6 Slutsats
6.1 Förslag till vidare forskning
Det vore intressant med en kompletterande studie som belyser skillnaderna mellan att vara fast anställd och frilansande projektledare i relation till kunskapsöverföringens framgång.
Man skulle med fördel kunna undersöka uppföljningen av kunskapsöverföring genom att kartlägga de dokument som finns i dagsläget och analysera hur de hanteras och identifiera processen kring arbetet med kunskapsöverföring.
Vidare vore det intressant att forska i hur kunskapsöverföring ter sig i mindre kontra större organisationer men även mellan mindre och större projekt inom samma organisation. En annan vidare forskning vore att genomföra en komparativ fallstudie mellan två tv- produktionsbolag för att se skillnaden i olika organisationer och dess ledningar.
Slutligen finner vi det intressant att vidare undersöka skillnaden mellan kunskapsöverföring inom den privata sektorn och public service.
Referenslista
Agyris, C. (1977). Double loop learning in organizations. Harvard business Review. 55(5), 115- 125.
Ahrne, G., & Svensson, P. (2015). Handbok i kvalitativa metoder (2. uppl.). Liber AB. Ajmal, M. M., & Koskinen, K. U. (2008). Knowledge transfer in project‐based organizations:
An organizational culture perspective. Project Management Journal, 39(1), 7-15. doi:10.1002/pmj.20031
Alvers, S. (2018). Så sker kunskapsöverföring mellan projekt: En fallstudie om vilken kunskap
projektledare överför och hur de överför den. (Magisteruppsats, Karlstads universitet).
Hämtad från: urn:nbn:se:kau:diva-68169
Alvesson, M. (2004). Knowledge work and knowledge-intensive firms. Oxford University Press. Antvik, S., & Sjöholm, H. (2014). Projekt – ledning och metoder. (3. uppl.) SIS Förlag AB. Argote, L., & Ingram, P. (2000). Knowledge Transfer: A Basis for Competitive Advantage in
Firms. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 82(1), 150-169. doi:10.1006/obhd.2000.2893
Bell, J., & Waters, S. (2016). Introduktion till forskningsmetodik (5. uppl.). Studentlitteratur AB.
Boh, W.F. (2007). Mechanisms for sharing knowledge in project-based organizations.
Information and Organization. 17(1), 27–58. doi:10.1016/j.infoandorg.2006.10.001
Bowen, G. A. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative
Research Journal, 9(2), 27-40. doi:10.3316/QRJ0902027
Brensen, M., Edelman, L., Newell, S., Scarbrough, H., & Swan, J. (2003). Social practices and the management of knowledge in project environments. International Journal of Project
Management, 21(3), 157-166. doi:10.1016/S0263-7863(02)00090-X
Brown, J.S., & Duguid, P. (2001). Knowledge and organization: A social-practice perspective.
Organization Science, 12(2), 40-57. doi:10.1287/orsc.12.2.198.10116
Cameron, J., & Pierce, W. D. (2002). Rewards and intrinsic motivation: resolving the
controversy. Bergin & Garvey.
Chini, T.C. (2004). Effective knowledge transfer in multinational corporations. Palgrave Macmillan.
Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for
developing grounded theory (3. uppl.). Sage.
Dahlin, I. S., & Holmgren, K. (2017). Fokusgrupper. Studentlitteratur AB.
Easterby-Smith, M., & Lyles, M.A. (2003). Introduction: Watersheds of organizational learning and knowledge management. I Easterby-Smith & Lyles (Red.), The Blackwell handbook of
organizational learning and knowledge management. (s. 1-16). Blackwell.
Easterby-Smith, M., & Lyles, M.A. (2011). The evolving field of organizational learning and knowledge management. I Easterby-Smith & Lyles (Red.), Handbook of organizational
learning and knowledge management. (2. uppl. s. 1-22). Blackwell.
Eskerod, P., & Skriver, H. J. (2007). Organizational culture restraining in-house knowledge transfer between project managers – A case study. Project Management Journal, 38(1), 110– 122. doi:10.1177/875697280703800111
Gourlay, S. (2006). Conceptualizing Knowledge Creation: A Critique of Nonaka's Theory.
Journal of Management Studies, 43(7), 1415-1436. doi: 10.1111/j.1467-6486.2006.00637.x
Guba, E. G., & Lincoln, Y.S. (1994). Competing paradigms in qualitative research. I Denzin & Lincoln (Red.) Handbook of qualitative research (s. 105-117). Sage.
Hansen, M.T., Nohria, N., & Tierney, T. (1999). What's Your Strategy for Managing Knowledge?. Harvard Business Review, 77(2). 106–116.
Harboe, T. (2013). Grundläggande metod – den samhällsvetenskapliga uppsatsen. Gleerups Utbildning AB.
Hein, H. H. (2012). Motivation: motivationsteorier & praktisk tillämpning. Liber.
Hong, J.F.L., M, Easterby-Smith & R.S. Snell. (2006). Transferring organizational learning system to Japanese subsidiaries in China. Journal of Management Studies, 14(6), 1027-1058 .doi:10.1111/j.1467-6486.2006.00628.x
Jacobsen, D. I. (2017). Hur genomför man undersökningar? En introduktion till
samhällsvetenskapliga metoder (2. uppl.). Studentlitteratur AB.
Jansson, T., & Ljung, L. (2004). Projektledningsmetodik. Studentlitteratur AB. Jonsson, A. (2012). Kunskapsöverföring & Knowledge management. Liber AB.
Kasimu, M.A., Roslan,A., & Fadhlin, A. (2013). The Significance of Knowledge Management in Civil Engineering Construction Firms in Nigeria. Journal of Applied Sciences Research,
9(6), 3484–3491.
Labuschagne, A. (2003). Qualitative Research - Airy Fairy or Fundamental?. The Qualitative
Report, 8(1), 100-103. Hämtad från: https://nsuworks.nova.edu/tqr/vol8/iss1/7 (2020-08-24)
Larsen, A. K. (2009). Metod helt enkelt. Gleerups Utbildning AB.
Leistner, F. (2010). Mastering Organizational Knowledge Flow : How to Make Knowledge
Sharing Work. John Wiley & Sons.
Lindkvist, L. (2001). Det projektbaserade företaget: om styrning i ett distribuerat kunskapssystem. I Berggren, C., & Lindkvist, L (red.). Projekt: organisation för
målorientering och lärande. Studentlitteratur AB.
Ljungberg, A., & Larsson, E. (2012). Processbaserad verksamhetsutveckling: varför, vad, hur? (2. uppl.). Studentlitteratur.
Marttala, A., & Karlsson, Å. (1999). Projektboken. Metod och styrning för lyckade projekt. Studentlitteratur AB.
May, T. (2013). Samhällsvetenskaplig forskning. Studentlitteratur AB.
Merriam, S. B. (1994). Fallstudien som forskningsmetod. Studentlitteratur AB. Mooradian, N. (2005). Tacit knowledge: Philosophic roots and role in KM. Journal of
Knowledge Management, 9(6), 104–113. doi:10.1108/13673270510629990
Newell, S., Robertson, M., Scarbrough, H., & Swan, J. (2009). Managing work and knowledge
innovation (2. uppl.). Palgrave Macmillan.
Nonaka, I. (1994). A dynamic theory of organizational knowledge creation. Organization
Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese
companies create the dynamics of innovation. Oxford University Press.
Nonaka, I., Toyama, R., & Konno, N. (2000). SECI, Ba and Leadership: A Unified Model of Dynamic Knowledge Creation. Long Range Planning: International Journal of Strategic
Management, 33(1), 5–34. doi:10.1016/S0024-6301(99)00115-6
Osterloh, M., & Frey, B.S. (2000). Motivation, knowledge transfer, and organizational forms.
Organization Science. 11(5), 538-558. doi:10.1287/orsc.11.5.538.15204
Pemsel, S., & Müller, R. (2012). The governance of knowledge in project-based organizations.
International Journal of Project Management, 30(8), 865–876.
doi:10.1016/j.ijproman.2012.02.002
Pink, D.H. (2011). Drivkraft den överraskande sanningen om vad som motiverar oss. Bookhouse edition.
Prencipe, A., & Tell, F. (2001). Inter-project learning: processes and outcomes of knowledge codification in project based firms. Research Policy, 30(9), 1373-1394. doi:10.1016/S0048- 7333(01)00157-3
Rennstam, J., & Wästerfors, D. (2015). Från stoff till studie: om analysarbete i kvalitativ
forskning. Studentlitteratur AB.
Ryen, A. (2004). Kvalitativ intervju – från vetenskapsteori till fältstudier. Liber. Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Sage.
Styhre, A. (2007). Att lära i praktiken: Information, kunskap och organisering. I Kärreman, D., & Rehn, A. (red.). Organisation: Teorier om ordning och oordning (s. 15-30). Liber. Tell, F., & Söderlund, J. (2001). Lärande mellan projekt. I Berggren, C.,& Lindkvist, L. (red.).
Projekt. Organisation för målorientering och lärande. Studentlitteratur AB.
Thurén, T. (2005). Källkritik (3., [rev. och omarb.] uppl.). Liber. Trost, J. (2010). Kvalitativa intervjuer. Studentlitteratur AB.
Wehmeyer, M. L. (2003). Theory in Self-determination: Foundations for Educational Practice. Charles C Thomas.
Wei, Y., & Miraglia, S. (2017). Organizational culture and knowledge transfer in project-based organizations: Theoretical insights from a Chinese construction firm. International Journal
of Project Management, 35(4), 571-585. doi:10.1016/j.ijproman.2017.02.010
Wibeck, V. (2010). Fokusgrupper. Om fokuserade gruppintervjuer som undersökningsmetod. (2. uppl.). Studentlitteratur AB.
Yeo, R. (2005). Problem-based learning: lessons for administration, educators and learners.
International Journal of Educational Management. 19(7). 541-551.