• No results found

Rävsten 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Rävsten 2014"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Rävsten 14-16 maj 2014 Onsdag 14 maj: Buss 811 går 14.45 från centralstationen, vi är framme ca….17-ish Inkvartering Middag Mys Torsdag 15 maj: 08.00 frukost

09.00 start i konferensrummet. Tommy Odelström berättar om Östersjön o dess speciella förutsättningar ca 10.30 : Ut i fält, gruppvis insamlig mm 12.00-13.00 Lunch 13.00-14.30 Fortsatt fältarbete 14.30-16.00 Bestämning o sammanställning av insamlat material 16.00-17.00 Avslutning /sammanfattning ca18.00 MIDDAG

(2)

Fredag 16 maj:

07.30 Frukost o städ

09.00-11.00 Håkan/Lasse/Lena

11.00-12.00 Förbereda presentationer 12.00 -13.00 Lunch

13.00-14 .00 Presentationer av förmiddagens arbete ca 14 Start hemresa, (bussen går 14.53 från

Öregrund) frame i Uppsala (centralstation) 16.38 ps Håkan är Håkan Elmqvist, en av Sveriges främsta entomolger , anlitad i expertsammanhang bla för Svt, författare till flera skrifter om insekter

Lasse är Lasse Imby, författare till bla Fågelboken, expert på Naturhistoriska riksmuseet

Tommy Odelström är biolog med mångårig erfarenhet av arbete i marina miljöer och certifierad

artbestämmare av bottendjur i sjöar, vattendrag och i Ålands havs-området av Östersjön.

Lena är jag, lärare i biologi till framtida superbiologer och hållbarhetsexperter (=ni!)

References

Related documents

The core of my thesis work has been to explore the idea of how it could be if we moved our focus from our screens to our ears instead, and to explore how sound could improve

Sammanfattningsvis skulle Vatz teorier ur ett mediekritiskt perspektiv generera förståelse för att de värderingar som framförallt Skavlan och Ullmann ger uttryck för är en skapelse

The valence of the total positive and negative phrases given by teachers with work-related experience was 17% more positive than the valence given by teachers with private

Putman (1998, 2000) redovisad i (ibid.) föreslår ett antal tillägg till Osborns idéer för att öka gruppen effektivitet: (1) Berätta inte historier och förklara inte idéer; (2)

This introductory excerpt derives from a previous study (Lindgren, 2015 ) where I followed a group of teachers during their re flective meetings on documentations for about a year.

Vår bedömning är att vår verksamhet och ekonomi har en så begränsad omfattning så att vi är att betrakta som en mindre understödsförening och kan fortsätta vår verksamhet

Avslutningsvis vill jag knyta an till undersökningens syfte, som varit att undersöka elevers användning av litterära begrepp i analys av låttext, hur de uttrycker sig vid avsaknad

När bönderna följande morgon beredde sig att aftaga till Dalen för att uppsöka herr Håkan fingo de se Erik och hans kamrater föra honom bunden till lägret på kyrkobacken... —