ÄRENDEN till
KOMMUNSTYRELSEN 22 april 2014 -
ÄRENDEN till
KOMMUNSTYRELSEN
22 april 2014
TIERPS
KOMMUN
SAM MANTRÄDESPROTOKOLL Kommunstyrelsen
2014-04-22
h ti
Delegationsordning Beslut
Kommunstyrelsen beslutar
att fastställa kommunstyrelsens delegationsordning enligt föreliggande förslag att ändringarna gäller från och med den 1 maj 2014 samt
att kommunstyrelsens delegationsordning §§ 6/2013, 66/2013 och 130/2013 upphör att gälla från samma datum.
6 (23)
Bakgrund
Kommunstyrelsen har § 6/2013 fastställt delegationsordning för
kommunstyrelsen samt §§ 66/2013 och 130/2013 beslutat om komplettering (ändring/tillägg) till densamma.
Med anledning av kommunfullmäktiges beslut § 48/2014 om reviderad tjänstemannaorganisation behöver delegationsordningen ändras.
Samtidigt föreslås ytterligare ändringar under serierna A och S.
Beslutsunderlag
Föreligger förslag till ändringar enligt bifogat underlag (ändringar markerad med kursiv stil)
Delges
Berörda delegater
TIERPS
KOMMUN
SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Kommunstyrelsen
2014-04-22
ti
Delegationsordning
Beslut
Kommunstyrelsen beslutar
att fastställa kommunstyrelsens delegationsordning enligt föreliggande förslag att ändringarna gäller från och med den 1 maj 2014 samt
att kommunstyrelsens delegationsordning §§ 6/2013, 66/2013 och 130/2013 upphör att gälla från samma datum.
6 (23)
Bakgrund
Kommunstyrelsen har § 6/2013 fastställt delegationsordning för
kommunstyrelsen samt §§ 66/2013 och 130/2013 beslutat om komplettering (ändring/tillägg) till densamma.
Med anledning av kommunfullmäktiges beslut § 48/2014 om reviderad tjänstemannaorganisation behöver delegationsordningen ändras.
Samtidigt föreslås ytterligare ändringar under serierna A och S.
Beslutsunderlag
Föreligger förslag till ändringar enligt bifogat underlag (ändringar markerad med kursiv stil)
Delges
Berörda delegater
SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Arbetsutskottet
TIERPS
KOMMUN
2014-04-08 32 (37)
§ 20
Yttrande över granskningsrapport om studie- och yrkesvägledning - revisorerna
Beslut
Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslår kommunstyrelsen besluta att överlämna yttrandet till revisorerna.
Bakgrund
Revisorerna har den 28 januari 2014 överlämnat granskningsrapport genomförd av PwC, avseende studie- och yrkesvägledning.
Av granskningen framgår bland annat att "Elevers kunskap om arbetsmarknaden och utbildningsvägar är mycket viktiga för såväl individens framtid som för hela samhället. Hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och
möjligheter är en central fråga för skolan och en mycket viktig fråga för att få fler ungdomar att På lust att börja studera i unga år och ra en tidigare och tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete."
Revisorernas bedömning är att granskningen ger indikationer på att kommunen inte har tillräckligt effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever.
Kommunstyrelsen rekommenderas att se över styrning och ledning av studie- och yrkesvägledningen för att utveckla verksamheten.
Svaret som föreslås lämnas, sammanfattas enligt följande: "En väl fungerande studie- och yrkesvägledning är av stor vikt och den kan utvecklas i Tierps kommuns skolor, men som utgångspunkt bör man göra en fylligare granskning.
Som exempel sker under skoltiden ett flertal aktiviteter kopplat till arbetslivet:
alltifrån vägledning, medicinska samtal, studiebesök, besök på gymnasiet, öppet hus, yrkesdagar, temaveckor, PRAO under 4 veckor, till undervisning kring arbetslivets villkor. Dessa aktiviteter behöver värderas. Vidare bör ledningens syn på planering och genomförande av uppdraget i samverkan med SYV och lärare belysas i en sådan granskning."
Beslutsunderlag: Yttrande som beretts av produktionschefen för skolan samt ordförande i Utskottet barn och unga.
Delges Revisorerna
Ordf sign Justerandes sign Vidi sign Sekr sign Utdragsbestyrkande
TIERPS
KOMMUN
SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Arbetsutskottet
2014-04-08 32 (37)
§ 20
Yttrande över granskningsrapport om studie- och yrkesvägledning - revisorerna
Beslut
Kommunstyrelsens arbetsutskott föreslår kommunstyrelsen besluta att överlämna yttrandet till revisorerna.
Bakgrund
Revisorerna har den 28 januari 2014 överlämnat granskningsrapport genomförd av PwC, avseende studie- och yrkesvägledning.
Av granskningen framgår bland annat att "Elevers kunskap om arbetsmarknaden och utbildningsvägar är mycket viktiga för såväl individens framtid som för hela samhället. Hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och
möjligheter är en central fråga för skolan och en mycket viktig fråga för att ra fler ungdomar att få lust att börja studera i unga år och få en tidigare och tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete."
Revisorernas bedömning är att granskningen ger indikationer på att kommunen inte har tillräckligt effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever.
Kommunstyrelsen rekommenderas att se över styrning och ledning av studie- och yrkesvägledningen för att utveckla verksamheten.
Svaret som föreslås lämnas, sammanfattas enligt följande: "En väl fungerande studie- och yrkesvägledning är av stor vikt och den kan utvecklas i Tierps kommuns skolor, men som utgångspunkt bör man göra en fylligare granskning.
Som exempel sker under skoltiden ett flertal aktiviteter kopplat till arbetslivet:
alltifrån vägledning, medicinska samtal, studiebesök, besök på gymnasiet, öppet hus, yrkesdagar, temaveckor, PRAO under 4 veckor, till undervisning kring arbetslivets villkor. Dessa aktiviteter behöver värderas. Vidare bör ledningens syn på planering och genomförande av uppdraget i samverkan med SYV och lärare belysas i en sådan granskning."
Beslutsunderlag: Yttrande som beretts av produktionschefen för skolan samt ordförande i Utskottet barn och unga.
Delges Revisorerna
Ordf sign Justerandes sign Vidi sign Sekr sign Utdragsbestyrkande
1(2)
TIERPS
KOMMUN
Dokumentnamn
Yttrande
Datum
2014-04-08
Diarienummer
Adress
Kommunstyrelsen
Yttrande angående revisionsrapport gällande studie- och yrkesväg- ledning
På uppdrag av kommunens revisorer har PwC gjort en översiktlig
granskning av hur studie- och yrkesvägledningen (SYV) fungerar i Tierps kommun.
Granskningen ska besvara
- Har kommunen har en effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever?
- Anser eleverna att de fått en tillräckligt bra studie- och yrkesväg- ledning?
Granskningen bygger på intervjuer med kommunens studievägledare.
Det framgår inte hur många av kommunens 6 vägledare som intervjuats, ej heller om strukturerade frågor ställts. I svaren som redovisas finns ingen beskrivning av hur studie- och yrkesvägledaren genomför sitt uppdrag i Tierps kommun, utan allmänna synpunkter som borde kunna analyseras utifrån tillförlitlighet.
Vidare har elever i åk 9 svarat på en enkät. 30 % har besvarat enkäten och resultaten visar att information är viktig.
Skolverkets allmänna råd och dess pågående revidering belyser nationella svagheter i studie- och yrkesvägledning av vilka en del har relevans för Tierps kommun. Revisionsrapporten gör dock bara en generell redovisning av den nationella nivån utan kommentarer om huruvida detta är relevant för granskningen i Tierps kommun.
Ytterligare ett avsnitt innehåller synpunkter från en revisorskonferens i Västerås och en regionkonferens i Sörmland. Vad av innehållet som är relevant kopplat till granskningen av SYV i Tierps kommun framgår ej.
Några citat indikerar att de nationella programmen som riksdagen fastställt ej bör sökas. 1 övrigt innehåller det en beskrivning av utmaningar inom det framtida arbetslivet som är väl kända inom utbildningssektorn.
1(2)
TIERPS
KOMMUN
Dokumentnamn
Yttrande
Datum
2014-04-08
Adress
Kommunstyrelsen
Diarienummer
Yttrande angående revisionsrapport gällande studie- och yrkesväg- ledning
På uppdrag av kommunens revisorer har PwC gjort en översiktlig
granskning av hur studie- och yrkesvägledningen (SYV) fungerar i Tierps kommun.
Granskningen ska besvara
- Har kommunen har en effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever?
- Anser eleverna att de fått en tillräckligt bra studie- och yrkesväg- ledning?
Granskningen bygger på intervjuer med kommunens studievägledare.
Det framgår inte hur många av kommunens 6 vägledare som intervjuats, ej heller om strukturerade frågor ställts. I svaren som redovisas finns ingen beskrivning av hur studie- och yrkesvägledaren genomför sitt uppdrag i Tierps kommun, utan allmänna synpunkter som borde kunna analyseras utifrån tillförlitlighet.
Vidare har elever i åk 9 svarat på en enkät. 30 % har besvarat enkäten och resultaten visar att information är viktig.
Skolverkets allmänna råd och dess pågående revidering belyser nationella svagheter i studie- och yrkesvägledning av vilka en del har relevans för Tierps kommun. Revisionsrapporten gör dock bara en generell redovisning av den nationella nivån utan kommentarer om huruvida detta är relevant för granskningen i Tierps kommun.
Ytterligare ett avsnitt innehåller synpunkter från en revisorskonferens i Västerås och en regionkonferens i Sörmland. Vad av innehållet som är relevant kopplat till granskningen av SYV i Tierps kommun framgår ej.
Några citat indikerar att de nationella programmen som riksdagen fastställt ej bör sökas. 1 övrigt innehåller det en beskrivning av utmaningar inom det framtida arbetslivet som är väl kända inom utbildningssektorn.
2(2)
En väl fungerande studie- och yrkesvägledning är av stor vikt och den kan utvecklas i Tierps kommuns skolor, men som utgångspunkt kommer det att genomföras en djupare granskning. Som exempel sker under skoltiden ett flertal aktiviteter kopplat till arbetslivet: alltifrån vägledning, medicinska samtal, studiebesök, besök på gymnasiet, öppet hus, yrkesdagar,
temaveckor, PRAO under 4 veckor, till undervisning kring arbetslivets villkor. Dessa aktiviteter behöver värderas. Vidare bör ledningens syn på planering och genomförande av uppdraget i samverkan med SYV och lärare belysas i en sådan granskning.
Bengt-Olov Eriksson Yvette Axelsson
Kommunstyrelsens ordförande kommunchef
2(2)
En väl fungerande studie- och yrkesvägledning är av stor vikt och den kan utvecklas i Tierps kommuns skolor, men som utgångspunkt kommer det att genomföras en djupare granskning. Som exempel sker under skoltiden ett flertal aktiviteter kopplat till arbetslivet: alltifrån vägledning, medicinska samtal, studiebesök, besök på gymnasiet, öppet hus, yrkesdagar,
temaveckor, PRAO under 4 veckor, till undervisning kring arbetslivets villkor. Dessa aktiviteter behöver värderas. Vidare bör ledningens syn på planering och genomförande av uppdraget i samverkan med SYV och lärare belysas i en sådan granskning.
Bengt-Olov Eriksson Yvette Axelsson
Kommunstyrelsens ordförande kommunchef
TIERPS
KOMMUN
REVISORERNA
r TIERPS KOMUN 2014-01-28 KOMMUNS-Mil:ISEN
IM
L -01-
2 8
Beteckning: • ii.
2Q2,1 t Y-1 i
Kommunstyrelsen
Granskning av studie- och yrkesvägledning i Tierps kommun PwC har på vårt uppdrag genomfört en granskning av studie- och yrkesvägledning i Tierps kommun.
Elevers kunskap om arbetsmarknaden och utbildningsvägar är mycket viktiga för såväl individens framtid som för hela samhället.
Hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och möjligheter är en central fråga för skolan och en mycket viktig fråga för att få fler
ungdomar att få lust att börja studera i unga år och få en tidigare och
tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete. För samhället är det avgörande att få utbildad personal inom de områden som snart kommer att sakna personal.
För Tierps del ger granskningen en indikation att denna fråga inte är
tillräckligt prioriterad i skolan. I flera kommuner har olika satsningar gjorts för att öka elevernas kunskaper inom detta område både genom ideella insatser och genom kommunen.
Kompetensen hos de som ska förmedla kunskapen om arbetsmarknad och utbildning måste höjas väsentligt. En avgörande faktor är att kunna förmedla det stora utbud av möjligheter som finns på arbetsmarknaden inom olika yrken, vilken utbildning som krävs och var de stora behoven av arbetskraft kan förväntas. Det är också viktigt att kunna förmedla hur egna
intresseområden kan hanteras i relation till arbetsmarknaden.
Av Skolverkets utredning framgår att ett stort problem i studie- och
yrkesvägledningen i dag är bristande styrning och ledning av verksamheten.
I råden nämns att rektorn bör se till att det finns "rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledningen".
17.771(0) Beteckning: VI , i , i Handi.nr: 2QL
TIERPS KOMMUN
TIERPS KOMMUN
2014-01-28 KOMMUNISMIELSEN
ZUPf
-01- 2 8
REVISORERNA
Kommunstyrelsen
Granskning av studie- och yrkesvägledning i Tierps kommun PwC har på vårt uppdrag genomfört en granskning av studie- och yrkesvägledning i Tierps kommun.
Elevers kunskap om arbetsmarknaden och utbildningsvägar är mycket viktiga för såväl individens framtid som för hela samhället.
Hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och möjligheter är en central fråga för skolan och en mycket viktig fråga för att få fler
ungdomar att få lust att börja studera i unga år och få en tidigare och
tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete. För samhället är det avgörande att få utbildad personal inom de områden som snart kommer att sakna personal.
För Tierps del ger granskningen en indikation att denna fråga inte är
tillräckligt prioriterad i skolan. I flera kommuner har olika satsningar gjorts för att öka elevernas kunskaper inom detta område både genom ideella insatser och genom kommunen.
Kompetensen hos de som ska förmedla kunskapen om arbetsmarknad och utbildning måste höjas väsentligt. En avgörande faktor är att kunna förmedla det stora utbud av möjligheter som finns på arbetsmarknaden inom olika yrken, vilken utbildning som krävs och var de stora behoven av arbetskraft kan förväntas. Det är också viktigt att kunna förmedla hur egna
intresseområden kan hanteras i relation till arbetsmarknaden.
Av Skolverkets utredning framgår att ett stort problem i studie- och
yrkesvägledningen i dag är bristande styrning och ledning av verksamheten.
I råden nämns att rektorn bör se till att det finns "rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledningen".
TIERPS
KOMMUN
2014-01-28REVISORERNA
Vår bedömning är att granskningen ger indikationer på att Tierps kommun inte har en tillräckligt effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever.
Vi rekommenderar kommunstyrelsen att se över styrning och ledning av studie- och yrkesvägledningen för att utveckla verksamheten.
Vi översänder rapporten för synpunkter och önskar svar från kommunstyrelsen senast den 30/4 2014.
För kommunens revisorer
Bo Sandström Ordförande
Gufi illa Lundkvist ordförande
TIERPS
KOMMUN
2014-01-28 REVISORERNAVår bedömning är att granskningen ger indikationer på att Tierps kommun inte har en tillräckligt effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever.
Vi rekommenderar kommunstyrelsen att se över styrning och ledning av studie- och yrkesvägledningen för att utveckla verksamheten.
Vi översänder rapporten för synpunkter och önskar svar från kommunstyrelsen senast den 30/4 2014.
För kommunens revisorer
Bo Sandström illa Lundkvist
Ordförande ordförande
i
Revisionsrapport
Studie- och
yrkesvägledning i
Tierps kommun
Roger Burström Januari 2014
Revisionsrapport
Studie- och
yrkesvägledning i
Tierps kommun
Roger Burström Januari 2014
Granskning av ekonomiskt bistånd
r
Innehållsförteckning
Bakgrund 1
Uppdrag 1
Revisionsfrågor 1
Metod 1
Skolverkets revidering av allmänna råd om arbete med studie- och yrkesvägledning 1 Synpunkter på studie- och yrkesvägledning från andra kommuner 2
Synpunkter från studievägledare i Tierps kommun 3
Elevenkät om studie- och yrkesvägledning 4
Slutsatser och kommentarer 5
Svar på revisionsfrågor 6
Bilaga: Sammanställning av enkätsvar från 65 elever i årskurs 9 november-
december 3013 7
Tierps kommun PwC
Granskning av ekonomiskt bistånd
Innehållsförteckning
Bakgrund 1
Uppdrag 1
Revisionsfrågor 1
Metod 1
Skolverkets revidering av allmänna råd om arbete med studie- och yrkesvägledning 1 Synpunkter på studie- och yrkesvägledning från andra kommuner 2
Synpunkter från studievägledare i Tierps kommun 3
Elevenkät om studie- och yrkesvägledning 4
Slutsatser och kommentarer 5
Svar på revisionsfrågor 6
Bilaga: Sammanställning av enkätsvar från 65 elever i årskurs 9 november-
december 3013 7
r
Tierps kommun PwC
Bakgrund
Lärarnas Riksförbund anser att krafttag måste tas för att förbättra förutsättningarna för studie- och yrkesvägledningen i den svenska skolan. Förbundet har i tidigare undersökningar bland annat kunnat visa att eleverna inte får studie- och
yrkesvägledning i den omfattning de har rätt till och som de själva efterfrågar.
Spridningen är också mycket stor i landet, både avseende kvaliteten på studie- och yrkesvägledningen och elevernas tillgång till densamma.
I den konsekvensutredning Skolverket genomfört i samband med framtagandet av de nya allmänna råden anges dessa brister som en av huvudanledningarna till att råden måste revideras.
Uppdrag
Kommunens revisorer har givit PwC i uppdrag att göra en översiktlig granskning av hur studie- och yrkesvägledningen fungerar i Tierps kommun.
Revisionsfrågor
Granskningen ska besvara följande revisionsfrågor:
• Har kommunen en effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever?
Anser eleverna att de fått en tillräckligt bra studie- och yrkesvägledning?
Metod
Granskningen grundas på intervjuer med studievägledare och genomgång av aktuella utredningar inom området samt en web-baserad enkät riktas till elever i årskurs 9 på Aspenskolan, Centralskolan, 01 Andersskolan och Örbyhus skola.
Skolverkets revidering av allmänna råd om arbete med studie- och yrkesvägledning
Skolverkets har gjort ett förslag till revidering av allmänna råd om arbete med studie- och yrkesvägledning. Förslaget har sänts på remiss till olika intressenter.
Av skolverkets konsekvensutredning och av remissvar framgår bl a följande synpunkter:
Bakgrund
Lärarnas Riksförbund anser att krafttag måste tas för att förbättra förutsättningarna för studie- och yrkesvägledningen i den svenska skolan. Förbundet har i tidigare undersökningar bland annat kunnat visa att eleverna inte får studie- och
yrkesvägledning i den omfattning de har rätt till och som de själva efterfrågar.
Spridningen är också mycket stor i landet, både avseende kvaliteten på studie- och yrkesvägledningen och elevernas tillgång till densamma.
I den konsekvensutredning Skolverket genomfört i samband med framtagandet av de nya allmänna råden anges dessa brister som en av huvudanledningarna till att råden måste revideras.
Uppdrag
Kommunens revisorer har givit PwC i uppdrag att göra en översiktlig granskning av hur studie- och yrkesvägledningen fungerar i Tierps kommun.
Revisionsfrågor
Granskningen ska besvara följande revisionsfrågor:
• Har kommunen en effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever?
Anser eleverna att de fått en tillräckligt bra studie- och yrkesvägledning?
Metod
Granskningen grundas på intervjuer med studievägledare och genomgång av aktuella utredningar inom området samt en web-baserad enkät riktas till elever i årskurs 9 på Aspenskolan, Centralskolan, 01 Andersskolan och Örbyhus skola.
Skolverkets revidering av allmänna råd om arbete med studie- och yrkesvägledning
Skolverkets har gjort ett förslag till revidering av allmänna råd om arbete med studie- och yrkesvägledning. Förslaget har sänts på remiss till olika intressenter.
Av skolverkets konsekvensutredning och av remissvar framgår bl a följande synpunkter:
• en revidering av de allmänna råden kommer inte att vara en tillräcklig åtgärd för att komma tillrätta med bristerna i studie- och yrkesvägledningen.
• bristerna beror snarare på avsaknaden av tvingande lagstiftning på området.
Denna avsaknad av tvingande lagstiftning ger huvudmännen för stora möjligheter att göra avkall på, eller helt avstå, att erbjuda sina elever en välfungerande studie- och yrkesvägledning.
• lärarnas riksförbund efterlyser dels tydligare behörighetsregler för studie- och yrkesvägledare i skollagen, dels en garanterad miniminivå av studie- och yrkesvägledning som varje elev har rätt att få under sin skoltid.
• en stor brist i studie- och yrkesvägledningen i dag är bristande styrning och ledning av verksamheten.
• i råden nämns att rektorn bör se till att det finns "rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledningen".
• studie- och yrkesvägledningen måste ges kontinuerligt under skoltiden.
• behörighetskrav som ställs på studie- och yrkesvägledarfunktionen i skollagen är för låga.
• rektor måste tillse att det finns resursmässiga förutsättningar för alla elever att få denna information. Olika elever har olika behov och behöver därför olika insatta resurser. Det kan gälla såväl tids-, metod- som
hjälpmedelsmässiga resurser.
Synpunkter på studie- och yrkesvägledning från andra kommuner
Vissa yrken saknar idag personal medan andra yrken inte har behov av mer personal.
De finns de som hävdar att många elever utbildar sig till arbetslöshet samtidigt som vissa yrken ropar efter utbildad personal. Många elever känner bara till ett fåtal yrken. Enligt statistiska centralbyrån finns 8 272 olika yrken registrerade. Idag kräver de flesta yrken en speciell utbildning.
1 en konferens för revisorer i Västerås kommun informerade Björn NordCn, chef för den ekonomiska föreningen Jobba i Västerås, att ett problem är att alltför många utbildas till arbetslöshet. Jobba i Västerås bidrar med att åka runt i skolorna och undervisa om arbetsmarknaden. Föreningen hjälper också till med att rekrytera ingenjörer utomlands.
"Varför utbildas barnskötare när ingen arbetsgivare längre frågar efter barnskötare?
Varför utbildas inte tillräckligt många för att ta sig an de stora utmaningar som finns inom de tekniska områden där Västerås och Västmanland är världsledande?
Energieffektiviseringar. Teknik för överföring av högspänd likström. Robotar som hjälper äldre. Teknik som förändrar världen.
Vi måste säga som det är: det behövs mer styrning av utbildningen. Vi måste bli mer proaktiva.
Tierps kommun 2 av 16
PwC
• en revidering av de allmänna råden kommer inte att vara en tillräcklig åtgärd för att komma tillrätta med bristerna i studie- och yrkesvägledningen.
• bristerna beror snarare på avsaknaden av tvingande lagstiftning på området.
Denna avsaknad av tvingande lagstiftning ger huvudmännen för stora möjligheter att göra avkall på, eller helt avstå, att erbjuda sina elever en välfungerande studie- och yrkesvägledning.
• lärarnas riksförbund efterlyser dels tydligare behörighetsregler för studie- och yrkesvägledare i skollagen, dels en garanterad miniminivå av studie- och yrkesvägledning som varje elev har rätt att få under sin skoltid.
• en stor brist i studie- och yrkesvägledningen i dag är bristande styrning och ledning av verksamheten.
• i råden nämns att rektorn bör se till att det finns "rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledningen".
• studie- och yrkesvägledningen måste ges kontinuerligt under skoltiden.
• behörighetskrav som ställs på studie- och yrkesvägledarfunktionen i skollagen är för låga.
• rektor måste tillse att det finns resursmässiga förutsättningar för alla elever att få denna information. Olika elever har olika behov och behöver därför olika insatta resurser. Det kan gälla såväl tids-, metod- som
hjälpmedelsmässiga resurser.
Synpunkter på studie- och yrkesvägledning från andra kommuner
Vissa yrken saknar idag personal medan andra yrken inte har behov av mer personal.
De finns de som hävdar att många elever utbildar sig till arbetslöshet samtidigt som vissa yrken ropar efter utbildad personal. Många elever känner bara till ett fåtal yrken. Enligt statistiska centralbyrån finns 8 272 olika yrken registrerade. Idag kräver de flesta yrken en speciell utbildning.
en konferens för revisorer i Västerås kommun informerade Björn Nor&n, chef för den ekonomiska föreningen Jobba i Västerås, att ett problem är att alltför många utbildas till arbetslöshet. Jobba i Västerås bidrar med att åka runt i skolorna och undervisa om arbetsmarknaden. Föreningen hjälper också till med att rekrytera ingenjörer utomlands.
"Varför utbildas barnskötare när ingen arbetsgivare längre frågar efter barnskötare?
Varför utbildas inte tillräckligt många för att ta sig an de stora utmaningar som finns inom de tekniska områden där Västerås och Västmanland är världsledande?
Energieffektiviseringar. Teknik för överföring av högspänd likström. Robotar som hjälper äldre. Teknik som förändrar världen.
— Vi måste säga som det är: det behövs mer styrning av utbildningen. Vi måste bli mer proaktiva.
Tierps kommun 2 av 16
PwC
Det är många gånger svårt för ungdomar att komma in på arbetsmarknaden. Den kompetens de har med sig när de lämnar gymnasiet eller högskolan är många gånger långt ifrån den kompetens som efterfrågas av arbetsgivaren.
Hos vissa arbetsgivare börjar kompetens- och arbetskraftsbristen dessutom bli akut.
Samtidigt upplever ungdomar ett utanförskap där enklare jobb saknas. Vägen till anställning kan därför kännas avlägsen. Det är knepigt att orientera sig bland alla utbildningsvägar, branscher och kompetensnivåer samtidigt som framtidens efterfrågan på arbetskraft måste vägas in.
Vi tror att glappet mellan ungdomar och arbete kan minska om det redan i skolan pratas mer om arbetsmarknad med barn, ungdomar och deras föräldrar. Vi tror också att arbetsgivarna från privata och offentliga verksamheter är bäst på att göra det tillsammans med rektorer, lärare samt studie- och yrkesvägledare."
Regionförbundet Sörmland genomförde november 2012 en konferens där det bland annat efterlystes bättre matchning mellan arbetssökande och arbetsgivare.
"För att klara de framtida pensionsavgångarna är Sörmland, precis som i resten av Sverige, i stort behov av utbildad personal. Befolkningsförändringen innebär en ökad efterfrågats av utbildad personal inom de flesta kommunala verksamheterna.
Genom projektet Arbetsmarknadskunskap hoppas vi att ungdomar hädanefter ska se fram emot ett långt och utvecklande arbetsliv, förstå och bejaka arbetsmarknadens spelregler och välja en kompetensnivå som skapar långsiktiga förutsättningar för anställbarhet.
Projektets syfte är att förenkla och förklara arbetsmarknaden för barn och ungdomar.
Det är viktigt att öka kunskapen och få en fördjupad förståelse för hur arbetsmarknaden fungerar och hur man blir en del av den.
Vi vill få fler ungdomar att få lust att börja studera i unga år och med en tidigare och tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete.
Det är den stora okunskapen om hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och möjligheter som vi tar oss an. Det finns så mycket myter kring hur det är att jobba som vi måste slå hål på."
Synpunkter från studievägledare i Tierps kommun
• Vi studie- och yrkesvägledare i Tierp tycker att Skolverkets och Lärarnas riksförbunds utredningar tydligt visar på vår verklighet. Vi hoppas att ansvariga i kommunen ser samma sak och startar ett arbete utifrån de förslag som ges för att förbättra verksamheten.
• Lärarna prioriterar inte studie- och yrkesvägledning tillräckligt
Det är många gånger svårt för ungdomar att komma in på arbetsmarknaden. Den kompetens de har med sig när de lämnar gymnasiet eller högskolan är många gånger långt ifrån den kompetens som efterfrågas av arbetsgivaren.
Hos vissa arbetsgivare börjar kompetens- och arbetskraftsbristen dessutom bli akut.
Samtidigt upplever ungdomar ett utanförskap där enklare jobb saknas. Vägen till anställning kan därför kännas avlägsen. Det är knepigt att orientera sig bland alla utbildningsvägar, branscher och kompetensnivåer samtidigt som framtidens efterfrågan på arbetskraft måste vägas in.
Vi tror att glappet mellan ungdomar och arbete kan minska om det redan i skolan pratas mer om arbetsmarknad med barn, ungdomar och deras föräldrar. Vi tror också att arbetsgivarna från privata och offentliga verksamheter är bäst på att göra det tillsammans med rektorer, lärare samt studie- och yrkesvägledare."
Regionförbundet Sörmland genomförde november 2012 en konferens där det bland annat efterlystes bättre matchning mellan arbetssökande och arbetsgivare.
"För att klara de framtida pensionsavgångarna är Sörmland, precis som i resten av Sverige, i stort behov av utbildad personal. Befolkningsförändringen innebär en ökad efterfrågats av utbildad personal inom de flesta kommunala verksamheterna.
Genom projektet Arbetsmarknadskunskap hoppas vi att ungdomar hädanefter ska se fram emot ett långt och utvecklande arbetsliv, förstå och bejaka arbetsmarknadens spelregler och välja en kompetensnivå som skapar långsiktiga förutsättningar för anställbarhet.
Projektets syfte är att förenkla och förklara arbetsmarknaden för barn och ungdomar.
Det är viktigt att öka kunskapen och få en fördjupad förståelse för hur arbetsmarknaden fungerar och hur man blir en del av den.
Vi vill få fler ungdomar att få lust att börja studera i unga år och med en tidigare och tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete.
Det är den stora okunskapen om hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och möjligheter som vi tar oss an. Det finns så mycket myter kring hur det är att jobba som vi måste slå hål på."
Synpunkter från studievägledare i Tierps kommun
• Vi studie- och yrkesvägledare i Tierp tycker att Skolverkets och Lärarnas riksförbunds utredningar tydligt visar på vår verklighet. Vi hoppas att ansvariga i kommunen ser samma sak och startar ett arbete utifrån de förslag som ges för att förbättra verksamheten.
• Lärarna prioriterar inte studie- och yrkesvägledning tillräckligt
• En plan ska finnas enligt skolverket för studie- och yrkesvägledning. Det finns inte i Tierp.
• Det är generellt mycket få yrken som eleverna känner till. Högbergs program motsvarar ofta vad de känner till. Eleverna väljer traditionellt.
• Vi studievägledare känner inte heller till alla yrken. Det finns för många.
Elevenkät om studie- och yrkesvägledning
Mot bakgrund av ovanstående information har kommunens revisorer genomfört en elevenkät om studie- och yrkesvägledning till elever i årskurs 9. Följande frågor har ställts till eleverna:
1. Hur viktigt tycker du det är att få information om vilka olika typer av yrken som finns när du ska välja gymnasieutbildning?
2. Hur viktigt tycker du det är få information om vilka yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden just nu och vad man tror kommer att efterfrågas i kommande år?
3. Tycker du att du fått information om vilka yrken som efterfrågas just nu och vad man tror kommer att efterfrågas i kommande år?
4. Skulle du vilja ha mer information inom detta område?
5. Hur viktigt tycker du det är få information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
6. Tycker du att du fått information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
7 Skulle du vilja ha mer information inom detta område?
8 Hur viktigt tycker du det är få information om hur arbetsmarknaden kan förväntas se ut om du väljer en viss utbildning?
9 Tycker du att du fått information om hur arbetsmarknaden kan förväntas se ut efter att ha läst en viss utbildning?
lo. Skulle du vilja ha mer information inom detta område?
Enkäten har riktats till elever i årskurs 9 på. Aspenskolan, Centralskolan, 01 Andersskolan och Örbyhus skola. Enkäten har besvarats av 65 elever i årskurs 9.
Enkätresultatet redovisas som bilaga nedan. Någon svarsfrekvens har inte kunnat redovisas då. det praktiska genomförandet stått utanför vår kontroll och delvis gjorts på olika sätt i skolorna. De svar som redovisas står för de som svarat och ger en indikation om elevernas uppfattning om den studie- och yrkesvägledning de fått i skolan.
Sammanfattning av resultatet av elevenkäten
Nästa alla elever som besvarat enkäten anser att det är viktigt få information om vilka yrken olika gymnasieprogram så småningom kan leda fram till. Nästa alla som svarat på. enkäten anser också att det är viktigt få information om vilka olika yrken som finns. Flertalet anser även att det är viktigt eller ganska viktigt att få
information om vilka yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden just nu och vad man tror kommer att efterfrågas kommande år.
Elevernas svar på om de fått tillräcklig information om dessa frågor är delvis motsägelsefulla och därmed mer svårtolkade (en anledning till detta kan vara att frågorna är snarlika och kan ha varit svåra att skilja åt). På frågan om eleverna fått tillräcklig information vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till anser flertalet
Tierps kommun 4 av 16
PwC
• En plan ska finnas enligt skolverket för studie- och yrkesvägledning. Det finns inte i Tierp.
• Det är generellt mycket få yrken som eleverna känner till. Högbergs program motsvarar ofta vad de känner till. Eleverna väljer traditionellt.
• Vi studievägledare känner inte heller till alla yrken. Det finns för många.
Elevenkät om studie- och yrkesvägledning
Mot bakgrund av ovanstående information har kommunens revisorer genomfört en elevenkät om studie- och yrkesvägledning till elever i årskurs 9. Följande frågor har ställts till eleverna:
1. Hur viktigt tycker du det är att få information om vilka olika typer av yrken som finns när du ska välja gymnasieutbildning?
2. Hur viktigt tycker du det är få information om vilka yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden just nu och vad man tror kommer att efterfrågas i kommande år?
3. Tycker du att du fått information om vilka yrken som efterfrågas just nu och vad man tror kommer att efterfrågas i kommande år?
4. Skulle du vilja ha mer information inom detta område?
5. Hur viktigt tycker du det är få information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
6. Tycker du att du fått information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
7. Skulle du vilja ha mer information inom detta område?
8. Hur viktigt tycker du det är få information om hur arbetsmarknaden kan förväntas se ut om du väljer en viss utbildning?
9. Tycker du att du fått information om hur arbetsmarknaden kan förväntas se ut efter att ha läst en viss utbildning?
to. Skulle du vilja ha mer information inom detta område?
Enkäten har riktats till elever i årskurs 9 på Aspenskolan, Centralskolan, 01 Andersskolan och Örbyhus skola. Enkäten har besvarats av 65 elever i årskurs 9.
Enkätresultatet redovisas som bilaga nedan. Någon svarsfrekvens har inte kunnat redovisas då det praktiska genomförandet stått utanför vår kontroll och delvis gjorts på olika sätt i skolorna. De svar som redovisas står för de som svarat och ger en indikation om elevernas uppfattning om den studie- och yrkesvägledning de fått i skolan.
Sammanfattning av resultatet av elevenkäten
Nästa alla elever som besvarat enkäten anser att det är viktigt få information om vilka yrken olika gymnasieprogram så småningom kan leda fram till. Nästa alla som svarat på enkäten anser också att det är viktigt få information om vilka olika yrken som finns. Flertalet anser även att det är viktigt eller ganska viktigt att få
information om vilka yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden just nu och vad man tror kommer att efterfrågas kommande år.
Elevernas svar på om de fått tillräcklig information om dessa frågor är delvis motsägelsefulla och därmed mer svårtolkade (en anledning till detta kan vara att frågorna är snarlika och kan ha varit svåra att skilja åt). På frågan om eleverna fått tillräcklig information vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till anser flertalet
Tierps kommun 4 av 16
PwC
(knappt 60 procent) att de fått tillräcklig information medan 70 procent på följande fråga anger att de vill ha mer information om detta.
När det gäller frågan om eleverna fått tillräcklig information om hur
arbetsmarknaden kan förväntas se ut beroende på vilken utbildning man väljer anser drygt 25 procent att de fått tillräcklig information medan ca 35 procent svarat att de inte fatt det och ytterligare något fler svarat "vet ej".
På frågan om eleverna tycker att den information de fått från skolan om studie- och yrkesvägledning varit tillräcklig har drygt hälften svarat "ja" och den andra hälften
"nej" eller "vet ej".
Knappt 30 procent av de som svarat på enkäten anger att de fått sin huvudsakliga kunskap om yrken och arbetsmarknad från skolan. Huvuddelen av kunskapen uppges komma från föräldrar, internet, kompisar, öppet hus mm.
Slutsatser och kommentarer
Våra slutsatser av ovanstående material är att elevers kunskap om arbetsmarknaden och utbildningsvägar är mycket viktiga för såväl individens framtid som för hela samhället.
Hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och möjligheter är en central fråga för skolan och en mycket viktig fråga för att få fler ungdomar att få lust att börja studera i unga år och få en tidigare och tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete. För samhället är det avgörande att fa utbildad personal inom de områden som snart kommer att sakna personal.
För Tierps del ger granskningen en indikation att denna fråga inte är tillräckligt prioriterad i skolan. I flera kommuner har olika satsningar gjorts för att öka elevernas kunskaper inom detta område både genom ideella insatser och genom kommunen.
Kompetensen hos de som ska förmedla kunskapen om arbetsmarknad och utbildning måste höjas väsentligt. En avgörande faktor är att kunna förmedla det stora utbud av möjligheter som finns på arbetsmarknaden inom olika yrken, vilken utbildning som krävs och var de stora behoven av arbetskraft kan förväntas. Det är också viktigt att kunna förmedla hur egna intresseområden kan hanteras i relation till
arbetsmarknaden.
Av Skolverkets utredning framgår att et stort problem i studie- och
yrkesvägledningen i dag är bristande styrning och ledning av verksamheten. I råden nämns att rektorn bör se till att det finns "rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledningen".
(knappt 60 procent) att de fått tillräcklig information medan 70 procent på följande fråga anger att de vill ha mer information om detta.
När det gäller frågan om eleverna fått tillräcklig information om hur
arbetsmarknaden kan förväntas se ut beroende på vilken utbildning man väljer anser drygt 25 procent att de fått tillräcklig information medan ca 35 procent svarat att de inte fatt det och ytterligare något fler svarat "vet ej".
På frågan om eleverna tycker att den information de fått från skolan om studie- och yrkesvägledning varit tillräcklig har drygt hälften svarat "ja" och den andra hälften
"nej" eller "vet ej".
Knappt 30 procent av de som svarat på enkäten anger att de fått sin huvudsakliga kunskap om yrken och arbetsmarknad från skolan. Huvuddelen av kunskapen uppges komma från föräldrar, internet, kompisar, öppet hus mm.
Slutsatser och kommentarer
Våra slutsatser av ovanstående material är att elevers kunskap om arbetsmarknaden och utbildningsvägar är mycket viktiga för såväl individens framtid som för hela samhället.
Hur arbetslivet fungerar och vad det finns för olika yrken och möjligheter är en central fråga för skolan och en mycket viktig fråga för att få fler ungdomar att få lust att börja studera i unga år och få en tidigare och tydligare matchning där ungdomar väljer utbildning som på sikt leder till ett arbete. För samhället är det avgörande att få utbildad personal inom de områden som snart kommer att sakna personal.
För Tierps del ger granskningen en indikation att denna fråga inte är tillräckligt prioriterad i skolan. I flera kommuner har olika satsningar gjorts för att öka elevernas kunskaper inom detta område både genom ideella insatser och genom kommunen.
Kompetensen hos de som ska förmedla kunskapen om arbetsmarknad och utbildning måste höjas väsentligt. En avgörande faktor är att kunna förmedla det stora utbud av möjligheter som finns på arbetsmarknaden inom olika yrken, vilken utbildning som krävs och var de stora behoven av arbetskraft kan förväntas. Det är också viktigt att kunna förmedla hur egna intresseområden kan hanteras i relation till
arbetsmarknaden.
Av Skolverkets utredning framgår att et stort problem i studie- och
yrkesvägledningen i dag är bristande styrning och ledning av verksamheten. I råden nämns att rektorn bör se till att det finns "rutiner och metoder för att planera, utvärdera och utveckla studie- och yrkesvägledningen".
SVOL7' på revisionsfrågor
Har kommunen en effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever?
Anser eleverna att defått en tillräckligt bra studie- och yrkesvägledning?
Vår bedömning är att granskningen ger indikationer på att Tierps kommun inte har en tillräckligt effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever.
Rekommendationer
Vi rekommenderar kommunstyrelsen att se över styrning och ledning av studie- och yrkesvägledningen för att utveckla verksamheten.
Tierps kommun 6 av 16
PwC
Svar på revisionsfrågor
Har kommunen en effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever?
Anser eleverna att defått en tillräckligt bra studie- och yrkesvägledning?
Vår bedömning är att granskningen ger indikationer på att Tierps kommun inte har en tillräckligt effektiv studie- och yrkesvägledning för skolans elever.
Rekommendationer
Vi rekommenderar kommunstyrelsen att se över styrning och ledning av studie- och yrkesvägledningen för att utveckla verksamheten.
Tierps kommun 6 av 16
PwC
60%
50%
40% IY■
I 30%
20% _ !
10% . •
0%
Mycket Ganska Inte så Inte alls Vet ej viktigt viktigt viktigt viktigt
Bilaga: Sammanställning av enkätsvar från 65 elever i årskurs 9 november-december 3013.
1. Hur viktigt tycker du det är att få information om vilka yrken olika gymnasieprogram så småningom kan leda fram till?
Kommentarer
• Om man är osäker kanske blir säkrare på vilken linje man ska gå.
• Jag tycker att det är viktigt så att man vet vad det är man ska jobba för, och om det är något speciellt man vill bli så är det viktigt att få den informationen.
• För det är viktigt att jag får information om yrket , utbildningen så jag inte slipper ångra mig eller göra någonting jag inte är intresserad av.
• Man vill veta hur framtiden kan se ut när man väljer program
• Om man inte har någon som helst aning om vad man vill bli är det viktigt att få reda på ungefär vad det kan finnas för arbeten i framtiden utifrån vilket program man väljer att gå, då man troligtvis väljer något som man åtminstone är intresserad av.
• Annars vet man inte vad det går ut på.
Bilaga: Sammanställning av enkätsvar från 65 elever i årskurs 9 november-december 3013.
1. Hur viktigt tycker du det är att få information om vilka yrken olika gymnasieprogram så småningom kan leda fram till?
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Mycket Ganska Inte så Inte alls Vet ej viktigt viktigt viktigt viktigt
Kommentarer
• Om man är osäker kanske blir säkrare på vilken linje man ska gå.
• Jag tycker att det är viktigt så att man vet vad det är man ska jobba för, och om det är något speciellt man vill bli så är det viktigt att få den informationen.
• För det är viktigt att jag får information om yrket , utbildningen så jag inte slipper ångra mig eller göra någonting jag inte är intresserad av.
• Man vill veta hur framtiden kan se ut när man väljer program.
• Om man inte har någon som helst aning om vad man vill bli är det viktigt att få reda på ungefär vad det kan finnas för arbeten i framtiden utifrån vilket program man väljer att gå, då man troligtvis väljer något som man åtminstone är intresserad av.
• Annars vet man inte vad det går ut på.
Mycket Ganska Inte så Inte alls Vet ej viktigt viktigt viktigt viktigt
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
2. Hur viktigt tycker du det är att ha fatt kunskap vilka olika yrken som finns?
Kommentarer
• Så jag vet vad jag ska jobba med föresten av mig liv det är viktigt att jag jobbar med någonting jag är intresserad av
• Det som är viktigt för mig är väl det yrke jag vill arbeta med.
• Det är viktigt att få reda på vilka möjligheter som man kan tänkas ha.
Tie rps kommun 8 av 16
PwC
2. Hur viktigt tycker du det är att ha fått kunskap vilka olika yrken som finns?
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Mycket Ganska Inte så Inte alls Vet ej viktigt viktigt viktigt viktigt
Kommentarer
• Så jag vet vad jag ska jobba med föresten av mig liv det är viktigt att jag jobbar med någonting jag är intresserad av
• Det som är viktigt för mig är väl det yrke jag vill arbeta med.
• Det är viktigt att få reda på vilka möjligheter som man kan tänkas ha.
Tierps kommun 8 av 16
PwC
3.
Hur viktigt tycker du det är få information om vilka yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden just nu och vad man tror kommer att efterfrågas i kommande år?60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
n
Mycket Ganska Inte så Inte alls Vet ej viktigt viktigt viktigt viktigt
Kommentarer
• Det är bra att veta vad det finns möjlighet till att bli i framtiden. Man borde få kunskaper om vilka yrken det kan bli svårt att få och vilka som det finns en stor möjlighet till.
• Om man vill vara åtminstone ganska säker på att det finns jobb är det viktigt
• Jag tycker att det är viktigt att man får information om det, så att man är medveten om att det finns eller kanske inte finns jobb inom det man vill arbeta med. Men samtidigt tycker jag inte att man bara ska välja ut ifrån vilka jobb som är lediga, jag tycker man ska göra det man tycker är kul för att orka. Men det är viktigt att man får reda på det så man kan tänka över det.
• Så att man kan få jobb. Är man osäker på vad man vill bli kan man få förslag av det.
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Mycket Ganska Inte så Inte alls Vet ej viktigt viktigt viktigt viktigt
3.
Hur viktigt tycker du det är få information om vilka yrken som efterfrågas på arbetsmarknaden just nu och vad man tror kommer att efterfrågas i kommande år?Kommentarer
• Det är bra att veta vad det finns möjlighet till att bli i framtiden. Man borde få kunskaper om vilka yrken det kan bli svårt att få och vilka som det finns en stor möjlighet till.
• Om man vill vara åtminstone ganska säker på att det finns jobb är det viktigt.
• Jag tycker att det är viktigt att man får information om det, så att man är medveten om att det finns eller kanske inte finns jobb inom det man vill arbeta med. Men samtidigt tycker jag inte att man bara ska välja ut ifrån vilka jobb som är lediga, jag tycker man ska göra det man tycker är kul för att orka. Men det är viktigt att man får reda på det så man kan tänka över det.
• Så att man kan få jobb. Är man osäker på vad man vill bli kan man få förslag av det.
4. Tycker du att du fått tillräcklig information om vilka yrken som efterfrågas just nu och vad man tror kommer att efterfrågas kommande år?
35,00%
34,50%
34,00%
33,50%
33,00%
32,50%
32,00%
31,50%
Ja Nej Vet ej
Kommentarer
• Jag har fått mycket information av programmet jag ska gå på. Jaghar praoat där så jag vet vad för ämnen de läser. Jag fick lära mig vad kommunikation, naturkunskap var och hur man skulle göra för att ett barn skulle lära sig krypa och gå. Nu är jag rätt så förberedd för att börja på Högbergskolan. Jag trivs där och känner några där ifrån.
• Jag skulle vilja veta mer om hur arbetsmarknaden ser ut och vilka jobb som troligtvis kommer efterfrågas i framtiden.
• Det har inte varit så jättemycket information om det, fast jag tycker att det är bra att ta upp då man kan känna sig säkrare eller utesluta ett alternativ.
• Jag har fått reda på om yrket jag vill arbeta inom är efterfrågat eller inte, dock har jag inte fått veta så mycket kring andra yrken.
• Sådär.
Tierps kommun PwC
10 av 16
4. Tycker du att du fått tillräcklig information om vilka yrken som efterfrågas just nu och vad man tror kommer att efterfrågas kommande år?
35,00%
34,50%
34,00%
33,50%
33,00%
32,50%
32,00%
31,50%
Ja Nej Vet ej
Kommentarer
• Jag har fått mycket information av programmet jag ska gå på. Jaghar praoat där så jag vet vad för ämnen de läser. Jag fick lära mig vad kommunikation, naturkunskap var och hur man skulle göra för att ett barn skulle lära sig krypa och gå. Nu är jag rätt så förberedd för att börja på Högbergskolan. Jag trivs där och känner några där ifrån.
• Jag skulle vilja veta mer om hur arbetsmarknaden ser ut och vilka jobb som troligtvis kommer efterfrågas i framtiden.
• Det har inte varit så jättemycket information om det, fast jag tycker att det är bra att ta upp då man kan känna sig säkrare eller utesluta ett alternativ.
• Jag har fått reda på om yrket jag vill arbeta inom är efterfrågat eller inte, dock har jag inte fått veta så mycket kring andra yrken.
• Sådär.
Tierps kommun 10 av 16
PwC
70,00% i 60,00% I 50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Ja Nej Vet ej
5. Tycker du att du fått tillräcklig information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
Kommentarer
• Några
• Det har vi inte heller pratat så mycket om. Till exempel så kanske man inte vet att det finns flera utbildningar som man kan välja, och därmed utesluter yrket då man tycker att programmet inte passar för en själv.
• Jag har läst lite kring det själv, men vi pratade inte så mycket om det när jag hade syv-samtal.
• Inte så mycket tycker jag.
5. Tycker du att du fått tillräcklig information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Ja Nej Vet ej
Kommentarer
• Några
• Det har vi inte heller pratat så mycket om. Till exempel så kanske man inte vet att det finns flera utbildningar som man kan välja, och därmed utesluter yrket då man tycker att programmet inte passar för en själv.
• Jag har läst lite kring det själv, men vi pratade inte så mycket om det när jag hade syv-samtal.
• Inte så mycket tycker jag.
6. Skulle du vilja ha mer information om vilka olika yrken en viss utbildning kan leda till?
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Ja Nej Vet ej
Kommentarer
• Helst mer info med lite mer detalj på vad man ska göra mm när man är volontär.
• Sådant är alltid bra att veta och det gör att man kan känna sig tryggare.
• Jag vill få så mycket information som möjligt kring det jag vill gå, så man vet vad man ger sig in i.
• Jag tycker att jag ska få mer information. Så jag vet vilken utbildning kan leda till.
Tierps kommun 12 av 16
PwC
6. Skulle du vilja ha mer information om vilka olika yrken en viss utbildnin kan leda till?
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
4.g
L4 ..›... , ,
• •
Ja Nej Vet ej
Kommentarer
• Helst mer info med lite mer detalj på vad man ska göra mm när man är volontär.
• Sådant är alltid bra att veta och det gör att man kan känna sig tryggare.
• Jag vill få så mycket information som möjligt kring det jag vill gå, så man vet vad man ger sig in i.
• Jag tycker att jag ska få mer information. Så jag vet vilken utbildning kan leda till.
Tierps kommun 12 av 16
PwC
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Nej Vet ej
Ja
7. Tycker du att du fått tillräcklig information om hur
arbetsmarknaden kan förväntas se ut om du väljer en viss utbildning?
Kommentarer
• Syv har inte berättat så mycket om just det.
• Lite gran men inte så mycket.
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Ja Nej Vet ej
7. Tycker du att du fått tillräcklig information om hur
arbetsmarknaden kan förväntas se ut om du väljer en viss utbildning?
Kommentarer
• Syv har inte berättat så mycket om just det.
• Lite gran men inte så mycket.
9. Hur stor roll spelar information om yrken och arbetsmarknad för ditt val av gymnasieprogram?
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Mycket Spelar Spelar Spelar Vet inte stor roll ganska mycket inte alls
stor roll liten roll roll
Kommentarer
• Allts jag vill ju gärna bli volontär. Det är väl det jag har valt.
• Jag vill ju såklart veta vad det finns för alternativ utanför mitt första val om det skulle vara så att det inte gick vägen.
• Jag kommer välja något jag tycker är roligt så att jag kommer att orka med tre år till.
Man ska orka med alla läxor och pendlande då de jag vill gå inte finns i Tierp så kommer jag få pendla i över två timmar varje dag och därför kommer jag välja något som jag verkligen brinner för så jag orkar.
Tierps kommun PwC
15 av 16
9. Hur stor roll spelar information om yrken och arbetsmarknad för ditt val av gymnasiepro• ram?
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Mycket Spelar Spelar Spelar Vet inte stor roll ganska mycket inte alls
stor roll liten roll roll
Kommentarer
• Allts jag vill ju gärna bli volontär. Det är väl det jag har valt.
• Jag vill ju såklart veta vad det finns för alternativ utanför mitt första val om det skulle vara så att det inte gick vägen.
• Jag kommer välja något jag tycker är roligt så att jag kommer att orka med tre år till.
Man ska orka med alla läxor och pendlande då de jag vill gå inte finns i Tierp så kommer jag få pendla i över två timmar varje dag och därför kommer jag välja något som jag verkligen brinner för så jag orkar.
Tierps kommun 15 av 16
PwC
