• No results found

Förskolan Ribban: Förskola i Vasalund, Solna

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Förskolan Ribban: Förskola i Vasalund, Solna"

Copied!
17
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

”förskolan ribban”

”ribban preschool”

Frida Engström

Handledare/

Supervisor Martin Öhman Konrad Krupinsky Erik Wingquist

Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree project in Architecture, First Level, 15 credits

31 maj 2016

Examinator/

Examiner

(2)

Vårens kandidatuppgift har varit att rita en förskola i Vasalund i Solna. Utifrån mina egna minnen, och då främst från all tid vi spenderade i naturen under för- skolatiden, väcktes nyfikenheten för I Ur och Skur som pedagogik. Det här projektet har inspirerats av I Ur och Skur-pedagogiken som till stor del baseras på att man spenderar mycket tid i naturområden ofta belägna precis runt knuten. Inomhusmiljön ses som ett komplement till utemiljön. Det här projektet utgår från frågeställningen;

hur utformar man en förskola inspirerad av i ur och skur i den halvurbana kontext som Solna utgör?

Utifrån dessa tankar har projektet landat i två viktiga punkter. Det ska finnas en växelverkan mellan inomhus och utomhus. Naturliga förlopp och hållbarhet ska syn- liggöras i utformningen och vara en del av den vardag- liga verksamheten.

Barn som växer upp i städer idag får sällan chansen att uppleva naturen på samma sätt som jag själv fick när jag växte upp. Jag anser att förskolan som verksamhet kan spela en nyckelroll i uppgiften att förmedela glädjen i att vistas i naturen men också förmedla grundläggande kunskaper om miljö och hållbarhet. Miljömedvetenhet, förståelse för årets skiftningar och uppskattning av natu- ren är kunskap som förskolor kan och bör ta ansvar för, inte minst i storstadsregionerna.

Mina skarpaste minnen från förskolan är från skogen vi lekte i som låg precis bakom huset. Jag skulle fortfaran- de kunna hitta vägen till vindskyddet och vattentornet vi gick på utflykt till och hitta samma steniga stig upp till höjden där all den vita mossan och de höga tallarna var.

Minnena från förskolan som helhet är inte lika tydliga men jag minns varenda sväng på den där krokiga stigen.

Koncept

Förskola i Vasalund, Solna

(3)

Förskolan är centralt placerad i Solna i det område som kallas för Vasalund. Förskolan ligger mitt emellan Rås- tasjön och Hagaparken, de två största och viktigaste re- kreation- och naturområdena i Solna kommun som även är vanliga utflyktsmål för inte minst förskolegrupper.

Utöver de två stora naturområdena finns det flera min- dre parker och lekparker inom 15 minuters gångavstånd från förskolan som passar bra för kortare utflykter.

Buss, tunnelbana och pendeltåg ligger alla på nära avstånd från förskolan vilket möjliggör att man lätt kan ta sig till andra naturområden i närheten. Den tomt som tilldelades för uppgiften är inte tillräckligt stor för att tillfredsställa en förskola med utomhuspedagogik men den kan uppfylla andra funktioner inom verksamheten.

Situation i Solna

Hagaparken

Solna station

Råstasjön

(4)

GUST

AFSVÄGEN

CHARLOTTENBURGSVÄGEN

Tomten är placerad på hörnet mellan Charlottenburgsvä- gen och Gustafsvägen i ett lugnt och stillsamt villaområ- de. Den omgivande bebyggelsen närmast tomten består utav fristående villor i 2-3 våningar. Nedanför branten står det flera lamellhus på 7-8 våningar och sydost om tomten ett terrasshus på 5 våningar.

Tomten är 850 m

2

och har en höjdskillnad på cirka 2 m.

Det är bra solförhållanden över hela tomten som inte hindras av omgivande bebyggelse. De höga ekträden i branten ned mot lamellhusen ger en behaglig skugga un- der eftermiddagarna över den södra delen av tomten.

Den nya förskolebyggnaden är placerad i det norra hör- net av tomten för att frigöra en stor gård i söderläge. Den mindre entrégården får ett fint förmiddagsljus och utgör en bra samlingsplats för förskolans utflykter.

Förskolan är placerad 2 m ifrån tomtgräns, en referens till den omgivande bebyggelsen i kvarteret med fristående villor. Förskolans takfot är lägre mot Gustafsvägen för att bättre passa in i kvarterets skala och ge en upplevd min- dre skala när man rör sig längs med Gustafsvägen.

Situation i kvarteret

(5)

Byggnaden består utav två volymer som skär in i varan- dra i en gemensam kärna. De två volymernas l-formade placering ger upphov till två gårdsutrymmen, en större entrégård och en mindre samlingsplats.

Vid entrégården sker den huvudsakliga kommunika- tionen till och från förskolan men den rymmer även en sittbänk för samling av förskolegrupper som ska iväg på utflykt.

Det mindre gårdsutrymmet bildar en samlingsplats kring en eldplats i direkt anslutning till matsal och med över- blick av den övriga gården. Eldstaden rymmer en viktig funktion i förskolor med utomhuspedagogik då man ofta lagar mat tillsammans utomhus.

Mellan de två volymerna addderas gemensamma ute- rum. Rummen kan beskrivas som extra stora balkonger som sveps in med träribbor för att ge en rumslig känsla även om man befinner sig utomhus.

Uterummet mot entrégården fyller en viktig funktion med utvändig trappa och som groventré till avdelningar- na. Varje avdelning i förskolan har egen entré in till sin avdelning via den oklimatiserade groventrén.

Det mindre ligger i direkt anknytning till avdelningar- nas allrum, matsal och ateljé. Tanken är att uterummen ska komplettera innemiljön och att det ska finnas en lätthet i att växla mellan inomhus och utomhus.

För att skapa en sammanhållen volym kläs hela volymen in med stående träribbor. Ribborna fyller inte bara en estetisk funktion utan fungerar även som räcke och rums- skapande element kring uterummen.

Träribborna fortsätter även förbi de öppningsbara fönst- rerna och fungerar där som fallskydd.

Ribborna ger upphov till ett lekfullt skuggspel som hjäl- per till att spegla ljusets skiftningar under året samtidigt som det fungerar som utvändig solavskärmning.

Entrégård

Groventré med utvändig kommun- ikation

Samlingsplats med eldstad

Gemensamma uterum

Volymen sveps in i stående träribbor

Förskolans utformning

(6)

Byggnaden är placerad i tomtens norra hörn för att ge en så stor sammanhängande gårdsyta som möjligt. Husets placering 2 m ifrån tomtgräns är inte enbart en referens till omgivande bebyggelse utan möjliggör även lek och spring runt hela huset.

Gården delas upp i två delar, en mindre entrégård i öst samt den stora gården i sydväst. Den huvudsakliga kommunikationen till och från förskolan sker via entré- gården medans den större gården är avsedd för lek.

En stor del av gården utgörs av odlingsyta.Varje avdel- ning ansvarar för sin egna odlingslåda som blir ett vik- tigt pedagogiskt verktyg i den vardagliga verksamheten.

Genom odling lär sig barnen dels vart maten kommer ifrån men det blir också en viktig plats för att följa skift- ningar i säsong.

Då tomten ursprungligen har en väldigt flack topografi som varken utmanar eller uppmuntrar till rörelse har en artificiell kulle anlagts på gården. Kullen är olika brant från olika håll för att skapa utmaningar för flera åldrar.

Förskolan och tomten

Odlingszon Addera topografi

Samlingsplats med eldstad

Sittbänk/balansgång

2 m till tomtgräns

Entrégård

(7)

Exteriörperspektiv , vy över entrégår den

(8)

Entréplan, 1:50, småbarnsavdelning, kök och matsal

VARUMOTTAGNINGDISK

MATSAL KYLRUM GROVENTRÉ

FÖRRÅD

FÖRRÅD KAPPRUM VILORUM/BARNVAGNAR

ALLRUM FÖRRÅD

+1, 31

+1,02

RUM UNDER KULLE +1,31

+0,68 +0,68+0,51+0,34

KOMPOST

ODLING SANDLÅDA +0,85+0,51

+0,34

+0,17

+0

-0,9+2,5 KRYPIN GGGG

(9)

Plan 3, 1:50, ateljé, personalutrymmen och teknikutrymmen

G

G G G G

STÄD/TVÄTT VILORUM

ALLRUM

ALLRUM

VILORUM KAPPRUM

KAPPRUM FÖRRÅD

G G G G GROVENTRÉ

(10)

Plan 3, 1:50, ateljé, personalutrymmen och teknikutrymmen

G TEKNIK G

VILORUM

OMKLÄDNINGSRUM

ATELJÉ

VENTILATIONSRUM G

K/F

(11)

Nordväst 1:100 Nordöst 1:100

Gustafsvägen, 1:100

Charlottenburgsvägen, 1:100

(12)

Interiörperspektiv, vy från avdelningens allrum mot det gemensamma uterummet

(13)

Tvärsektion, 1:50

(14)

Längdsektion, 1:50

(15)

Terrazzo Vitvaxade träribbor

Stenmjöl Fasadpanel

Massivträ

Fasaden består utav två lager av trä, ett lager stående träpanel som täcks med ett lager av träribbor i dimensionerna 45x45 mm.

Fasaden är ursprungligen obehandlad furu som tillåts gråna ge- nom åren för att knyta an till konceptets tankar om att synliggöra naturliga processer och låta väder och vind synas. För att skapa en känsla av en sammanhållen volym kläs taket in på samma sätt som väggarna.

Huset byggs upp utav massivträelement som lämnas synligt som ytskikt för både väggar och golv, valet av stommaterial grundar sig i att det ska vara en hållbar byggnad på flera plan. Genom att låta de bärande massivträväggarna lämnas synliga får man en varm och ombonad känsla som även lämpar sig väl för olika infästningar som kan behöva förändras under årens lopp. In- nertaket kläs in med vitvaxade fururibbor 45x45 mm för att få en kontinuitet mellan exteriör och interiör. I kapprummen samt toaletterna är det en ljus terrazzo med inslag av blåa toner som golvmaterial för att skapa en lättskött men lekfull konstrast till massivträväggarna.

Material

Fasadutsnitt i

fysisk modell här

(16)

Exteriörperspektiv, vy över odlingsgården

(17)

150 DIAMETER DRÄNERINGSRÖR TEKNISKT SNITT 1:20 FRIDA ENGSTRÖM, STUDIO 1 ARKITEKTURTEKNIK, A31T2A KTH ARKITEKTUR, VT 2016

DOLD VATTENAVRINNING INSEKTSSKYDD YTTERVÄGG: 45X45 TRÄSPALJÉ C145 29 STÅENDE PANEL 45 SPIKLÄKT, LIGGER OMLOTT 45 LUFTSPALT 0.2 VINDFOLIE 60 TRÄULLSSKIVA 120X45 STÅENDE REGEL 120 TRÄULLSSKIVA 95 FLERSKIKTS MASSIVTRÄSKIVA 12 BJÖRKPLYWOOD, FAST INREDNING GRUND: 20 MASSIVT TRÄGOLV 200 BETONG 300 MARKISOLERING 300 DRÄNERANDE SKIKT

MELLANBJÄLKLAG: 70 FLERSKIKTS MASSIVTRÄSKIVA 220 REGEL AV LIMTRÄ 56 UNDERFLÄNS AV LIMTRÄ 60 LUFTSPALT, FÖR ATT HINDRA TRANSMISSION AV LJUD 28 BÄRLÄKT 45X45 VITLASERAD FURU C67.8

YTTERTAK: 45X45 TRÄSPALJÉ C145 29 FALTAK 45X45 BÄRLÄKT C600 19X25 STRÖLÄKT C600 UNDERLAGSPAPP 23X95 RÅSPONT 45X45 DISTANSLÄKT 45 LUFTSPALT 45X350 TAKSTOL I LIMTRÄ C1200 28 BÄRLÄKT 45X45 VITLASERAD FURU C67.5

Tekniskt snitt, 1:20

References

Related documents

Centralt blir även det gårdsrum som uppstår mellan byggnaderna och fungerar både som mötesplats för hela förskolan och som en buffert mellan förskolan och staden..

Utifrån mina skisser arbetar jag med en collageteknik där jag lägger till och drar ifrån för att kunna göra ett urval.. Efter skissperiod och urval börjar en period

• Alla förskollärare och barnskötare reflekterar, utvärderar, analyserar och planerar utbildningen och undervisningen systematiskt genom att använda Ängens underlag för

De pekar på Östergötland och menar att de lyckades korta köerna när man införde vårdval 2013, men att hörselvården blivit betydligt sämre!. Bland annat pekar man på att

Samarbetet med föräldrarna gör att förskolan känns familjär utan att vara för privat?. ”Fappen” har varit bra i kommunikationen

Detta gör att när barnen är ute i naturen finns det inget preciserat lekmaterial utan barnen får använda sig av sina erfarenheter och utifrån naturens material bilda lekar..

Resultatet i denna studie visar att lärarna i den traditionella förskolan anser att det är viktigt för barnen att vistats utomhus så mycket som möjligt.. Det främsta syftet med

Reggio Emilia använder sig av ett avkodat material där det givna syftet inte ska vara rådande men de har däremot en tanke att materialet skall användas med olika hjälpmedel