8. Diskussion
8.4 Framtida forskning
Som tidigare forskning kommit fram till anser vi att det kan behövas mer utbildning inom våld mot barn. Detta för att samhället ska kunna ingripa i tid innan det är försent men även så att personer som arbetar med barn lättare ska kunna identifiera barnmisshandel i alla former och inte endast fysiskt våld, utan även psykiskt (Vanderfaellie et al. 2018). På grund av covid-19 hade vi inte möjlighet att intervjua fler än sex personer. Det hade dock varit spännande att se hur svaren hade sett ut om vi hade adderat antalet för att få ett större omfång samt att kunna dra jämförelser mellan professionerna. Det hade även varit intressant att se hur svaren hade sett ut om vi hade inkluderat andra myndigheter. Förutom detta hade det även varit fascinerande att se
hur andra länder hade svarat och kunna dra en jämförelse geografiskt sätt. Vår förhoppning är att denna studie kan användas till att belysa hur viktigt det är att myndigheter har bra riktlinjer att förhålla sig till samt hur viktigt det är med ett nära samarbete. Samverkan mellan de
professionella är betydelsefullt eftersom barn förtjänar ett värdigt liv utan våld. Vi anser därför att det är väldigt viktigt att det fortsätter att forskas inom ämnet.
Referenslista
____________________________________
Andersson, K & Ahnlund, P (2009) Urvalets betydelse för kvalitativa intervjustudier i teori och praktik. I Dahlgren, Lena & Sauer, Lennart (red.) (2009). Att forska i socialt arbete: utmaningar,
förhållningssätt och metoder. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Alvesson, Mats & Sköldberg, Kaj (2017). Tolkning och reflektion: vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. Tredje upplagan Lund: Studentlitteratur
Brymann, Alan (2018). Samhällsvetenskapliga metoder. Upplaga 3 Stockholm: Liber
Bris (2020). För vuxna om barn - om våld mot barn. Hämtad 17/4–2020
https://www.bris.se/for-vuxna-om-barn/vanliga-amnen/utsatta-situationer/om-vald-mot-barn/
Brottsförebygganderådet (2019). Barnmisshandel. Hämtad 28/4–2020
https://www.bra.se/statistik/statistik-utifran-brottstyper/barnmisshandel.html
Cirak Karadag, Sevinç, Sömnez, Sibel & Dereobali, Nilay (2015). An Investigation of Preschool
Teachers’ Recognition of Possible Child Abuse and Neglect in Izmir, Turkey. Vol.30(5) ss.873-891
Hämtad 3/3–2020
https://doi.org/10.1177/0886260514536274
Dahlgren, Lena & Sauer, Lennart (red.) (2009). Att forska i socialt arbete: utmaningar, förhållningssätt
och metoder. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Egu & Weiss, 2003; Webster et al, 2005. I Vanderfaeillie, Johan, De Ruyck, Karolien, Galle, Johan, Van Dooren, Erik & Schotte, Chris (2018). The recognition of child abuse and the perceived need
for intervention by school personnel of primary schools: Results of a vignette study on the influence of case, school personnel, and school characteristics. Vol.79 ss.358-370
Hämtad 20/4-2020
https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2018.02.025
Enell, Sofia & Denvall, Verner (2018). Att överskrida gränser för barnens bästa Tidigt och förebyggande
arbete i Växjö kommun
Hämtad 20/4-2020
http://www.diva-portal.se/smash/get/diva2:1217570/FULLTEXT01.pdf
FN:s barnkommitté (2011). Barnrättskommitténs allmänna kommentar nr 13. Barnets rätt till frihet
Hämtad 1/5- 2020 Tillgänglig på internet:
https://www.barnombudsmannen.se/globalassets/dokument-for-
nedladdning/publikationer/allmanna-kommentarer/ak-13-barnets-ratt-till-frihet-fran-alla- former-av-vald.pdf
Habermas, Jürgen, Kommunikativt handlande: texter om språk, rationalitet och samhälle, 2. uppl., Daidalos, Göteborg, 1996
Hamreby, Kerstin (2009). Textanalyser med fokus på kön - Genusperspektiv på socialpolitiska
dokument. I Dahlgren, Lena & Sauer, Lennart (red.) (2009). Att forska i socialt arbete: utmaningar, förhållningssätt och metoder. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Herrenkohl, Todd, Hong, Seunghye, Klika Bart, J, Herrenkohl, Roy & Russo, Jean (2013).
Developmental Impacts of Child Abuse and Neglect Related to Adult Mental Health, Substance Use, and Physical Health. Vol.28(2) ss.191-199
Hämtad 3/3-2020
https://doi.org/10.1007/s10896-012-9474-9
Hydén, M. , Överlien, C. , Ericson, C. , Wiman, M. & Grönberg Eksel, M. (2016). Forskning i
korthet - Mäns våld mot kvinnor i nära relationer. Stockholm: Forte.
Hämtad 10/3-2020 Tillgänglig på internet:
http://liu.diva-portal.org/smash/get/diva2:1056817/FULLTEXT05.pdf
Ingram,. Richard (2013). Emotions, social work practice and supervision: an uneasy alliance Vol.27(1) ss.5-19
Hämtad 6/4-2020
https://doi.org/10.1080/02650533.2012.745842
Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend (2009). Den kvalitativa forskningsintervjun. 2. uppl. Lund: Studentlitteratur
Nationalencykolpedin uppslagsverk Hämtad 15/4-2020
https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/l%C3%A5ng/barn
Nationellt centrum för kvinnofrid (2019). Våld i nära relationer Hämtad 6/4-2020
Skolverket (2020). Skolans ansvar för barn som far illa. Hämtad 19/4-2020
https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i- arbetet/skolans-ansvar-for-barn-som-far-illa
Socialstyrelsen (2018). Nationell kartläggning 2018. Anmälningar om barn som far illa eller misstänks
fara illa.
Hämtad 18/4-2020 Tillgänglig på internet:
https://www.socialstyrelsen.se/globalassets/sharepoint-dokument/artikelkatalog/ovrigt/2019- 12-6502.pdf
Socialstyrelsen (2016) Utreda barn och unga- handbok för socialtjänstens arbete enligt socialtjänstlagen Hämtad 17/4-2020
Tillgänglig på internet:
https://www.socialstyrelsen.se/globalassets/sharepoint- dokument/artikelkatalog/handbocker/2015-1-9.pdf
Tham, Pia (2018). A Professional Role in Transition: Swedish Child Welfare Social Workers’ Descriptions of
Their Work in 2003 and 2014. Vol.48 ss.449-467
Hämtad 6/4-2020
https://doi.org/10.1093/bjsw/bcx016
Thompson, Richard & K.Tabone, Jiyoung (2010). The impact of early alleged maltreatment on behavioral
impacts. Vol.34(12) ss.907-916
Hämtad 3/3-2020
https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2010.06.006
Vanderfaeillie, Johan, De Ruyck, Karolien, Galle, Johan, Van Dooren, Erik & Schotte, Chris (2018). The recognition of child abuse and the perceived need for intervention by school personnel of primary
schools: Results of a vignette study on the influence of case, school personnel, and school characteristics
Vol.79 ss.358-370 Hämtad 20/4-2020
https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2018.02.025
Vetenskapsrådet (2017). God forskningssed. Hämtad 17/4-2020
Tillgänglig på internet:
https://www.vr.se/download/18.2412c5311624176023d25b05/1555332112063/Godforskning %20ed_VR_2017.pdf
Hämtad 16/4-2020
https://unicef.se/fakta/vald-mot-barn
Wikström, Eva (2009). Etiska dilemman och interkulturell känslighet i kvalitativa
forskningsintervjuer. I I Dahlgren, Lena & Sauer, Lennart (red.) (2009). Att forska i socialt arbete:
utmaningar, förhållningssätt och metoder. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur
Åkerman, Ingrid & Jonsson Linda (2017). Kunskapsbehov inom socialtjänsten om våld mot barn Hämtad 22/4-2020
https://kunskapsbanken.nck.uu.se/nckkb/nck/publik/fil/visa/559/Kunskapsbehov-inom- socialtj%C3%A4nsten-om-v%C3%A5ld-mot-barn_Barnafrid.pdf
Datum
Högskolan i Halmstad • Box 823 • 301 18 Halmstad • Besöksadress: Kristian IV:s väg 3 Tel: 035-16 71 00 • registrator@hh.se • Org. nr. 202100-3203
Bilagor
Bilaga 1: Intervjuguide inom socialtjänst
Inledningsfrågor:
1. Kan du beskriva din yrkesroll samt vad du har för arbetsuppgifter? 2. Hur kommer det sig att du valde just detta yrke?
3. Hur länge har du arbetat med barnavårdsutredningar? 4. Berätta hur en vanlig arbetsdag kan se ut hos dig.
Huvudfrågor:
Riktlinjer och handlande
5. Vilka riktlinjer förhåller ni er till när ni fattar beslut? 6. Beskriv när ett ingripande är aktuellt och hur det går till.
7. Vad anser du vara ett akut fall när det kommer till ett ingripande av ett barn? 8. Hur arbetar ni i er verksamhet för att förebygga våldet?
Den emotionella balansen
9. Hur hanterar du den emotionella balansen i relation till din yrkesroll?
10. Hur hanterar ni barnens reaktioner under ett ingripande? Vilka är de vanligaste reaktionerna?
11. Förekommer det att vårdnadshavare blir hotfulla och hur hanterar ni i så fall en sådan situation?
Samverkan med förskola
12. Hur samverkar ni med förskolor?
Bilaga 2: Intervjuguide inom förskola
Inledningsfrågor:
1. Kan du beskriva din yrkesroll samt vad du har för arbetsuppgifter? 2. Hur kommer det sig att du valde just detta yrke?
3. Hur länge har du arbetat som förskollärare? 4. Berätta hur en vanlig arbetsdag kan se ut hos dig.
Huvudfrågor:
Riktlinjer och handlande
5. Vilka riktlinjer förhåller ni er till när ni märker att ett barn far illa?
6. Om du har behövt göra en orosanmälan - beskriv hur processen gick till. 7. Vilka är de vanligaste varningssignalerna?
8. Hur arbetar ni i er verksamhet för att förebygga detta?
Den emotionella balansen
9. Hur hanterar du den emotionella balansen i relation till din yrkesroll?
10. Förekommer det att vårdnadshavare blir hotfulla och hur hanterar ni i så fall en sådan situation?
11. Vilket stöd finns att tillgå för er personal och för barnet efter en orosanmälan?
Samverkan med socialtjänsten
12. Vilka kontaktar ni i första hand vid minsta misstanke av att ett barn far illa? 13. Hur samverkar ni med socialtjänsten?
Bilaga 3:
MissivbrevHej!
Vi är två tjejer som läser programmet ‘’Organisering och ledning av arbete och välfärd’’ med inriktning Socialt arbete på Högskolan i Halmstad. Vi är nu inne på vår sjätte och sista termin och ska påbörja vår kandidatuppsats. Vi har valt att studera ämnet våld i nära relationer med fokus på barn som far illa i hemmet. Vidare vill vi belysa och förstå socialtjänstens och förskolors riktlinjer och handlande, samt hur de distanserar sig känslomässigt när det är aktuellt för ett ingripande av ett barn. Vi söker därför dig som arbetar inom socialtjänsten med utredningar och beslutsfattande kring barn som far illa i hemmet.
Vid genomförandet av vår studie kommer vi att beakta Vetenskapsrådets forskningsetiska principer. Det innebär följande:
● Din medverkan är frivillig och du kan när som helst välja att avsluta din medverkan eller avstå från att svara på en fråga under intervjun.
● Din identitet kommer inte att efterfrågas eller antecknas någonstans. Ingen obehörig kommer att ta del av ditt svar eller få vetskap dig.
● Ingen information som lämnas till oss kommer nå tredje part och allt material kommer efter färdigställd rapport att förstöras.
Vår förhoppning är att vi ska kunna hålla intervjuerna i person, men om situationen förblir oförändrad med anledning av covid-19 kommer intervjuerna att ske via skype eller via telefon.
Vi hoppas att du vill medverka i studien och svara sanningsenligt under intervjun. Du når oss på följande e-postadresser eller telefonnummer:
Moa Andersson - Epost: Moaan17@student.hh.se; Tel: 070 7401344 Ida Karlsson - Epost: idakar17@student.hh.se; Tel: 076 1021886
Lektor Janicke Andersson vid HH:s Akademin Hälsa och Välfärd är vår handledare och hon nås på e-postadress: janicke.andersson@hh.se
Med bästa hälsningar,
Information till dig som ska delta i en undersökning som genomförs av
en student under utbildning.
Du är inbjuden att delta i studien ‘’Våld i nära relationer med fokus på barn som far illa i hemmet’’. Studien syftar till att belysa och förstå socialtjänstens och förskolors riktlinjer och handlande, samt hur de distanserar sig känslomässigt när det är aktuellt för ett ingripande av ett barn. Studien utförs som en del i vår utbildning ‘’Organisering och ledning av arbete och välfärd’’ med inriktning socialt arbete vid akademin för HOV vid Högskolan i Halmstad. Ansvarig lärare är Janicke Andersson och hennes E-post är följande: janicke.andersson@hh.se. Dina personuppgifter behandlas inom studien endast enligt ditt samtycke, och enligt kraven i dataskyddsförordningen. Ditt deltagande i studien är helt frivilligt och du kan när som helst återkalla ditt samtycke utan att ange orsak. Ett återkallande påverkar dock inte den
behandling som skett innan återkallandet. Du kan också när som helst begära att få en kopia av dina personuppgifter.
Materialet kommer delvis att behandlas inom molntjänsten Office 365 från Microsoft som Högskolan har ett personuppgiftsbiträdesavtal med.
Endast vi och vår handledare kommer att ha tillgång till dina personuppgifter. De av dina personuppgifter vi kommer att behandla är namn och personuppgifter.
Dina personuppgifter kommer att raderas när examensarbetet är godkänt. Personuppgiftsansvarig för studien är Högskolan i Halmstad, som nås via:
registrator@hh.se eller 035-16 71 00.
Övrig information om hur Högskolan hanterar personuppgifter, och dina rättigheter utifrån dataskyddsförordningen, finns på www.hh.se/dataskydd. Har du frågor kan du också kontakta Högskolans dataskyddsombud, Anna Frederiksen, via dataskydd@hh.se.
Med vänliga hälsningar,
Moa Andersson - Epost: Moaan17@student.hh.se; Tel: 070 7401344 Ida Karlsson - Epost: idakar17@student.hh.se; Tel: 076 1021886
Organisering och ledning av arbete och välfärd - Socialt arbete Högskolan i Halmstad
Bilaga 4: Samtyckesblankett
Jag samtycker härmed till att medverka i studien ….
Jag har genom missivbrevet samt muntligen informerats om studiens syfte. Jag har även informerats om att mitt deltagande är frivilligt och att jag, när jag vill under studiens gång, kan avbryta min medverkan utan att ange orsak.
Underskrift:
………. ……….. Ort/Datum Underskrift
……….. Namnförtydligande
(Vår förhoppning är att denna blankett kan skrivas på skriftligen, men beroende på hur situationen med covid-19 ser ut kan det hända att vi får be om samtycke via telefon).
Besöksadress: Kristian IV:s väg 3 Postadress: Box 823, 301 18 Halmstad Telefon: 035-16 71 00
E-mail: registrator@hh.se
Moa Andersson Ida Karlsson