• No results found

(1). V Brně dne 13.6.2015 Helena Lincová

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "(1). V Brně dne 13.6.2015 Helena Lincová"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

OPONENTNÍ POSUDEK DIPLOMOVÉ PRÁCE posluchač: BcA. Christian Proios

oponent: Ing. Helena Lincová

Zadání závěrečné práce již v úvodu vytyčilo poměrně vysokou laťku: kvalitní řešení veřejného prostoru. V případě tak vykořeněného města jako je Ústí nad Labem ve všech jeho podobách se jedná o velmi nelehký úkol vyžadující plné ponoření a holistický přístup při hledání ideálního (z mého úhlu pohledu nezbytně urbanistického) konceptu.

Již ze samotné struktury diplomové práce lze vysledovat diplomantovo hluboké zaujetí a snahu hledat konstruktivní a zároveň citlivé řešení. Velmi kladně hodnotím pečlivě provedené analýzy a jejich (grafickou) interpretaci. Postrádám však jednu složku, a to hodnocení stávajících hlavních veřejných prostor, či aspoň jejich zvýraznění v mapě. Taktéž bych tak zcela nesouhlasila s výrokem diplomanta, že: „

Absence bezplatného parkování tak ještě více přispívá k vylidněnosti centra ve večerních hodinách.“ (str.13). Jeho jednoznačnost je zavádějící. Často právě přemíra aut působí jako další negativní a odpuzující prvek v obývání města lidmi.

Zvolený koncept shledávám jako přesvědčivý, pevně stojící na všech třech pilířích. Oceňuji, že diplomant nediktuje konečné řešení a dává prostor navazujícímu, živelnému procesu rozvoje, a to hned v několika rovinách (zrcadlení formou bourání, prostory sekundární kultivace, atd.). Práce se zvolenou formou promenády- skulptury je ve své proměnlivosti citlivá, ve své vyhraněnosti místy až pobuřující, na což ale lze zároveň nahlížet jako na nezbytný zásah pro oživení nejen veřejných prostor, ale i místních obyvatel.

Práce splňuje moje představy po obsahové i formální stránce. Tok textu je plynulý, bez gramatických chyb a velice dobře čtivý. Po jejím přečtení konstatuji, že práce splnila cíle zadání a doporučuji ji k obhajobě. Vzhledem k mým předešlým připomínkám pokládám diplomantovi následující otázky, na které očekávám reakci při obhajobě:

 Proč jste do trasy promenády-tepny nezahrnul Mírové náměstí? Jaké ze současných vyhodnocujete jako náměstí s největším potenciálem stát se hlavním? Existuje popřípadě v trase promenády nějaký jiný veřejný prostor, v kterém cítíte lepší potenciál?

 Napadá Vás nějaký regulativ parkování zajišťující, aby nebylo centrum města zahlceno auty a současně podporoval aktivní život? Můžete uvést příklad.

Závěrem bych chtěla nejenom diplomantovi, ale zejména městu Ústí nad Labem popřát, aby myšlenky této práce nebyly opomenuty.

Práce splňuje požadavky na udělení odpovídajícího akademického titulu.

Návrh výsledné známky: výborně

(1).

V Brně dne 13.6.2015

Helena Lincová

References

Related documents

Z podnětu předsedkyně komise se studentka měla vyjádřit k námětům vedoucího bakalářské práce z jeho posudku (viz přílohu)1. Studentka podala

V diplomové práci jsem se zaměřila na vytvoření a zrealizování projektu na téma krajina v okolí mého bydliště ve výuce na I. stupni základní školy.

V zadání práce „Mezi domy“ je jasně řečeno: Práce řeší otázky významu společného veřejného, poloveřejného prostoru a kolektivního bydlení.. Jejím obsahem

Avšak lidé, kteří zahynuli v bitvě, byli obětováni nebo ženy, které zemřely při porodu, který byl chápán jako obětní čin, pomáhali Slunci při jeho pohybu po obloze..

při sestrojování přístroje sálavého tepla a dalších, které vtéto diplomové práci dopomohly k rnýsledku.. Také bych mu chtěla velmi poděkovat za konzultace se

Herní pohybové činnosti jsou významným prostředkem nenásilného výchovného působení na děti a mládež, a současně také vhodnou příležitostí k jejich

Hodnocení žmolkovitosti s lryužitím opticky zjasňujícího prostředku Cíl práce (botly zadání):.. 1, Vypracujte literámí rešerši k tématu bakalářské

Diplomová práce s tématem Integrace výtvarné výchovy ve výuce jiných předmětů na prvním stupni základní školy je využita jako prostředek k motivaci žáků s pozitivním