• No results found

Oponentní posudek na diplomovou práci

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Oponentní posudek na diplomovou práci"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

1

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Voroněžská 1329/13, Liberec 460 01 tel.: +(420) 485 352 515 | URL: www.fp.tul.cz

Oponentní posudek na diplomovou práci

Autor/ka DP: Alena Leksová

Studijní program/obor: Učitelství pro základní školy/Učitelství pro 1. stupeň základní školy Název práce: Dějiny hudby a jejich využití v hodinách hudební výchovy na 1.

stupni základní školy Oponentka práce: MgA. Zuzana Bubeníčková

Hodnotící kritéria

Splňuje bez hrad Splňuje s drobnými hradami Splňuje s výhradami Nesplňuje

A. Obsahová

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.

Práce splňuje cíle zadání.

Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.

Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.

Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.

V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.

V průběhu zpracování tématu studující pracoval/a v součinnosti s vedoucím/vedoucí práce.

B. Formální

Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.

Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.

Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.

C. Přínos práce

Tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi.

(2)

2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):

Autorka Alena Lexová se v teoretické části diplomové práce zaměřila na hudební dějiny a v návaznosti na to se zabývá současným stavem ve smyslu zařazování výuky dějin hudby do hudební výchovy.

V souvislosti s tím vytvořila přínosný soubor aktivit k dějinám hudby a zaměřila je na kulturní epochy a umělecké slohy. Jednotlivé činnosti jsou koncipované kreativně. Na to navazují ukázky aktivity s ohledem na vybrané hudební skladatele. Mám připomínku k podkap. 2.5.1 u skladby Vltava. Působí to jako samostatná skladba a proto by bylo vhodné v práci i v praxi uvést, že je to jedna ze 6 symfo- nockých básní z cyklu Má vlast. To však nesnižuje úroveň zpracování a autorčinu snaha upozornit na

skutečnost, že dějinám hudby není dáván patřičný prostor ve výuce hudební výchovy.

Vzhledem k tomu, že studentka má zatím málo pedagogických zkušeností, je práce kvalitní a obsa- hově i rozsahem splňuje požadovaná kritéria.

Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu magistr: ANO

Práci doporučuji k obhajobě: ANO

Návrh klasifikačního stupně: výborně

Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):

Měla jste možnost některou z aktivit realizovat v praxi?

Datum: 25.5.2015 Podpis:

References

Related documents

Při zranění hráče může rozhodčí zastavit hru v případě, když družstvo zraněného hráče má míč v držení, jinak musí počkat, dokud soupeřovo družstvo nedokončí akci, nebo dokud

– Poznávání jednoduché písně dle slyšeného rytmu: Při tomto cvičení budu dětem tleskat rytmus písní: „Skákal pes“, „Kočka leze dírou“,.. „Běží liška k Táboru“,

Pozornost budeme věnovat zejména hlasové výchově a shromáţdění mnoha uţitečných poznatků o této oblasti, neboť v rámci hlasové výchovy si ţáci

Dále můžeme narazit na pohádky legen- dární, kde narazíme na postavu Boha (nebo Ježíše) a sv. Jsou tu fantastické postavy, které se vždy přikloní na stranu dobra a

 Záškoláctví – bývá spojeno s negativním postojem ke škole, ale může to být i reakce na prospěchové selhání. Někdy jej můžeme charakterizovat jako komplex obranného

No já si nemyslim, že by museli mít sexuální výchovu úplně jako předmět, že by to právě mohlo bejt v rámci nějaký tý výuky k občanství a zdraví nebo jak se

Tomu, aby se šikana vyšetřovala a řešila, často brání rodiče obětí. Když se tento problém ve třídě jejich dítěte objeví, často chtějí tyto rodiče pouze to, aby

diagnostickou metodou jsou posuzovací škály, které vyplňují sami aktéři, zachycují v nich své postoje, subjektivně zabarvené názory, svá očekávání. - Pomocí