Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013 /2014
Barnen trivs och känner sig trygga när de kommer till förskolan.
Vi respekterar varandra och tar tillvara på våra olikheter.
Förhållningssätt:
• Alla barn skall bli sedda och uppmärksammande varje dag. På Alne förskola är alla barn allas barn.
• Alla vuxna tar ansvar för att vägleda barnen i deras utveckling av empati och respekt för varandra.
• Ett barn som berättar att hon eller han känner sig ledsen, arg, sårad eller skadad måste alltid tas på allvar.
• Alla känslor är tillåtna, men man får inte uppföra sig hur som helst.
• Närvarande och lyhörda vuxna.
• Alla vuxna skall ta ställning, reagera och agera mot varje form av
diskriminering, kränkande behandling och trakasserier av och mot både vuxna och barn.
• Uppmuntra positivt beteende.
• Trafikljuset används som ett verktyg där fokus ligger på det positiva.
Uppföljning:
• Intervjuer med barn från 4 år om trygghet. För de yngre barnen samtalar personal med vårdnadshavare, samt ser på samspel mellan barnen och barn- personal.
• Kontaktbarometer
• Sociogramsanalys
• Kartläggning av barnens lärmiljöer, från 4 år.
• Föräldraenkät
Reviderad av :
Lotta Grahn, Maya Vestin, Anna Gustavsson, Linda Kristiansson
Nolltolerans mot kränkande särbehandling och mobbning.
Barn, personal och föräldrar ska känna sig trygga och veta att de
behandlas väl på vår förskola.
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013/2014
Intervjuer med barn om barn trygghet
DATUM:Varför känner du så?
Vad behöver vi göra för att det ska kännas
Fråga 1 Hur känner du dig när du kommer till förskolan?
Fråga 2 Hur känns det när du träffar de andra barnen?
Fråga 3 Hur känns det när du träffar fröknarna?
Fråga 4 Hur känns det när du äter mat på förskolan?
Fråga 5 Hur känns det när du skall gå ut på
förskolan?
Fråga 6 Hur känns det att leka?
Fråga 7
Namn:
Ålder:
Avdelning:
Datum:
Intervjun gjordes av:
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013 /2014
Kontaktbarometer
Vuxnas relationer med barnen DATUM:Barnets namn Personal 1 Personal 2 Personal 3 Personal 4 Kommentar 1
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
• (X)= Positiv relation, bra och trygg kontakt.
• (O)= Ett barn som bara finns där, ingen relation till dig.
• (-)= Ofta tillsägelser, negativ kontakt.
• Fyll i var och en hur er relation ser ut till varje barn just nu. Jämför och analysera resultatet.
• Finns det barn som fler av er har negativ kontakt eller ingen relation med?
• Gör en plan på hur ni skall förändra barnens situation.
Avdelning:
Datum:
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013/2014
Sociogram för barngrupp
• Varje cirkel representerar ett barn.
• Dra en eller flera pilar mellan de barn som ofta leker med varandra.
• Är det barn som väljer varandra skall pilarna vara dubbelriktade.
• Det kan finnas barn som har pilar till alla barn men aldrig väljs av andra, markera det då.
• Analysera resultatet.
• Vilket/vilka barn behöver ökat stöd för att kunna känna sig
delaktig?
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013 /2014
Sociogram för barngrupp
DATUM:Avdelning:
Datum:
Personal:
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013/2014
Kartläggning av barnens lärmiljöer
DATUM:Vi gör en kartläggning av barnens lärmiljöer på förskolan. Barnen får se kort på utrymmen som de leker/ vistas på under sin vecka på förskolan
Barnen talar om/fyller i hur det känner sig när det vistas på platserna.
Var är det här
någonstans?
Varför känner du så här? Kan du beskriva?
Bild 1
Bild 2
Bild 4
Bild 5
Bild 6
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013 /2014
Arbetsplan 2013/2014
• Genomgång av likabehandlingsplan - Ansvar: förskolechef
- Verksamhetsutvecklingseftermiddagen 2013-01-24 av Linda, Anna och Maya.
• Likabehandlingsplanen skall finnas på markerad plats på varje avdelning.
- Tidsplan: dagligen - Ansvar: arbetslaget
• Kartläggning och analys av barnens lärmiljöer. Från 4 år.
- Ansvar: arbetslaget
- Tidsplan: november 2013 och mars 2014
• Kartläggning och analys av kontatkbarometer och sociogram.
-Ansvar: arbetslaget
-Tidsplan: november 2013 och mars 2014
• Kartläggning och analys av intervjuer med barnens trygghet. Från 4 år.
- Ansvar: arbetslaget
-Tidsplan: november 2013 och mars 2014
• En enkät delas ut till vårdnadshavare under våren 2014.
- Ansvar: förskolechef - Tidsplan: våren 2014
• Avstämning av det systematiska arbetet med likabehandlingsplanen för 2013/2014.
- Ansvar: förskolechef - Tidsplan: juni 2014
Likabehandlingsplan för Alne förskola 2013/2014
Trafikljuset
I den dagliga verksamheten är Trafikljuset ett redskap för att förebygga och
upptäcka diskriminering och annan kränkande behandling. Barnen får genom det hjälp att sätta ord på det som kan vara svårt att uttrycka.
Trafikljuset ska fungera som en etisk kompass, en stoppknapp som talar om var gränsen går mellan det tillåtna och det förbjudna. Fokus ska ligga på det positiva gröna.
Grönt – Beskriver vad som är bra och tillåtet.
Gult - Beskriver vad som håller på att bli otillåtet och som måste stoppas.
Rött – Beskriver det som inte är tillåtet.
