Finland nämns! Undersök hur Norden och i
synnerhet Finland har avbildats på kartan från 1500-talet
Lärresurs för lågstadiet: historia, bildkonst, omgivningslära
Bakgrundsfakta om Carta Marina
I slutet av medeltiden dök Finland upp på kartor över Europa samtidigt som de övriga nordiska länderna. Finland var då en del av Kungariket Sverige. På kartor användes det latinska namnet för Finland, Finlandia. De äldsta kartorna över norra Europa utgavs som delar i stora kartböcker, dvs. atlaser, under de sista årtiondena på 1400-talet. Uppfattningen om den nordiska geografin var mycket inexakt i dem.
I början av 1500-talet ritade den svenske lärde kyrkomannen Olaus Magnus (f. 1490 – d. 1557) en karta över Norden som är känd med namnet Carta Marina. Kartan är den första kartan över Norden med ortnamn och beskrivningar av platser. Att rita kartor tog tid och krävde exakthet – Olaus Magnus använde hela 12 år på sin karta och den blev slutligen klar 1539. Carta Marina var mycket mer exakt än de tidigare kartorna och var rikligt illustrerad. Carta Marina var också en stor karta med nio delar. Utvecklad var kartans dimensioner hela 170 x 125 cm. Kartan blev populär och den gavs ut i flera nya tryck, även i mindre format än originalet. Olaus Magnus karta användes i cirka hundra år till början av 1600- talet. Tryck av kartan har bevarats ända till våra dagar. En stor karta från 1539 finns i dag i Uppsala och i München. Ett mindre nytryck av kartan finns även i Nationalbibliotekets samlingar i Helsingfors. Carta Marina ersattes av Anders Bures (1571–1646) noggrannare karta. Bures karta användes i otaliga publikationer fram till 1700-talet.
Läroämnen och innehållsområden
I detta lärresurs presenteras olika uppgiftsidéer för studier av kartan Carta Marina från 1572. Kartan finns på sista sidan av denna guide för läraren. Kartan är visuellt sett mycket exakt, och det är roligt att studera den tillsammans med eleverna. Syftet med lärresursen är att göra eleverna bekanta med den historiska kartan och hjälpa dem att upptäcka förändringar i den europeiska vetenskapen och världsbilden. Carta Marina lämpar sig utmärkt för undervisning i flera olika ämnen eller till exempel för genomförande av ett mångvetenskapligt lärområde.
Lärresursen lämpar sig exempelvis för följande läroämnen och deras ämnesområden (POPS2014):
Historia: I4 Nya tiden – ett brytningsskede
Bildkonst: I1 Egna bildkulturer, I2 Bildkulturer I omgivningen
Omgivningslära: I3 På upptäcktsfärd i en pluralistisk värld
Uppgiftsidéer för olika läroämnen
Historia:
Uppgiftidén kan användas som stöd i undervisningen i nya tiden. Materialet kan användas för att illustrera hur människor har föreställt sig världen och hur detta återspeglas i kartor. I början av uppgiften är det bra om läraren berättar bakgrundsfakta om kartan och dess upphovsman.
Vägledande frågor att fundera över på historielektionen, när ni studerar kartan tillsammans:
Hittar du Finland på kartan? Och Sverige? Kan du berätta var Island finns?
Vilka bekanta ord/namn hittar du på kartan? Vilken nutida stad kan de syfta på?
Vilka djur hittar du på kartan?
Vilka fordon hittar du på kartan?
Vad berättar illustrationerna på kartan om livet på 1500-talet?
Tycker du att kartan är tydlig? Diskutera varför kartan har ritats.
På kartan finns flera illustrationer. Studera dem. Diskutera varför det finns illustrationer på kartan från början av den nya tiden.
o Svar: I början av nya tiden har kartorna i regel inte så här många illustrationer – många har inga illustrationer alls! Olaus Magnus karta är egentligen ett särfall. Olaus ritade sin karta i Italien för en europeisk publik, och dess syfte var att fungera lite som
turismen, utan han hoppades att hans karta skulle rikta särskilt påvens uppmärksamhet på Norden. De nordiska länderna hade nyligen brutit sig loss från den katolska kyrkan, och Olaus själv ansåg den katolska tron vara bättre än den lutherska. Hans bror Johannes var Sveriges siste katolske (och avsatte) ärkebiskop. Olaus hoppades att påven skulle vidta åtgärder för att återföra Nordens kungadömen till katolicismen, och att hans bror därmed skulle kunna återfå sitt ämbete i Sverige. Kartans berömda havsvidunder återspeglar å sin sida en medeltida tradition gällande världskartor, på vilka man kunde lägga in bestialiska arter i okända områden. Dessa vidunder förknippas särskilt med den historiska traditionen i anslutning till Island och Norra ishavet.
Man visste att det bodde stora och märkliga djur i det okända arktiska havet, trots att det inte fanns några exakta beskrivningar av dem. I havsvidundren märks tydligt sjömännens berättelser om till exempel valrossar, narvalar och stora valarter såsom blåval.
Vilket språk används på kartan? Varför?
o Svar: Kartans texter är skrivna på latin. Latin var de lärdas gemensamma språk i Europa från medeltiden till slutet av 1600-talet.
Även därefter var latin vetenskapens språk på många håll. Till exempel i Finland skrevs avhandlingar som kvalificerade för doktorsexamen på latin ännu under förra hälften av 1800-talet.
Det tog tolv år för Olaus Magnus att rita kartan i Venedig. Vilka problem kan ha förekommit när man ritade kartor på 1500-talet?
o Svar: Informationsgången var långsam, och Olaus tillgång till skriftliga källor var knapp. Han blev tvungen att rita kartan utifrån sina egna erfarenheter och iakttagelser han samlat på sig från olika människor. Kartan trycktes som ett kopparstick, vilket var en långsam arbetsmetod. Först skissade konstnären kartan på papper och därefter graverade medhjälparna den på en kopparplåt.
Jämför kartan från 1572 med en modern karta. Hur skiljer sig kartorna från varandra? Och finns det några likheter mellan dem? Kom med några exempel.
Diskutera varför Finland inte ser likadant ut på en karta från 1500-talet som på en modern karta.
Omgivningslära:
Carta Marina kan användas i miljölära när man går igenom moderna kartor över Finland och Europa. Man kan jämföra kartorna och tillsammans hur och varför de skiljer sig från varandra. Med hjälp av materialet kan man diskutera principerna för kartografi förr och i dag. I början av uppgiften är det bra om läraren berättar bakgrundsfakta om kartan och dess upphovsman.
Vägledande frågor att fundera över på historielektionen, när ni studerar kartan tillsammans:
Hittar du Finland på kartan? Och Sverige? Kan du berätta var Island finns?
Vilka bekanta ord/namn hittar du på kartan? Vilken nutida stad kan de syfta på?
Vilka djur hittar du på kartan?
Vilka fordon hittar du på kartan?
Vad berättar illustrationerna på kartan om livet på 1500-talet?
Tycker du att kartan är tydlig? Diskutera varför kartan har ritats.
På kartan finns flera illustrationer. Studera dem. Diskutera varför det finns illustrationer på kartan från början av den nya tiden.
o Svar: I början av nya tiden har kartorna i regel inte så här många illustrationer – många har inga illustrationer alls! Olaus Magnus karta är egentligen ett särfall. Olaus ritade sin karta i Italien för en europeisk publik, och dess syfte var att fungera lite som dagens turistreklam. Olaus ville visa hur spännande och rikt på naturtillgångar Norden var. Olaus försökte dock inte främja turismen, utan han hoppades att hans karta skulle rikta särskilt påvens uppmärksamhet på Norden. De nordiska länderna hade nyligen brutit sig loss från den katolska kyrkan, och Olaus själv ansåg den katolska tron vara bättre än den lutherska. Hans bror Johannes var Sveriges siste katolske (och avsatte) ärkebiskop. Olaus hoppades att påven skulle vidta åtgärder för att återföra Nordens kungadömen till katolicismen, och att hans bror därmed skulle kunna återfå sitt ämbete i Sverige. Kartans berömda
havsvidunder återspeglar å sin sida en medeltida tradition gällande världskartor, på vilka man kunde lägga in bestialiska arter i okända områden. Dessa vidunder förknippas särskilt med den historiska traditionen i anslutning till Island och Norra ishavet.
Man visste att det bodde stora och märkliga djur i det okända arktiska havet, trots att det inte fanns några exakta beskrivningar av dem. I havsvidundren märks tydligt sjömännens berättelser om till exempel valrossar, narvalar och stora valarter såsom blåval.
Vilket språk används på kartan? Varför?
o Svar: Kartans texter är skrivna på latin. Latin var de lärdas gemensamma språk i Europa från medeltiden till slutet av 1600-talet.
Även därefter var latin vetenskapens språk på många håll. Till exempel i Finland skrevs avhandlingar som kvalificerade för doktorsexamen på latin ännu under förra hälften av 1800-talet.
Det tog tolv år för Olaus Magnus att rita kartan i Venedig. Vilka problem kan ha förekommit när man ritade kartor på 1500-talet?
o Svar: Informationsgången var långsam, och Olaus tillgång till skriftliga källor var knapp. Han blev tvungen att rita kartan utifrån sina egna erfarenheter och iakttagelser han samlat på sig från olika människor. Kartan trycktes som ett kopparstick, vilket var en långsam arbetsmetod. Först skissade konstnären kartan på papper och därefter graverade medhjälparna den på en kopparplåt.
Jämför kartan från 1572 med en modern karta. Hur skiljer sig kartorna från varandra? Och finns det några likheter mellan dem? Kom med några exempel.
Diskutera varför Finland inte ser likadant ut på en karta från 1500-talet som på en modern karta.
Bildkonst:
Uppgiftidé 1: Uppgiften går ut på att rita en karta över hemorten. Använd Carta Marina som inspirationskälla. Uppgiften kan utföras individuellt, i par eller grupp.
Uppgiftidé 2: Eleverna ritar en ny karta över Norden i samma stil som Carta Marina. Kartan illustreras med bilder av samtida människors liv, saker, fordon, djur och natur. Uppgiften kan utföras individuellt, i par eller grupp.
Diskussionsämnen relaterade till bildkonstuppgiften:
Vilket är användningsändamålet för den karta du planerar?
För vem planerar du kartan?
Carta Marina är full av illustrationer från Norden. Vad tycker du beskriver ditt eget närområde/Norden i dag?
Bild 1: Carta Marina. Lafreri, Antonio; Olaus Magnus. 1572. Nationalbiblioteket. Användarrätt till bilden Public domain. Finna.fi: Länk till sidan med bilden.
