• No results found

Předsedkyně komise v závěru zdůraznila, že práce obsahuje velmi dobře stanovený výzkumný problém a definovaný výzkumný vzorek

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Předsedkyně komise v závěru zdůraznila, že práce obsahuje velmi dobře stanovený výzkumný problém a definovaný výzkumný vzorek"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Jm´eno: Petra Vosická Osobn´ı ˇc´ıslo: P14000088

Hodnocen´ı navrhovan´e vedouc´ım bakal´aˇrsk´e pr´ace: velmi dobře Hodnocen´ı navrhovan´e oponentem bakal´aˇrsk´e pr´ace:

Pr˚ubˇeh obhajoby bakal´aˇrsk´e pr´ace:

Prezentaci studentka zahájila představením svého portfolia, ve kterém zhodnotila průběh svého studia a také odbornou praxi, kterou v jeho průběhu absolvovala. Následně studentka formou prezentace představila základní teze své bakalářské práce na téma Význam osobní asistence v rodině s jedincem s poruchou autistického spektra. Jako metodu sběru dat studentka zvolila dotazování, techniku dotazníku. Návratnost byla více než 38%. Studentka testovala tři stanovené hypotézy, což předsedkyně komise označila za nevhodné a z diskuse následně vyplynula vyšší vhodnost stanovení výzkumných otázek. Další metodologické nepřesnosti se studentka dle členky komise dopustila v části s navrhovanými opatřeními, která ne vždy vycházejí ze zjištění, která studentka v rámci empirické části práce učinila.

Předsedkyně komise ještě upozornila na absenci diskuse, která by měla tvořit zásadní část práce. Následně členka komise přečetla posudek práce vypracovaný vedoucí a předložila studentce podněty pro obhajobu, které vedoucí práce předložila.

Na oba podněty studentka reagovala adekvátně a o práci i navržených opatřeních ještě v závěru obhajoby diskutovala se členy komise. Předsedkyně komise v závěru zdůraznila, že práce obsahuje velmi dobře stanovený výzkumný problém a definovaný výzkumný vzorek.

Studentka svou bakalářskou práci úspěšně obhájila. Pro posudek vedoucího bakalářské práce viz přílohu č. 1.

Studentka taktéž prezentovala své profesní a studijní portfolio (viz přílohu č. 2).

Klasifikace: dobře

Datum obhajoby: 12. června 2017 . . . .

podpis pˇredsedy

References

Related documents

V úvodu prezentace studentka seznámila členy komise základními aspekty její bakalářské práce.. Představila předpoklady stanovené v úvodu práce, hypotézy, výzkumný vzorek

V práci se krátce věnujete adaptačnímu procesu v souvislosti s přípravou počítače budoucímu zaměstnanci a se zajištěním přístupu do podnikového informačního

Hodnocen´ı navrhovan´ e vedouc´ım bakal´ aˇ rsk´ e pr´ ace: velmi dobře minus Hodnocen´ı navrhovan´ e oponentem bakal´ aˇ rsk´ e pr´ ace:.. Pr˚ ubˇ eh obhajoby bakal´

Na vyzvání předsedkyně komise studentka podala vysvětlení k námětům vedoucí bakalářské práce (viz její posudek v příloze)1. Studentka svou bakalářskou práci

cíl zkoumání, použité metody, průběh zkoumání a zejména výstupy, které studentka interpretovala v souvislostech.. Členka zkušební komise se studentky dotázala na

V úvodu obhajoby studentka prezentovala základní teze své bakalářské práce na téma Poruchy chování dětí a mládeže na dětském psychiatrickém oddělení.. Téma

V rámci projektu empirické části si studentka stanovila dvě hypotézy, přičemž jedna z nich předpokládala, že poruchy chování se častěji vykytuje u chlapců než u

Studentka prezentovala svou bakalářskou práci, jejímž cílem bylo zjistit, jaké znalosti o reedukačních metodách mají v současné době učitelé na prvním stupni základní