UNG FÖRETAGSAMHET
VI TROR PÅ UNGAS FÖRMÅGOR
”Vi ger unga en chans att utveckla sin kreativitet, företagsförmåga och sitt entreprenörskap. Vi bygger bron mellan
skolan och näringslivet.”
2
Ideell organisation I Sverige sedan 80-talet Finns i 24 regioner
I år driver 27 900 elever UF-företag i Sverige
På grundskolan sedan 2009
Yvonne Eriksson
Projektledare
Ung Företagsamhet Kalmar län
Det här är vi
Martina Christensson
Projektledare
Ung Företagsamhet Uppsala
Vem är du?
Entreprenörskap i skolan
Vad säger våra läroplaner Lgr 11, Gysär 13 och Gy 11?
Skolans uppdrag
Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa
problem. Eleverna ska få möjlighet att ta initiativ och ansvar samt utveckla sin förmåga att arbeta såväl självständigt som
tillsammans med andra. Skolan ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar ett förhållningssätt som främjar
entreprenörskap.
Ur
Lgr11, kap 1 – Skolans värdegrund och uppdrag
Skolans uppdrag
Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja att pröva och omsätta nya idéer i
handling och att lösa problem. Eleverna ska utveckla sin förmåga att ta initiativ och ansvar och att arbeta både självständigt och tillsammans med andra.
Gymnasiesärskolan ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper och förhållningssätt som främjar entreprenörskap och
företagande. Entreprenöriella förmågor är värdefulla för arbetslivet, samhällslivet och vidare studier.
Ur
Gysär13, kap 1 – Skolans värdegrund och uppdrag
Skolans uppdrag
Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja att pröva och omsätta nya idéer i handling och att lösa problem. Eleverna ska i skolan få utveckla sin förmåga att ta initiativ och ansvar och att arbeta både
självständigt och tillsammans med andra.
Skolan ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper och
förhållningssätt som främjar entreprenörskap, företagande och innovationstänkande. Därigenom ökar elevernas möjligheter att kunna starta och driva företag. Entreprenöriella förmågor är värdefulla för arbetslivet, samhällslivet och vidare studier.
Ur Gy11, kap 1 – Skolans värdegrund och uppgifter
Vem är entreprenör?
Förmågor?
Möte med en entreprenör
Idéer som gör det möjligt
Registrera dig för att få tillgång till allt material
ungforetagsamhet.se
Eleverna får grunderna för hur ett samhälle fungerar
Modul 1: Samhället
Syftet med den här modulen är att eleverna ska få kunskap om hur ett samhälle i Sverige kan se ut. Genom att jämföra samhället på affischen med ett samhälle man har bott i tidigare i ett annat land, eller samhället man bor i nu, inleds en diskussion kring hur det svenska samhället fungerar.
Modul 2: Demokrati
I samhället finns en tom lokal och det är upp till eleverna vad den ska innehålla.
Eleverna får fatta gemensamma beslut, lära sig demokratiska beslutsprocesser, arbeta i grupp, argumentera för sin sak, lyssna på varandras argument.
Modul 3: Vi bygger ett samhälle
Eleverna får 100 byggpoäng och ska göra prioriteringar för hur deras samhälle ska se ut.
15 byggpoäng
Stadshus
Räddningstjänst Supermarket Sjukhus
Skofabrik Skola Annan
serviceinrättning
10 byggpoäng
Skoaffär Pizzeria Mäklare Florist Annan
butiksverksamhet
5 byggpoäng Bostadshus
Modul 3: Vi bygger ett samhälle
Grupperna har 100 byggpoäng var.
Jobba med filmskapande
Modul 4: Yrken, lön och skatt
Eleverna får representera olika yrkesgrupper och får förståelse för varför vi betalar skatt och vad den används till.
Vilka företag/arbetsplatser
skulle vi kunna besöka/bjuda till skolan?
Vilka yrken finns representerade i vårt samhälle?
Skriv CV, kolla jobbannonser.
Lunchdags
Gå och ta ut pengar från automaten för att vidare gå och äta på den lokala pizzerian, hos Annika.
Modul 5: Hur pengar cirkulerar
Korta texter beskriver hur pengarna flyttar sig i samhället.
Tillfälle till mycket muntlig språkträning.
Tilläggsaktivitet:
It’s My Future
Modul 1: Vad är en entreprenör?
Tilläggsaktivitet:
Möte med en entreprenör
Modul 2: Se behov och hitta lösningar Modul 3: Tänka nytt och kreativt
Modul 4: Presentera sina idéer Modul 5: Drivkraft och samarbete
Tilläggsaktivitet:
Idéer som gör det möjligt
Modul 1:
Vad är en entreprenör?
Genom frågesport och diskussioner får eleverna lära sig vad som kännetecknar en entreprenör och reflektera över sina egna
entreprenörskapskompetenser.
Björn Söderberg
Hur hade han nytta av sina entreprenörskaps-
kompetenser?
Gävleborg
Modul 1 – Vad är en entreprenör?
Historiska entreprenörer 100 poäng
1. Jag är en svensk uppfinnare som levde mellan 1833-1896. Mitt testamente har gjort Sverige känt i hela världen.
2. Många har fortfarande användning för mina innovationer, till exempel dynamiten.
3. Varje år delas ett av världens mest prestigefulla priser ut i Stockholms stadshus i mitt namn.
Svar:
Alfred Nobel
Alfred Nobel föddes 1833 i Stockholm. Han var mycket begåvad.
Hans uppfinningar banade nya vägar inom flera områden. Dynamiten är hans mest kända uppfinning, den användes till många stora
byggen av järnvägar, tunnlar och vägar. Hans arv gick till största del till instiftandet av Nobelpriset med syfte ”att komma mänskligheten till den största nytta”.
Tekniska entreprenörer 200 poäng
1. Jag är född i Sydafrika och har arbetat i Silicon Valley.
2. Jag har drivit och sålt flera techbolag till storföretag som eBay och Compaq. Jag har en dröm om att människor ska kunna bo på Mars.
3. Jag är bland annat känd för mina elbilar som är snygga, sportiga och har en ”insane-knapp”.
Svar:
Elon Musk
Elon Musk föddes 1971 i Pretoria, Sydafrika. Han är en sydafrikansk- amerikansk ingenjör, uppfinnare och entreprenör. Han är grundare av SpaceX och en av grundarna till Zip2, Paypal och Tesla Motors. Han ligger bakom konceptet till transportsystemet Hyperloop.
Modul 2:
Se behov & hitta lösningar
Eleverna får genom utmaningar komma på nya idéer som kan vara till nytta för andra. De får tänka nytt, kreativt och lösa problem tillsammans.
6 kort med utmaningar
2 tomma för egna utmaningar
Modul 3:
Tänka nytt och kreativt
Hur många sätt kan du komma på att använda ett
Slumpordstekniken
Vilken ny idé kan du skapa genom att kombinera orden…
rolighetsteorin.se
Modul 4
Presentera sina idéer
Eleverna får göra en presentation
av en produkt eller en idé.
Presentera en idé
ÖGONGLOBSUNDERHÅLLNING
Text- och bildmeddelanden kan sändas direkt till dina kontaktlinser. Då kan du se filmer och läsa textmeddelanden utan att någon annan får reda på det.
LERA PÅ SPRAYBURK
Den här produkten kom till för att hjälpa ägare till stadsjeepar att lura andra att tro att de faktiskt har varit ute med bilen på ett riktigt off-road-äventyr.
VAKNA PIGG
Den här väckarklockan väcker dig när den känner av att du har fått exakt så mycket sömn du behöver.
Modul 5:
Drivkraft & samarbete
Eleverna får titta på sina egna förmågor, intressen och värderingar.
De blir medvetna om sina starka sidor, vikten av att sätta upp mål och att tro på sig själv.
Reflektion Formativ
matris Profilkort Positiva
kommentarer
Min profilbeskrivning när jag är 22 år
Tilläggsaktivitet:
Idéer som gör det möjligt
Steg 1 – Vad är en uppfinning?
Steg 2 – Kom på en idé
Steg 3 – Idé, logotyp & slogan Steg 4 – Skiss & prototyp
Steg 5 – Presentation & utställning
Läromedlen består av lärarhandledning och material till 30 elever.
Kostnad: 350 kr
exkl. moms + frakt.
Reflektion/diskussion
• Hur jobbar vi med entreprenörskap idag? Ge varandra tips och exempel.
• Hur skulle vi vilja jobba med entreprenörskap?
• Hur gör vi detta till något värdeskapande och i samverkan med arbetslivet?
• På vilket sätt kan detta material/arbetssätt implementeras i/komplettera det vi redan gör?
• På vilket sätt kan mina elever utveckla språket/jobba mot målen/utveckla sina entreprenöriella förmågor med stöd från det vi gått igenom idag?
• Vilka hinder reps. möjligheter ser vi med att jobba mer ämnesövergripande/entreprenöriellt/SSA-inriktat hos oss?
