Medieteknik möter hållbarhet
eller hållbarhet möter medieteknik
En av BTH:s profiler handlar om hållbarhet.
Men hur skulle kurser i medieteknik kunna arbeta med hållbarhet? Hur koppla kurser i digital bildproduktion, digital ljudproduktion och digitala spel till hållbar- het? Är hållbarhetsfrågorna ens relevanta för medieteknik? Det var dessa ut- maningar som ledde till utvecklingen och genomförandet av kursen Designpers- pektiv och – metoder för medieteknik med explicit fokus på hållbarhet. Uppstod det någon kärlek mellan medieteknik och hållbarhet?
Första konkreta utmaningen var att ta fram en kursplan och se hur vi skulle kunna på ett relevant och intressant sätt formulera syfte, innehåll och kursmål som skulle inkludera hållbarhet.
Så småningom kom vi fram till planeringen av genomförandet. Hur skulle kurspla- nen kunna omsättas i kursaktiviteter? Hur skulle vi kunna fläta samman medi- etekniks tre kunskapsfält? Vilka val skulle vi behöva göra? Hur skapa utrymme för studenternas aktiva lärande? Vilken kunskapsgrund inom hållbarhet skulle studen- terna behöva? Hur skulle studenterna kunna integrera sina programspecifika pro- filkunskaper med hållbarhet?
Genom föreläsningar, seminarier, läsning, skrivande och skapande mötte vi tillsammans med studenter alla våra tankar och frågor.
Var hamnade vi med våra utmaningar?
Hur omsatte vi frågorna i praktiken?
Uppstod det kärlek mellan medieteknik och hållbarhet?
Pirjo Elovaara
2019PRACTICE
BEST !
Utgivare: Blekinge Tekniska Högskola Ansvarig enhet: Enheten för utbildningsutveckling Ort: Karlskrona
Titel:
Blekinge Tekniska Högskola Best Practice
Numrering:
11 / 2019
