det sista undervisningstillfället i kursen, gick lärare igenome examinationsuppgiften och studenterna gavs möjlighet att ställa frågor kring den. Dock är det troligt att den möjligheten upplevs som mer begränsad än om den sker då läraren är fysiskt närvarande. Många studenter har haft svårt att fromulera en begränsad frågeställning för sin examiantionsuppgift. Terminen innehåller tre kurser där examiantionsuppgiften innebär att studenterna ska formulera en frågeställning som de sedan diskuterar. Bland kursansvariga för de tre kurserna har det funnits en ambition om att denna förmåga ska byggas upp under teminen. Detta verkar inte ha skett fullt ut.
Beskrivning av hur kursen arbetar med kvalitet, forskningsanknytning och samverkan med andra professioner.
Kursansvarig strävar efter att kurslitteratur och den forskning som presenteras ska hålla hög kvalitet.
Kursansvarigs slutsatser och förslag till förbättringar
Innehåll och fördelningen mellan olika undervisnignsformer (föreläsningar, seminariumi olika form, helklass, grupp) fungerar väl och kommer att behållas. Om kursen ska ges på distans även nästa termin behöver en del tekniska lösningar hittas för att gruppindelning och lärarnärvaro ska fungera smidigt. Kursansvarig behöver diskutera med kursansvariga i andra kurser under termin 3 kring hur studenters förmåga att formulera en frågeställning kan stärkas.
Sida 3 av 3 Kursutvärderingsmall
Synpunkter på kursen och förbättringsförslag från övriga
Från studentrepresentant, programnämnd, utbildningsnämnd eller motsvarande.
Kursansvarig fyller i detta efter att denna rapport delgetts och diskuterats inom programmet.
Beskrivning av hur kursvärderingen har återkopplats internt och till studenterna
Kursansvarig har under terminen varit tjänsledig från större delen av sin tjänst på Ki och därmed inte deltagit i utbildningsmöten och lärarlags möten.
Kursvärderingen är tillgänglig för studenterna på kurswebben. Då kursen går nästa gång presenteras kursvärderingen och de ändringar som gjorts sedan föregående termin
