VARK – hur lär jag mig bäst?
Av Anna Maria Enlund,
doktorand vid avdelningen för Analytisk Farmaceutisk Kemi
Är blivande farmaceuter mer praktiska än humanister? Tycker historiestudenterna bättre om förläsningar än apotekarna?
I mitt miniprojekt ville jag studera om det är någon skillnad i vilken inlärningsstil som föredras hos studenter som läser på Apotekarprogrammet, som innehåller många laborationer, och dem som studerar mer ”rena” läsämnen på humanistiska och
samhällsvetenskapliga fakulteterna.. Dessutom ville jag studera om det varierade mellan könen samt mellan recentiorer och de som läst minst 80 poäng.
VARK testet
Neil Fleming vid Lincoln University på Nya Zeeland har utarbetat ett frågeformulär som kan ge hjälp att se vilken inlärningsstil som man föredrar. Att vara klar över detta kan vara till fördel för både studenter och lärare. Det är bra för alla att inse att någon som inte förstår inte är ”dum” utan kanske bara behöver en annan typ av förklaring.Undervisningen på universiteten är oftast sådan att den riktar sig till studenter som lär sig genom att lyssna och läsa.
Flemings test delar in inlärningsstilarna i fyra kategorier: Visual (V) de som vill lära genom att se, Aural (A) lär genom att höra, Read/Write (R) fördrar att läsa/skriva och Kinestetic (K) som vill använda sina sinnen/göra för att lära. Formuläret innehåller tretton frågor med tre eller fyra svarsalternativ. Man svarar genom att markera så många alternativ som man tycker stämmer in på en själv (d.v.s. 0-4 svar/fråga). Svarsalternativen är märkta med en bokstav V, A, R eller K och efteråt räknar man samman hur många av respektive bokstav som markerats.
Modalitet
De som har en övervikt för någon av kategorierna är vad man kallar unimodala. Att ha en övervikt på två ”poäng” innebär inte unimodalitet, men om någon kategori får minst fyra poäng mer än någon annan tyder på att den personen har en stark preferens åt det hållet. Flertalet brukar dock ha en mer jämn fördelning mellan de olika stilarna och benämns då som bi- eller multimodala.
Undersökta grupper
Jag har gett enkäten till fyra grupper med 30 studenter i varje, varav hälften tjejer.
Första gruppen var A1 och den andra A6, d.v.s. studenter på Apotekarprogrammet som går på första respektive sjätte terminen. Vad gällde humanistiska och
samhällsvetenskapliga ämnen så var det lite svårt att hitta alla på ett ställe utan jag fick jaga runt på flera ämnen och flera kurser för att få ihop tillräckligt många och jag lyckades nästan (det saknas en kille i recentiorgruppen). Jag besökte A-, C- och D- kurserna i historia, A-kursen i ekonomisk historia, ringde ett par kompisar samt hittade en student som läser engelska i en cafeteria. Recentiorgruppen kallas H1 och de som läst minst 80 poäng kallas Hx. Totalt har jag fått in 119 enkäter varav 60 besvarade av tjejer.
RESULTAT
Med de storlekar på grupperna som jag valt är skillnaderna inte statistiskt säkerställda. Jag kan bara peka på vissa trender.
Jag har delat in svaren i multimodala, bimodala och unimodala. De unimodala är dessutom uppdelade i om de är V, A, R eller K. Apotekarstudenterna uppvisar en lägre andel unimodala än den andra gruppen (23% resp 30%).
Modalitetsskillnad mellan könen syns i Diagram 1. Vad gäller de unimodala så är tjejerna mera visuella än killarna, men om man i Diagram 2 tittar på den totala fördelningen av vilken inlärningsstil som föredras är det ingen större skillnad .
Diagram 1. Skillnad mellan könen i modalitet. Uni-V står för att de är unimodala
Modality (119 students)
0 10 20 30 40 50 60
multimodal bimodal uni - V uni -A uni - R uni - K
% females
males
Diagram 2. Den totala fördelningen av de olika kategorierna mellan könen.
Hur är det nu med skillnaden mellan apotekarstudenterna och den andra gruppen? Är apotekarna mer kinetiska? Undersökningen tyder på att det är fler som är kinetiska i Hum/Sam-gruppen som ämnen än bland apotekarna som har så pass mycket
laborationer att lära av. Farmaceuterna har dock en lite lägre preferens för att lära genom att lyssna men högre för att lära genom att läsa och skriva (Diagram 3).
Diagram 3.
VARK distribution
0 5 10 15 20 25 30
Visual Aural Read/Write Kinesthetic
% females
males
Skillnad i VARK distribution mellan Farmis och den andra gruppen
0 5 10 15 20 25 30
Visual Aural Read/Write Kinesthetic
% Farmis
Övriga
Slutligen vill jag bara visa ett par diagram som visar hur två grupper som har en nästan lika fördelning mellan V, A, R och K kategorierna (Tabell 1) kan ha en stor skillnad i modaliteterna (Diagram 4 och 5).
V A R K
A6 females 23,9% 27,2% 25,4% 23,5%
Hx males 23,6% 26,6% 26,3% 23,5%
Tabell 1. Fördelningen mellan kategorierna för tjejer på apotekarprogrammets sjätte termin och för killar som läst mer än 80 poäng Hum/Sam-ämnen.
Diagram 4. Modalitetsfördelningen för tjejer på Apotekarprogrammets sjätte termin.
Modality A6 females
multimodal 52%
bimodal 27%
uni - V 7%
uni -A 7%
uni - R 0%
uni - K 7%
Diagram 5. Modalitetsfördelningen bland killar i gruppen som läst mer än 80 poäng Hum/Sam ämnen.
Kommentar
Det har varit mycket roligt att göra denna undersökning och att få besöka olika klasser/grupper på ställen inom Uppsala universitet som jag mycket sällan annars kommer till. Jag har också fått ett mycket positivt bemötande från både lärare och studenter (Tack så mycket!). I och med att testet görs skriftligt vänder det sig mest till R-studenter och jag har sett att de som tar längst tid på sig att fylla i svaren på de tretton frågorna har haft få markeringar på R.
Det skulle ha varit väldigt intressant att undersöka om det är någon skillnad mellan studenter på grundutbildning, doktorander och universitetslärare. Kanske en idé till någon som läser denna pedagogikkurs senare?
Modality Hx males
multimodal 67%
bimodal 0%
uni - V 0%
uni -A 13%
uni - R 13%
uni - K 7%
